有关小学周记模板合集10篇
不经意间，一个星期已经结束了，我们会积累一些相应的经验，一定有不少可以记录的东西吧，该写一篇周记了。周记你想好怎么写了吗？下面是小编为大家收集的小学周记10篇，希望能够帮助到大家。
小学周记 篇1
这两天，爸爸带我回了河南老家。我见到了很多亲人：姑姑、大伯、大娘和王帅哥哥。爸爸带我去了他小时候生活的地方。他说：“这些地方变化很大，好多东西都不认识了。”爸爸还带我和王帅哥哥去给奶奶上坟。爸爸说，奶奶因为我的出生而兴奋过度导致脑溢血才去世的。我们给奶奶烧了香和纸钱，还给奶奶磕头了。之后，我们便去了河边，玩了鞭炮，还趟了水。我在老家玩得很开心！
小学周记 篇2
星期六傍晚，我做好作业，开始收拾书包。一抬头，看见洋娃娃珍妮正穿着夏天的衣裙，孤零零地坐在茶几上。一阵冷风吹来，她仿佛冻得浑身发抖，金色的卷发在风中向四面散开，头上的蝴蝶结也一摇一晃，金光闪闪的小皮鞋也快掉下去了。我赶忙把她抱到小书桌上的玩具椅子里坐好，说：“亲爱的珍妮，你马上就会暖和起来的，我这就给你做衣服。”珍妮的脸上仿佛绽开了微笑。
搬来针线盒，我在里面一阵乱翻，针线有了，白底粉花的零碎布头有了，还有一些漂亮的装饰带，太好了！我开始细心地缝起来。缝啊缝啊，哦，好喽！珍妮，来试穿一下吧！可是——刚撑开衣服，布片竟然一块一块掉下来了！“哦！我的衣服！怎么回事？”我惊叫起来。仔细一看，哎呀呀，真糟糕，线忘了打结。所以，一拉开，那件衣服就四分五裂了！唉，一针一线全白干了！
我可不会这么容易就泄气，“我一定会成功的！”我一边想，一边拿起针线重做。这回我小心了，仔细地打好结，在灯下细细地缝起来。很快，一条崭新的、漂亮的棉裙展现在我的眼前！“珍妮，这次一定行了，试一试！”但是——衣服怎么也套不进珍妮的身子。又怎么啦？原来衣服太小了。唉呀，真糊涂！尺寸忘量了！看来，做个小裁缝还挺不容易的。
俗话说：失败乃成功之母。有了两次失败的经历，我似乎有了一些经验。现在，让我先量好尺寸，再检查一下我的线头，小心地开始吧！一针，一针，再一针，缝完一半了；拿来装饰带，再缝啊缝啊……“嘀嗒——嘀嗒”，时间一分一秒过去，裙子做好了，花边装上了，蝴蝶结也添上了。哇，真漂亮啊！而且，刚刚好，珍妮穿上去十分合身！
如梦的灯光下，珍妮穿着新裙子，脸上是幸福的微笑。我呢，也正在幸福地笑着。因为除了这件漂亮的小裙子，我还收获了一个道理：做任何事之前，应该先做好准备工作并且思考怎么做，这样才能成功！
小学周记 篇3
今年爸爸妈妈带我去东北过年，在一个云淡日丽上午，父亲带我去滑雪场学滑雪。一路上，飞转车轮也追不上我急切心情。
到滑雪场，连绵不断雪峰，让我尽收眼底，使我未能认着去听父亲介绍。当父亲回头找我时候，我已经穿好滑板和拿好雪杖，等着准备出发！
没等父亲说完，我就已经蹬腿进入初级滑道，5秒钟后，父亲焦急声音和我人仰马翻响彻滑雪场！我努力地想站起来，可是雪橇却固执地交织在一起，于是父亲划过来，把雪杖尖对准我雪橇后尾按钮一按，我一只脚便离开雪橇，吃一次大亏，我不敢再妄动，耐心听着父亲讲解和注意点。可是讲到怎么刹车时候，我老毛病又犯！我再次上初级滑道，这次我总结上一次经验，开始实施这些姿势，屈脚，侧身，侧率……等等。谁知，我越滑越快身体想往前倾都不行。突然，前面有一个小孩子冲出来，我好不容易来个侧率，才没撞上他！这时，我开始后悔，为什么不认真听完父亲讲解和要点？这时，我看见别人在练习刹车时，都是采用角度较小内八字姿势来减速和刹车，我不信，便自己去试一下。首先，先走到滑道上，然后用力快速向前划去，用内八字来减速，嘿！真管用，停下来，我反复学习，越学越精，绕刹、避刹等动作已经初步掌握，父亲便开始放心让我自己学着滑。
一次又一次练习，一次又一次失败，让我懂得做事要听明白和看清楚再做，不然就会吃大亏！随着父亲赞扬，我骄傲身躯已经走向更高滑道！
小学周记 篇4
母亲的爱是严厉和温柔交织，是大雪和炉火的混合，是风雪和温暖的交加。母爱是多变的。那股爱开始不知道它从哪里来，最后也不知道它向哪里去，可我知道它一直都在我身边。
有一次，期中考试过后，我知道自己没考好，不敢向妈妈说。回家后，妈妈严肃的问我：“期中考试考了多少分？”我没有出声，妈妈又问：“期中考试考了多少分？”我小声地说：“考……考……考了90……90分。”妈妈听了火冒三丈，一怒之下给了我好几下。打完后我跑进我的小卧室把门锁上，大哭起来。哭完过后，我把门锁打开了。然后，我就自顾自地看了起书，不一会儿我就睡着了。
也不知道我睡了多长时间，突然，我被推门的声音给吵醒了，可我继续装睡。
然后，我发现妈妈帮我把被子盖好，在我耳边轻轻地说：“宝贝是妈妈不对，对不起，妈妈永远爱你。”这时，我发现有两滴热泪落在我的脸上。
妈妈出去了。随后，不知什么时候我的枕巾湿透了……
不过，那时我真的好想好想一下子抱住妈妈说：“妈妈，我也永远永远爱你……”
小学周记 篇5
在这秋风送爽的季节里，我们迎来了祖国母亲的第**周岁的华诞，在此我对祖国说声：生日快乐!
今天，我随着爸爸妈妈一起来到了广场玩，广场可真是张灯结彩，车水马龙啊!路上还有人放鞭炮呢。在广场中间，举办了一个美食节活动，我最喜欢吃的就是羊肉串了，看那个人拿着许多串的羊肉串翻滚，最多人的就是游乐场了，上百个家长和儿童聚集在游乐场，游乐场真是人山人海，车水马龙啊，我从游乐场费劲了千辛万苦终于挤到了乒乓球场那，于是我和老爸打起了乒乓球，老爸打乒乓太厉害了，一个旋球打了个我措手不及。
我也不是吃素的，我一个短吊球害老爸上前去打，可惜老爸的手太短了，这次我发球，我一个老太婆球害老爸有机可乘，他一个扣杀，把球打的老远，可见老爸厉害之处啊，我和老爸打的正热闹的时候，老妈却拉着老爸去买衣服了。她走到了一个买牛仔裤的地方了，那里的牛仔裤各式各样应有尽有，老妈选了一条牛仔裤，说：“这条多少钱?”老板娘说：“这条60元。”妈妈说：“50行啦，我买两条”好啦好啦50卖给你啦，老板娘说。老板娘把它包起来了，我过去拿。第一件就这么顺利啊!过后我们又上了一家买了件衣服。
在晚霞的伴侣中我们沐浴在朝霞的洗涤，在此中伟大母亲的64岁生日也告一段落，我们踏着朝霞回了家中。在这个国庆节里我们非常的开心!
小学周记 篇6
记得那天我刚刚拿到通知书就和几个同学分散后，就一个人独自上了车。直到终点我才慢慢的下了车。然后直奔我舅舅家去，因为我家里在经常停电，又是农村里，天天在家里挺无聊的。于是我想起了舅舅家里。我从小就在舅舅家里长大的，那里也有我儿时的伙伴，所以我这个暑假假期就来到了这里。
一到舅舅家，就有和种气味，不是很好，他家里刚刚装修。刚来几天因为比较新鲜感觉挺好的，可是没有住几天就不是挺好玩了。我忍不住一个人偷偷跑了出来，找到以前的朋友，他们也在家觉得无聊，我们在一起玩了一会儿，都有点累了，身上都散发出一股汗臭味。我们很有默契地来到河边。
我们几个人说好了在这里游泳，我们一个个陆续的跳下水中，我们在水里嬉戏的正开心的时候，我的脚上有一种像气球泄气一样的感觉，本来我还以为是一种错觉，身上慢慢的用不上力了。他们好像发现了我的不对劲，一个个向我游过来，当来到我的身边的时候，发现我身后一片血水。可把他们给急坏了，连忙把我扶上岸，才发现出血的源头是来自我的脚上，只见我的脚上有一道血口子很，深，还能看到雪白色的骨头，当时我都感觉不到疼痛，可能是痛麻木的缘故吧，他们帮我送到医院时，因为伤口太深，缝了两次针，里面缝了十几针，外面也缝了七八针。
当我回到家后，足足在家里躺在床上半个多月，天天只能对着电视，这个暑假真的是让我挺难忘的。
小学周记 篇7
春天到了，轻柔的春风阵阵吹来，好似一只柔嫩的小手抚摸着我的脸颊。公路两旁的柳树姑娘随风摆动着碧绿的枝条，好好像一只纤手在向我们打招呼。
一只只小鸟儿在树上叽叽喳喳地叫着，好好像在争论着什么。又好好像是闹钟一样，把小朋友们叫醒，去迎接春姑娘的到来。
花园里，花儿们的选美大赛开始了。选手们一个个竞相开放，争奇斗艳。迎春花悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。桃花……桂树、桃树、杨树换上了绿色的盛装。整片大地充满勃勃生机。
小学周记 篇8
今天妈妈教我做最简单的玫瑰纸花。
首先，妈妈和我一起准备材料和工具。我们先准备好这些东西：各种颜色的纸绳、绿色的纸胶带、铁丝、双面胶、牙签、剪刀和尖嘴钳。
我们剪下一截红色的纸绳，大约有一尺长，把纸绳理开铺平，剪出二十多片大大小小的心形花瓣，再用牙签把花瓣的上半部分卷一卷，使花瓣更有立体感。然后用尖嘴钳剪一段约长十厘米的粗铁丝，在距离尖端0。5厘米处将卷好的花瓣一片一片地粘贴在铁丝上，玫瑰的主体就做好了。
然后将绿色的纸绳理开剪出两片叶子，剪两段约5厘米长的细铁丝粘在剪好的叶子上，从粘贴处开始，用纸胶带缠绕，直至铁丝的根部，剪去多余的纸胶带。再用绿色的纸剪出花萼，贴在已经做好的玫瑰主体上，用绿色的纸胶带从花萼的下端开始缠绕，在离花萼5厘米处将叶子放进去一起缠绕，直到把铁丝绕完为止，把多余的纸胶带剪掉。这样一朵漂亮的纸玫瑰就做好了。
我们再用黄色、粉色、紫色、橙色的纸绳，按照上面的方法做出各种颜色的玫瑰，把它们插在玻璃瓶中，一瓶可爱的玫瑰纸花摆件就做好了。这瓶纸花让我们的房间一下就变漂亮了。
小学周记 篇9
周二这天，我们A团同学怀着兴奋的心情，踏上了去比赛的路程。 为了这次比赛我们每天练2个小时，一定要取得名次。不知不觉中，我们已经到达了比赛地点。我看见很多学校都穿着整齐的校服，他们的脸上都露出了紧张而又兴奋的神色。终于，轮到我们出场了，我的心“咚咚”直跳，拿着长笛走上了舞台。我们排着整齐的队伍，走到座位前。顿时灯亮了，十几个亮灯朝着我们射来，我一下子看见了台下的评委。他们表情严肃，手里拿着笔，就象法庭上的法官似的。面对着他们，我连大气都不敢出。这时，指挥夏老师走了上来，手拿着指挥棒，一挥，我们就开始演奏。我们演奏的第一首曲目是“凯旋进行曲”，第二首是“世纪之典”。我轻轻地吹着，生怕吹错了。吹着吹着，小号有人突然发出一声，所有的人都听见了。本来所有的乐器都不出声，这下可好，冒泡了。我更紧张了，怕吹错了。我就这样吹完了两首曲子，一走出舞台，便松了一口气。一见到周老师，我们都涌了上去，一齐说：“有个同学多吹了一声!”周老师急忙问：“那还能拿名次吗?”我们回答：“悬了!”
通过这次比赛，我懂得了只有我们齐心协力，团结友爱，才能取得好成绩。
小学周记 篇10
xxxx年x月x日 星期x 天气：x
按照本学期教学工作计划，第一至第四单元教学工作顺利完成，并利用一周的时间对前四个单元进行了系统复习，复习重点主要放在低年级段学习目标的达成上，特别是基础知识。4月24日上午进行了期中测试，成绩比较理想，50位学生49位参加测试，1位学生请病假，参加测试的学生及格率和优秀率均为100%。
现就学生完成试卷质量情况进行分析如下：
一、评价测试题含盖的知识点。
此评价测试共10个大题，包括的.知识点有“多音字”“汉字书写” “词语积累” “课文填空”“句子” “阅读”“写话”等7个方面。第一题是，给下面带点的字选择正确的读音，打“√”;第二题是，看拼音，写词语;第三题是，比一比，组成词语;第四题是，读句子，选择适当的字，填在( )里;第五题是，把词语补充完整;第六题是，连一连;第七题是，填空，把古诗、春联、谚语补充完整;第八题是，用下面的词分别写一句通顺、完整的话;第九题是，，阅读诗歌，完成任务;第十题是，作文。分数权重分别是4分、16分、12分、4分、12分、6分、15分、6分、10分、15分。
二、学生答题主要情况分析。
第一题，这一题主要是检查学生对前四个单元所学多音字的掌握。由于识字和阅读教学中比较重视汉字读音，特别是多音字。在复习中又强化了这一知识点，故学生整体掌握比较扎实。只有三个学生出现状况，都是多音字“黑白相间(jiān jiàn)”的“间”字选为“jiān”。其原因主要是听课不认真而不扎实所致，因为学习课文和复习时多次训练该字的读音。
第二题，此题主要考查学生对 “会认读、会书写”汉字的掌握情况。就做题来说，学生汉字书写正确率高，基本没有丢分现象。说明识字、写字教学中能准确把握低年级阶段的“字词”目标，重视汉字的认读及书写，学生掌握牢固。这次检测16个汉字，在书写汉字上大部分学生注意规范性、美观性。四位学生丢分：三个学生是把“yǐn yuē(隐约)”写成“音乐”，其原因是试卷中把拼音“yǐn yuē”错误印成了“yīn yuē”，故学生错误。但是，考试中，老师已经纠正了试卷中的这一错误，可见这几位学生没有认真听讲。另外一个学生把“辉煌”的 “辉”写成了“火字旁”，这是字形掌握不牢固所致。
第三题，主要考查学生区分字形和扩词的实际能力。因为在识字教学中不仅能加强字形训练，而且重视扩词方面的训练，学生整体上大都能掌握，所以此题只有个别学生出现问题：一是能正确扩词，但学过的字写错，如“涛”扩词为“波涛”时，把“波”字写成“泼”，这是字形区分不清所致;二是“密”字扩词为“秘密”时，把两个字写颠倒，这是字音字形混淆所致。
第四题，主要考查学生对同音字的区分能力，以及在具体的语言环境中实际运用的能力。由于识字教学中注重了同音字的区分和实际运用，则学生丢分现象极少。只有一个学生把“意义”中的“意”和“文艺”的“艺”混淆而填写颠倒。
第五题，主要考查学生对前四个单元中学过的成语掌握情况。已学过的四个单元中出现的成语比较多。因课文学习中重视这方面的积累，故学生掌握比较牢固，丢分现象较少。丢分的情况有这样几种：一个学生把“(夜)幕降临”的“夜”写成“光”，这可能是受前一个词“银(光)闪闪”的影响，而另一个学生写成“日幕降临”，这是对词语意思不理解所致，也许是属于笔下误;一个学生把“焕然(一)新”的“一”写成“意”，这是同音字区分不清所致;一个学生把“绚丽(多)彩”的“多”写成“丽”，这可能是笔下误。
第六题，既是考查学生对课文的掌握程度，又是考查学生在词语搭配方面的应用能力。由于学生对课文掌握比较牢固，能达到每课熟练背诵，则正确率很高，没有丢分现象
第七题，既是考查学生学过的古诗和春联谚语背诵情况，又是考查学生对要求会写汉字的掌握情况。由于学生对课文掌握比较牢固，能达到每课熟练背诵，则正确率比较高;由于在“语文园地”的学习中重视了对“春联谚语”积累。问题主要出现在以下几个方面：一是让填写的字写错，如“一岁一枯(荣)”的“荣”写成“内容”的“容”;二是让填写的字不会写而没有填写，如“疑是(银)河落九天”的“银”;三是填写不完整，如“帮助(别人)的人”，有8位学生写成“帮助(别)的人”。
第八题，主要考查运用词语写句子的能力。教学中，比较重视句子的训练，特别是加强“说通顺的话” “说完整的话”的训练。为此，学生大都能较好地完成。问题主要出现在以下几个方面：一是句子依然达不到通顺，如用“川流不息”写句子为“川流不息车在马路上行驶”;二是出现错别字，如“汽车”的“汽”写成“气”，把“周围”的“围”写成“伟”;三是写的不是句子而是词组，如用“川流不息”写句子时写成“川流不息的汽车”;四是句末忘记加标点符号。
第九题，既考查学生的阅读能力，又考查学生的初步审题能力。此题中的短文为《谁最美》。课后有两个问题：第一小题是，填空：文中描写了(小山羊)、(梅花鹿)、(小狐狸)、(大熊猫)、(大象)这几种动物。学生大都能正确完成，只有一位学生只找出四种动物，说明没有认真阅读短文。第二小题是问答：为什么说大熊猫最美?同学们在回答问题时都做到了规范回答，即用上“因为……所以……”回答，例如:因为大熊猫很勇敢，不顾自己的生命危险去就小羊，自己却受了伤，所以说大熊猫最美。再如：因为小山羊家里失了火，大熊猫勇敢地闯进了屋，救出了小山羊，它舍己救人，值得我们学习，所以说大熊猫最美。但也有不规范的地方，即在回答问题前没有写“答”。当然也有个别学生回答得不够准确。另外，还有几个学生把“大熊猫”的“熊”写成“能”。
第十题，主要考查学生初步的写话能力，也就是初步的书面表达能力。这一题的写话提示是：我们的学校很美。请你以“美丽的校园”为题，写一篇短文，介绍你们校园美丽的景色。语句要通顺，叙述要清楚。此题符合该学段的目标要求，大多数学生能按照要求完成，且能抓住校园的主要景色写，做到语句较通顺连贯，能较正确地运用标点符号，还有的能较好的划分几个自然段来描写。这些学生主要有：贾赠玉、姜心悦、沙乾易、苏延开、李思萱、席千惠、张一驰、高雨馨、高羽桐、魏子竣、王嘉一、董闻博、韩嘉欣、东野梦哲、陈盈杉、王冠澄、苏畅等。问题主要有以下几个方面：有的描写主要内容不符合要求或过于简单，有的句子还不够通顺连贯，有的意思表达不够清楚，有的标点符号使用不正确，有的书写欠认真，还有一位学生自己拟定了题目，等等。
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