春天来了小学作文

时间:2023-09-05 17:39:55 小学作文 我要投稿

春天来了小学作文合集7篇

  在平凡的学习、工作、生活中,大家都接触过作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编收集整理的春天来了小学作文7篇,欢迎阅读与收藏。

春天来了小学作文合集7篇

春天来了小学作文 篇1

  美丽的春天来了,我看到了它,听到了它,闻到了它,触到了它。

  快看,广场上好多鸽子啊!它们有白色的,黑色的,还有咖啡色的。然后有的在空中飞着,有的在吃小朋友喂的玉米粒,有的在地上走来走去。广场周围开满了美丽的花儿,粉红色的桃花、金黄的'迎春花、雪白的梨花。嫩绿的柳枝就像长长的辫子在风中飘来飘去,不时还有小鸟在柳枝上荡秋千呢!

  小朋友们有的在嘻嘻哈哈,有的在追追打打,他们玩得可真开心啊!小鸟在树枝上叽叽喳喳地唱歌,它们好像在和小朋友比谁的声音大呢!山坡上还有小朋友在放风筝,然后各种各样的风筝飘在蓝天里,有老鹰风筝,美人鱼风筝,蝴蝶风筝……。我也有一个老鹰风筝,爷爷带我去放风筝了,我牵着风筝线飞快地向前跑,风筝就越飞越高,我好高兴啊!

  春天真美啊!美在五彩缤纷的花朵里,美在小朋友开心的笑声里,美在漫天飞舞的风筝上。

春天来了小学作文 篇2

  “叽叽,喳喳”春天来啦!小鸟在枝头歌唱,绿油油的小草随风起舞,火辣辣的太阳高兴的“冒火”。

  我从窗外低头看室外的泥土,泥土里有好多昆虫,我第一个看到的昆虫是小蚂蚁,它们三三两两的从洞里出来做操;第二个看到的是毛毛虫,它倒挂在一片叶子上,正在吐丝结茧,看着它的样子,好像不想变成蝴蝶,而是想继续在“童年”中生活;第三只是七星瓢虫,七星瓢虫一个的趴在那儿,一动也不动,好像睡着了……

  我们家窗前的那一棵梨树开了一个个花骨朵儿,有的花骨朵儿还没有开,有的花骨朵展开了两三片花瓣,一股淡淡的清香总是萦绕着鼻息间。

  我正想着其它季节这个地方会是什么样子,一只小鸟就飞过来叽叽喳喳的叫起来,就像知道我想知道什么,在告诉我呢!

  看见了窗外的`春景,我突然对外面的世界感到好奇。正好,今天我们要回老家。在回老家的路上我看见了更多的春景。行驶到高速公路时,我看到了远处的高山,那高山郁郁葱葱,就像一个个绿色的大圆盘,山上还有山羊,那些山羊就是绿色大圆盘上装饰的白花,一切都显得那么美丽。

  到了老家,我家以前光秃秃的泥土地面现在变成了绿油油的菜田,一进门就看见我们家的无花果树结果了,一个个绿色的小圆球在看着我们笑呢!

  啊!春天真美啊!

春天来了小学作文 篇3

  严寒的冬爷爷在新年中悄悄地离去,春姑娘迈着轻盈的脚步来到了人间。到处都像约好了似的换上了绿色的春装。

  这时,脚下沉睡了一个冬天的.小草,此时已经苏醒了。都把头伸了出来,呼吸新的空气,同时给大地披上了绿装。

  花园里的花有的开放了,有的还在睡大觉,没开花的花瓣合在一起,像个小雪球,只有头上一点点淡粉色,里面还散发出一股淡淡的清香。已经开放的花朵引来无数只勤劳的小蜜蜂。

  湛河上,河水“哗哗”的流水声,像一曲美妙动听的音乐。咦!哪个调皮鬼把黑水泼进去了。这一团,那一块的。哦!原来是成群的小逗号—蝌蚪宝宝。河对岸,翠柳 成阴,柳丝像一条条绿色的绸带,在微风中轻轻地飘动着,像一个少女在梳理着她的头发。

  啊!我爱春天。因为它给万物带来生机。它像一幅展开的画卷,充满着诗情画意,怪不得古人说得好:“一年之计在于春呢!”原来就是这样。今天,我终于感受到了春天的美丽。

春天来了小学作文 篇4

  可怕的冬天怪兽终于走了,活泼的春天小精灵蹦蹦跳跳的到来了,她穿着可爱的粉色小围裙,头上戴着花环,真是可爱呢!

  春天只要一经过山爷爷,山爷爷就变得强壮又有力气,满山的杜鹃花,有红、有白,很美丽,一经过樱花身边,樱花就开得像粉红色的大火球,一经过小草,就把小草变得绿油油的,春天小精灵的笑声把大家都叫醒了,春天也像魔术师,把一切都涂上缤纷的颜色,也让大家充满了欢笑和期待。

  但是春天也像个脾气不穏定的小婴儿,哭的'时候,大哭大叫,把大地都弄湿了。开心的时候,就像妈妈温暖的双臂,紧紧的拥抱着我,真是舒服极了。趁着春天难得露出的微笑,我最爱跟爸爸、妈妈一起去骑脚踏车,温暖的微风让我精神百倍。

  春天的太阳总是笑咪咪的,让我很开心,农夫忙着在田里种菜,努力把菜变得大又好吃,植物也长得很好又漂亮,而昆虫也都出来活动,蜜蜂开始出来工作,小鸟也出来唱歌了呢!春天的风景就像画一样美。

  虽然我期待已久的春天开始探出头来了,可是她善变的脾气,也让我期待的户外教学泡汤了,真是让人又爱又恨呀!

春天来了小学作文 篇5

  篇一:春天来了

  春天为花而来。花为春天添彩。花儿不开春天不来,春天不来花儿不开!

  我喜欢垂丝海棠,喜欢它的.颜色,粉粉的开得沉稳多姿,亭亭玉立,婀娜多姿、春天的花,痴了他,迷了你,醉了我!

  篇二:春天来了

  4月的杭州,春光明媚,桃红柳绿,莺歌燕舞。春的.气息给大地带来勃勃生机,使人精神焕发,活力四射。

  恰值清明时节,踏青旅游的人们纷至沓来,公园里到处是熙熙攘攘的人群,尽情享受着大自然的美景。

  篇三:春天来了

  春天终于来了,虽然今天的阳光并不明媚,但你听,鸟儿婉转悠扬的放歌。

  你看,枯干的老榆树也害羞地试探着冒出了绿芽,你闻,是否嗅出了春的'味道呢?嗯,春天终于来了!

  篇四:春天来了

  春天来了,春风轻轻地吹着,大地一派生机勃勃。瞧,燕子从南方飞来报信说:“春天来了,春天来了!”桃花听见了,她张开最美地笑容。蝴蝶听见了,也赶来参加聚会。柳树姐姐不甘示弱,她婀娜地梳着她长头发。

  啊!春天可真热闹呀!

  篇五:春天来了

  春天真的来了,兰花开了许多。

  蜜蜂好像憋坏了似的',老远就闻着久违了的兰花的香气,迫不及待的 钻到兰花的花心里边采集它认为最宝贵的花粉。

春天来了小学作文 篇6

  冬爷爷披着雪白的银装,悄悄地走了。春姑娘带着七色的光环,悄悄地来临了。于是,整个大地万物苏醒,树木抽枝发芽,鲜花张开笑脸,大地穿上了绿色的新装。我们像欢快的小鸟,投入大自然的怀抱。

  河里的冰逐渐融化了,河水唱着欢乐的歌儿,哗哗地向东奔去。透过清澈的河水,偶尔看见几条小鱼欢快的`游来游去。一群鸭子在河里拍打着浪花,追逐嬉戏。他们为了表达心中的欢乐,还不时张开喉咙大叫几声。古人说:“春江水暖鸭先知。”这话一点也不错。忽然,从远处飞来几只燕子,他们贴着水面,一转眼就飞到了这边的电线上,就像五线谱上的音符,谱出一支春天的赞歌。

  河岸边吐出嫩芽的柳树,浅绿的枝条正在河边上轻轻的摇曳。树枝上的几只小鸟正在叽叽喳喳的叫个不停,好像正在歌唱这美丽的春天。

  河岸边的田野里,绽开了一大片五颜六色的花,散发出阵阵清香,引来成群的蝴蝶为它们跳舞。小草已经探出了尖尖的小脑袋,多鲜多嫩啊!像碧玉,像翡翠。有一种说不出的绿意,令人神往。一阵风拂过,他像受到母亲的甜蜜的吻,欢快的摇来晃去。

  远处的田野上,农民伯伯正在辛勤的播种。是啊!一年之计在于春,一分耕耘,一分收获。正因如此,农民伯伯在这里播种希望,瞧,她们脸上露出幸福的笑容。

  “嘀嗒嘀嗒”天上下起了蒙蒙细雨。春雨像线一样轻,像针一样细,飘飘洒洒回到大地母亲的怀抱。人们打着花伞在大街小巷穿梭般的来往。从远处看,这些五颜六色的伞仿佛朵朵盛开的鲜花。雨后,各种树木经过春雨的洗涤更加苍翠挺拔,草坪好像一块绿毯,那朵朵野花宛如颗颗宝石点缀在绿毯上。远处近处的美景交融在一起,就像一幅美妙的水墨画。

  春天,你给每个人的心田里播种下希望的种子。春天,你给大地带来了无限生机。啊!春天来了,让我们张开双臂,去迎接新的太阳吧!

春天来了小学作文 篇7

  【教学目标】

  1、写一篇观察作文。可以写春天大自然的景色,也可以写人们的衣着、活动等。

  2、有顺序地抓住春天的特点,写清楚,写具体。

  【教学重、难点】

  紧扣“春天”二字,写出变化,写出季节的特点。

  【教学准备】

  让学生利用双休日、或结合学校的春游、或组织学生到公园、郊外踏青,用自己的眼睛去观察春天,与春天亲密接触。

  【教学过程】

  一、品春天之文,积累词句。

  1、同学们,回忆一下开学至今,我们学过哪些关于春天的文章。(《春的消息》、《春天的小雨滴滴滴》、《放风筝》)

  2、读读这三篇文章,看看作者写了春天的哪些景物?你最喜欢哪些语句?

  3、你还在课外读到哪些描写春天的文章或诗歌?选择其中的一篇与你的同伴共同朗诵一下,让我们在琅琅书声中“与春天有个约会”。

  4、我们可以用哪些词句来描写春天?

  (风和日丽、春回大地、万物复苏、花红柳绿……)

  说明:其实,关于春天的文章,古诗等学生已经学得不少了,本文的训练旨在让学生学会应用,将所学知识内化为自我认知。教师要及时地将学生习得经验梳理、归纳继而运用。

  二、观春天之景,积累素材。

  1、通过你与春天的亲密接触,你能说说春天有哪些特点吗?(阳光、红花、春雨……不强求统一,只要能说出特点就可以了。)

  2、春天与冬天相比,不同在哪里?

  3、人们的衣着、神态有什么变化?(衣服穿得少了,颜色鲜艳了,不再畏畏嗦嗦了,挺起胸走路了……)

  4、植物有什么变化?(桃花开了,柳树绿了,迎春花黄了,菜花一片黄……)

  5、动物有什么变化?(冬眠的动物醒了,蝴蝶蜜蜂忙采蜜了……)

  6、景色有什么变化? (阳光更暖了,雨多了,春雨绵绵……)

  7、选择你最感兴趣的某一方面具体说说。(老师随机将选择内容一致的同学编为一组,小组内交流。)

  8、小组代表发言,组员补充。

  说明:在这一环节,教师应当充分尊重学生的个人感受,引导学生学会观察,敢于发表意见,让学生作文言之有物。

  三、述春天之文,尝试运用。

  1、春天是那样的美好,俗话说“一年之计在于春”,让我们在春天播种。拿起我们的笔,用我们的文字将美丽的春天写一写。

  2、写作的时候注意:

  (1)采用日记的`格式书写。

  (2)有顺序地抓住春天的特点,写清楚,写具体。

  (3)注意用上描写春天的美词佳句哟!

  说明:有了“说”的基础,习作就“水到渠成”了,学生就不会感到困难,不会感到害怕,应该让学生明白写作就是将自己的所见所闻所感所想写下来,并不是可怕的事情。学生习作时可以播放一些舒缓的音乐,比如班德瑞等。

  四、绘春天之色,升华体验。

  1、谁愿意交流一下你的文章?

  2、老师选择具有代表性的文章加以评点。

  3、自我修改调整后誊写。

  4、如果愿意的话,可以根据你认为班里写得好的文章把春天画下来。

  说明:这一环节应该让学生明白,好文章不是一蹴而就的,而是经过多次修改,反复斟酌以后才出现的,要让学生养成作后修改的习惯。

【春天来了小学作文】相关文章:

春天来了小学作文06-26

春天来了小学作文(经典)07-21

春天来了小学作文(精选)07-22

春天来了小学作文[精选]07-30

春天来了小学作文06-02

(热)春天来了小学作文08-27

春天来了小学作文(集合)08-02

【荐】春天来了小学作文08-14

(合集)春天来了小学作文08-17

春天来了小学作文【推荐】08-23