【精品】小学作文汇总7篇
无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的小学作文7篇，欢迎阅读与收藏。
小学作文 篇1
《人物的外貌描写》教学设计——小学三年级作文指导
教学目标：
1.认知目标：外貌描写的具体内容。
2.理解目标：通过观察不同人的外貌特征来描述不同的人。
3.技能目标：提高学生在不同角度观察人物的外貌的观察能力。
通过这次写作训练，让学生抓住人物外貌最突出的特点，会用语言描写人物外貌特征。
教学重点难点：抓人物的特点。
教学过程：
一、游戏：猜一猜
1.大家猜一猜他（她）是个什么样的人？抢答出图片中的人物身份。如：老师、医生、军人、交警、厨师等。
2.游戏小结：
问：为什么大家能迅速抢答出人物的身份或职业？为什么有的同学却猜不出？
（体会观察人物外貌的方法。）
二、初步感知，写写人类作文，我们要先描写其外貌特征
1.请同学说说你同桌的外貌。
2.你是抓住哪些方面来描写外貌的。
3.师生共同归纳外貌描写的具体内容。（长相、衣着、身材、表情等）
三、观察要有一定的顺序
1.课件出示例文
(一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。)
2.读例文，说说先写什么，在写什么，接着写什么。
3.归纳小结：先写全身再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。
四、抓住不同人物外貌的特征
1.通过“猜猜他是谁”的游戏，让学生明白写人的外貌要抓住最突出的特点。
（他肥头肥脑的，两个耳朵大大的，肚子圆鼓鼓的，嘴巴长长的，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。）
（他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。）
2.了解观察不同年龄人物的外貌特征。
A、读读例文，比较比较，想想年龄不同的人，在外貌上有什么特征？（例文1：我的同学玲玲，瘦小的个子，齐耳的短发，长得白白净净的，鼻梁上架着一副近视眼镜，两颗像黑宝石似的大眼珠灵活地转来转去。她长着一张小巧的嘴巴，能说会道。她常背着一个粉红色的书包来上学。）
例文2：我的外公六十多岁了，两斑白，头顶中间光秃秃的，像个小球场，周围是稀稀的几根头发，脸庞圆圆的，整天笑眯眯的，肚子挺得高高的，像个弥佛。
小结：人物的年龄不同，在长相神态上有不同的特征。
五、注意因人物思想感情变化而给外貌带来的变化。
1.课件出示“高兴”、“疼痛”、“发怒”、“伤心”四幅图片。请同学们仔细观察，比较，想一想，人物在不同的心情下，外貌（尤其是表情）有什么不同的特征？
2.学生观察，同桌讨论，老师巡回指导，自由发言。
3.呈现例文。
例文1：她禁不住要笑了，她觉得这个想头很奇特。她的容貌起了变化。她的脸发红了，比较大一点的嘴上露出了笑容，象是满脸开了花。她的脸蛋上露出两个可爱的笑窝，就连她那无光彩的头发也似乎都在她的优美而放胆的快乐中飘动起来。
例文2：钻心的疼痛又一次向他袭来。他脸色难看得像一张纸，嘴唇发白，紧闭的双眼已含满泪水。
例文3：她真的发怒了，一张原本白净的脸涨得通红；额头上静脉突起，眼睛瞪得圆圆的；牙齿也咬的嘎吱嘎吱地响。
例文4：她拼命忍住不哭，紧闭着双唇，可是眼泪还是流出来了，亮晶晶地挂在眼角，一会儿，泪珠慢慢地流了下来。
4.小结：外貌描写，不仅要写出特点，还要写出人物思想感情变化而给外貌带来的变化。因此，描写人物，更主要的是写好人物的神态表情，充分体现人物的精神风貌。
六、巧用修辞
如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。
1.妹妹七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小冬瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。
2.那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩墩的香肠。
七、命题写话，当堂训练
请写一段话，介绍老师或者同学的外貌，比一比，看谁写得最像。
板书设计
人物的外貌描写
1.要有一定的顺序
2.抓住特征
3.巧用修辞
小学作文 篇2
时下，万物复苏，柳绿花红，好一派勃勃生机。
公园里，街道旁，小河边，小草从地下探出头来，柳树摇着绿色的长辫子，冬青、石楠等都长出了新芽，银杏树的枝桠上也都鼓出了叶芽包，密密麻麻的'如音符一般。金色的迎春花和连翘花，朵朵吹起了小喇叭。油菜花呢，更是一簇簇的盛开，明艳得很哪！粉白的杏花开了，粉嘟嘟的桃花开了，还有雪白的梨花也开了。一阵风拂过，空中下起了彩色的花瓣雨，犹如进入了童话般的仙境。紫荆花一团团地围坐在光秃秃的枝干上，紫中泛红，很是雅致。特别是那硕大的白玉兰、广玉兰也都竞相绽放……真是百花争艳啊！
此时，空气中弥漫着泥土的芳香、草木的清香，以及花朵浓郁的馨香，沁人心脾。走进大自然，会被这欣欣向荣的景象所折服，所陶醉，顿感神清气爽，惬意得很哪！
可是，细心的人会发现，总会有那么几个不和拍现象，大煞风景，令人大跌眼界，令人不爽——折几根柳条，编个柳条帽戴在头上；摘几束花儿，放在自行车的篮筐中；以及爬上枝头，人工来个花瓣雨；甚至用镰刀砍柳枝、榆树枝等，以采得柳穗儿、榆钱、槐花等。
花儿是给大家看的。我们都要做护花使者，切莫伸手。伸手就是名副其实的“盗花贼”哟！
小学作文 篇3
那是一个异常寒冷的一天，上完最后一节语文课就可以放寒假了。我是一名住校生，全校就我一名学生提出住校申请，经过学校与我父母的商议，让我住在离学校最近的我们的语文老-芬老师家中。芬老师一个人住，她很乐意我的到来，与芬老师一起居住的日子也很愉快。但我不免有些担心——芬老师这两天脸色都不太好，晚上也都早早的睡去，但有时我半夜起夜，却依然听得到老师房间传出来的阵阵咳嗽。今天我起床上学时老师还没有起床，我去她房间叫她，她虚弱的对我说她有些不舒服，下午最后一节课上课时她会来的。
上课铃已经打了，只见芬老师步履蹒跚的走了进来，脸上现出一种病态的苍白。“上...上课”芬老师虚弱的喊着。我连忙喊“起立，老师好“紧接着的上课，连平时和老师不怎么交流的同学也觉的芬老师不对劲。突然她正在书写板书的手停了下来，她用一种勉强的声音对我们说：“大……大家先……先开始抄词组。老师……老师有些不舒服想先休息一下”然后她跌撞的坐在椅子上。然后让大家意想不到的事情发生了。老师竟直直地从一张上摔了下来，倒在地上不省人事。同学们顿时乱成了一锅粥，有的吓得哭了起来，有的跑到来时身边片名的摇着老师，呼喊着芬老师的名字。校长正好路过我们班，听见里面这么混乱便走了进来。他先怒斥了我们，然后他企图去扶芬老师，可老师如同一滩稀泥一般软绵绵的。校长当机立断的拨打了120。
救护车很快就来了，他们给老师做了紧急措施后就将她台式了救护车，校长让我们自修。可我那里安静的下来，心火急火燎的，下课铃一打就冲出了教室。在医院的重症监护病房里我看到了芬老师，她如同一只一岁的玻璃娃娃一般安静的躺在洁白的床单上。身上插满了各种管子。
啊，老师，你为我们付出的太多太多。
啊，老师……
小学作文 篇4
孔融是东汉末年的一名天文学家，在他小的时候就知道了要谦让，在他四岁的时候，有一天家里买了梨让大家吃，结果哥哥姐姐都来抢梨吃，孔融却没有动，因此爸爸让他来分梨，孔融先把两个最大的梨给爸爸妈妈，然后把稍微小一点的给哥哥姐姐们，留了一个最小的给自己。
读完了《孔融让梨》这个故事，我知道了要学会谦让，要让着比你大的和比你小的。
小学作文 篇5
玻璃廊桥大概是很多人的噩梦吧，走上去，仿佛在天空漫步。要是没几丝勇气，恐怕有些人连站都不敢站上去。今年暑假，爸爸妈妈带我回老家云阳，在此领略玻璃廊桥的风光。
到达玻璃廊桥时，大概已是上午十点钟。太阳在天空中高昂着头，映照得那廊桥格外的闪亮。我看着那高悬山谷之上的玻璃廊桥，心里暗暗对自己加油打气：不就是一座用玻璃做的廊桥吗，有什么可怕的。可就在我要迈出那一步时，我又怂了，只觉得腿有点发软，怎么都不能走出去。再看看我的爸爸妈妈，他们一个个逍遥自在的就好像脚底下什么都没有似的，在那里又躺又趴，不一会儿，一张张照片就在微信朋友圈闪亮登场了。
当我终于鼓起勇气走上去时，真是出师不利，一只蟑螂大小的虫出现在玻璃廊桥上，周围不少的大人都因为恐惧高度和虫而被吓跑了，我也以为我会像他们一样，但我又转念一想，要是我消灭掉虫子我不就一举成名了吗？于是，我毫不犹豫的低下头，寻找着虫。可是结果总是那么出乎意料，虫没抓着，反倒把我吓了一大跳，毕竟眼下是明明朗朗的玻璃，玻璃下又是那么高的山峰，换谁不被吓一大跳？可虫子没踩着，我还要继续踩呢！我开始了“瞎子踩虫”战术，在玻璃上乱踩一通，功夫不负有心人，在乱战中，虫子成功被我消灭，不过，我这一举并没有出名，倒是被妈妈的镜头捕捉到了。
看着周围的群山，环绕着的绿水，红彤彤的太阳，蓝蓝的天空，我的心情真是惬意极了。
小学作文 篇6
一天早晨，风和日丽，万里晴空。一群憨态可拘的小鸭正在妈妈的带领下漫步在温哥华街头。
看！小鸭们多么兴奋啊！它们一摇一摆地唱着歌一个接一个地跟着走着。可是，一只小鸭不小心掉进了路旁的下水道，有几只小鸭也好奇地走过去探头往里面瞧，一不站稳“扑通”几声，几只小鸭全掉了下去。鸭妈妈闻声而来，看见自己的孩子掉进了下水道，先是一楞，继而“嘎嘎”地叫。过了一会儿，鸭妈妈才发现了这样做是没用的，必须用行动来解决问题。可怎么办好了？凭我自己的力量是救不了小鸭的，难道就这样永别了吗？不！不行！对了，找人类帮忙！这时，鸭妈妈见到了不远处的巡警，便带领着其他小鸭子一边“嘎嘎”地叫，一边扑着翅膀飞蹦而去。
其他鸭子围着巡警拍着翅膀，嘴里还“嘎嘎”地叫着。鸭妈妈咬着巡警的裤子不放，巡警被鸭妈妈的行为感到不明，所以就跟着鸭妈妈来到了小鸭子掉下的下水道附近。鸭妈妈和其他小鸭子把下水道围住，不停地鸣叫着。“着群鸭子在干什么？”巡警想着，“是不是有事要我帮忙？”巡警走进了下水道一看，天啊！里面全是鸭子。巡警趴在地上，用手伸进下水道里，奋力地救小鸭子们。不到一会儿，一只，两只，三只……越来越多小鸭被捞上来了。开车的司机被这奇异的场面吸引住了，没有一个人开车，他们都想知道鸭妈妈的孩子的命运如何。他们在心里默默地祝愿小鸭子们。
落进下水道的小鸭子全部救了出来。它们想巡警“嘎嘎”地表示谢意，后来又跟着鸭妈妈上路了。
动物之间的浓浓的亲情，真令我们惊奇。但司机的表现更令我震惊，他们对动物的爱护和喜爱，真令我感动。
小学作文 篇7
大家好！我是一个活泼开朗的阳光女孩，我做什么事都很自信，但不知道大家对我的印象如何，于是我就来采访了几位最了解我的人。
采访对象1：妈妈
这时，妈妈正在外面洗衣服。我走到妈妈身边，说：“妈妈，您对我的印象如何？”“我对你的印象啊，”妈妈说，“你很乖巧，可爱，但有时也有点任性，妈妈对你的期望很高，希望你长大后能做个有的人。”听了妈妈的话，我有点沾沾自喜。
采访对象2：爸爸
爸爸正在电脑房里玩电脑，我走向爸爸，爸爸目不转睛地盯着电脑，一点也没感觉我的到来。我大喊一声：“爸爸。”爸爸被我的喊声惊“醒”了，他转过头来说；“干什么？”我说：“您对我的印象如何？”爸爸说：“你是一个聪明，听话，天真的女孩子，有礼貌，对人热情，开朗。”
采访对象3：奶奶
奶奶正在看越剧。“奶奶，您觉得我最近的表现怎么样？”“你呀，好好好，快到一旁写作业去，别打搅我看电视……”
嗨，这样的评价怎能让人满意，看来我的不断改造自己，做一个让家长满意，老师满意，自己满意的好孩子。
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