六年级日记经典(5篇)
一天的时间即将结束了，想必有很多难忘的瞬间吧，需要认真地为此写一篇日记了。日记写什么内容才新颖、丰富呢？以下是小编收集整理的六年级日记6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年级日记 篇1
I’ve got a lovely friend at school. His name is Jack. Jack is 12 years old now.I’m 11.He’s older than me.He’s 150 cm tall.I’m 148 cm.He’s taller and stronger.He’s 43 kg and I’m 41 kg. He’s heavier. We’ve got round faces and short hair. But my eyes are bigger and my legs are longer.Our favourite colours are white and blue. We like summer best. We like sports,too.On Saturdays,we play table tennis.On Sundays,we play basketball.He’s good at basketball.But I do better at table tennis.We laugh and play together.How happy we are!
六年级日记 篇2
今天阳光明媚，爸爸带我去书法班报名，练习毛笔字。
一跨进书法班，张爷爷很热情的接待了我。看着张爷爷写的一手好字，我迫不及待的`盲目的练了起来。
正写着写着，张爷爷满脸笑容的走了过来，亲切的说：“你的字写的不够好，这里应该出锋、这里应该打点、这里圆、这里尖……”，我听了张爷爷的话，点了点头，觉得练毛笔字应该掌握正确的方法，认真练习，这样，字才能写得更好。
马上就到下午四点钟了，一天的毛笔字练习快要结束了。我要持之以恒，努力练习，一定要练好毛笔字，相信我将来一定会赶超张爷爷。
六年级日记 篇3
今天，我早早地起了床，看见我家的地板上有一层灰，我打算帮老妈打扫卫生。于是，我拿起扫把，就使劲地扫灰尘，可灰尘太轻了，它不听我使唤，后来老妈告诉我，不能用太大的力气去扫，我就轻轻地扫啊扫，终于把灰尘扫干净了。
我休息了一会，后来又去擦地，我擦啊擦，把整块地都擦完了。老妈和我说：“你用一块毛巾老是擦是擦不干净的。要擦了洗，洗了擦，只有干净的毛巾才能把地板擦干净。”听了老妈的`话，我又重新去擦，这次我把地板擦得干干净净。看着一尘不染的地板，我和老妈高兴地笑了。
六年级日记 篇4
盼望着，盼望着，冬天的第一场雪什么时候能下呢?爸爸说：“今天下午三点，会有一场雨夹雪。”我听了高兴极了。
下午三点钟，天空飘起了雪花。先是一小片一小片。紧接着，鹅毛似的.雪花慢慢飘落下来。我们全班都兴奋极了。一下课，我们就冲出了教室。只见白色的雪花轻轻飘落到地上。我们忍不住用手接住雪花，可雪花像是在给我们玩捉迷藏一样，刚刚落在手里，就融化了。我用直尺接了一小片雪花，仔细欣赏着这六角形的雪花。透明的尺子镶着白色的雪花，非常美丽。
下午放学,我们来到楼下，一个个小雪花夹着雨滴钻进我的衣裳，凉丝丝的，舒服极了。
虽然这次下雪没有集成雪堆，但我们都非常快乐!
六年级日记 篇5
课题：绘画日记
课时：2课时
课堂类型：造型 表现
教学目标：
1、让学生学习用绘画的形式记录生活感受。
2、通过绘画日记的实践，提高学生发现美、创造美的能力。
3、通过绘画日记的练习，提高学生绘画水平。
教学重难点：
1、学习绘画日记的表现特点，要学会抓主要情节和主要感受。
2、绘画日记的绘制。
教具学具：绘画用具
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、导入：日记，一般指用文字形式，记录我们每天的生活内容或思想感受。
2、新授：
（1）日记的特点与表现形式
师问：你见过用什么形式记日记？
小结：一般人们都是用文字记日记。但绘画的`形式也可以记日记。
师问：文字日记与绘画日记的各自特点是什么？
小结：两种形式的目的是相同的，但文字形式的特点是易于表达心理感受，而绘画日记的特点是具有直观性、形象性，更有趣味。
（2）绘画日记的组成部分。
小结：由绘画部分和文字部分组成。文字部分有日期、天气的记录和简洁的文字叙述。绘画部分要抓主要情节。
（3）绘画日记的完成过程。
构思：从一天中使你感受最深的、有意义的事情中选择素材、构思。
绘画与文字表现：无论先构思文字还是先构思画面，具体安排时最好先从绘画开始，画面完成后，再根据构图需要写上文字。也就是要让文字的位置安排服从于画面构图。
三、学生作画，教师辅导：
四、小结：表扬优秀作业
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