高中作文

时间:2021-03-12 21:42:33 高中作文 我要投稿

高中作文汇编十篇

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都经常接触到作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编为大家整理的高中作文10篇,希望能够帮助到大家。

高中作文汇编十篇

高中作文 篇1

  今天,我要参加一个植树活动,这是我第一次参加校园记者的活动,我非常兴奋。

  早上还不时间,我就催着妈妈赶紧走,可到地方一看,呵,比我来的早的人真多啊!有老年人、朋友、还有大学生呢。奇怪?怎么还有老年人?一问才知道,原来参加这次活动的还有老年记者队,这可真是老少齐上阵呀!

  植树活动开始,我们组4个人共同负责1棵树,树坑已经有一位爷爷快挖好,我们也想挖,于是我们也拿起铁钎,谁知道我和汤雅雯根本就拿不动,能干的只能是扶树和浇水。

  树坑挖好,该我们上场,我和汤雅雯按要求扶好树坑里的树,其他人把挖树坑时的土重新填进树坑,对,再踩踩,踩实些,这样树在风中才不会东摇西摆的跳舞。最后我们拿着桶,一桶一桶的给树浇水,好让树喝的饱饱的。

  虽说,这次活动只有短短的两个时,但我真正体验一次植树的快乐,我仿佛看到我们种的树,已经长成参天大树,在严热的夏天给人们带来绿荫和快乐。

高中作文 篇2

  那一天毕业的钟声响起!我听得很清楚,很清楚,却来不及读懂~~~~

  那一天看似多情的风卷起枯萎的叶,我们没有学会诗人的多情,没有在意上帝的怜惜,我走了,你也走了,故作潇洒,留给天地间两个渐渐苍茫的身影。

  走了~~~~晚了,没道一声珍重,因为没有读懂,以为那只是轻轻的挥手,了无牵挂奔向下一个港口;走了~~~~累了,此刻我却在无尽的思恋里频频回首,梦里与你时常相逢,醒来却不见你温柔的手,读懂思恋。那一份撕心裂肺的痛~~~~~~~无人懂;走了~~~~~倦了,离别有着千种,重逢?我早已不佩拥有,是否曾该千里相送,以此医治万年的痛。

  有时夜很深,思恋也会很深,深得让人领悟“来也匆匆”,有时夜很浅,思恋也会很浅,浅得让人读懂“去也匆匆”~~~~~~

  有时寂寞难耐,城市那头你却迟迟不肯上线,有时千言万语,固执的手却不肯按下发送的键,是不忍打破那份宁静还是不敢?心头有着不安,因为曾经的你,还是现在的你?不懂~~~~~~~

高中作文 篇3

  山的沉稳,那是宁静心灵的绘画;水的灵动,那是宁静灵魂的诗篇;夜的深邃,那是宁静情感的书卷……静,是一种和谐之美,是自然万物的本真。

  人的一生,总在不停行走。行走是一个过程,而不是结果。纷繁芜杂的生活,让人生的追求变得带有功利性。于是,宁静的本真渐被掩埋,直至湮灭。

  人生之路,本该是一种宁静。静,不是表面肤浅的水波不兴,而是内在的和谐,就像是小提琴柔顺的弦音淌过河床,左岸是已逝的繁华与忧伤,右岸是值得紧握的璀璨年华,没有躁动的音符,有的只是平和。

  所以,摘下心灵的面具,挣脱纷扰的琐事,让静重回心中。

  静,是一种品行。

  我们总在忙碌中生活。家与学校,构成我们每日的两点一线。沉重的学习负担让我们习惯于机械而没有生气的生活以致无暇顾及旅途中的美景,也让我们的心灵变得麻木。于是,静成为一种必需。生活中,留一点空间给心灵,冲破世俗的樊篱,静静思索过往、现在与未来。回顾去日,从成功中汲取经验,与失败中总结教训;把握今朝,不沉湎于过去,也不幻想未来,只静心耕耘当下,脚踏实地;憧憬明天,心始终向着阳光,平静面对未知的一切,朝着目标远航。

  宁静的思考,让人稳步前行。

  静,是一种修为。

  人的一生,总要穿过一个又一个黑夜。这期间,有欣喜也有惆怅,有快乐也有迷惘,有对明天的期盼,也有对明天的困惑,终究不会一帆风顺。人就似茶叶,在沸水中冲沏,一次又一次,浮浮沉沉,才释放出春雨的清幽、夏阳的炽烈、秋风的醇厚、冬霜的清冽。生命,也只有遭受一次次的坎坷挫折,才能放出人生的脉脉幽香。所以,宠辱不惊,闲看庭前花开花落;去留无意,静观天上云卷云舒。

  宁静的情怀,让人淡定从容。

  静,是一种享受。

  流水绕石而过,不因山石之阻而争闹,这是一种谦让的宁静;无花之树结果,不妒姹紫嫣红而孕育,这是一种朴素的宁静。人也当懂得静的智慧。若是被恶意的流言困扰,且让它散播。再咄咄逼人的流言,都改变不了真理的姿容。而真理,即使不奔走呼告,随着时光荡涤,所有的蜚短流长都将风化,真理定会水落石出。所以,在任何时候,保持一颗宁静的心,不被外界烦扰,这便是一种高妙。

  宁静的心胸,让人享受生活。

  拥有静,纵然昨日的辉煌一去不返,我们也能冷静前行;纵然今日的肩上重荷如山,我们也能乐观希冀;纵然明日的旅途荆棘满布,我们也能洒脱镇定。

  静,于大千世界中寻求一份宁静,确是人生的大智慧。

高中作文 篇4

  初一的时候,我们相遇了。

  记得刚进入新班级,我是在梁老师介绍他所任命的班干部是时,听见你的名字。第一次听到这名字。觉得名字挺好听的,并无多想。呵,刚升入初中的我,那会有那么多的情愫啊!只是,世界上很多美好的的故事都是发生在两个陌生人意外的邂逅之后。而我和你,从相遇的那天是注定要共同在一起学习三年的。三年,这段足够长的时间足以发生一些事,这些事可以是美好的也可以是痛苦的。

  初一

  本来互不相识的两人,一年相处下来,我也渐渐对你产生异样的感觉。也难怪,一个头大大的,笑起来甜甜的,有着爽直、开朗的性格的女孩,谁不会多看一眼,多注意一下?开始关注你,上课时眼睛偶尔倾斜,瞥向你的侧脸,我认为那是世界是最美丽的弧线,享受着望着你时的愉悦。那时,我还很羞涩,或者可以说是胆小,平时在教室里我都不敢主动和你说话。初一,我就在迷茫里的情感里度过。

  初二

  也许大家都从幼稚走向成熟,开始人生的青春期!就在初二里,班里突然一下子多了几对恋人,或明或暗的

  。你,总是那么肆无忌惮地和每一个同学交谈,自然而然地成了大家谈论的焦点。可惜的是主角不是我。每天,听着周边的同学拿你和他取笑时,我感到无奈和苦涩。是啊,自已成绩并不靠前,人长得也不帅,是成不了你的故事里的主人公。虽然大大咧咧的你是不会在乎这些的。我开始看小说,崇拜小说里的男主角拥有强大的实力,能为自己心爱的人支撑起一片美丽的天空。小说终究只是虚构的,现实很残酷,我在承受着。

  初三

  该怎么形容这一年的呢?经过一年的沉沦,就在我决心努力学习,为升学考试做好准备时,事情却有了改变。我因为得到班主任的欣赏而管理班级纪律,被选为副班长,这样,我和你的生活里就有更多的交集。而且,随着我成绩的进步,人缘的改变,我开始和你有了更多交谈的机会。特别值得一提的是,在我和小猫的取闹之哦下,我和你,特几个好友组成BM家族。从那些事发生之后,虽然我还是习惯在和你说话是心扑通扑通地跳,但我也还是开心地和你说话,你说话的照样是笑的那么开心。遗憾的是,直至毕业,我还是不想你点破我的娥心思!

  尾声

  初三毕业啦,最令我高兴的是你又和我在同一个学校读书!你还是还i当我是你的好朋友,就算这样我也很开心,只要能和你在一起就行。不过我现在心里也明白,我们直接目前为止也只能是友情,至少高中阶段我是不会打扰你的。亲爱的,我明白,这不是爱情。

  爱情,明天才知道!

  番外篇

  其实,我也想过在初三毕业之后想你表明心意。只是,我怕友情变不成爱情,而让友情变成蒲公英,飞走。并且,我不清楚年幼的爱情是否能结出美丽的花。所以我不敢打扰你纯洁的心灵。但我将希望放在明天,明天,让上天决定。

高中作文 篇5

  曾经那里只是一处破旧的茅草屋,现在又多了一个他。

  没有人注意到过他,人们仅仅认为他只是一位普通的乞讨者,可他并不是,他每天早出晚归,靠收集空瓶等废品来养活自己,虽年老体弱,但依然自食其力。看样子,已逾古稀之年的他,本应在家享受着天伦之乐,为何流落至此。人们不知道他来自哪里?

  那一年的冬天,凛冽的北风嗖嗖地刮着,他独自一人坐在草屋中哆哆嗦嗦,路过的行人看见后十分不忍心,有几位好心的大妈回家给他拿来了棉被,说道:“天凉了,快盖上暖和暖和吧。”他不但不领情,还生气地嚷道:“我不需要,拿走吧。”旁边的阿姨劝说:“你都冻成什么样子了,还不领情,快点盖上,免得着凉感冒。”随着人群的不断增多,他也有些不好意思起来,于是顺从地把身子蜷缩进了被子里。还有的拿来了食物和热水……

  他不禁想起了他的家人,眼角流下了泪痕,自言自语:“我多想再见到你们一面啊。”

  人越聚越多,终于有人发问了:“你来自哪里?又为何来到此地?家里还有没有其他亲人?”这位老者迟疑片刻,面带困惑,先是摇头,随后又点头,口中喃喃说道:“在这里,在那里,不对不对……”,连他自己都说不明白,旁边的人们只有更加的同情和着急起来,纷纷表示要尽快了解真相,帮他找到他的家和亲人。

  大雪纷纷扬扬的下了一夜,第二天起来,大地雪白无垠,唯有小茅屋热闹非凡,人们又拿来了热的食物和水,这让老者倍感温暖和心酸。

  用完餐后,老者又开始了一天的捡拾废旧品了,他一只手拎着个尼龙袋,另一只手伸出来随时捡拾着废品,他的每一个动作令人心疼。太阳出来了,白雪开始融化了,他不时地打着寒颤,他那双被冻得发红、皲裂的手仍一直在寻找个不停。他拖着疲惫的身躯,来到了废品回收站,今天算是小有收获。出了废品回收站门口,迎面来了一位乞讨者,他好不犹豫地将最大面值的5元钱给了他,并领着这位乞讨者向小茅屋走去。

  当老者再次来到小茅屋门前时,门前聚集了好多人,他有些胆怯,走近一看,原来是警察来了。经过了解,据知情的大妈讲,他们可能是因为洪灾而流离失所,老人又不识字,有家不能回不知有多痛苦,他们的家人又何尝不痛苦呢?

  警察带上他们走了,去了他们的家乡。这里的人们也回复了往日的平静。这一幕,让我们真正体会到了大爱无疆,只要人人都献出一点爱,这个世界将变成美好的人间。

高中作文 篇6

  千百次微笑,千百次回眸,忘不了你那清新、华美的容貌,更忘不了你内心咏唱的美好生活。

  ——题记

  清晨,一只从唐诗宋词里缓缓飘逸出来的乌篷船,载着我走进水乡流动的生命——江南。我与你微笑,你凝望着我,身后的丁香花开了,在这阳光明媚的三月天,我走进雨巷,踏着青石板的音律,那是你为我哼唱的歌谣。丁香花弥漫在这小桥流水人家里,我嗅到的不仅是沁香,还有你醉人的微笑。我与你微笑,你羞涩地回应着,栖居在梁间的燕子呢喃,诉说天空载不尽的情愁,那飞入寻常百姓家的燕子,伴随着悠悠台城柳,在刘禹锡与我的时空里来回穿梭,微笑的你显得如此柔媚。我与你微笑,你欣喜地流下眼泪,这烟雨迷蒙的季节,你还要增添我一份愁思吗?点滴的雨,浸染着整个三月的江南,你是风铃敲打我窗;你是一树一树的花开;你是人间最美的晨景。

  江南,你我因微笑相遇到相知,你为我开花,飘落叶,雨朦胧,你让我在这人间桃花源中参透了美好的人生,要像你一样诗意地栖居,每日微笑地面对生活。江南,你是我前世今生的企盼,想再次用微笑与你重逢,在这杨柳岸边,在这明朗的花开鸟鸣处,微笑,相互微笑。

  人在看风景时,到最后终要面对现实中的自己与世界,不如一开始就看灵魂,看真正的世间风景。

  我坚信能用画笔描绘出绚丽生活的人,一定是快乐而自由的。我凝望着你的向日葵,那样热情而勇敢的生命对着太阳高歌,那是你内心想要倾诉的童话,这些向日葵对着我微笑,我也窥见了你内心对于美好生活的追求。梵高,你与我微笑,在乡间金黄的麦田里,仰望苍穹,寻觅生命中微笑的向日葵。

  你是在用灵魂作诗吗?面朝大海,春暖花开的是你毕生的追求吗?你是怎样一位才子,能用生命去做梦中的童话王国的筹码?海子,我与你曾经短暂的生命微笑,那片刻绽放的花朵,那片波涛汹涌的爱琴海,你我用微笑弹奏希腊的竖琴,弹奏美好的人生,亘古依然。

  千百次微笑,千百次回眸,我凝视着世间最美好的一切,默默吟诵:己心妩媚,则世界妩媚;己心温暖,则世界温暖;己心明朗,则世界明朗。互相微笑,就从此刻直至永恒。

高中作文 篇7

  你是一颗大树,春天倚着你幻想,夏天倚着你繁茂,秋天倚着你成熟,冬天倚着你沉思,我是在你的照耀下成长的。您那高大宽广的树冠,使四野永不荒凉,使我成长了一颗永不言败的精神。是高贵的您铸就了我的成长,我是永不忘怀的相信知道您的世人也不会您那像弓一般的身影。

  世界上只有一位最好在女性,她便是慈祥的奶奶。世界上只有一种最美丽的声音,那便是奶奶的呼唤声。

  如果奶奶是雷雨,那我便是雨后的彩虹。如果奶奶是天上的月亮,我就是捧月的繁星。奶奶是我生存的根,我便是奶奶理想的果。

  我从未为您写过一篇词章,也没有为您编唱过一首赞歌,但您是给我第二次生命并抚育我成长的奶奶。我深深的爱着您!

  煤油灯下您额上的皱纹,记载着您一身的坎坷,您那古铜色的脸庞标示着您那无尽的慈祥。在我的心中您的一生就是一首澎湃、动人的诗篇。

  您不知道,又最清醒。您不知道的,是不需要知道的东西;您清醒的,是必须了解的一切。岁月的流逝使皮肤逐日布满道道皱纹,而充满热情的我和知道您的人们,却能每日将爬上心灵的无数皱纹一一抹掉

  您是经霜的枫树,越老越红、历尽悲伤,更显襟怀坦荡。您应是生命的树常青。

  我的世界不是上帝创造的而是奶奶创造的,在这思念的时刻,我更加依恋您的慈祥、您的温暖、您的微笑,您给予我的爱——

  树木的繁茂,归功于土地的养育,孙儿的成长归功于奶奶的辛劳——在您的博大、温暖的胸怀里,真正地使我感受到了奶奶您给予我爱的奉献。

  您用亲情养育了我的魂魄和躯体,您的皱纹是我思维的源泉,您的眼里长系着我生命的希翼。

  您更是中华大地里涌出的一滴龙眼温泉,点点滴滴疑成我理想的珠串,叮叮当当为我奏响进取的.心音。

  仰慕您一一如弓一般的身影、如莲一般的出淤泥而不染……

  在我无知岁月流逝的拼搏中,您却悄悄而然地离世人而去。您可知道,我的心顿时冻结了精神随而崩溃了,您是我心中唯一的精神支柱啊

  虽然这么多年过去了我还是时常想起。我知道您不仅是我的奶奶更应该属于世界上所有青年的奶奶。

  高三:冉吕

高中作文 篇8

  初夏时节,空气异常的干燥,风好大,还好接连阴雨两天,空气变得清新起来,风停了,细细的雨丝不疾不徐的从空中飞落,覆盖了漫天的尘土,树叶变得绿油油的闪着光泽,下雨真好,我是喜欢雨天的,雨天做什么都特别有感觉,听着雨声心不再燥动,一切变得踏实起来,思绪空灵。出门去办事情,也不坐车,只是打一把小小的花伞,在雨中悠然而行,呼吸着新鲜的泥土气息,看无边丝雨,偶尔有风将雨吹落到脸上,凉凉的,心情非常澄澈。如果不出门,可以静坐一隅,一杯茶,一本书,让心徜徉于墨香书海,流涟于盛唐长安街的车水马龙里,看未央宫中长裙飞扬,感受古战场的金戈铁马。

  近日刚好买得一本好书《原来唐诗可以这样读》,精美的装帧,中间盛放着几枝淡粉的牡丹,幽幽的释放着熟悉的墨香,单是这浸满古典沉香的封面就足以引人遐思,让我爱不释手。其中还有一段小插曲,有一个朋友,特别喜欢诗词,春节放假的闲暇时光常和我一起探讨,而且最近又特别醉心于做诗,见他那么执着,让我感动,虽然重不轻易的把书送给别人,还是忍痛割爱送了他这本《唐诗原来可以这样读》,当然,后来值得欣慰的是,又寻到了同样的那本书,还有于丹的《论语》心得,收获颇丰。

  朋友是个爱书之人,喜爱之情自不必说,而且书不离手,偶尔看到妙句时,便从遥远的大草原上打电话过来,给我朗诵几句,赋诗一首。他所描绘的大草原,浩渺无垠,蓝色的天幕,碧绿的青草,真的是风吹草低见牛羊,还有豪放的牧民,盛大的集会,大碗的酒,清丽的歌喉,美味地道的烤羊肉,给我以无尽的想象,给我以无尽的渴望让我去远游一次……

  说到草原,说到王维不得不说他是我最喜欢的诗人,不只是喜欢读他的诗,应该说更喜欢王维的生活态度,读到妙处,总有一种与之心心相通的感觉,也许就是他悠然自得的生活态度,也许就是他细心绵长而落落自然的情怀。李白的诗飘逸,所以高高的在云端,可望不可及,而杜甫的诗沉重,有那么深的现实写照,不喜欢,只有王维的诗,在“车马去闲闲”中恬淡的款款归去,所以才有“行至水穷处,坐看云起时”,更有豪气冲天的经典,“大漠孤烟直,长河落日圆”,读来栩栩如生,如身临其境。

  清川带长薄,车马去闲闲。流水如有意,暮禽相与还。

  荒城临古渡,落日满秋山。迢递嵩高下,归来且闭关。

  喜欢这样的心境,寂寂的雨声中,仿佛有自远古传来的悠悠清寂之音,让心随着李白去神游太空,随杜甫去浔阳江头聆听琵琶女那哀怨的琴音,听王维品人闲桂花落,夜静春山空的意境……

  常常想,经年以后,当步履渐渐沉稳,当日的幽思幻化成一丝浮尘,记忆如烟般悬挂在岁月的枝头,仍然会在寂静的夜里,看路灯下的雨,花一样的洒下来,雾一样的迷朦,仍然在读书的墨香里喜欢听雨声,念李煜的“帘外雨潺潺”……

高中作文 篇9

  少年只是双脚不息地前行,却不知脚下的路会向何处延伸。——题记

  时常听闻别人说远方有美景,我从未亲自去探索过,只是在迷茫的时候停下步伐才问问自己:“心中一直挂念的远方究竟有多远?”

  远方有多远?远方是中国到印度的距离。在读小学的时候,母亲常常为我讲述唐代高僧玄奘去天竺取真经的故事。十七年的光阴,五万里的途程,方才成就高僧千古芳名。西行途中跋山涉水,披星戴月,却从未因丝毫艰难而放弃。小小的我心里不禁对玄奘高僧生起一份钦佩之情。那时,我便认为远方是中国到印度的距离,是国家之间的距离。通往远方的道路上伴随着磨难,但只要锲而不舍,终能抵达远方。

  远方有多远?远方是地球到月球的距离。在进入初中的时候,从新闻上得知了中国登月探测器“嫦娥三号”于月球成功着陆的消息,一代代中国的科学家们耗费一生精力刻苦钻研,终于使得中国空间研究技术领先于国际水平,同时也迈出了实现中华民族伟大复兴的重大一步。作为一名炎黄子孙,我为祖国取得傲人成绩感到激动!那时,我便认为远方是地球与月球的距离,是星球之间的距离。通往远方的道路上伴随着努力,但只要永不言弃,终能抵达远方。

  远方有多远?远方是无知到真理的距离。如今,在课堂上学习了人类认识地球的过程。从天圆地方到“浑天说”,从“浑天说”到“地心说”,直到那年,哥白尼提出“太阳中心说”沉重打击了封建教会的宇宙观。因支持这一学说,伽利略被教会判处终生监禁,布鲁诺更是被教会判为“异端”烧死在罗马鲜花广场。这是世间真理盛开的地方,是这些舍生忘死的科学家们对远方的痴迷与呐喊!我由衷地敬仰他们!从此,我便认为远方是无知到真理的距离,是探索与追求的距离。通往远方的道路上伴随着危险,但只要临危不惧,终能抵达远方。

  远方有美景,如汪国真所言:“凡是遥远的地方,对我们都有一种诱惑,不是诱惑于美丽,就是诱惑于传说。”因此,不管远方有多远,通往远方需要多么艰难,既然选择了远方,便只顾勇敢地走下去!

  少年终知人生途程遥远,他已有目标,踏着脚步,不再迷茫。——后记

高中作文 篇10

  曾经有位科学家说过:“书,一回见生,二回见熟,三回就成朋友。”鲁迅爱书,抄书、背书,藏书,书是一个属于自己的朋友。一本好书就等于一个好朋友,当我读了《魔法学校之小女巫》这本书之后,觉得它有许多缺点。比如文学性不高,对我没有一点的启发,而且有时候还离题,例如:《鱼缸里的生物课》这一篇,我原本以为它肯定充满了知识,可当我看过之后,却发现没有一点知识。都是无味的叙述。但它也有优点:想象力丰富。可以使我们的想象力加强,但我建议大家这种书要少买、少看。看多了就回沉迷于此,永难自拔。

  我希望大家能让书成为自己的良师益友,为自己的学习打下良好的基础。

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