高中作文

时间:2021-03-05 23:21:17 高中作文 我要投稿

【精品】高中作文七篇

  在生活、工作和学习中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。那么,怎么去写作文呢?下面是小编精心整理的高中作文7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【精品】高中作文七篇

高中作文 篇1

  我们的祖国幅员辽阔,历史悠久,人文荟萃,文学瑰宝似满天繁星,数不胜数。而中国古代伟大的思想家、政治家、教育家,儒家学派创始人,孔子,其学说不仅影响了中国几千年的发展进程,还深刻地影响着每一个中国人的思想和行为模式。

  《老子》作为国学的精粹,它像春风细雨丝丝入地,慢慢的渗透我们的心田,让我们感悟到了中国传统文化的博大精深。

  《老子》是一部智慧之书。无论是其宇宙论还是其人生观,无不放射着照耀四海的理性光芒,充满了一种彻察彻悟的大智慧,体现出人类从原始崇拜时代走入理性思考时代的文化进步。而且,正如多数中国古代圣贤一样,其思维的焦点在于人生。虽然老子对宇宙本原、宇宙生成、宇宙运动变化规律都作了深刻的追问和解答,创造了独特而且自洽的形而上体系,但他所最关心的,仍是人生和政治问题。他敬畏自然、尊重规律,强调人要“道法自然”,都是在启发人们从“天道”体察“人道”,引导人们顺从规律而少犯错误。

  道,这一课告诉我们:可以用语言表达的“道”就不是真正意义上的“道”;可以用概念来表达的“名”,不是永恒不变的“名”,“常无”和“常有”同出于道,名称却不同,同样叫做微妙。

  国学世界的知识是无限的,是永不泯灭今后,今天我们正处在一个知识快速更新的时代,更应该加强学习,要多读书,读好书,读自己感兴趣的书,“工欲善其事,必先利其器;士欲宣其义,必先读其书。我要多加学习,让“国学经典”中的智慧之光,引领自己走出迷茫,使自己的人生轻松而洒脱。作为中国人,我们应该以此为骄傲,也希望大家能继承并发扬中国传统国学文化,使其在历史的舞台上熠熠生辉、永不衰竭,国学,必将世代相传!

高中作文 篇2

  在我的心里,有着一个美好的梦想。这个梦想成为我向前迈进的动力!

  成为我奋斗的目标!

  我们每个人都有一个美好的大学梦,我的梦想就是上“清华”“北大”。脑海里一直孕育着这个美好的蓝图。这个美好蓝图从我刚走进校门的时候就已经根深蒂固,“清华”“北大”就是我的目标。

  从走进校门的那一刻开始:

  从我刚走进校门的那一刻起,脑海里就经常闪现出“清华”“北大”这两个一流大学的字眼。从那个时候起,我就开始发奋努力;开始为走向“清华”“北大”铺垫路基;有“清华”“北大”在前面指引着我,让我更加努力的学习,让我朝着“清华”“北大”的大门扎扎实实的迈进。

  从我刚走进校门的那一刻起,我感觉到似乎对大学有着莫名的兴趣,“清华”“北大”的吸引力让我成为学校的佼佼者;“清华”“北大”的吸引力,让我不怕困难,不怕挫折,挺直腰杆去面对所有的难题。“清华”“北大”成为我学习的目标,在这个目标的带领下,让我脚踏实地,认认真真的对待学习!

  每当左邻右舍问起我;“侯翔,你长大了想考什么样的大学?”每次我都是以笑回答!

  在我的梦想里,早已被“清华”“北大”这两所世界瞩目的学校占据。

  随着时间的流逝,我一路朝着“清华”“北大”跌跌撞撞地走了过来。要想上“清华”“北大”不能光凭嘴说,要用实际行动去面对,没有好的成绩就是纸上谈兵,上“清华”“北大”的梦想就难以实现。我不会放弃我的梦想,我一定要用我的努力拼搏来实现我的梦想!

  在小学里,我一直刻苦努力学习,成绩一直名列前茅。同学家长和左邻右舍都为我竖起了大拇指,我的成绩,让我离梦想更近了一步,我一定要用我的努力圆我的大学梦。

  珍惜每分每秒:

  升入初中,童年的童真童趣,渐渐地在我身上消失,让我觉得时间的宝贵,上“清华”“北大”的梦想更是与日俱增。让我更加发奋的努力,我上学期初一期末考试七门功课就有五门是100分,一门89,一门98,给我的初一生活划上了一个圆满的句号。

  在以后的生活里,我一定要更加努力学习!

  学好知识去完成我的梦想!

高中作文 篇3

  记忆是根长长的线,在我走过的路上缠绕。我沿着它的痕迹一路往回,看见琐碎的自己,安静地走在岁月的大马路上。

  没有欢笑的时光,是虚度的光阴。总有人说,童年,似极了那滋味甘醇的美酒,让人回味无穷。但,我却只能说,童年,像极了那铅笔画,尽是灰色,没有亮丽的着色。如果说灰色是形容我童年的第一个形容词,那么嘈杂就是第二个。父母的争吵,充斥了我大半个童年。两天一小吵,三天一大吵。我并不能想起几分一家三口阖家欢乐的画面,提起以前,想起的,也只是父亲怒红的脸,母亲润红的眼。小小的我,也就是在这无休止的争吵中慢慢长大,那双无助的眼,望不到未来,只能看到天明。

  似乎真是这样,父母与子女的关系,就如园艺人培育树苗一般。父母的一言一行,就是那浇灌的水、育肥的料,无所不影响着孩子。慢慢的,在这嘈杂中,我反其道的愈显沉默。那别人口中的“好孩子”“斯文”,我不知道是否真的是那样,还是心里装了太多,压住了本该活泼好动的灵儿,我也傻傻的分不清了。只是沉默,沉默,沉默。终于,在一次异常激烈的争吵过后,那从未消停过的嘈杂戛然而止。他,摔门而去。留下了她和我。这原本就未残留几分家的温馨的“四方囚牢”更显得冷漠压抑。无措的我,呆呆的望着哭泣的她。我竟也跟着哭了起来,虽然不知道之前已经偷偷哭了多少次了,早已以为泪已流干,心已无所谓,可是,还是泪流满面了。那泪,也不知为何而流,或者是因为她哭了,心疼她;又或者是被那叫人透不过气来的压抑感,逼哭了;还是,哭自己生不如人,乞求不来那平平淡淡的三口之乐……

  渐渐的长大了,也在一点点尝试走出那笼罩了十几年的阴霾。或许是慢慢成熟了。懂得了命运总是不如人愿,但往往是在无数的痛苦中,在重重的矛盾和艰辛中,才使人成熟起来。越长大,越知道做事不容易,越知道每个人都有难处,也就不敢随随便便瞧不起谁,以免不小心伤害了谁。这当然不是粉饰,更不是虚伪,而是懂得了体谅和温柔,温柔的和这个世界相处。如果无法看每一朵花开,那就每天清晨对着镜子看自己的`笑容。

  光景流失,回想很多。也许,过去的失落是没有生命的花瓣,一如这个季节枯萎凋谢的花儿,与其让它在心中腐烂,不去将它轻轻拂去。

高中作文 篇4

  纷纷的落雨悄悄地飘转下来,敲击在窗上,发出噼啪啪的声响,将玻璃撕裂成几瓣,在窗上开出了一朵朵花。

  落雨飘窗

  天空,像是个不懂事的孩子,哇哇地哭个不停,豆大的雨滴毫不留情地敲打着我书房的那扇窗。

  我坐在窗前,看着外面沉郁的秋景,想着自己今天又受到了老师的批评,心中的雨渐渐飘了下来。

  落雨重重地敲打在窗户上,在窗户上留下了一个个受伤的印迹,将窗外的世界割成了碎片。

  落雨飘窗,飘出这样一幅残破的画片。

  雨漫窗棂

  雨滴在窗上开出了朵朵雨花,又顺着玻璃流下来,漫到窗台上,那样绵软无力。

  窗,像是被雨水划开了一道道伤口,那伤口蜿蜒着,延伸着。

  雨水慢慢流淌到窗棂上,混杂着泥沙,缓慢而艰辛地移动着,最终,落到地上,转瞬间就没了影儿,只剩下窗上的那一道道伤口,等待着下一次的冲刷。

  风吹窗明

  雨渐渐地停了,一阵阵风吹过,窗户上的伤痕也悄悄地没了影儿。

  而我发现,窗户在雨水冲刷下,却是如此的明净,像一块透明的水晶,在初绽的阳光下闪光着。

  我明白了,我们就是那一扇扇布满尘埃的窗户,而老师就是那敲击着我们的雨水。雨水虽然敲打着窗,在窗上划出道道伤口,但也正是这些伤口,才使得窗告别了昔日的尘埃,迎来了清新与明净。而我们就是那窗,等待着老师们的雨水的冲刷;纵然这些雨露有时会使我们黯然神伤,却可以帮助我们告别往日的沉沦与松散,拥抱我们新的美好的明天。

  我们就要成为那一扇窗,任凭雨的敲打与磨炼,也岿然不动,因为它知道,它等待着一阵风吹过,在阳光下自豪地闪耀。

  雨落的敲打纵然辛苦,但雨后的明净岂不更加动人?

  落雨飘窗窗更明,伤痛总会过去,亦是如雨后明净的窗。

高中作文 篇5

  一、慧眼传神的标题

  要在考场中取悦阅卷老师,先用传神的标题去构建作文的佳境,尝言:标题是眼睛。

  好作文就要有一双迷人的慧眼。

  现在我们训练了大量的话题作文,大量同学却把标题拟得老气横秋,或者干脆用话题作为文章的标题,让人一看就不愿给高分。

  所以作为考生的你要充分意识到阅卷老师的疲惫,用尽量新、雅、美的标题去引起老师的注意,标题拟好了,实际上也是在为考场作文创设景致,而独特的标题更是作文独僻佳境的最好体现,会让人为之一震。

  二、一言九鼎的识见

  对于中学生的作文,阅卷老师尤其看重学生的思想认识与观点见解。

  在阅卷的过程中,老师始终在留意或寻找考生作文中最能代表其识见的内容。

  因为任何一篇文章总是为表达一定的思想主题服务的,识见的水平如何,直接关涉到作文得分的高低,因此作为考生应该不断磨砺语言,砥砺思想,尽可能在作文中表达一言九鼎的识见。

  而实践证明,精要而有深度的认识与见解,会使本来很平常的作文内容为之境界全新,无眼之龙也会因为你的点睛之笔而畅游九天之外。

  三、千描百绘的特写

  考场记叙文,阅卷老师最看重有没有场面描写,看场面描写时,老师又最看重有没有特写镜头。

  因为写好特写镜头在阅卷老师看来,就是写好记叙文的最佳境界。

  什么是特写镜头,即考生借鉴电影艺术的表现手法,对人物、景物的局部特征加以浓墨重彩式的描写或精细刻画,从而凸现一个感人的形象,展示一个精彩的细节,使文章具有强烈的感染力的艺术手法。

  所以为了与一般平铺直叙式的记叙文境界有别,考生应该独辟特写的佳境,让考场记叙文因为特写而牵制住老师的眼球。

  四、诗情画意的意境

  考场散文的最高境界是诗情画意,有时即使寥寥几笔,也让阅卷老师如获至宝。

  意境就是作者的思想感情和客观事物的高度融合,就是作者所创造的那种情景交融、形神兼备的艺术境界。

  散文要富有诗意,就应有意捕捉优美的意象并寄托感情,形象一点说,就是要在写散文的时候,感到仿佛是在写诗和作画,要表达出情味、画面和韵致,同时要追求语言的诗化,主要表现在凝练含蓄、形象具体、音韵节奏等方面。

  要特别善于用精炼语句点染诗意,通过绘形绘色绘声的描写让阅卷老师生发丰富的联想和想象,从而满目生辉,满口溢香。

  五、生动形象的说理

  考场论说文的最高境界是议论生动形象,阅卷老师特别害怕大段罗列高深理论,板着面孔说教,愿意看到考生把议论中抽象的,难懂的道理或见解,采用一定的方法和手段,使之变得具体、变得形象;把议论中冗长的客观的论述,采用一定的技巧,使之变得生动活泼,摇曳多姿。

  比如使用比喻论证,因为喻体的为人熟知,而本体与喻体之间又具有相似点,议论起来就会独僻蹊经,别开生面。

  而如若在议论中始终贯穿生动形象的说理,则自成妙境。

  六、“听唱新翻”的境界

  内容是由材料来完成的,考生常常觉得只有那些虽显陈旧却典型的材料才切合题意,因而写出来的文章就显得陈旧无新意。

  阅卷老师评改同一道作文题,若考生总是使用同几则材料而无新意,这样的作文无疑就会被打入冷宫。

  所以不妨“听唱新翻”,以另外全新的角度去驾驭材料,比如说到屈原,XX年的一考生开篇一句就亲切的询问:“是你吗?”紧承而来是一连串的问话,似为不解之惑,实则屈原精神的再现,将屈原心灵的选择——爱国展现无遗。

  诸如此类的“新翻”,不仅会使阅卷者欣欣然,也会使自身的作文境界为之一新。

高中作文 篇6

  躺在青春的河里,刻下高中,沉淀在记忆中,成为一生的美好。

  ——题记

  校园里的迎春花开了,又谢了,飘零一地的记忆与思念,零散而杂乱。高中,已走了一半,人生却还很长。

  葱郁的柳条,矫情地对着我笑,那是我曾经用泪水灌溉的结晶,它的记忆里残留着高中生活的苦与痛。在这片柳林里,我就是我,一个哭泣的女孩,在这里,悄悄地将初恋埋葬。

  也许,高中生活注定是一段青涩的记忆,因为我的多情,一个花季少女特有的情愫。朋友曾经对我说,高中生活正是因为多情才变得青涩,正是因为青涩才变得美好。我似信非信地努力去喜欢高中,这段繁锁的季节。

  为了缓解心中的压抑,我喜欢抱着小说在柳林里品味所胃的爱恋,也喜欢看着破碎的夕阳,一片一片地沉坠在远方,始终无法触及,就像青春期的那份懵懂的爱恋,像徒步前进的高考,似乎很近,却怎么也够不着,即使我拼命地努力着。

  当拿着一长串的分数条,上面刻着最不想看到的数字组合时,似乎感到高考在一天天迫近,高中也过地好快,留下的时间让我仓促地无法逃避,让我找不到路途的方向,一条背离高中远弛的路的方向。

  徘徊中下定决心,从仓促的时间中走出,给水般淌过的高中一个喘息的机会,给高中些许宁静。

  于是悄悄地,将那本写满青涩的日记本装在一个小匣子里,用土掩埋,也许,一年以后,那颗种子早已腐烂,不会再长出嫩嫩的芽,不会滋生太多的感伤;也许,高中会安静地淌过,不会有太多喧闹。

  也许,高中的多情会就此而止,将那段不为人知的爱恋化作一股动力,驱使自己,在高中这片原野上奔驰,向着逼近的高考努力。用自己的努力去改写那些数字,让痛苦永远成为过去,沉寂在柳林的苍翠之中。

  将高中刻在青春的河里,沉淀在记忆中,成为一生的美好,记下这段青涩而美丽的日子!

  也许,高中会就这样似水般淌过吧!

高中作文 篇7

  今年寒假,省教育厅下发最严“禁补令”严禁高三以任何形式补课。此令一出,热议一片,为高中禁补令拍掌叫好。

  作为一名高三学生,我不得不承认我是忐忑的:若禁补,则会打乱复习计划,那么会不会影响高考呢?

  但若是说到高中教育对学生成长的引导,我是举双手赞成的。首先,我认为高中作为由义务教育或大学教育过度的一个阶段,对学生自主学习能力的培养绝对是一个重要课题。而自主学习则是在有充足的可自由支配时间的前提下进行的,相反的,补课则势必挤占学生的假期时间。所以,从这一点看,“禁补令”有助于高中素质教育的完善。

  但不可忽视的是,最严“禁补令”依旧无法阻挡一些学校“用心良苦”来补课的步伐,15日的《晨报》上就刊登了记者暗访某补习学校的新闻,并且参加补课的多为名校的学生。

  为何禁补之风如此猛烈,仍有人不惜顶风犯上呢?难道就不怕一头撞在枪口上而一命呜呼?

  我想,原因多是我上文所提到的那种“忐忑”。没人敢拿高考开玩笑,所以一切行为也必定依照高考这一最高指挥棒。

  由此可见,“禁补令”乃是末枝,改善高考考察制度才是根本。人们热衷于假期补课,一定是补课能提升高考成绩,不然,有几个人愿意放弃假期时间,继续接受老师的“洗礼”呢?

  如果高考考察能让那些将知识在生活中运用、实践进而转成能力的人受益,而非一心投身于书海的却不重视综合发展的人沾光,那么我想,禁补之路不但会顺畅许多,而且说不定一天人们不需要这一纸令文的约束,能自觉做到给学生时间自由支配。

  无论如何,我们现在有了一个好的开始。我在这个寒假就体会到了自主学习的快乐——我可以在一天内花一段完整的时间攻克自己的弱势科目,而不用受到铃声的干扰;同时也可以在任意时间大声朗读而不怕打扰到其他人。

  所以,我相信,有了最严“禁补令”这一好的开端,再加上高考考察制度的不断完善,高中生的生活一定会更加的充实而多彩!

  高中禁补令制度是本只有本末结合,方能实现真正的完善。

【【精品】高中作文七篇】相关文章:

1.【精品】高中作文4篇

2.【精华】高中作文七篇

3.【实用】高中作文合集七篇

4.【精品】秋天的高中作文8篇

5.【精品】英语高中作文3篇

6.【精品】高中作文四篇

7.【精品】高中作文三篇

8.【精品】高中作文汇总7篇

9.【精品】高中作文汇总8篇