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舞蹈教案

时间：2024-07-25 09:59:49 教案我要投稿

舞蹈教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的舞蹈教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

舞蹈教案

舞蹈教案1

　　活动目标：

　　1、引导高中生体会维吾尔族小朋友之间团结友爱的亲密友情。

　　2、学习维吾尔族舞蹈，感知舞蹈的独特风格，要求高中生跳的'热情、奔放、开朗、轻快。

　　3、学会维吾尔族舞的基本步伐：错步、跺地拍手、进退步活动准备：场地、磁带，录音机

　　活动过程：

　　（一）导入部分：教师戴维吾尔族小帽、敲打着摇鼓进教室，引起高中生对舞蹈的兴趣。

　　（二）展开部分：

　　1、请高中生说一说对维吾尔族人民的了解。教师介绍维吾尔族民族的特色及其舞蹈特色。

　　2、全体高中生欣赏音乐《小伙伴，你好》，体会音乐的热情、欢快，熟悉节奏。

　　3、教师和高中生自由表演，教师重点示范舞步，请高中生创编舞蹈动作，伴随着音乐翩翩起舞。

　　4、教师示范讲解错步、进退步、跺脚拍手等动作，教师指导，请高中生间相互纠正动作。

　　5、随音乐跳舞，分组反复练习，请高中生相互指导、自我评价、相互评价。

　　6、请个别跳的好的高中生带领大家一齐练习。

　　（三）结束部分：教师小结讲评，高中生听音乐跑跳步出教室。

舞蹈教案2

　　20xx年10月10日

　　星期一

　　第5、6节（第1周）

　　教学内容：

　　一、扩指

　　准备动作：“旁开腿勾脚坐”，“双跪坐”、“双背手”；身向1点

　　1、1×8拍：1-4右手屈臂握拳向“前平位”伸出，“上翘指扩指”，手心向前；5-6同1-4的动作，左手做

　　2、1×8拍：双手向外，向内“转腕”，两次

　　3、1×8拍：1-4右手屈臂握拳“旁斜上位扩指”，手心向前；5-6同1-4的动作，左手做

　　4、1×8拍：1-4双“背手”；5-6摇头

　　5、1×8拍：1-4右手屈臂握拳向“旁平位扩指”，手心向前；5-6同1-4的动作，左手做

　　6、1×8拍：1-4双手向内，向外“转腕”，一次

　　5-6双手经“下弧线”向“前平位摊手”并“扩指”

　　二、手臂动作

　　准备动作：“双跪坐旁按手”，身向1点

　　1、1×8拍：双手“扩指”，屈臂，手心向乡里于嘴前，似摸猫胡须动作四次，

　　同时向右、左“倾头”各一次

　　2、1×8拍：经“分晃手”至左脸颊处，双手合掌，向左“倾头”成睡状

　　3、1×8拍：1-4左手指左耳，右“旁按手”，向右“倾头” 5-6做1-4的.对称动作

　　4、1×8拍：1-4拍手，向右“转腰”双“摊手”一次5-6做1-4的对称动作

　　5、1×8拍：双手心向外，在猫胡须的位置上模仿猫叫“喵”

舞蹈教案3

　　舞蹈课程：《小星星洗澡》

　　一、年龄段：

　　4—4.5岁

　　二、主题：

　　夜晚树林小河

　　三、方案名称：

　　闪闪小星星

　　四、艺术方向：

　　舞蹈

　　五、设计思路：

　　大自然与人类有着密切的关系，幼儿对自然中的各种事物有着天生的好奇心和兴趣，而教育应追随幼儿的兴趣，因此设计了本次以星星为主题的活动，希望借幼儿感兴趣的事物来更好的完成舞蹈学习活动。

　　六、目标预设：

　　1、掌握《小星星洗澡》的.基本动作及3/4的节奏。

　　2、学会扩指（五指张开，伸展到最大限度）、切手和简单的空间方位（正上位、正下位、旁平位、旁斜上位、旁斜下位、胸前位）。

　　3、拉伸幼儿手臂及手指肌肉，锻炼幼儿上肢灵活性。

　　4、培养幼儿创造性，激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望、帮助幼儿养成良好的卫生习惯。

　　七、方案准备：

　　布置教室（夜晚，树林，小河）

　　准备星星形状的卡片若干、星星头饰若干、《小星星洗澡》音乐及歌词。

　　八、方案操作：

　　1、展示星星形状的卡片。

　　师：小朋友们，你们知道这是什么吗？这些是老师请来的星星朋友，我们一起把它们贴到墙上好不好？

　　老师带幼儿粘贴星星卡片。

　　2、师：小朋友们，你们喜不喜欢看星星啊？那你们想不想知道小星星为什么那么亮呀，今天老师教大家一首歌，学会了这首歌小朋友们就知道小星星为什么那么亮啦放音乐，教幼儿唱《小星星洗澡》（歌词：小星星在夜空，每晚跳进小河中，痛痛快快洗个澡，我夸星星讲卫生）

　　3、师：现在，小朋友们知道小星星为什么那么亮了吧，那是因为它们都是爱干净，勤洗澡的乖宝宝。老师教大家一个舞蹈，让小朋友们也变成小星星和它们一起洗澡，好不好！

　　学习动作：扩指师：小朋友们，谁能用自己的双手模仿小星星一闪一闪的样子啊？（幼儿模仿，老师带其他同学跟着学）老师也想到一个，大家一起来学。

　　练习空间方位：切手（先让幼儿自由模仿洗澡的动作在较规范动作）

　　4、师：好啦，小朋友们已经学会小星星洗澡的样子啦，我们的小星星朋友也来了，我们一起到小河里洗澡吧。放音乐，带幼儿学习连贯动作。

　　准备位置：跪地团身。

　　准备音乐：

　　（1）—（4）保持准备位

　　（5）—（8）双手掌心向外放在眼前，摇头起身

　　第一段：

　　（1）—（2）正下位，掌心向外，扩指两次

　　（3）—（4）旁平位，掌心向外，扩指两次

　　（5）—（6）切手6次前3次向右摆头后3次向左摆头

　　（7）—（8）双手缓缓放落在腿上（第二、三段同一节奏，手位不同）

　　结束音乐：

　　（1）—（8）作睡觉状（幼儿自由发挥）

　　九、家庭拓展：

　　在父母陪伴下观察星星和父母一起做《小星星洗澡》

舞蹈教案4

　　一、教学目的

　　经过组合的学习，提高小朋友的肢体表现力，在教师和家长的引导下激发孩子天性中的表演欲望，也增强孩子与家长的亲昵感。

　　二、主要动作与要求

　　1.大苹果：双手掌型对腕放于下颚下方，托住脸颊，好比大苹果的叶子。宝宝的小脸是红红的苹果，所以特别注意面部表情。

　　2.“亲亲我”：在“大苹果”动作的基础上，用双手轻轻拍打脸颊，右左倾头，同时加屈膝。在“大苹果”动作的基础上，上身前倾，左右摇头，屈膝平脚碎步。

　　三、教学步骤

　　1.问题进入

　　教师首先让孩子明白亲吻是喜爱的表现以及小朋友应当如何表达亲吻。充分设置问题启发孩子，比如：“小朋友在家里爸爸妈妈亲吻你吗？你会亲吻爸爸妈妈吗？我们做什么事情是会得到爸爸妈妈的亲吻呢？”等等。

　　2.启发与想象

　　让孩子明白什么是苹果，圆圆的形状像什么？问他们苹果红红的样貌好看吗？为什么我们会说自我的小脸像苹果呢。对了，那快把我们漂亮的小脸摆出来给教师看吧，启发孩子用最灿烂的笑容来舞蹈。

　　3.音乐进入

　　让孩子和你一齐坐在地板上，一齐唱一唱“我的小脸像苹果”，歌唱时，教师主动做出组合中“我”、“苹果的叶子”、“想让妈妈亲吻自我的什么地方”等等动作，让孩子对组合有感性的.认识，也跟随教师有初步的模仿，便于组合的学习。

　　4.组合进入

　　教师在循序渐进中把组合其余的辅助动作，用形象的方式交给孩子。

　　四、教学提示

　　1.表演时注意孩子的面部表情，启发孩子的想象力，让孩子们用自我的笑脸比作可爱的大苹果。

　　2.家长参与的动作可不作为固定动作，目的在于参与，和孩子一齐融入歌的海洋、舞的世界，这有助于对孩子兴趣的培养。

　　五、组合情景描述

　　圆圆的小脸像什么？像不像宝宝最爱吃的大苹果。妈妈，妈妈你快来看，快来亲亲这个“大苹果”。小朋友们，咱们比比谁的“大苹果”最漂亮，让妈妈快来亲呀亲亲我。

舞蹈教案5

　　课题：基本功训练

　　教学目标：从整体上训练学生，克服身体的自然状态，获得正确的直立感，发

　　展舞蹈动作的协调性、灵活性、节奏感，训练学生动作时所需的软

　　度、力度、开度。

　　教学重点、难点：要注意教学方法，避免学生在学习过程中拉伤韧带，还要

　　教会学生用正确的方法练习，错误的方法会让训练适得其反。

　　教具准备：音乐播放器，音响把干等；

　　教学内容：

　　一、介绍舞蹈基本功的作用：

　　1、通过练习可达到身体的直立感和稳定性,以及较准确地移动重心的能力。

　　2、开发智力，表现美。学生掌握把上、把下各种舞蹈动作技巧，这是必要的，但不是唯一的。她们掌握的不应是僵死的形体动作，而应该是渗透充满了情感和想象的舞蹈艺术语汇，也就是不能死学，学死。在基本功训练的基础上，要发展形象思维，自由地、创造性地组合表演动作，直至能较成功地创编舞蹈、舞蹈律动和游戏作品。

　　二、教学生练习一些舞蹈基本功的训练方法：

　　1、素质训练：素质训练是对初学舞蹈的学生身体各部位的作用。刚开始学习舞蹈的学生，对舞蹈的接触不同，在理解与接受能力方面也不一样，身体自然条件有很大的差异。素质训练就是为了解决学生身体自然条件的差异，缩短学生身体素质和专业需要的距离。

　　2、形体训练：形体练习即塑造身体的体态姿势，使身体各部位达到柔韧性、稳定性、协调性和灵活性，使整个动作更具美感。形体练习是构成舞蹈语汇的基本条件，是推向舞蹈艺术的必经之路。

　　3、技巧训练：学生在有一定的'身体素质能力基础上，进行技巧训练。技巧有一定的难度，是技巧性很强且富有表现力的舞蹈动作，教学中，要根据学生的自身的能力、条件、特长来“因材施教”。训练中，以单一项目反复练习为主，力求达到稳、准、动作流畅的标准。

　　4、舞姿训练：舞姿即身体的基本姿势形态。舞姿讲究“手、眼、身、法”，是配合身体躯干、腿部、手臂、头和眼睛的协调性而完成。

　　三、把一套完整的训练方法教给学生。

　　教学方法：示范法，讲述法和手把手的教育法来完成教学。

　　教学过程：

　　1，向学生介绍舞蹈基本功的重要性，它是学好舞蹈的基石。 2，向学生介绍舞蹈基本功在舞蹈中的作用。

　　3，示范练习基本功的方法。

　　4，让学生模仿，我在学生的学习过程中加以指点和纠正。

　　5，让学生互相帮助来完成软开拉伸动作，同时配上抒情的音乐让

　　学生放松紧张的身体。

　　6，由我带领学生做一些放松运动。

舞蹈教案6

　　活动目标：

　　1、幼儿能够感受音乐的美感，并愿意用舞蹈的形式来表现

　　2、幼儿能够小组合作创编舞蹈组合。

　　活动准备：丰富幼儿舞蹈动作、感知音乐内容、原声带

　　活动过程：

　　一、基础训练部分：

　　1、听音乐进教室，准备动作站立

　　2、手位以及手眼协调动作练习

　　二、教师与幼儿一起提升经验动作

　　1、幼儿欣赏完整歌曲

　　2、你觉得这首歌分为几部分？你可以用语言来描述一下吗？

　　（1）从歌曲的节奏来说

　　（2）从歌曲的前奏、歌曲、间奏来说

　　3、节奏舒缓的时候你可以用什么动作来表现？欢快的时候呢？

　　4、歌曲的前奏我们都可以怎样舞舞蹈形式表现出来呢？间奏呢？

　　5、平时我们小朋友都是自己跳自己的，我们今天要小组一起来跳舞，那小组跳舞和自己跳舞有什么区别呢？（队形、动作、商量）

　　6、我们都会有什么队形呢？（两排横拍和两竖排、圆圈、开火车、前排蹲下后排站起来等）

　　7、我们在进行舞蹈排练时要注意哪些问题呢？（记住大家编排的动作、编的动作不要太快也不要太慢，要一句一句的编）

　　三、幼儿分组自由创编舞蹈

　　1、教师重点指导相对较弱的组（通过语言来引导幼儿按照歌词的意思来创编舞蹈）

　　2、当幼儿基本完成创编时，教师为幼儿放音乐两遍，为其提供音乐完整正确的`感觉。（两遍音乐中间教室要提示幼儿：你感觉那里不太好需要改变一下，请大家抓紧时间，一会老师还会为大家放一次音乐）

　　四、幼儿舞蹈表演：

　　1、表演时应该注意些什么问题？（要有笑容、面向观众）

　　2、文明的小观众应该怎样做？（注意看、鼓掌）

　　3、问题：请大家在看表演时要思考两个问题：

　　（1）你觉得他们这组哪里做的最棒？为什么？

　　（2）教师要注意强化幼儿做得好的地方。

　　五、活动结束：幼儿进入活动区

　　1、刚才我们看了大家的表演，又学到了不少本领，一会感兴趣的小朋友还可以到表演区，把你们的舞蹈再改编一下，争取让他更漂亮，好吗？

　　2、音乐提示：幼儿站队，向老师行礼，老师回礼。

舞蹈教案7

　　一、作品(略)二、教学活动建议

　　【活动目标】

　　1、感受《雨中曲》诙谐幽默、自由的舞蹈风格，体验踢踏舞带来的乐趣。

　　2、尝试用脚尖、脚、脚掌等部位以踢踏舞的形式表达自我、创造快乐。

　　3、初步了解踢踏舞轻松活泼、节奏感十足的基本特点，感受《雨中曲》音乐与舞蹈的配合。

　　4、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。

　　5、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现

　　【活动准备】

　　1、材料准备：音乐《雨中曲》，剪辑视频。

　　2、经验准备：幼儿有在雨中玩耍的经验。

　　【活动过程】

　　1、玩游戏"脚的律动"，感受用脚舞蹈的'趣味性。

　　2、欣赏"雨中曲"视频，初步感受踢踏诙谐幽默、自由的舞蹈风格。

　　3、再次完整欣赏《雨中曲》视频，了解新的舞蹈形式。

　　4、分段欣赏《雨中曲》片段，尝试模仿几个典型的动作。

　　5、尝试以踢踏舞的形式表达自我，创造快乐，进一步了解踢踏舞的特点。

　　(1)玩"带头人"游戏，在集体舞蹈中自由探索、创造快乐。

　　(2)合作表演踢踏舞。

　　教学反思：

　　在这次教学活动中，难点在角色表演中解决了，又利用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符，因为幼儿在教学活动中目标达到了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的情绪，饱满的精神和歌唱的兴趣，透过幼儿动听的歌声，准确的节奏，我们一起享受到了音乐赋予生活的情趣，我想这就是艺术活动最大的乐趣。

舞蹈教案8

　　活动目标：

　　1、在看看、听听、说说中，理解故事内容，能大胆想象并发表自己的意见。

　　2、通过拓印和身体动作再现树叶舞蹈的场景，体验快乐的情绪，萌发乐意帮助他人的愿望。

　　设计思路：

　　本园的区级课题为《利用乡土资源开展幼儿园绿色教育主题活动的实践研究》，树叶随处可见、随地可取，本次活动我选择树叶作为素材，不仅是因为它够绿色，而是此素材中寓含着一定的教育价值，树叶碰到困难了，怎么办？我们的幼儿会想到去关心、去帮助，尽自己的努力让平凡甚至有点丑陋的树叶去完成他们的心愿。同时这也与我们幼儿园所提倡的教育绿色宝宝——学会关爱、友好不谋而合。

　　初冬，各种各样的树叶还是在不断挣脱大树妈妈的怀抱，飘飘扬扬的飞落下来！作为绿色花园单位的我们，在孩子们来园与离园或者在幼儿园里最长见到的就是各种各样的树叶，那么，满地飘落的树叶会想什么，会干什么呢？这些问题似乎常在孩子们的脑海里回旋。《树叶的舞蹈》正是以孩子的视角与想象出发，描述了一个动人的故事。这一天，树叶们要去参加一场欢乐的舞会，可是，就当树叶们要出发的时候，它们发现还有很多事情没有准备好……怎么办？有一个本领强大的魔术师帮助了小树叶，让它们如愿以偿地参加了这场盛会。树叶们有什么困难，魔术师又是怎样帮助它们的？这些悬念会一个个从孩子们的脑海里跳出来，从而吸引他们一直仔细的聆听下去，最终找到想要的答案。而当听到舞会的音乐响起、当看到树叶翩翩起舞的时候，大家一定会露出欣喜的微笑，并情不自禁地和小树叶们一起舞动。而这，便是《树叶的舞蹈》的魅力所在。

　　活动准备：

　　1、收集各种树叶。

　　2、PPT课件。

　　3、炫彩棒、小毛巾、背景图等。

　　活动流程：

　　PPT导入，引出主题——欣赏故事，分段理解——树叶的舞蹈——延伸

　　活动流程：

　　一、PPT导入，引出主题

　　（设计意图：通过提问，让孩子能够从自己的角度出发，迁移经验，大胆想象，结合自己对落叶的认识来进行描述。）

　　画面一：

　　1、看一看树上还有叶子吗？其他的树叶去哪儿了？

　　2、猜一猜这些掉落在地上的树叶会去干什么呢？

　　画面二：

　　树叶们聚在一起，在说些什么呢？

　　二、欣赏故事，分段理解

　　（设计意图：通过分段欣赏，引发孩子对画面的仔细观察，激发幼儿能关心树叶的变化，同时通过大胆想象乐意表达自己的所思所想。）

　　画面一：

　　1、这里有几片树叶？

　　2、这4片树叶是一家人，你能分得出它们是谁吗？（打招呼）

　　3、猜一猜，这一家人聚在一起会说些什么呀？

　　总结：哦，原来，树叶爸爸和妈妈在一起说：宝宝，让我们一起去参加舞会吧！

　　过渡提问：刚才大树叶和小树叶们去参加舞会了，树叶宝宝一家也去了，还有谁也会去参加舞会呢？

　　画面二：

　　这些树叶也准备去参加舞会呢，可是你觉得它们准备好了吗？能去参加舞会吗？小树叶没有漂亮的衣服，心里越想越难过，小朋友们，你们有什么好办法来帮助小树叶吗？

　　画面三：

　　1、魔术师来了，"树叶魔术师，变出新衣服，本领真正大"。

　　2、他是谁？他来干什么？魔术师的本领真大，我们也来学学他的样子（边说边做动作"变、变、变"）

　　3、变了吗？你喜欢哪件新衣服，为什么？

　　三、树叶的舞蹈

　　1、老师好像听到有谁在哭，哎，是谁呢？它们为什么哭呀？

　　2、它们也想参加舞会，可是没有漂亮的衣服，魔术师又忙，这可怎么办？

　　3、示范：小树叶，请你躺在桌子上，我和我的伙伴——炫彩棒一起来变衣服，变呀变，变呀变。（涂了一半）变好了，你们看，行不行？（为什么不行呢？）那老师就把剩下的一起完成吧，大家一起来说：变呀变，变呀变（涂好），好了好了，都好了！

　　4、小树叶急急忙忙地赶到舞会，跳起了欢乐的舞蹈。你们想请其他小树叶去吗，那就快去请你们的小树叶吧。

　　5、幼儿操作。

　　四、延伸我们一起和树叶宝宝跳欢快的舞蹈。

　　活动反思：

　　本次活动幼儿非常感兴趣，我想优美的FLASH是一个原因，同时，对于树叶孩子们也都不陌生，所以孩子们有话可说。本次活动的'价值取向是想让幼儿在看看、听听、说说、做做中体验快乐的情绪，萌发乐意帮助他人的愿望。从孩子们的热情参与中，我感受到他们乐于帮助的情感。

　　当然活动总是有很多不足的：

　　难度不够。原先我想对于我们新中班的幼儿各方面的能力还是较弱的，所以只是让他们简单的打扮树叶，但是对于我们的孩子都能顺利完成，所以领导反馈也感觉是否可以增加一点难度，帮助树叶添上动态的手和脚等，这样就更能体现出活动的"主题"——树叶的舞蹈。我觉得非常有道理，是一个非常好的建议。

舞蹈教案9

　　第一节：教学目的

　　主要以培养3-6岁幼儿认识，学校舞蹈为目的，是中国幼儿舞蹈训练课堂必须具备的舞蹈专业只是和技能。课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的选择，创编组合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。

　　第二节：教学任务

　　经过一套综合练习，使幼儿逐渐识别音乐的节拍，并能按照音乐节奏跳舞，把握基本舞蹈元素动作，能够准确的完成。慢慢地培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣，增强他们身体机能的抵抗疾病的能力，提高他们身体灵活性，活跃性及心灵的愉悦感。陶冶自身的艺术感受力，并为有一部分幼儿对舞蹈产生的浓厚兴趣，为将来投身舞蹈事业打下良好基础。

　　第三节：教学内容

　　1）课前热身游戏

　　2）芭蕾舞基本功训练

　　3）音乐舞蹈小组和共6个，这是教学的'重点。

　　组合练习分为：头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂

　　第四节：教学步骤

　　1）第一至第三课教授a芭蕾基本功，地面练习为，前压腿，旁压腿，竖叉，横跨舞蹈组和地面：腰部训练，站立：头部训练

　　2）第四至第六课教授 a芭蕾基本功，地面练习为：前压腿，旁压腿，躺身后压腿，舞蹈组合地面训练：腿部训练，站立：蹦跳步

　　3）第七至第九课教授 a 芭蕾基训，已复习1-6课内容，提高动作的准确度和规范性

　　4）第十至第十三课教授 a 组织一个芭蕾基训基本功组合 b 把小朋友分组，轮流表演基本功组合 c 通过每一堂游戏的循序渐进，排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。

　　教学大纲

　　一：1、介绍：掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。2、考级一：走步：大苹果

　　二：1、手背位置、手背动作。2、保护小羊，你说可笑不可笑

　　三：1、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。2、小钟，小脚

　　四：1、正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃

　　五：1、头位置，动作，摆肩。2、小鸟的歌，伸手六：1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，交叉盘坐，仰卧，蹦跳步。2、小白兔

　　七：1、平踏步，横移步，自然走。2、开火车，游戏：万花筒

　　八：1、爬青蛙，热身，提腕，压腕，推指，绕腕，立掌折腕2、走步和敬礼，3、自编舞蹈（1）

　　九：1、手位，双跪.2、摘果子.3、自编舞蹈（2）

　　十：1、含胸，展胸2、小火车.3自编舞蹈（1）

　　十一：1、提腰，松腰.2小鸟飞.3、自编舞蹈串练复习巩固（1）

　　十二：1、推指，绕腕，吸腿走，碎步2、“对不起”.“没关系”3、自编舞蹈（2）

　　十三：半蹲，踮脚，蛙跳走

　　十四：1）前踵步2）鸡走步3）自编舞蹈（2）

　　十五：1）热身2）自编舞蹈（2）（1）串练

　　十六：1。前30训练，后30分钟汇报节目

　　备注：节目单要清楚，每节都要考勤；节目单，考勤表及时交给单位。

舞蹈教案10

　　指导思想：

　　当前世界各国对中小学校学生艺术素质的培养都相当重视，从幼儿园到小学、中学，一般都设置了舞蹈课程。1988年，我国国家教委也曾下达了《全国学校艺术教育规则（1988~20xx）》，把实施艺术素质教育作为加强精神文明建设的重要组成部分，强调中小学校开展普及性艺术教育，开设艺术舞蹈课，通过德智体美各个方面全面培养学生，从而提高全民族的整体素质。

　　作为一种艺术，舞蹈追求艺术美，并具有教育功能、认知功能和审美愉悦功能。舞蹈能够促进人们身心全面的发展，是美育的重要手段之一，它使人的动作协调、反应灵敏、有力地促进人脑迅速地发育成长；使人筋骨柔韧、肢体强健、精神振奋、心灵净化，增强人们之间的情感交流和社会凝聚力，对人们的道德情操的教育有着深远的影响。

　　为使更多的孩子有更多的艺术实践机会，我们将贯彻落实党中央关于加强素质教育的精神，根据少儿的身心特点，开展有计划的、科学的、系统规范的艺术教育培训工作，促使孩子们健康成长。特编订如下校本教材。

　　教学目标：

　　舞蹈训练旨在对少儿进行气质、形体塑造。在音乐舞蹈中表现美、感受美，尝试不同风格的舞蹈组合。在进行技能技巧训练的同时，激发孩子们的创造性思维，增加自信，学会展现自我。陶冶性格和品德，获得美的熏陶，审美能力、想象力和创造力将得到进一步的培养和发展。舞蹈队的成立，旨在提高我校学生的综合素质，为舞蹈特长生搭建发展特长、展示自我的平台，也为丰富我校学生的课余生活。并为区、市艺术节排练舞蹈。

　　教学要求：

　　通过舞蹈专业课使学员学会有关舞蹈的技能，掌握一些舞台艺术表演的方法，会表演一些富有情趣的舞蹈小品，并在实践活动中不断提炼情感，增强技艺，提高对艺术作品的理解力、表现力、想象力和创作力，努力为校园文化增添光彩，并为创建学校特色添砖加瓦。

　　训练目的：

　　1、培养孩子的优美体态和对艺术的审美能力。

　　2、训练扎实的基本功如：腰、腿、胯的软度及开度。

　　3、通过训练，使学生具备初步的舞蹈韵律，听音乐时能找到节拍，动作节拍准确，跳舞有自娱感。掌握一定的舞蹈知识。

　　4、通过舞蹈基本功的训练,使学生形体得到一定改变,掌握一定的舞蹈基本功。

　　5、通过舞蹈训练,培养学生初步的分工合作的社团精神，学会在集体中协调配合，相互适应，使具有集体意识和团队精神。

　　6、通过实践训练，培养学生学习舞蹈的兴趣，享受音乐的快乐，提高学生的舞蹈能力，提高艺术素质。

　　7、培养孩子载歌载舞的习惯和舞蹈时愉快的心态。

　　8、培养孩子的表现欲望和基本的.舞台感觉。

　　9、一学期准备一个展示的舞蹈。

　　10、规范学校思想意识，让学生有为校争光的意识，养成自尊、自重、自爱、自强的品质。

　　训练内容：

　　一、基本功训练

　　1、把上训练：压腿（前腿、旁腿、压肩、担腰、后腿）

　　踢腿（前腿、旁腿、后腿）

　　2、把下训练：横叉、竖叉、窝鱼、下腰、技巧（前桥、后桥、侧手翻）

　　二、训练组合

　　1、头部训练组合

　　2、开胯训练组合

　　3、腿部训练组合

　　4、勾绷脚训练组合

　　三、排练舞蹈组合

　　1、傣族舞组合

　　2、舞蹈：《摘草莓》

　　3、舞蹈：《三套马车》

　　4、舞蹈：《茶林娃》

　　教学安排第10—17周：基本功教学内容：

　　把上训练（压腿，压肩，担腰，踢腿）教学目的：

　　经过一个暑假的休息，学生身体各部分都已经很僵硬了，这节课的主要目的就是要学生恢复软度，同时为以后的把下训练作准备。教学过程：

　　一、压前腿

　　分为左右两腿（先左腿后右腿）做法：准备：

　　面向把杆，把左腿放到把杆上，右手扶把，左手保持五位手不变，跟节奏往下压，同时被压腿和支撑腿都不能弯。

　　第1-2拍：向下压。第3-4拍：起身保持预备拍。第5-6拍：向下压。第7-8拍：起身保持预备拍。说明：

　　左右腿各压8个八拍。最后一个八拍结束时双手抱腿身体压在腿上，保持不动，尽量双腿不弯往下一直下，直到达到竖叉的效果。

　　二、压旁腿

　　分为左右两腿（先左腿后右腿）准备：

　　面向把杆，身体向右转，把左腿放到把杆上，左手扶把，右手保持三位手不变，跟节奏往下压，同时被压腿和支撑腿都不能弯。

　　第1-2拍：向下压。第3-4拍：起身保持预备拍。第5-6拍：向下压。第7-8拍：起身保持预备拍。

　　说明：左右腿各压8个八拍。最后一个八拍结束时右手握左腿脚踝部位，左肩胛骨贴左腿上，保持不动。尽量双腿不弯往下一直下，直到达到横叉的效果。

　　三、压肩

　　准备：

　　双手扶把杆，双脚打开与肩同宽，身体与双腿成90度，头与身体放松。另一人双手压住被压人的肩胛骨，用力向下压。反复多次，以达到开肩的效果。说明：

　　两人一组，然后互换。

　　四、担腰准备：

　　学生站到两条把杆中间，把腰放到身后的把杆上，两手伸直放在头上，头向后仰，身体向后担腰。

　　五、压后腿

　　分为左右两腿（先左腿后右腿）准备：

　　把左腿放到身后的把杆上，右手扶把，左手保持三位手不变，跟节奏头、手同时向后去找被压腿，同时被压腿和支撑腿都不能弯。

　　第1-2拍：向后压。第3-4拍：起身保持预备拍。第5-6拍：向后压。第7-8拍：起身保持预备拍。说明：

　　左右腿各压8个八拍。最后一个八拍结束时，左手尽量去找左腿脚踝部位，左肩胛骨贴左腿上，头向后仰，保持不动。尽量双腿不弯往下一直下，直到达到竖叉的效果。

　　六、踢前腿

　　分为左右两腿准备：

　　左腿绷脚点地，右手扶把，左手保持一位手不变，右腿保持直立不弯，跟节奏左脚绷脚往前踢，同时被踢腿和支撑腿都不能弯。

　　第1-2拍：向前踢。第3-4拍：上身保持预备拍。第5-6拍：向前踢。第7-8拍：上身保持预备拍。说明：

　　左右腿各踢8个八拍。

　　七、踢旁腿

　　分为左右两腿准备：

　　左腿绷脚点地，放在身体左侧，双手扶把，右腿保持直立不弯，跟节奏左脚绷脚往旁踢，同时被踢腿和支撑腿都不能弯。

　　第1-2拍：向旁踢。第3-4拍：上身保持预备拍。第5-6拍：向旁踢。第7-8拍：上身保持预备拍。说明：

　　左右腿各踢8个八拍

　　八、踢后退

　　分为左右两腿准备：

　　左腿绷脚点地，放在身体正前方，双手扶把，右腿保持直立不弯，跟节奏左脚绷脚往后踢，同时被踢腿和支撑腿都不能弯。

　　第1-2拍：向后踢。第3-4拍：上身保持预备拍。第5-6拍：向后踢。第7-8拍：上身保持预备拍。说明：左右腿各踢8个八拍

　　基本功教学内容：

　　把下训练（横叉、竖叉、窝鱼、下腰、技巧（前桥、后桥、侧手翻）教学目的：

　　经过一个暑假的休息，学生身体各部分都已经很僵硬了，把下训练的主要目的就是要学生恢复开度，同时为以后的把组合训练作准备。教学过程：

　　一、横叉

　　坐地毯上，身体保持直立，脚面绷直，两腿分开，与身体呈180度角。

　　二、竖叉

　　坐地毯上，身体保持直立，脚面绷直，左脚前，右脚后。然后转体180度，变右脚前，左脚后。

　　三、窝鱼

　　双腿跪地，打开与肩同宽，双手伸直，放于头上，慢慢往后下腰，同时头往后仰，直到双手扶地，如果能达到双手抱住脚踝效果更佳。然后再慢慢挑起，双手依旧伸直放于头顶。

　　四、下腰

　　双腿站立呈大八字，双手伸直，放于头上，慢慢往后下腰，同时头往后仰，直到双手扶地，如果能达到双手抱住脚踝效果更佳，然后再慢慢挑起，双手依旧伸直放于头顶。

　　五、技巧

　　这项练习要结合前面的训练来进行，并不适合所有同学，因为舞蹈中的一些难度技巧，有一定的危险性，所以在做的时候要结合实际，看学生的实际情况，并不急着要成绩。

　　活动组合教学内容：训练组合教学目的：训练组合的学习，对学生来说是一个综合的训练，它融合了把上训练，把下训练，并结合音乐使学生学起来和做的都很有兴趣，这也是为以后的舞蹈组合和成品舞蹈的排练作准备。教学过程：

　　一、头部训练

　　坐地毯上，身体保持正直，随音乐分别做向左转头、向右转头、向左动头、向右动头、向左绕、向右绕、左点头、右点头等动作。

　　二、开胯训练

　　坐地毯上，身体保持正直，双手握脚，双膝打开，尽量双腿外侧贴地。

　　三、腿部训练

　　身体平躺地毯上，双腿绷直，随音乐分别起左、右腿，双腿。

　　四、勾绷脚训练

　　坐地毯上，身体保持正直，双腿绷直，随音乐分别做勾、绷脚动作。

舞蹈教案11

　　活动目标：

　　1、尝试用波浪线、折线等几种线条，表现小动物行动的轨迹。

　　2、通过观察课件，在身体同构的基础上感受线条的不同特征。

　　3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　活动重点：

　　尝试用波浪线、折线等几种线条，表现小动物行动的轨迹。

　　活动难点：

　　感受线条的不同特征。

　　活动准备：

　　1、日常生活中幼儿观察过螃蟹、金鱼、蜜蜂等小动物的活动，特别是他们在爬、游、飞的动态。

　　2、制作课件(螃蟹、金鱼、蜜蜂等的动态及其留下的痕迹并配上儿歌)。

　　3、幼儿人手一盒蜡笔。

　　4、画纸：《快乐的舞蹈》。

　　活动过程：

　　一、欣赏电脑课件，引起幼儿兴趣。

　　1、幼儿边欣赏课件边听教师念儿歌。

　　师：今天有几个好朋友来我们班做客，我们一起来看看是谁?

　　小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游。

　　小蜜蜂，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮。

　　小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。

　　师：有哪些小动物来和我们做朋友呢?"他们是怎么来的?

　　2、尝试用动作表现动物形象。

　　师：谁会用自己的身体来做一做他们跳舞的样子?

　　幼儿用身体动作自由表现，教师用语言加以描述。(小金鱼是一弯一弯跳舞的，小蜜蜂是一个圆圈一个圆圈跳舞的，小螃蟹是一折一折跳舞的。)

　　二、引导幼儿用手描绘小动物们不同的行动轨迹。

　　师：想不想和小动物们一起来跳舞?我们用小手在空中画一画他们是怎么跳舞的。(重复小金鱼是一弯一弯跳舞的，小蜜蜂是一个圆圈一个圆圈跳舞的，小螃蟹是一折一折跳舞的。)

　　三、幼儿绘画，教师指导。

　　1、教师出示幼儿用书，幼儿观察画面并尝试画出各种线条。

　　师：今天每位小朋友都邀请到了三个小动物来和我们做游戏，我们边念儿歌

　　边来画画他们是怎么跳舞的吧。

　　2、幼儿绘画，教师指导。

　　四、展示幼儿作品，集体欣赏、评价。

　　师：谁来说说这是什么小动物，他是怎么跳舞的(一弯一弯跳舞的是小金鱼，一个圆圈一个圆圈跳舞的是小蜜蜂，一折一折跳舞的是小螃蟹。)

　　活动反思：

　　《快乐的舞蹈》是一节针对二年级学生设计的音乐、舞蹈、和美术整合课程。在40分钟的时间里包含了音乐、舞蹈和美术三个内容。本课的教学目的是：培养学生对运动中形象的观察力、记忆力和表现力。在音乐、舞蹈和美术的实践活动中培养学生热爱生活、热爱艺术的情怀。整堂课以表现舞蹈为中心，教师和学生在愉快、民主的气氛中学习。教学中先让学生欣赏舞蹈表演录像，感受各种门类的舞蹈，开阔学生视野。再让学生回忆并交流他们见过的最美最有趣的舞蹈，让学生在脑海中有一个舞蹈的形象。然后在欢快的音乐让他们尽情的欢乐、尽情的舞蹈，增强他们的情感体验。最后，在木头人游戏之后，学生们带着愉快的心情画下他们记下的舞蹈。音乐、舞蹈、美术都市借助于情感对学生进行美得教育。美术音乐互补教学法根据小学生好动、爱唱、爱画的特点，借助多种教学手段，把美术、音乐的.因素和谐的融为一体，以达到活跃气氛。愉悦身心、陶冶情趣、诱发灵感、开发智力的教学目的。

　　小班美术教案：快乐的舞蹈2

　　活动目标：

　　1、运用身体同构的方式学习画螺旋线和折线，以表现小动物的动态。

　　2、迁移观察经验以及对电脑课件的感知，学会画螺旋线和折线的方法。

　　3、体会用身体、手指、画笔“跳舞”的乐趣。

　　活动准备：

　　1、教具：

　　（1）课件(蜜蜂和螃蟹的动态及其留下的痕迹)

　　（2）电脑

　　（3）电视

　　2、学具：

　　（1）画纸四张（蜜蜂、螃蟹、花园）

　　（2）油画棒若干

　　3、幼儿经验：

　　（1）提前给蜜蜂、螃蟹涂色

　　（2）知道蜜蜂、螃蟹是怎样行动的

　　活动过程：

　　一、活动导入，逐个出示范画

　　“昨天我们给小蜜蜂、小螃蟹穿上了漂亮的衣服，它们很高兴，今天呀，他们想和我们一起玩游戏，我们欢迎它们。”

　　出示flash课件首页中的静止画面

　　彩色动物图片的呈现让幼儿对活动产生兴趣，也为后面的活动做了铺垫。

　　提前给蜜蜂和螃蟹涂色，增加对这两种动物的熟悉度，提高参与活动的积极性。

　　二、师引导幼儿用身体表现两种动物活动时的样子。

　　“小蜜蜂是怎么飞来的？小螃蟹又是怎么爬来的呢？让我们一起来做一做。”

　　幼儿迁移生活中的经验，用身体动作表现蜜蜂和螃蟹的行动方式，更好的感受用身体“跳舞”的乐趣。

　　三、学画螺旋线和折线

　　1、“看到我们这么多可爱的小蜜蜂、小螃蟹，它们也忍不住想跳舞了，你们看！”

　　2、师边念儿歌边放第一段flash，让幼儿看出它们行动的轨迹（螺旋线和折线）

　　“刚才它们是怎么跳舞的呀？”

　　3、出示第二段flash,肯定幼儿的观察与讲述。

　　“我们一起来用手指跟蜜蜂、螃蟹跳跳舞。”

　　出示第一段flash（无行动轨迹）

　　运用蜜蜂以螺旋线为行动轨迹从左向右飞行；螃蟹以折线为行动轨迹从左向右爬行。

　　出示第二段flash（有行动轨迹）

　　在幼儿讲述后出示有蜜蜂飞行后、螃蟹爬行后留下的黑色轨迹。

　　无轨迹线条的flash，能提高幼儿的观察能力；有轨迹线条的flash，不但能肯定幼儿讲述的内容，而且提高幼儿的自信心。

　　出示有轨迹的flash,肯定了孩子的猜测，增添学习画线条的积极性。

　　呈现本活动的新授知识，让幼儿自主的发现蜜蜂和螃蟹隐形的行动轨迹和用身体同构的方式学习画螺旋线和折线，重点完成目标1。

　　迁移观察经验以及对电脑课件的感知，学会绘画螺旋线和折线的方法。重点完成了目标2。

　　手指的模仿画可以帮助幼儿预设绘画的内容，为后面用笔在纸上绘画做铺垫。

　　四、幼儿分小组绘画，教师指导（循环播放flash）

　　出示幼儿涂色的小动物画纸，引导幼儿画出弹簧线和折线

　　“你们昨天涂色的小动物都在花园附近，等着跳弹簧舞和折线舞去花园玩游戏呢。”

　　循环播放无行动轨迹的flash

　　Flash的播放，可以提醒幼儿蜜蜂和螃蟹的跳舞方式，给幼儿减轻绘画负担。

　　幼儿通过“帮助动物跳舞去花园”为主题，有情景的练习画弹簧线和折线。

　　五、欣赏作品

　　“小蜜蜂是怎样跳舞的？小螃蟹呢？”

　　共同学习同伴绘画弹簧线和折线的方法。

　　作品的呈现、语言的讲述，帮助幼儿回忆、总结弹簧线和折线的画法。

舞蹈教案12

　　教学目的：

　　1、掌握勾绷脚基本动作

　　2、学习压腿基本动作

　　教学重难点：

　　1、勾绷脚动作的完整，到位。

　　2、学会压腿基本动作。

　　教学内容：

　　一巩固勾绷脚基本动作，掌握动作要领。

　　二学习基本功压腿

　　1、主要动作及要求

　　a、扩指：五指限度张开。

　　b、勾绷脚：勾脚脚尖限度的勾起，脚跟往远蹬，脚与腿部形成勾曲式造型，绷脚脚腕伸展，脚背向上拱，脚尖向下压，与腿部形成一个流线形造型。

　　c、坐压前腿：双腿前伸坐于地面，身体由直立向前折叠俯于腿上，后背尽量保持平直。

　　注意：

　　a、肩前扩指时手肘靠近身体，扩指时要有力度。

　　b、舞蹈时要让孩子边唱边舞，提高孩子学习舞蹈的'热情。

舞蹈教案13

　　活动设计

　　人们常说："艺术来源于生活"，前期我们围绕"兴化小吃"这一主题开展了一系列相关的活动。炒米粉是兴化人民的拿手好菜，在角色游戏中，小朋友很喜欢模仿厨师玩炒米粉的游戏，于是我尝试将具有地方特色的音乐融入教育教学活动中，让幼儿在音乐中，用富有艺术性的动作大胆、有创意的表现炒米粉这一生活画面，体会肢体动作带来的乐趣。

　　活动目标

　　1、观察炒米粉过程的基础上，用夸张的肢体动作进行模仿和表现。

　　2、发挥想象，体验用动作表现内心感受的乐趣。

　　3、激发幼儿热爱家乡的情感。

　　活动准备

　　1、幼儿在家观察过炒米粉的过程。

　　2、炒米粉录像带。

　　3、音乐磁带及录音机。

　　活动过程

　　1、谈话引入：你们都看过妈妈炒米粉了，现在请你们说说妈妈是怎么炒米粉的？

　　教学设想：让孩子回忆妈妈炒米粉的情景，孩子感到开心、有趣、十分活跃，他们指手划脚地用语言和动作把妈妈炒米粉的情景再现出来，这样激发了幼儿对舞蹈创编活动的兴趣，为舞蹈创编活动做充分的准备和铺垫。

　　2、观看炒米粉录象。

　　师：（出示一块米粉）多奇怪呀，原来硬硬的、四四方方的一块米粉，是怎么在锅里变的软软的、细细的，像一条条白线一样呢？让我们一一段录象。

　　教学设想：此环节主要让幼儿观察锅里水面沸腾翻滚及米粉下锅后在水里由硬变软的过程。由于录象配有音乐，所以在引导幼儿观赏录象时，师有意识地引导幼儿欣赏音乐，初步实现舞蹈与音乐相结合。

　　3、引导幼儿倾听音乐，能说出音乐的变化过程。

　　（1）水还没开时，音乐安静。

　　（2）水面沸腾翻滚时，音乐欢快、激烈。

　　（3）厨师翻炒米粉时，音乐不快不慢，节奏明显。

　　教学设想：通过引导幼儿倾听，感受音乐的变化，启发幼儿把将要创编的舞蹈动作与音乐作品有机匹配，进一步激发幼儿的创作灵感和体验美表现美的.情趣。

　　4、让幼儿想象与表现：

　　（1）用什么动作表现水面平静及水面沸腾翻滚的样子。

　　（2）用什么动作表现米粉下锅之前和下锅之后的变化过程。

　　（3）厨师是怎样翻炒米粉的。

　　教学设想：每个幼儿经验不同，认识和体验的角度不同，所以必然会产生各具特色的创造表现，师在鼓励幼儿大胆地用肢体动作把自己的想法以自己独特的方式表现出来的同时，及时引导幼儿通过美化、夸张等手法巧妙地把过于"生活化"的动作提升为美的、富有情趣的舞蹈动作。

　　5、幼儿随音乐完整创编"炒米粉舞"。

　　教学设想：没有音乐的"舞蹈"不能称之为舞蹈，此环节是让幼儿实现舞蹈与音乐和谐、完美的结合。幼儿在音乐中翩翩起舞，把创编活动推向高潮。

　　活动延伸：

　　1、创设音乐艺术活动区角，音乐、道具、服装等，让幼儿有一个自娱自乐的表演舞台。

　　2、开辟家园互动角"音乐之家"，鼓励家长参与到"音乐舞蹈教育"中来。

舞蹈教案14

　　一、教学理念与目标

　　中职学前教育专业学生毕业后大部分要从事幼儿教育工作，所面对的是学龄前儿童。舞蹈作为素质教育的重要组成部分，不仅是学前教育专业学生自身素质提高的必修内容，而且也是未来从事幼儿教育工作中必不可少的职业技能。针对这一问题，我们选择了中国民族民间舞考级教材作为主要教学内容，即解决了学生毕业后从事幼儿教育工作教学需要的问题，而且在平时教学中也深受学生喜爱。中国民族民间舞考级教材是由北京舞蹈学院中国民族民间舞系十余名专家教授倾心编创，教材本着”素质教育与愉悦教育并重”的原则，旨在传承丰富多彩的中华民族文化。教材以56个民族舞蹈为素材，选取民族舞蹈中最有代表性的典型性元素进行组合的编创，根据不同年龄学生的理、心理特征与感知能力，科学的进行编排，寓教于乐。教材共分为12级，每级包含10个舞目，有浓郁的地方、民族特色。我们学校主要选用了1—3级中的一些幼儿舞蹈、民族舞蹈等进行教学。

　　本节课在整个教材中位于二级考级教材第六首的位置，根据学生上节课所学的第二首傣族舞蹈《吐泡泡的小鱼》，决定继续把二级的蒙古族舞蹈《燕儿飞》教授给学生，让学生在学习中可以进行民族风格的对比，更深入的了解我国民族民间舞蹈的魅力。本节课所面对的是一年级学前教育专业学生。

　　本节课目标：

　　1、通过本节课的学习，对学生进行柔臂及软手的初步训练。

　　2、使学生了解蒙古族舞蹈特点。

　　3、初步学习简单队形的变化。

　　二、教学内容

　　二级考级内容蒙古族舞蹈《燕儿飞》。

　　重点：柔臂和软手的动作要领

　　难点：在舞蹈中体会蒙族舞蹈的风格

　　三、教学过程：

　　1、组织教学整队

　　2、基本功训练。压肩压脚一位脚擦地