小班体育教案《吹泡泡》

时间:2020-12-19 19:45:29 教案 我要投稿

小班体育教案《吹泡泡》

  作为一无名无私奉献的教育工作者,就有可能用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢?下面是小编精心整理的小班体育教案《吹泡泡》,希望对大家有所帮助。

小班体育教案《吹泡泡》

小班体育教案《吹泡泡》1

  游戏目标:

  1、引导幼儿练习踮脚和下蹲的动作。

  2、发展幼儿的身体平衡能力。

  3、培养幼儿遵守游戏规则的良好习惯,能和同伴愉快地合作。

  4、培养幼儿与他人友好合作的意识,能与其他幼儿共同游戏,乐意与他人交流、分享不同的玩法。

  5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  游戏过程:

  1、教师带领幼儿拉成一个圆。

  2、带领幼儿进行游戏,引导幼儿在游戏中学习儿歌。

  吹泡泡、吹泡泡,吹成一个大泡泡;吹泡泡、吹泡泡,吹成一个小泡泡。泡泡飞高了,泡泡飞低了,啪!泡泡爆炸了!

  3、教师与幼儿继续进行游戏。

  4、游戏结束。教师与幼儿共玩游戏"拉个圆圈走走"。

  指导要求:

  教师提醒幼儿按儿歌玩游戏,注意圆圈的完整。

  教学反思:

  通过本次活动,让幼儿更加体验到泡泡不但好玩,而且泡泡更有着更多的本领,幼儿能开心快乐地在游戏中得到了享受与进一步的学习。培养了幼儿的良好倾听的习惯,在师幼的互动中得到了和谐自主的发展。

小班体育教案《吹泡泡》2

  活动目标:

  1、练习幼儿听信号做指定动作。

  2、培养幼儿的观察力和动作的灵敏性。

  活动准备:

  户外场地。

  活动过程:

  一、教师带领幼儿有秩序的进入场地,特别要求幼儿要注意安全。

  现在我们上体育课,我们上体育课的时候,小耳朵要听清老师的口令,跟着老师一起做游戏。

  (再次提醒幼儿上体育课的规则)

  二、开始部分。

  队形练习:

  教师边念儿歌边带幼儿一个跟着一个走。“走走走,跟着老师往前走,走走走,跟着朋友往前走。”走成一个大皮球。然后让幼儿转过身面向老师站好。

  预备游戏:

  我们来做“长高了,变矮了”的游戏。长高了—两臂上举,变矮了—下蹲,看谁长得最高—双脚原地地向上跳。

  三、进行做吹泡泡的游戏

  1、教师吹泡泡,激起幼儿玩游戏的兴趣。

  看看谢今天老师带来了什么呀/?那老师来吹一吹泡泡,你们仔细看泡泡。等会我会请你们来说一说你看到的泡泡是什么样的?

  2、教师请幼儿说说自己看到的泡泡。

  3、泡泡五颜六色,而且是圆圆的,可漂亮了,今天,我们来做个吹泡泡的游戏。我们也来做一个又大又圆又漂亮的泡泡好不好?

  4、教师示范讲解游戏玩法:教师和幼儿手拉手按逆时针方向必须一个跟着一个走成圆形队。边走边念儿歌:“吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡。”重复几遍后教师说:“泡泡飞高了。”幼儿两臂上举。教师说:“泡泡飞低了。”幼儿原地下蹲。重复数次。教师又说:“泡泡破了!”幼儿发出“啪”的声音,同时四散地跑开。听教师说:“吹泡泡了!”大家又拉成圆圈站好,

  (教师要严格要求幼儿要把圆圈拉的又大又圆)

  5、游戏重新开始。教师可以适当让幼儿多玩几次。

  四、放松活动。

  刚刚我们做的泡泡真是好看,小朋友,们也累了吧!那我们休息休息吧!教师带领幼儿做“快乐的小鸟”,自由四散地飞翔,理理羽毛,啄啄小虫等。

  五、教师带领幼儿有秩序的进去教室,结束活动。

小班体育教案《吹泡泡》3

  设计意图:泡泡是孩子们喜欢的一种气泡,孩子们很喜欢跑跑吹到天空中漂漂荡荡那种感觉,那我们就来让幼儿熟悉泡泡观察泡泡,让幼儿更加了解泡泡,通过泡泡来观察身边的事物,感觉游戏的快乐。

  活动目标:

  1.能发现所是、吹的泡泡有大有小。

  2.透过泡泡来观察身边的事物,体验发现和游戏的快乐。

  活动准备:

  每人一小罐肥皂水、一根吸管。

  活动过程:

  一、吹泡泡。

  1.为每个幼儿准备一罐肥皂水和一根吸管,尝试吹泡泡。

  2.请吹得大的孩子介绍自己吹泡泡的方法。

  3.幼儿再次尝试吹泡泡。

  4.幼儿两两结伴,比一比谁吹的泡泡大,谁吹的泡泡小。

  二、看泡泡

  1.请幼儿观察肥皂泡泡在阳光下的变化。

  2.请幼儿在尝试在瓶口吹一个大泡泡,把这个大泡泡作为照相机,透过它观察周围的世界。

  三、抓泡泡。

  1.教师或个别幼儿吹泡泡,其他幼儿共同抓泡泡。

  2.请幼儿看看抓到后有什么变化。

  星桥中心幼儿园

  20xx年10月28

小班体育教案《吹泡泡》4

  吹泡泡

  活动目标

  1.理解儿歌内容,喜欢和老师一起朗诵儿歌,并能在老师的帮助下初步创编儿歌。

  2.能认真观察、大胆表达自己的想法。

  3.感受游戏的乐趣,体验学习的快乐。

  活动准备

  泡泡瓶若干。

  活动过程一

  一、在游戏中引导幼儿观察并大胆讲述

  1.师(神秘的口吻):老师今天给你们带来了一样很有趣的东西,你们想知道是什么吗?想?那老师有个条件,就是请小朋友把手指操《大胖子》做一下,然后闭上眼睛不要睁开,好吗?(教师吹泡泡,让教室里充满泡泡。)小朋友睁开眼睛,快看是什么呀? 欢迎小朋友们来到泡泡王国。

  2.师:喜欢泡泡吗?那想不想吹泡泡呢?请几位小朋友上来,然后告诉他们 ,老师还有几个问题,如果回答的好的话,老师就要奖励吹泡泡的玩具,但是小朋友拿到玩具后还不能玩,只有老师让吹的时候才可以吹,负责老师就要收回玩具了.(陆续请10个小朋友在圆圈中间吹,其他小朋友观察回答问题)

  那你们看看泡泡是什么样子的?(圆圆的?象什么?鼓励幼儿用各种词语来描述看到的泡泡)我们一起找个大泡泡吧,再来找个小泡泡。

  3.师:快来看看,我们的泡泡上还有颜色呢!都有什么颜色?(幼儿边观察边回答.随着幼儿回答丰富词汇:五颜六色。)

  4.师:小朋友去追一个泡泡,看看能不能用手捉到它。你们捉到泡泡了吗?泡泡哪去了?

  (请小朋友回到座位上做好)(5分钟)

  二、师生边小结边学儿歌

  1.师:刚才我们看到的泡泡是什么样子的?幼儿回答后教师小结:吹泡泡,吹泡泡,吹出一个大泡泡,吹出一个小泡泡(请幼儿和老师一起边说边表演)

  2.师:泡泡的颜色是怎样的?(五颜六色)教师小结:五颜六色真漂亮。

  3.师:泡泡、泡泡飞呀飞,飞到手心上就怎样了?(泡泡不见了)教师小结:泡泡飞呀飞,飞到手心上,咦?泡泡不见了!(3分钟)

  三、再次感受并理解儿歌内容 (10分钟)

  1.师:老师把刚才我们和小泡泡做游戏的事情编成了一首好听的儿歌,请小朋友听一听。(教师有表情地示范朗诵儿歌,幼儿欣赏。) 1看着课件不带动作读1遍

  2看着课件带动作读1遍

  3小朋友看着课件读一遍

  4教师用手势、动作鼓励幼儿和老师一起朗诵儿歌。

  四、通过游戏,引导幼儿进行创编

  7.师:泡泡好玩吗?你想不想也来当一回小泡泡。今天,我们就要来玩一个“吹泡泡”的游戏。我们全班小朋友手拉手,变成一个大泡泡;再向圆心走变成一个小泡泡。(教师与幼儿一起

  ,一边朗诵儿歌,一边表演。) 1遍

  8.接下来我们玩个更好玩的,小朋友念完儿歌后老师说,泡泡飞高了,小朋友就把手举起,老师说泡泡飞低了,小朋友酒蹲下,老师说泡泡破了,小朋友就说啪,然后回到位置上,等老师在说吹泡泡,你们就回来好吗?)1遍

  2.师:我们的泡泡还能飞到哪里去?(将“飞到手心上”这一句进泡泡行内容替换。如:泡泡飞呀飞,飞到头发上。咦?泡泡不见了!泡泡、泡泡飞呀飞,飞到滑梯上。咦?泡泡不见了!)

  3.师:小朋友说飞到哪里,就将它编到儿歌里去。(依次请幼儿回答,然后边做游戏边朗诵创编的儿歌。)

  五、总结活动

  师:老师今天还给小朋友准备了许多的泡泡液,我们一起到院子里吹一吹、看一看,泡泡又飞到哪里去了,我们再把它编到儿歌里去,好吗?

  附:吹泡泡儿歌

  吹泡泡,

  吹泡泡,

  吹出一个大泡泡, 吹出一个小泡泡。 五颜六色真漂亮。 泡泡飞呀飞,

  泡泡不见了!飞到手心上, 咦?

小班体育教案《吹泡泡》5

  活动目标:

  1、初步掌握单手肩上投掷动作。提高投掷能力。

  2、喜欢和同伴做游戏,体验到投掷活动的乐趣。

  3、初步了解自己投掷的距离,想投的更远。

  活动准备:

  小网球若干、沙包若干、水瓶若干、小纸盒若干、三个筐(鱼宝宝家)

  活动过程:

  1、幼儿在音乐中模仿“小鱼游”

  老师:“我是谁?”(鱼妈妈) “你们是谁?”(鱼宝宝)“我们去做游戏吧”

  2、游戏“吹泡泡”

  老师:“小鱼爱在水里游。还喜欢做什么?”(吹泡泡)

  “那我们玩吹泡泡的游戏好吗?”

  集体吹泡泡——分成小组吹泡泡

  3、练习单手肩上投掷动作。

  〈1〉老师:“你们看,池塘里有许多我们小鱼吹的泡泡(分散的小网球)。我们去找小泡泡做游戏好吗?”

  幼儿每人拿一个小网球。

  〈2〉老师:“鱼宝宝怎样才能让泡泡吹得远呢?”“你们试试看。”

  幼儿尝试单手投掷动作。

  〈3〉请一个幼儿示范动作,讲解要领:一只手拿泡泡举到肩膀上,投出去。

  〈4〉幼儿继续分散练习单手肩上投掷动作。

  4、游戏:送泡泡回家

  〈1〉老师介绍游戏玩法:“有很多泡泡想到小金鱼家玩,我们把它们送回家好吗?”

  游戏规则:①每次送一个泡泡。

  ②站在规定的线后面送。

  ③没有投进去的泡泡拾起来重新投。

  〈2〉幼儿选择“泡泡”游戏,教师指导。

  5、听音乐,跳“小鱼游”

  6、结束

  说课

  首先,感谢各位同行老师来我园参加这个活动,为我与大家共同探讨体育教学活动提供了机会。在此,向大家介绍一下我这节教学活动的设计思路,与大家共同探讨。

  一、课题的来源:

  幼儿健康教育内容的选择至少要考虑到以下几个方面:

  1、与幼儿健康教育目标相匹配;

  2、与幼儿身心发展及生活经验相关联;

  3、与幼儿的接受能力相吻合。

  因此在选择这个课题时,首先考虑到幼儿的生活经验。我们现在开展了“我喜欢”这个主题活动。早上孩子一入园,最喜欢看班上自然角里的小金鱼、小乌龟。他们对小金鱼在水里游来游去很关心,对小金鱼会吹泡泡非常惊奇。因此“吹泡泡”的游戏很容易让幼儿接受。在动作上选择了“单手肩上投掷”,这也是我们晨间活动中出现的。幼儿园开始玩“纵跳触物”游戏时,大多数幼儿的手势不是往前挥动,而是往侧面或后面挥动。这与他们的动作发展有关。视觉的效果让幼儿有种物体面向自己的感觉。这是因为3岁左右幼儿上肢动作紧张、力量小、方向和出手角度不稳定、不准确。经过一段时间游戏锻炼后,也结合了小班幼儿关于肩上动作的发展要领, 开始让幼儿尝试练习肩上自然向前投物动作。选择“网球”作为器械,首先“网球”很容易让幼儿想象成小泡泡,在物与物之间的联系上,很容易贴近幼儿的认识和水平,其次,“网球”游戏是我园的一项深受幼儿喜爱的游戏活动。虽然,小班幼儿还没有真正接触到“网球”运动。但我们有意识地把材料渗透于幼儿日常游戏活动中。让他们在游戏中感知“网球”的特性,也为他们今后能乐于参加“网球运动”奠定基础。

  二、目标设计:

  第一条是“动作”目标;第二条是幼儿的“认知”目标;第三条是幼儿的“情感”目标。

  三、过程设计意图:

  兴趣是最好的老师。学习兴趣直接影响幼儿的学习行为效果。幼儿有了兴趣才会参加体育游戏活动,才能养成坚持体育锻炼的习惯,才能树立终身体育的意识,从而才会将体育活动成为生活中不可缺少的重要组成部分。《纲要》的健康领域部分目标、内容与要求、指导要点三方面都体现了一点“要激发与保持兴趣,而小班幼儿年龄小”,从心理角度来说容易兴奋激动、注意力不集中,对外来刺激的反应较慢且易于泛化,控制能力比较差,故要为幼儿选择生动有趣的教育内容和方法。本节教学活动以“小金鱼”做游戏的形式,自始至终,幼儿让自己置身为“鱼宝宝”,在老师语言有意识地引导下慢慢接近目标,进行动作练习。由“大泡泡”变成“水果泡泡”再变成一个个的小泡泡。让幼儿一致感觉到情节的变化、游戏的变化,这也已是《纲要》中所提到“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性”。因此,练习基本动作的形式也要多变,让幼儿能主动去参与学习。

  “送泡泡回家”的游戏,为整节教学活动起了一个放松的作用。在这段时间里,幼儿上肢的动作不再受到约束,可由下往上抛、可肩上投。“家”的距离也有远有近,连“泡泡”都丰富了,出现了别的材料。形式上变得多样,活动量上也注意起到调解作用,也关注到幼儿的个体差异与不同需求:如来回选泡泡,增加了下肢的活动;距离的`远近,让幼儿自己体验投掷远近与投准,自己了解自己;材料的变化,让幼儿感知不同物体投掷的力量等等;而这一切都是激发幼儿对体育活动的兴趣,吸引幼儿主动参与土语活动,同时也遵循学前儿童体育教育的原则——循序渐进原则、多样化原则,激发幼儿参加体育活动的积极性、主动性和创造性。

  《纲要》再三强调要让幼儿主动活动。皮亚杰也曾说儿童是自己的哲学家,教育的第一条件就是要尊重主体、认识主体、热爱主体。只有充分地尊重幼儿,使其发挥应有的主动性,幼儿才有可能主动、积极、创造性地活动。

  再次感谢大家,这节教学活动也有一些我没有关注到或没想到的地方。请各位老师能真诚地留下宝贵意见。

小班体育教案《吹泡泡》6

  设计思路:

  户外活动时,孩子们总是嚷着要吹泡泡,看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落,孩子们都会追着泡泡跑,用小手去抓住,然后大声叫着:“老师,我抓到泡泡啦!”孩子们玩得很开心,象是一只只回归到大自然的小鸟,此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧!

  活动目标:

  ①、通过活动,引导幼儿热爱大自然,体验大自然的美。

  ②、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力。

  ③、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。

  ④、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  ⑤、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  活动准备:

  ①、泡泡水

  ②、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。

  活动过程:

  ①、开始部分

  开始部分带幼儿整队走到户外花园,提醒幼儿户外的常规要求。

  教师吹泡泡,让幼儿自由抓泡泡,比比谁抓的多,提醒幼儿在活动过程中注意安全。

  ②、基础部分

  引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作,注意幼儿动作的准确性。

  教幼儿游戏的儿歌。

  吹泡泡,吹泡泡,一吹吹个大泡泡,一吹吹个小泡泡,泡泡飞高了,泡泡飞低了,泡泡破了。

  讲解游戏规则。

  当儿歌念到吹成大泡泡时,幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时,幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了,幼儿踮脚;念到泡泡飞低了,幼儿蹲下;念到泡泡破了,幼儿向后跳。

  引导幼儿边念儿歌边玩游戏。

  ③、结束部分:

  引导幼儿课后放松活动,带幼儿一起观察地上的小草,说说小草的特征;感受一下在草地上走是什么感觉?

  活动反思:

  本次活动是体育活动,通过玩泡泡发展幼儿的观察能力和想象能力。一开始,我是出示图片让幼儿仔细观察泡泡的形状、颜色,从而激发幼儿对这节活动产生兴趣。教师示范吹泡泡的过程中,调动孩子们对活动的兴趣及参与的积极性,孩子们高兴地连跳带说使劲拍手,有的幼儿还说:"老师我拍的好不好。" "真好,你真棒。"

小班体育教案《吹泡泡》7

  活动名称:吹泡泡

  活动目标:

  1、喜欢欣赏《吹泡泡》的图画,对人物所玩的游戏感兴趣。

  2、做一个学会问好的懂礼貌的好孩子。

  3、认读字卡“泡泡”。

  活动重点:

  1、理解图画内容。会认读字卡。

  2、激发幼儿爱玩的天性。

  活动难点:

  让幼儿在日常生活中做到会问好、懂礼貌。

  教具准备:

  吹泡泡的物品、字卡、录音机、大范例

  活动过程:

  一、 课前热身运动

  绕绕我的小手拍一拍,绕绕我的小手摇摇头,绕绕我的小手手背后。

  二、 导入

  小朋友,你们都爱玩什么呢?今天,老师给你们带来了一个特别有趣的游戏,想玩吗?

  1. 教师为幼儿吹泡泡。

  2. 提问:老师在玩什么游戏?并让幼儿吹一个。

  吹泡泡好玩吗?今天我们就一起来学习《吹泡泡》一课。

  三、 图画欣赏

  1. 请小朋友闭上眼睛,教师出示大范例,老师今天带来了咱们的好朋友,让幼儿睁开眼,看看谁来了?

  2. 让幼儿欣赏图画。

  3. 提问:

  a.小字点在干什么?(出示字卡“泡泡”)

  b.泡泡飞得高吗?

  c.泡泡飞到哪了?

  d.见到了谁?

  e.小朋友猜一猜,泡泡见到太阳公公后说了什么?

  4.懂礼貌 :

  泡泡懂礼貌吗?我们以后该如何去做?

  四、 儿歌欣赏

  1、放录音,幼儿欣赏。

  2、再次播放录音,教师师范划指。

  3、强调划指常规,教师边范读边划指,幼儿跟读。

  4、提问:

  a、儿歌的名字是什么?(出示字卡“泡泡)”

  b、泡泡快快飞,飞到哪了?

  c、见到了谁?说了什么?和我们猜想的一样吗?

  5.再次教育幼儿要做个懂礼貌的好孩子。

  五、认读字卡

  开火车认读字卡“泡泡”

  六、总结

  1.字卡“泡泡”的认读。

  2.做懂礼貌的好孩子。

  延伸活动:户外“吹泡泡”

  自评:

  玩是幼儿的天性,幼儿对“吹泡泡”游戏一触即发,效果良好;做懂礼貌的孩子需要在日常生活中多加强调,让幼儿养成一种良好的习惯。

小班体育教案《吹泡泡》8

  一、设计思路:

  户外活动时,孩子们总是嚷着要吹泡泡,看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落,孩子们都会追着泡泡跑,用小手去抓住,然后大声叫着:“老师,我抓到泡泡啦!”孩子们玩得很开心,象是一只只回归到大自然的小鸟,此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧!

  二、活动目标:

  ①、通过活动,引导幼儿热爱大自然,体验大自然的美;

  ②、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力;

  ③、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。

  三、活动准备:

  ①、泡泡水

  ②、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。

  四、活动流程:

  ○ 开始部分带幼儿整队走到户外花园,提醒幼儿户外的常规要求。

  ○ 教师吹泡泡,让幼儿自由抓泡泡,比比谁抓的多,提醒幼儿在活动过程中注意安全。

小班体育教案《吹泡泡》9

  设计思路:

  户外活动时,孩子们总是嚷着要吹泡泡,看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落,孩子们都会追着泡泡跑,用小手去抓住,然后大声叫着:“老师,我抓到泡泡啦!”孩子们玩得很开心,象是一只只回归到大自然的小鸟,此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧!

  活动目标:

  1、通过活动,引导幼儿热爱大自然,体验大自然的美。

  2、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力。

  3、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。

  4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

  5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  活动准备:

  1、泡泡水

  2、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。

  活动流程:

  1、开始部分

  开始部分带幼儿整队走到户外花园,提醒幼儿户外的常规要求。

  教师吹泡泡,让幼儿自由抓泡泡,比比谁抓的多,提醒幼儿在活动过程中注意安全。

  2、基础部分

  引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作,注意幼儿动作的准确性。

  教幼儿游戏的儿歌。

  吹泡泡,吹泡泡,一吹吹个大泡泡,一吹吹个小泡泡,泡泡飞高了,泡泡飞低了,泡泡破了。

  讲解游戏规则。

  当儿歌念到吹成大泡泡时,幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时,幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了,幼儿踮脚;念到泡泡飞低了,幼儿蹲下;念到泡泡破了,幼儿向后跳。

  引导幼儿边念儿歌边玩游戏。

  3、结束部分:

  引导幼儿课后放松活动,带幼儿一起观察地上的小草,说说小草的特征;感受一下在草地上走是什么感觉?

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