《空气娃娃在哪里》大班教案

时间:2020-12-05 08:33:11 教案 我要投稿

《空气娃娃在哪里》大班教案

  作为一位杰出的老师,可能需要进行教案编写工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家整理的《空气娃娃在哪里》大班教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

《空气娃娃在哪里》大班教案

《空气娃娃在哪里》大班教案1

  活动目标:

  1.通过活动,让幼儿感知空气看不见摸不着等特点。

  2.引导幼儿感知空气的存在,知道我们的生活离不开空气。

  3.培养幼儿对科学小实验的兴趣,提高幼儿动手动脑的能力。

  活动准备:

  空箱子,每组一盆清水,人手一份操作材料:塑料袋、气球、吸管等实验材料。

  活动过程:

  (一)引入活动,激发幼儿兴趣。

  请幼儿猜谜语,激发幼儿的活动兴趣。

  (二)基本部分,引导幼儿认识空气。

  1、空气的特点。

  1)师:今天老师要送给大家一份非常珍贵的礼物,这份礼物我们每个人都需要。(出示事先准备的一只空箱子)

  2)老师请一个小朋友用眼睛看一看,鼻子闻一闻,耳朵听一听,然后说一说礼物的特点,(眼睛)没有颜色、透明,(鼻子)没有气味,(耳朵)没有声音,(手)摸不到……)请大家来猜一猜,这个箱子里边到底装的是什么礼物?

  3)老师问:“大家能猜测出老师的礼物是什么吗?”(在学生自由发表后,把箱子打开,里面除了空气没有其它。)

  小结:空气是无色无味,看不见摸不着、流动的。

  2、了解空气的作用,知道我们的生活离不开空气。

  老师:“为什么说空气是我们每个人都需要的呢?大家一起来做个小实验。”

  1)请幼儿闭上自己的嘴,并用小手捏住鼻子,问幼儿有什么感觉,为什么?(憋得喘不上气来,因为我们的身体里没有缺少空气。)

  2)请幼儿做深呼吸再闭紧嘴,捏住鼻子,问幼儿有什么感受?为什么?(这次我们能坚持一会了,不是那么憋的荒了,因为我们吸进肚子里空气了。)

  还有哪些东西离不开空气呢?(动植物)

  3、空气在哪里。

  老师激发幼儿兴趣:“小朋友们知道的真多,今天我们就一起来和空气玩一玩游戏,好不好?”

  “可是空气在哪里呢?小朋友们有没有办法找到空气呢?”

  1)请幼儿试着利用手中的材料去找到空气。

  2)组织交流:“大家刚才玩的真起劲,每个小朋友都有自己的玩法,

  现在我们一起来听一听别人是怎样玩的,这样我们就能学会更多的玩法了。”

  (学生交流:塑料袋装一些空气,气球或吸管吹一些空气,玻璃杯扣一些空气等方法。)

  3)请幼儿说一说你是怎么知道你找到了空气呢?

  (塑料袋和气球鼓起来了;对着手吹吸管感觉有风,把吸管插进水里吹水会冒气泡……)

  小结:我们周围到处都有空气。

《空气娃娃在哪里》大班教案2

  活动目标:

  1、初步了解无处不在的空气是无色无味,透明,看不见,摸不着的。

  2、引导幼儿感知空气的存在,知道我们的生活离不开空气,了解空气的作用。

  3、一环进行小实验活动,积极探索空气的秘密。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的.心得。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  塑料袋,气球,土块,吸管,蜡烛,火柴,透明的小瓶子,一盆水,纸箱一个。

  活动过程:

  1、引入活动,激发幼儿的兴趣。

  今天老师给小朋友请来一个客人,你们猜猜他是谁啊?(幼儿自由回答)。

  (1)教师出示一个箱子,箱子里装有谜语卡片。

  (2)教师出示谜语卡片(放大的卡片)

  谜语:看不见,摸不着,闻不到,你需要,我需要,离里他。活不了。

  要求:巩固幼儿认读生字,集体朗读谜语卡图,(幼儿自由讨论,进行分析,猜测)

  教师:这个神秘的客人就是空气,你们知道空气在哪里吗?一起找一找吧!

  2、鼓励幼儿自由探索,找找空气在哪里?

  (1)找空气:幼儿每人一个塑料袋,自由抓空气。

  (2)要求:告诉幼儿先张开塑料袋口,然后再捏住袋口,塑料袋就会鼓起来来。

  (3)交流活动:请小朋友讲自己是在哪里找到的空气?

  (4)小结:有的小朋友在桌子下,门口,凳子前,黑板后,等地方抓到的气,说明我们教室到处都是有空气的,我们再一起找找看其他地方还有没有空气呢。

  3、教室实验,幼儿观察,哪里有空气。

  实验一:出示吹有气的气球

  提问:气球里有空气吗?(有),怎样能使空气跑出来呢?试一试怎样再能让气球鼓起来呢?

  小结:挤一挤,压一压。空气就跑出来,空气虽然看不见,但我们会想办法看到它,感觉到它。

  实验二:土块里有空气吗?

  教师:有的小朋友说:有,有的小朋友说:没有。到底有没有呢?我们一起做个小实验就知道是谁说的是正确的了。

  方法:将土块放入盛有水的盆子里若有小气泡冒出,说明有,若没有小气泡说明没有。

  提问:小朋友你们发现什么?说明了什么?

  小结:通过实验说明:土块也是有空气的。

  实验三:人的身体里有空气吗?

  教师:小朋友说:有,你们怎么知道身体里是有空气的呢(幼儿回答),到底有没有我们一起做实验看结果。

  方法:用吸管往水里吹气,冒出气泡。

  提问:你们看到了什么?

  小结:刚才我们做了很多实验,教室里,气球,土块里,身体里都有。空气到处都有,无处不在。

  4、引导幼儿了解空气的作用,知道我们的生活是离不开空气。

  提问:你们知道空气和我们人类有怎样的关系呢?

  实验一:用手捏鼻子,闭住嘴吧,暂不呼吸,坚持一会,请小朋友感受,不呼吸会怎样呢?

  小结:人离不来空气,没有空气不能呼吸。

  提问:如果没有空气动物会怎样呢?(人与动物是一样的离不开空气,空气还有什么作用呢)

  实验二:点燃蜡烛,然后用玻璃杯慢慢罩住。

  提问:小朋友发现了什么,为什么?

  总结:空气还有助燃的作用,没有空气火也不会燃烧,人们也就不能做饭,所以空气的作用很大,动物植物都离不开空气。

  5、结束部分:我们和空气娃娃一起玩游戏:“火箭升天”。

  方法:一起用鼻子或嘴巴吧空气吸进嘴里,再把空气吹进气球,连续几次,气球就会鼓起来了,空气就被抓住了,在一起吧空气放掉,气球口向下,气球就像火箭一样飞上天了。

  教学反思:

  这节课是我参加国培所上的一节公开课。幼儿是从培训所在地幼儿园找的大班的孩子,课堂上幼儿很兴奋,参与也很积极。幼儿通过看、听、闻、做对空气有了新的认识、了解。在空气娃娃的制作中,也懂得了废物利用。这节公开课得到了老师和其他学员的认可。

《空气娃娃在哪里》大班教案3

  活动目标

  1、激发幼儿探究欲望,萌发幼儿初步的科学意识。

  2、发展幼儿的观察及初步的分析、判断等思维能力。

  3、引导幼儿感知空气的存在,知道我们的生活离不开空气。

  活动准备

  玻璃缸一只、玻璃杯一只、幼儿每人一个塑料袋、每组一瓶水、若干吹气玩具、塑料管、土块等。

  活动过程

  一、小实验:杯子里有什么?

  出示玻璃杯,问幼儿:玻璃杯里有什么?(估计幼儿回答:玻璃杯里没有东西)再将玻璃杯口倾斜,放入装清水的玻璃缸中,冒出气泡、让幼儿懂得杯中有空气。

  二、找空气

  1、出示吹气玩具,问:吹气玩具里有空气吗?(有)你们能想办法让它扁了,再想办法让它鼓起来吗?(幼儿玩吹气玩具)

  小结:空气装进吹气玩具,玩具就鼓起来,挤一挤,空气就跑出来。空气虽然看不见,可是我们能想办法感觉到它、看到它。

  2、屋子里、角落里、桌子下……有没有空气呢?(幼儿每人一只塑料袋,到处抓空气)

  小结:原来角落里、桌子下、走廊上都有空气。

  3、人身体里有空气吗?(幼儿用吸管往水中吹气,冒出许多气泡)

  小结:原来人身体里也有空气。

  4、土块里有没有空气?(幼儿把土块扔进水中,冒出气泡)。

  小结:我们想了很多办法,发现杯子里、小瓶里、吹气玩具里、屋子里、身体里、土块里都有空气。

  5、想一想,还有什么地方有空气呢?你见过的、用过的、玩过的什么东西里有空气?(轮胎、面包、被窝等)

  小结:我们周围到处都有空气。

  三、了解空气作用

  1、请幼儿闭紧嘴、捏住鼻子,问幼儿:有什么感觉,为什么?

  2、点燃蜡烛,请幼儿用玻璃杯慢慢罩住,问幼儿:发现了什么?为什么?

  四、欣赏儿歌《空气》

  空气

  看不见,摸不着,

  抓不住,闻不到,

  你需要,我需要,

  离了它,活不了。

《空气娃娃在哪里》大班教案4

  活动目标

  1、萌发初步的环保意识。

  2、引导幼儿通过观察感知空气的存在,知道我们的生活离不开空气。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

  活动准备

  1、创设宽松的心理环境。

  2、空气娃娃、塑料袋、气球、玻璃环、土块、吸管等材料。

  活动过程

  一、开始部分

  1、谈话导入

  师:赵老师知道咱们中三班的小朋友特别喜欢跳舞,今天我就请来了一个爱跳舞的小客人。小朋友想不想和它跳个舞啊?

  2、出示空气娃娃。

  师:来咱们和空气娃娃跳个舞吧(音乐起)

  二、基本部分

  1、观察空气,请幼儿用塑料袋装空气。

  (1)师:小朋友,你们喜欢空气娃娃吗?“喜欢”

  咦?小朋友快看空气娃娃没有了,谁知道它去哪里了?

  请幼儿用塑料袋装一袋空气,将塑料袋握紧,塑料袋就会鼓起来。

  (2)师:哦,原来是空气跑到了塑料带里啦。空气娃娃非常淘气,经常到处乱跑,今天它要和小朋友们玩捉迷藏呢,我请几个小朋友把它们找出来,装在塑料袋里。(发给每个小朋友一个塑料袋)

  师:在哪找的?

  幼:桌子底下、讲桌后面……

  结论:我们的教室里充满了空气。

  (3)游戏比赛——吹气球。

  师:下面我们来进行吹气球比赛,比比谁是第一。

  小朋友气球怎样变大了?幼:吹足了气。

  气从哪里来的?幼:肚子里。

  结论:原来我们的身体里也有空气。

  (4)让幼儿通过实验观察发现问题。

  实验一:准备杯子和吸管,请幼儿用吸管往杯子里鼓气,看有什么现象。

  实验二:把土块放在杯子里,看有什么现象。

  自由发言:小杯子里有气泡冒出,土块里有空气。

  结论:在我们的生活中到处都有空气。

  2、请幼儿用手捏住鼻子,问幼儿有什么感觉?为什么?

  结论:原来空气能帮助人们呼吸。我们的生活是离不开空气的。

  3、引导幼儿感知空气会被污染。

  图片展示——让幼儿知道空气被污染了。(污染原因:工厂排放浓烟、汽车尾气、公共场合吸烟等。)

  没有洁净的空气会怎样?(不能呼吸、生病、到处很脏、不能生火做饭等。)

  4、讨论环境保护的方法。

  师:我们应该怎么做呢?

  保护方法:(1)植树;(2)减少浓烟、尾气排放等。

  三、结束部分

  师:小朋友,我们一起回到外面去找找哪里还有空气吧!

  每人拿一个塑料袋随教师出活动室。

  教学反思:

  在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣,并且达到了预期目标,效果非常好,甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心,也知道了保护环境的必要性,同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力,这个活动在大班开展是非常有意义和有必要的。

《空气娃娃在哪里》大班教案5

  活动目标:

  1、激发幼儿探究欲望,萌发幼儿初步的科学意识。

  2、发展幼儿的观察力及初步的分析、判断等思维能力。

  3、引导幼儿感知空气的存在,知道我们的生活离不开空气。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、体验解决问题的成就感。

  活动准备:

  每组一盆水,若干吹气玩具,幼儿每人一个塑料口袋,塑料管,两只蜡烛,两个一大一小的透明玻璃杯,密闭在瓶里的小昆虫

  活动过程:

  1、请幼儿猜谜语,引发幼儿的活动兴趣。

  看不见,摸不着,闻不到,你需要,我需要,离了他,活不了(空气)让幼儿说出揭出谜底的依据,为什么是空气呢?现在跟老师做深呼吸,幼儿模仿做深呼吸

  提问:

  (1) 我们用鼻子吸什么?(空气)

  (2) 空气在哪,能用眼睛看到吗?用手摸摸,能摸到空气吗?

  (3) 教师小结:空气是看不见、摸不到的,他就在我们身边,到处都有。

  2、引导幼儿了解空气的的作用,知道我们的生活离不开它

  (1) 请幼儿捏住鼻子,闭上嘴巴,说一说有什么感受?为什么?结果会怎么样?

  (2) 观察密闭在瓶里的小昆虫怎么样了

  教师小结:人和动物一时一刻也离不开空气,如果没有了空气,就会死掉

  (3)请小朋友观察老师的实验

  把蜡烛粘在平板玻璃上点燃(火苗很旺),然后把大小两个杯子,同时扣到两只点燃的蜡烛上(小杯子的早熄灭,大杯子的晚熄灭)。

  请小朋友说一说,你发现了什么现象,为什么会有这样的现象?

  小结:刚才的实验中,点燃的蜡烛火苗很旺,是因为空气帮助燃烧,用小杯子扣的蜡烛灭的快,而用大杯子扣的蜡烛灭的慢,是因为大杯子里的空气多,小杯子里的空气少,则助燃时间短。

  (4) 启发幼儿想一想说一说,你还知道空气有哪些用途?

  想一想,还有什么地方有空气呢?你见过的、用过的、玩过的什么东西里有空气?(自行车轮胎,被窝里,蚂蚁洞里,水里,空中,面包里,降落伞里,气垫船里……)

  (5) 找空气

  刚才老师做了实验,现在请小朋友自己做一下实验,看一看空气到底在哪里呢?现在请小朋友将吹气玩具吹起来,吹气玩具里现在有没有空气,你是怎么知道的?挤一挤,空气就怎么了?

  小结:空气装进吹气玩具,我们就能看的玩具鼓起来了,挤一挤就跑出去了,空气虽然看不见,可是我们可以想办法感觉到它,看到它。

  教师:屋子里,角落里,桌子下……有没有空气呢?我还不太相信(拿出一只塑料袋),你们有办法把空气抓到吗?

  小结:原来角落里、桌子下、走廊里,都有空气

  教师:用塑料袋可以抓住空气,用布口袋抓,行吗?

  幼儿:“不行”布口袋里有细漏洞,空气从细漏洞里跑,抓不住

  教师:人身体里有空气吗?有什么办法让我相信你们身体里有空气呢?给你一根塑料管让我看看你身体里的空气,我看不见呀,往水里吹试试看,原来人身体里也有空气。

  小结:我们想了很多办法,发现吹气玩具里、杯子里、身体里都有空气

  (6) 懂得空气要保持清新

  小朋友都知道了空气的重要性,你知不知道空气也会生病?

  小结:清新的空气是很干净的,看空气会因为污染而生病,如工厂里放出的废气、汽车喷出的尾气、垃圾或水沟散发的臭味等,污染了本来很干净的空气,这叫污染病,空气生病了,就会影响人类和动植物的生存,所以小朋友要讲卫生,保护环境,让空气永远干净。

  反思:

  在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣,并且达到了预期目标,效果非常好,甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心,也知道了保护环境的必要性,同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力,这个活动在大班开展是非常有意义和有必要的。

【《空气娃娃在哪里》大班教案】相关文章:

1.测定空气的存在大班教案

2.神秘的空气大班教案

3.《水果娃娃》大班教案

4.春娃娃大班教案

5.火娃娃大班教案

6.空气在哪里

7.看不见摸不着的空气大班教案

8.空气的力量大班科学教案

9.空气宝宝力量大班科学教案