大班教案《大头娃娃》

时间:2021-10-28 15:27:47 教案 我要投稿

大班教案《大头娃娃》

  作为一名教职工,常常需要准备教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编整理的大班教案《大头娃娃》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班教案《大头娃娃》

大班教案《大头娃娃》1

  活动目标:

  1、尝试围绕大头娃娃贺新年的主题线索进行大胆作画。

  2、体验美术活动带来的乐趣。

  活动准备:

  1、教具准备:大头娃娃贺新年的图片六张

  2、学具准备:a操作板、幼儿画纸、勾线笔、水彩笔人手一份

  b油画棒(每组一盒)

  活动重点:

  围绕大头娃娃贺新年的主题大胆作画。

  活动难点:

  表现大头娃娃的特征。

  活动过程:

  一、谈话导入

  ——小朋友们让我们一起来回想一下,过新年元到联欢会时,咱们班里有装饰了哪些东西?(气球、彩灯、圣诞树……)

  ——那谁还记得,当天你表演了什么节目?(跳舞、做游戏等)

  小结:小朋友们说的可真好啊,我们过新年时不仅用气球、彩灯等物品装饰了教室,而且还和好朋友一起唱歌、跳舞、和爸爸妈妈一起做游戏,我们可真开心啊。

  二、欣赏大头娃娃贺新年图片

  韩老师还知道一种民间迎接新年的方式,叫《大头娃娃贺新年》让我们一起来看看吧。

  1、重点观察第一幅图

  ——请小朋友仔细看看他们在做什么?他们的表情是怎样的?

  ——引导幼儿说出大头娃娃头大的特征。

  2、观察其余图片。

  小朋友们,大头娃娃贺新年的方式可真有趣啊,那现在就让我们把大头娃娃贺新年的热闹场景画出来吧!

  三、幼儿作画,教师巡回指导

  要求:

  1、想好画面的布局,合理安排画面。

  2、要把大头娃娃和他的好朋友一起画出来,共同庆贺新年。

  3、要记住大头娃娃的特征哦!把头要画的大大的。

  4、画好大头娃娃后,鼓励幼儿大胆添画迎新年的装饰物品。

  四、作品展示评价:

  1、总体:小朋友们可真能干啊!老师觉得你们都画的很漂亮。

  2、谁愿意说说你最喜欢哪一幅画?(3-4幅)

  (请幼儿简单说说他们在干什么,添画了哪些装饰物品。)

  五、结束部分:

  我们今天不但欣赏了很多大头娃娃贺新年的画面,而且小朋友们还用能干的小手把那些热闹的场景画了下来,今天回家的任务就是和爸爸妈妈一起分享你的作品。

大班教案《大头娃娃》2

  设计意图:

  大头娃娃是传统民间玩具的一种,它外形夸张、诙谐有趣,表演性强,孩子们非常喜欢戴上它载歌载舞,而秧歌舞又是安康具有代表性的地方艺术,舞曲节奏欢快,感染力强,舞步简单易学,通过游戏的形式开展活动,让孩子们感受参与秧歌舞的乐趣。

  活动目标:

  1.体验参与学习民间歌舞的乐趣。

  2.学习秧歌舞中的“十字步”,配合音乐进行表演。

  3.鼓励幼儿大胆运用肢体动作表现乐曲中快乐的情绪。

  活动重点:

  学习秧歌舞中的“十字步”,配合音乐进行表演。

  活动难点:

  鼓励幼儿大胆运用肢体动作表现乐曲中快乐的情绪。

  活动准备:

  1、多媒体设备一套及视频背景。

  2、红绸带、大头娃娃若干。

  3、灯笼、年画、服装、鞭炮等。

  4、布置好场地。

  活动过程:

  一、用游戏的形式引入主题。

  1.今天我们一起来玩个逛年会的游戏,小朋友们一会在游戏的时候要注意观察都有哪些吸引你们的地方哦。

  2.音乐响起,老师:那边很热闹,我们去看看在干什么?引出大头娃娃秧歌舞。

  3.和幼儿观看大头娃娃秧歌舞。

  二、介绍并学习秧歌舞。

  1.秧歌舞的特点:喜庆、欢快、热闹。

  2.学习秧歌舞的基本舞步:十字步。

  3.带领幼儿学习秧歌舞。

  三、举行大秧歌舞会。

  1.请幼儿分组表演,让幼儿在表演中体会秧歌舞的快乐气氛。

  2.对表演好的幼儿进行表扬,对较弱幼儿进行鼓励。

  四、结束。

  老师:今天我们学习了大头娃娃秧歌舞,现在我们去给别的班小朋友表演秧歌舞。

大班教案《大头娃娃》3

  活动目标:

  1、初步学会歌曲中的跳音,唱跳音时能控制好气息。能用连贯、跳跃两种旋律表现大头娃娃的笑声。用动作和歌声表现大头娃娃滑稽可爱的`神态。

  2、借助伸展和收缩的动作,掌握ХХ和ΧΧΧΧ两种节奏疏密,并能及时转换。

  3、通过相互指唱,体验风趣、滑稽的情趣。

  活动准备:

  1、一个扎着朝天辫子的大头娃娃

  2、幼儿每人自制一个纸袋的大头娃娃

  活动过程:

  1、看哑剧表演,了解歌词内容

  T:“看!我们今天请来了谁啊?”(教师出示大头娃娃)

  T;“他今天要来给我们表演节目呢!我们一起来看看,他都有哪些本领?”(教师带上大头娃娃表演哑剧)

  T:“他有哪些本领啊?”(幼儿回答,教师用歌词指导,让幼儿了解歌词)

  2、教师示范演唱,幼儿欣赏、熟悉、理解歌词

  T:“大头娃娃除了有这些本领,他还有一个本领呢!听!”(教师示范演唱,幼儿欣赏)

  T:“好听吗?你都听到了什么呢?有什么地方不理解的?”(幼儿回答,教师帮助幼儿理解“朝天扎、摇头晃脑、指手划脚”并让幼儿做一做动作)

  T;“我们一起合作,我来唱,你来跳!”(幼儿表演动作,教师演唱,进一步熟悉歌词内容)

  3、幼儿学唱歌曲

  T:“刚才表演的可真好!那我们一起和大头娃娃唱歌吧!”(幼儿学唱歌曲)

  在学唱歌曲的过程中,教师重点借助伸展和收缩的动作,练习用连贯、跳跃两种声音表现大头娃娃“哈哈”的笑声。教师带领幼儿完整地唱一遍。

  然后带领幼儿根据第二段的歌词,做动作学唱歌曲第二段。

  幼儿结伴表演,通过相互指着唱,体验歌曲的风趣。

  4、幼儿戴上自制的大头娃娃表演唱。

  T:“我们也来做一做大头娃娃吧!”(教师带领幼儿戴上大头娃娃,一起表演一遍,结束活动)

大班教案《大头娃娃》4

  教学目标

  1、感受歌曲《大头娃娃》的欢快情绪。

  2、能用不同的方式表示歌曲的四个乐句。

  3、知道顿音要唱得短促轻快;为歌曲设计演唱时的力度变化。

  教学过程

  1、导入:

  (1)教师先请几位同学戴上大头娃娃面具进入教师,随歌曲《大头娃娃》表演,激发学生的兴趣。

  (2)教师简介大头娃娃:感受歌曲《大头娃娃》的欢快情绪。

  2、学唱歌谱能用不同的方式表示歌曲的四个乐句。

  (1)聆听歌曲,感受欢快的情绪。引导学生发现第一、第二乐句的相同与不同。俩个乐句基本相同,只有结尾两个音不同。跟教师模唱歌曲前两个乐句,注意附点八分音符节奏的演唱。可通过没有附点与有附点的对比,帮助学生唱准附点八分音符;还可以用稍强的力度演唱。

  (2)也对学生唱准附点八分音符有所帮助。用视唱法学唱第三乐句。教师可引导学生观察曲谱,首先确定节奏的读法,提示附点四分音符的节奏,然后再唱旋律,最后再知道顿音的唱法。大三度音程不容易唱准,教师要注意及时纠正。引导学生观察第四乐句与哪一乐句相同,然后请学生自己演唱第四乐句。

  3、知道顿音要唱得短促轻快;为歌曲设计演唱时的力度变化。

  学唱歌词

  (1)演唱歌词前,教师先引导学生分辨歌曲的四个乐句,知道在每个乐句结束处换气。

  (2)第三乐句时要能唱出“连”与“顿”的对比。

  (3)有表情的完整演唱歌曲。

  (4)请几名同学演唱歌曲,其他同学认真聆听、评价。

  (5)边唱歌曲边用动作表示四个乐句。可提示因为第二、第四乐句完全相同,所以表现的动作也应该一样。

  4、表现歌曲

  (1)教师请几位学生戴上大头娃娃面具到台上随歌曲表演,其他同学演唱歌曲。学生相互对演唱、表现做出评价。

  (2)最后教师统一动作边唱歌曲边表演。注意要以演唱为主。

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