（热门）我的老师小学作文10篇
在日常学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的我的老师小学作文10篇，希望能够帮助到大家。
我的老师小学作文 篇1
我的老师姓郑，今年三十出头。身高一米六左右，两只眼睛炯炯有神。她在教学上从不要求我们考到一百分，而是常说“只要考的成绩是理想的就行了。”郑老师平时很早到学校，她并不催促早到的同学早读，而是让他们休息一下等同学来齐了再早读，使进教室的同学不失面子。
可是今天，郑老师却没有早来，班级炸开了锅，班长也不管。千千万万个想法在我脑海中闪过：可能生病了，或是她家有事了，为什么还不来上课呢？我们班依旧还是吵吵闹闹。过了一会儿，郑老师的身影在门后出现。我赶紧拿出书来看，郑老师拿着水瓶进了教室，教室里的.吵闹声也渐渐的安静下来。只见郑老师带着嘶哑的声音说“老师我不想让你们落下几节课，所以来为你们上课”我鼻子一酸眼泪差点流下来。郑老师您还给我没上课，同学们顿时像鸟儿一样鸦雀无声，坐的端端正正认真真听课。
下课后，您夸我们真乖，我在心里说“郑老师您真伟大”不管自己的身子，却顾着我们学习上进，您就像春天阳光的温暖，哺育着我们小话小草长大。
我的老师小学作文 篇2
我的老师我喜欢我们的新班主任老师，这主要因为她讲话风趣、幽默，还有她那朴实的品德。
我清楚地记得，那是新学期的第一天，我们都坐在了教室里，不大一会儿，进来一位身高一米六的女老师。这时有人小声地说：她就是咱们的新班主任。任老师笑着说：从今天开始，我来给你们当班长，欢迎吗？欢迎！胆大的同学说着，老师又笑着问：咱们班有多少人啊？我们异口同声地回答：38！不对！老师否定了。我们都丈二和尚摸不着头脑，老师微笑着说：从今天开始是39人了！我不也是咱们班的'一员吗？怎么，不欢迎啊？我们这才恍然大悟，立刻使劲鼓起掌来。
老师不光这样说也是这样做的，每次大扫除或劳动，她都和我们一起干，有时还跟我们比赛呢！记得有一次老师和我一组拔草，老师拔得比我还快、还干净呢。
任老师在我们同学心目中的印象非常好，我喜欢我的老师。
我的老师小学作文 篇3
你说你要问我最想念哪一个老师，我会不假思索的对你说，我最想念我六年级的语文老师，她也是我的班主任。
我语文老师的温柔与严格，这两种性格，深深地刻在了我的脑海里，怎么抹也抹不掉。
在开学的第一天，你走进教室就在黑板上画了一个圆。我和同学当时也纳闷，老师为什么要画一个圆呢？我们都不知道老师葫芦里卖的是什么药。
老师在我们最疑惑的时候对我们说：“同学们，这个圆代表着好与坏。这个圆是成功者、谦虚者的起点，骄傲者、自满者的终点。”我听到老师这番话后，深有感触。语文老师随即又布置了一些班规，使我觉得这一年落到这位老师的手里，算是完蛋了。但是老师的严格只是外表，她的内心只有和她认识久了才知道，语文老师的内心也是非常善良的。
语文老师她对学生也是很好的，但是对一些不听话的学生，她自然也不会客气的。老师非常的疼爱我。在我考试得到理想分数时，她总是提醒我不要骄傲，也不能自满；当我考得不理想时，她总是安慰我不要伤心，不能灰心，要继续努力，才可以考到理想分数。
当我有不会的题目，总是请教我的语文老师，她也很擅长数学，。并且，她的语文的知识含量也非常的多。她可以背诵出唐诗一千五百多首，宋词一千多首，我也非常敬佩我的语文老师。
我的语文老师也可以为我化解心中的忧虑，我有什么烦心的事，秘密的事，想做的事……老师都可以为我解决，而且决不告诉其他人。
语文老师的.关怀就如一丝丝的暖流，流进我的心坎儿里了。和她在一起，总能找到一种归属感，使人觉得心里特别的舒服和踏实。
老师啊！我多么的想念你，我多么的希望再做你的一次学生呀！
我的老师小学作文 篇4
他已经50岁了，不高也不胖。厚厚的镜片后藏着一双火眼金睛，看起来是那么严厉，可又透着那么温柔。他就是我的老师——孟老师。
为了教好我们怎么读书，怎么写作，孟老师的心血足以汇成一片海。什么背诵、默写、摘抄……哪一个不是孟老师亲手把关？他查作业就是一字一字地查，哪一个字笔画不规范，不是方块字，毫不客气，重写！每当孟老师说：“你再惹麻烦，我就把你调到后面去，不管你了。”听这话就觉得好笑，其实，他在一直说他那善良、美丽和爱的谎言。可以说，孟老师的爱是刚中带柔，柔中带刚。
孟老师对我们又是那样的体贴。有一次，我犯了错误怕被老师骂，便在被窝里大哭了一场，心中受着煎熬，为了释放自己，我决定坦白从宽，向老师自首，这样就不会在全班挨批评了。
我忐忑不安地走向办公室，这似乎是一个遥远的路程，一辈子也走不完，走到门口时，我犹豫了，走不走？我徘徊着，犹豫着，算了！反正横竖都是死，进！说！见到了孟老师，我结结巴巴地说完自己的罪过，没想到的`是——孟老师只说了一句：“没关系，下次注意哦！”
哇塞塞！孟老师没骂我耶！耶！我连连点头，轻轻松松地走出了办公室。
孟老师对同学的爱有很多种，可在我心中，每一种都是一朵最大最红的玫瑰。
我的老师小学作文 篇5
我的老师杜老师的面貌、“喜怒无常”、平时之间的相处······说都说不完。
那么就先介绍杜老师的面貌吧：眼睛大大的、戴着一副眼镜、脸鼓鼓的、鼻子不歪也不斜、嘴巴大大的`、头发有点长，长得很严肃。
先介绍杜老师的“喜怒无常”吧：杜老师的脾气不稳定，我想这是是跟我们的表现有关：有时候我们表现好了，杜老师就会表扬、夸奖我们；我们表现不好呢，杜老师可能不开心的时候，就把我们“教育”了一顿。又开心又不开心矛盾的状态呢，老师是不会的。老师的“喜怒无常”真是变化多端。
再说从开学到现在杜老师没有不为我们操心，一直都但心我们，而我们就一直惹杜老师生气，我们口口声声说会听杜老师的话，可是呢！我们说到却没做到，枉费杜老师的心思。
我们和杜老师之间发生了许多事情呢！比如说：上课的时候、背书的时候、教书的时候、歌唱的时候······杜老师都费很多心机来教我们。有一次，我的听写本有错，杜老师并不责怪我，反而还教我们。还有，作业我们不懂她都会耐心的跟我们讲，第一次你写错了她也也不会责怪你，继续错下去不改的话杜老师可能会就会生气哦，这也是人之常情嘛！
只要你犯错了，记住不要再犯错了就可以了，因为事情事不过三。杜老师比任何老师要严肃，但比任何老师都要好。
我的老师小学作文 篇6
初见他时，不禁有几分惊讶。
三十几岁的年龄， 高挺的鼻梁上挂着一副方框眼镜，一双炯炯有神的眼睛，仿佛时刻都能把你看穿。给人的感觉是挺温和的一位老师，可经过后来一年的相处，我们可算领教了他这个凶巴巴的“小年轻”。
这位老师姓杨，教我们数学。杨老师向来以尖锐并带有一丝杀气的眼神著名。在他的课上，他能一眼望穿那些人是认真听课，那些人是看似认真学习，实际上心思却早已不知飘到哪儿去。曾有一位领教过他的眼神的同学形容道:他就死盯着你，眼神冰冷刺骨，让人不禁打个寒颤。就像一匹饿狼，盯着一只软弱无力的小羊羔。现在想来，这样的形容确实有些夸张，但老师眼神的尖锐，我也是深有体会。
他刚教我们都时候，有一节物理课上，我竟盯着作业上的字体，走起了神。正当我沉浸在自己的小世界时，他喊了我的名字，似笑非笑地看着我，说:“你来说一下这道题的答案吧。”我慌乱地戳了一下同桌，她小心翼翼地指了一下课本。我连忙说:“第三题的答案是...34。”老师皱起了眉头，我的心瞬间跳到了嗓子眼。他又看向我，眼神中似乎带有一丝怒气和不解。“34？你求出一个34？你确定吗？”此时，我仿佛听到心脏在加速的跳，同桌小声提醒:“不对，是27！”我犹豫不决，不知道该说哪个答案“到底是多少？”老师用怀疑的眼神望着我，又重复了一遍。“是...是34...”我一咬牙，又重复了一遍我的答案。老师又点起我同桌，同桌信心满满的说:“答案是27。”老师含笑点点头，同桌松了一口气。“好，那你就——先站会儿吧。”老师笑眯眯地说，说完，示意我坐下。同桌的嘴巴惊讶成一个“O”型。“答案就是34。”老师得意洋洋地说。同桌幽怨地看着老师，心有不甘，却又无可奈何。
虽然老师上课严厉，但私下里又是一个玩心很重、爱开玩笑的.“大小孩”。他经常嘲笑我们，又经常用酸溜溜的语气嘲讽我们。他常挂在嘴边的一句话是“我当年可是老师的宝”。有时候我们不服气，想要反驳他两句，他又端起老师的架子，压低声音凶狠地说:“哼，你们谁要敢惹我不开心，我就让你们做题做到飞起。”每每听到这句话，我们也只能识趣地闭嘴，毕竟老师可一直是一个说一不二的人。
如今离开了他的班级，却又格外想念:想念他嘲讽的语气，发起火来的大嗓门，似笑非笑又尖锐的眼神......
我的老师小学作文 篇7
她，中等身材，有一头乌黑微卷的长长发，洁白的圆脸，还有一张能说会道、幽默趣极的嘴以及一对灵敏的`耳朵。她就是我的声乐老师——谭春芳老师。她平易近人，对学生爱护有加，上课很认真，很幽默风趣。她对每个同学都很有负责心，如果我们有什么地方唱得不好，她也会心平气和地提醒我们，还给我们做示范。是一个深受好评的声乐老师。记得有一次，我去上声乐课。在练一首歌的时候，有一个音我总是唱不准。而老师也并不急躁，慢慢的教我唱准每个音节。还时常鼓励我，就是那样的鼓励使我奋发向上。有一次要公开表演，老师对我就要更加严格。到表演那天，立刻就我要上场了。我心里紧张得要死，谭老师看到了，就在一旁鼓励我：“加油啊！别紧张！”这句话给了我极大的鼓励，我一上场，就进入了状态。下台后，老师对我说：“这次表演可真棒，下次继续努力！”听到这句话，我开心的笑起来，老师也开心的微笑！我最敬佩的人——谭老师，是她教会我人生的一种品质，那就是——职责心。
我的老师小学作文 篇8
我的语文老师是我们上二年级时从四村小学转来的。我见他第一眼印象就是，他像一个胖胖的.可爱的大熊猫，外表看上去很和蔼。
他每天都乐呵呵的，好像有说不完的高兴事。如果你以为他不会发火，那就错了，每当我们犯错误时，他就立即从“好好先生”变成了“黑脸包公”，严厉地批评教育。但是，他一看到我们知错就改了，态度马上就会变得缓和一些。
记得有一次我们班的李小红同学在上某某课时把某某老师的手抓破了，某某老师非常生气地批评了她几句，她不但没有承认错误，反而跑出了学校。江老师一听这消 息，毫不犹豫，心急火燎地骑着他破旧的电瓶车在校外四处寻找，从新校跑到老校，从纺织厂到花雨广场……当李小红被她父母寻找到并送回到学校时，江老师如释 重负，长吁一口气。回到班级，江老师先是温柔地安慰受到惊吓的李小红，接着就严厉批评起来，语重心长地教育了她。李小红认识到了错误，江老师也就原谅了 她。
这就是我们的语文老师，一位既严厉又仁慈的好老师。
我的老师小学作文 篇9
我在三年级。我有一位新老师，刘老师。刘老师在我们班教汉语。刘老师胖，黄，高，严肃。
刘先生对我们要求很严格。只要有学生举手表示自己什么都不懂，刘老师就得告诉他们如何去理解。
我认为刘老师很负责任。
我特别喜欢我的新老师，刘老师。
我的老师小学作文 篇10
我们班有这样一位老师。课堂上她严肃认真，对我们严格要求;课下她亲切温柔，就像我们的妈妈，她就是我们的班主任---尚老师!
尚老师身材高挑，有一双会说话的大眼睛，当我们取得好成绩时她的眼神中能看到肯定欣喜;当我们犯错时从她的眼神中我们能看到关切和鼓励。当然我们的任何一点点小动作也是逃不过她敏锐的目光。尚老师是个热爱运动的人，尤其是跑步。她每天都坚持跑步，不管刮风下雨，在操场上总能看到她的身影。在尚老师的影响下我也喜欢上了运动，我会坚持下去，象她一样热爱运动，热爱生活!
尚老师平时打扮干练，衣着简单，但对我们的'学习却特别精益求精。记得有一次做笔算题，我忘带了直尺，我心想：没关系，只要算对了，直线随便画一条就行了。我便随手画了一条线。尚老师看到了我的作业，走到我身边，语重心长地对我说：“这一条不起眼的线，反映了你的作业态度。我们做任何事都要严格要求自己，学习来不得半点马虎。”听了老师的话，我惭愧地低下头，心想：我一定要严格要求自己，以后再也不能随随便便了。尚老师的这句话深深地刻在了我的脑海中。这件小事对我产生了巨大的影响，从那以后我做任何事情都会提醒自己，我的学习也有了很大的进步。
课堂上她孜孜不倦是一位长者;课下她和我们促膝谈心又像是我们的朋友，她就是我心中最美的老师!
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