小学作文300字

时间:2024-03-07 15:24:55 小学作文 我要投稿
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小学作文300字

  无论在学习、工作或是生活中,许多人都写过作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编收集整理的小学作文300字4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小学作文300字

小学作文300字 篇1

  童年趣事 在我的童年里,发生过许多有趣的事情,最让我难忘的是发生在去年暑假的事情。 那天天气很晴朗,爸爸妈妈带着我和哥哥一起去黄河谷马拉湾水上公园玩,因为马拉湾就在黄河边,我们用了40分钟的车程就到了。 我们一进门就看到马拉湾上面的标题写着“你玩水,水玩你”这六个大字,我就想着里面肯定特别好玩。我们进去后,换完泳衣,就先去玩“大海啸”,“大海啸”是人生造浪,工作人员提醒我们穿上救生衣,我们刚刚穿好救生衣,就有一个大浪打过来,我就被往后退了许多,我还来不及往前游,又一个大海浪冲过来,我又被大浪冲到了岸上,一浪接着一浪,真像是真的浪花呀!特别刺激好玩。

  我们玩完“大海啸”,接着又去玩了漂漂河,我和哥哥坐在一个大的双人救生圈上,双脚来回在水里划动,这样救生圈就可以在水里自由自在的游动了,快漂完的`时候,突然和别人的撞到了一起,我们的救生圈都翻了,全都摔进了水里,特别好玩。 后来,我们又去玩了水上跳跳床,跳跳床下面全都是水,上面很滑,很容易滑倒,我们在上面玩推人游戏,都摔的东倒西歪,太好玩了。

  时间的可真快,不知不觉到了回去的时间,那天玩的真是太开心了。

小学作文300字 篇2

  在我的童年生活中,姥姥村子旁美丽的水滩给我留下了抹不掉的记忆。

  记得那年夏天,我和村子里的伙伴一起到水滩玩儿——那次我还是第一是到哪里玩儿。

  一到那里,我惊呆了,草儿是那么绿,一碧千里,均匀的铺在水滩的周围,而那水,似乎也被草儿那翠绿给吸引了,自己也变成了绿色,风儿微微拂过,水面泛起了层层涟漪。

  我们几个脱了鞋,卷起裤管,走进了水滩,只听扑通的几声声响,一圈圈涟漪被我们踩破了,这梦似的景色因为有了我们的说笑声不再那么神秘。

  我们玩儿的已经到了忘“它”的境界,那么“它”是什么呢,自然是我们身上的衣裳了。它们都湿淋淋的`了,可这并不影响我们的好心情。先给他来一个“排山倒海”,再给她来一个“惊涛拍岸”……我们可是玩儿得不亦乐乎。

  在着美丽的水滩边,在这阵阵欢声笑语中,童年也在一天一天的逝去,它再也无法回到我的身边,但它却给我留下了无限美好的回忆……

小学作文300字 篇3

  一场别开生面的辩论赛即将拉开序幕。

  我们辩论的主题是:开卷有益和开卷未必有益。正方的小杨第一个开口:“看书可以增长我们的知识,丰富我们的课余生活,拓宽我们的视野,所以,开卷是有益的。”小杨的一席话,赢得了同学们雷动的掌声和一声声喝彩,为支持“开卷有益”的`同学得到了头彩。反方的小张直跺脚,满脸不服气地说:“开卷未必有益,如果我们看了不健康的书,可能会误入歧途!”正方的小灵突然站起来,轻声说:“可是我们并没有看那些不健康的书呀。”这听似和辩论无关的话引得同学们哄堂大笑,不过稍稍缓解了一下辩论会的火药味。在笑声中,小杨又匆忙地站起来,眼睛瞪得大大的,手叉在腰间,口若悬河起来:“对,我们只要去读那些好书,就能做到‘开卷有益’了。”一个个赞许的目光又聚集到了小杨的身上。“我们说的是开卷未必有益。”小红说,“未必的意思不是一定没有,而是有可能有、有可能没有。所以,开卷未必有益是对的。”反方的小红看到对方气势强大,慌忙解释道。

  虽然一阵唇枪舌剑之后正反两方依然没有分出胜负,但是我想只要读有益的书,就会收获知识,做一个“腹有诗书气自华”的人。

小学作文300字 篇4

  今天,我和妈妈去了一个大型超市购物。我们买了奥利奥饼干、雨伞、汤圆、酸奶等,一共用去了126元。付钱的时候收银员阿姨告诉我说:“小朋友,你拿购物发票到超市门口那里去参加幸运大转盘抽奖活动。”

  我兴高采烈地跑到了超市门口,看见了那个幸运大转盘。仔细一瞧,那上面的区域面积大概5%是苹果手机,20%是书包,20%是沐浴露,55%是抽纸。我走上前去转了下大转盘,结果指针落到了抽纸上面了,不免有点失望。接着后面排起的长龙队伍一个接一个去转大转盘,结果有90%的人和我一样指针都是落到抽纸上。看着看着,我突然若有所悟,这个幸运转盘的获得苹果手机的`概率非常小,因为转盘上获得苹果手机的占域面积最小,而获得抽纸的机率非常大,是因为它的占域面积最大。虽然顾客们可能得到苹果手机,可能得到书包,可能得到沐浴露,也有可能得到抽纸,但是得到抽纸的概率最大,如果苹果手机占面积的55%的话,那顾客就不用自己掏钱去买手机了呢,哈哈,商家又不是傻瓜!

  所以,我们要在生活中仔细观察和思考,才能更好地学习数学、运用数学!

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