小学的作文
在日常学习、工作和生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的小学的作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学的作文 篇1
贝壳，古代人用它来做钱币，现代人用它来装饰自己。
那一年，我在海边玩耍。偶然捡起一枚小小的贝壳。这贝壳虽然这么小，却非常的精致和坚硬。
起初只是发现回旋漂亮的花纹中有着颜色或浅或深的小点，很是漂亮。但后来我仔细观察了一会儿，发现，在没一个小点周围又有着自我一圈的复杂图样。怪不得古时候人们用这精致而坚硬的贝壳来做钱币。在我手心里躺着的，实在是一件在我心里价值连城的'宝贝 ? 艺术品。是既舍不得又不可能交换的宝贝啊！
早在海边捡起这枚精致的贝壳时，里面曾居住过的小小柔软的肉体早已死去。在久经阳光?沙粒和海浪的淘洗之下，里面的物主所留下的生命痕迹已完全消失了。
但是，为了这样一个短暂而细小的生命，造物给它的居所是多精致?多仔细?多么一丝不苟啊！
而比起贝壳来，我们的生命是不是更长一些呢？我们在这世间停留的空间是不是更多，更大一些呢？既然它们的居所的那么精致，美丽。它们生命和空间是多么短暂，狭小。我们是不是应该把什么事都做得更加一丝不苟，更加仔细，精致一些呢？我们是不是应该让自己把有限的生命，发挥出无限的价值呢？今天贝壳里的肉体虽早已死去，但给我们留下了惊叹，珍惜的东西。我们是表示也应该留下一些让人民惊叹，珍惜的东西呢？
既然造物给了我们比贝壳更多的生命，我们就应该比它们活得更加光彩有力。
或许，在千年之后有人会对于我留下的痕迹反复观看，把玩。并且还会忍你住轻轻地叹息：“这是多么固执又简单的心啊！”对，我是很固执。那是因为我认为我应该尽我所能去做我该做的事。要认认真真，坚持不懈的去做。尽量为人类贡献我的力量，而这不是很简单的吗？
小学的作文 篇2
俗话说“人无完人，金无足赤。”当然每人都有自己的缺陷，有的是大病，有点是小病，我的缺陷就是——暴牙。暴牙有时给我带来快乐，有时带来悲伤。
“哈哈！大暴牙龙来了！呵呵！”我在同学们的嘲笑中走进教室，“大暴牙龙”我在心里想到，唉！还是我的暴牙惹得祸，我越想越讨厌我的暴牙！真想自己吧自己的暴牙用螺丝刀给敲掉，我想着想着就跑到自己位置上哭了起来！我在心里默默的想：奥斯特录夫斯基说过一句名言：人的美并不在外貌·衣服和发饰，而在于它本身，在于它的心，要是人没有内在的美，我们常常会厌恶他的外表。是呀，人并不是要看外在的美，要看心灵的美。
“我赢了，哈哈！”瞧，我怎么在为自己的暴牙感到高兴呢？原来呀，我们家在举行吃西瓜大赛。“预备～～～开始！”妈妈一声令下，我和爸爸狼吞虎咽的吃起西瓜来，谁叫我是暴牙！暴牙吃西瓜可占优势，我使出我暴牙的绝招，一口就咬了一半西瓜，我嘴里还在吃呢，手又拿一块，我使出吃奶的力气，不给爸爸留一块西瓜，“停！”妈妈喊到，妈妈开始数我和爸爸吃的西瓜皮，我看看爸爸，爸爸吃的满嘴都是，西瓜粒都飞到额头上去了，我看着爸爸这狼狈的样子，不禁哈哈大笑，“李慧苇方赢！”妈妈宣布到，“o ye !o ye !oye !”我高兴的跳起来，“哈哈，谁叫你是暴牙，吃起西瓜来那么快呀！”爸爸便说便笑。席勒说过，真正的美的东西必须一方面跟自然一致，另一方面跟理想一致。
是啊！你可以从外表的'美去评论一朵花或一只蝴蝶，但你不能去评论一个人。-----------泰戈尔。塞万提斯说过，美有两种，灵魂的美和肉体的美。聪明·纯洁·正直·慷慨·温文有礼都是灵魂的美，相貌丑的人也是可以具备的。如果不以貌取人，往往对相貌丑的人也会有倾心爱慕。现在我不会为我的暴牙担心，因为心灵美的人才是美的人。
小学的作文 篇3
我做过一件至今仍很后悔的事情。
刚上初中时，有个很要好的同学经常想和我交流她的思想，而我是个注重“实际”的人，因而总是用各种理由搪塞她。一天下课，她兴冲冲地向我跑来，挥动着手中那张薄而脆的纸。
“你猜我做了什么？”
在我的不解中，她将纸平铺在我的面前，上面用铅笔写了很多字，密密麻麻。我想她这节课又“瞎想”了。
“我发明了决定论……”
听她细致的阐述，我却只明白了原理：一切事物都是被其他事物决定着的。“哲学吗？这离我很远。”这是我当时唯一的想法。很长一段时间之后，她带来了一套完整的理论给我看。我吃惊：她的思考力和逻辑竟然这样成熟了，她的理论已初具大厦的模型。这位同学经常问我：你最近看了什么书？每当我对一些事件发表观点时，她总是坚持鼓励我多说多想。事实上，她看重这些重于实际。而我，很长一段时间内，都认为思想是实际的调剂。但是今天我发现，少了思想，我会走得很艰难。
我会语塞。在我忽然对某一话题有了些激情，希望表达自己时，我发现自己说出的只是那份激情中不占分量的小小一部分。我有思想，每个人都有思想，但是不是每个人的思想都有深度、广度和厚度。这种度量不是突然迸发就能持久的，而是千万丝、千万缕思想累积而成的`。我把实际中的事情做得很好，但是我没有深入地思考，因而我无法将实际转化成精神上的收获。我的实际只是空洞的躯壳。
我会迷惑。思想也会让人迷惑，但这不是过分注重实际带来的迷茫无所往。思想让人迷惑，是因为它还没有成形，还是种子在土地里埋藏时的生长。而实际带来的迷惑是停顿，是没有目的的奔走，或是千淘万漉后的漫长的可怖的空虚。没有思想，人会被榨干，被抽空，却毫不自知。
我后悔曾经没有认真倾听那位同学的思想，更后悔我曾经那样汲汲于实际。现在，当我看到小孩子向家长问“为什么”，会得到“有没有做作业”的所谓“答复”时，我会感到焦急。我会让实践给思想腾出空间，让我真正感受到一个完整的人的存在。我不会让思想为实际而牺牲了。
也希望更多人能明白这点。
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