我的小学作文600字

时间:2023-08-31 17:53:16 小学作文 我要投稿
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【集合】我的小学作文600字

  在学习、工作乃至生活中,大家都经常看到作文的身影吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。写起作文来就毫无头绪?下面是小编整理的我的小学作文600字9篇,希望对大家有所帮助。

【集合】我的小学作文600字

我的小学作文600字 篇1

  你知道我的学校———锡师附小吗?她在无锡市是一个响亮的名字,是小朋友们和家长们向往的地方,她已有90年的历史了。每年都向上一级学校输送大量优秀的人才,她的教学质量在无锡市也是名列前茅的。

  她位于无锡市市中心,环境幽雅,一进入校门首先应入眼帘的是我们的校训:“诚勇”几个醒目的大字。她的右边是喷泉。喷泉的中心是两只天真活泼可爱,正跳出水面顶球的小海豚。她就好似我们争争向上天真活泼的`风貌。喷水时忽上忽下好看极了。她的左边是花坛和一些小树。花坛中这一片菊花;那一片一串红美丽极了。花儿和小树就像我们正等着园丁来浇灌,好让我们茁壮成长。

  再往里走就是蘑菇亭了,她是仿造庐山著名的“三叠泉”而造的;下面就来到了天真园,天真园是有一座假山和一座小桥组合而成的。在山上刻着“天真”两字,她很像江南的小桥流水人家,典雅而幽静。再接下来就是一棵苍天大树了,她叫“法国梧桐”,她很粗要两人才能围住她,她也有90年了,她孕育着我们将在园丁的培育下一定能长成有用的人才。

  我们的教学楼有三排,有教学楼、教师楼、电化室、体育馆、游泳池、操场等。在几年前用的还是铁窗,现在已全部换成了铝合金的了;还有宽带网、大电视、电风扇等,使我们的学习环境越来越好。

  锡师附小还有一大批优秀的教师圆工,他们毕业于各大师范大学,她们每天不辞辛苦地教导着我们,每天早早地起,晚上很晚才走,真是起早贪黑,在此我要向老师说一声:“老师您辛苦了”。

  锡师附小真是一个环境幽雅,教学质量高的重点学校。是小朋友们都向往的好地方。

我的小学作文600字 篇2

  山再高有顶,水再深有底,惟有知识是无穷无尽的。学好知识就是领会书中的内容。读一本好书对于我们中学生来说是非常重要的。

  一本好书就象一首好诗,不在其长短,而在其充实;不在其华丽,而在其真实。一首好诗可以让我们从中受益匪浅,可以让我们陶冶情操。

  一本好书就象一件朴素的衣服,不在其华丽,而在其合身,不在其出处,而在其是否喜欢。读书也是要有选择的读书,不要选择一些不适合我们的书,否则就会玷污了其他好书。一本我们喜欢的好书,才能让我们印象深刻,才能对我们有很大的帮助。

  一本好书就象一盏航标灯,不在其暗亮,而在其真假;不在其远近,而在其你是否相信。一本好书不管它是否出不出名,只要是一本好书,我们就要抓住它。

  一本好书就象一位好老师,不在其男女,而在其知识的多少不在其靓帅,而在其授课的好坏。我们不要因为作品来源于某一个人,而特别关注它。我们要因为喜欢作品才认识作者,不要因为作者才认识作品。

  读书让世界进步。问当今世界为何能迅速发展,是因为现今的人们都有着丰富的知识,知识让社会进步,推动了世界的发展。

  读书塑造了先进人物。鲁迅,一代文学巨匠,他所写的作品无不让人震惊。试问,若一个文学家没有读过书,他能够写出一篇篇,一部部的好书呢?他能够被当今年青年们所推崇呢?

  读书武装了人类本身。从书中,我们学会了怎样做一个好人,怎么样做一个有用的人,我们还学会了……它教给了我们太多的知识,若没有书,我们知道谁是李时珍,他是干什么的吗?它记载着历史,记录着社会的进步与倒退。

  知识,就是上天堂的'羽翼,好书,是前往成功之门的通行证。也许,现在还有同学对书不那么感兴趣,我希望这些同学能就此觉悟。如果你不会读书,如果你不会读好书,那么你就会成为生活中的失败者,一个彻头彻尾的失败者。

我的小学作文600字 篇3

  “滴答,滴答”,雨顺着屋檐落在拖拉机的铁板上,发出清脆的声音。清晨的微风中,只见一只早起的母鸡,率领一群小鸡,在一片水灵灵的菜地中觅食。

  我揉着惺忪的睡眼,走在外婆家新修的石板路上。瞧!树上的小鸟,似乎也没睡醒,在树枝上摇摇晃晃的。四周环望,映入眼帘的是一片翠绿。哈哈,这就是外婆家的大菜园。

  大白菜个个都有书包那么大。西红柿红得像一团火,茄子一个个都被青虫气得紫了脸,辣椒好像用火钳烫过了似的,红彤彤的。卷心菜圆得活像一个足球。早起的菜园守卫——小鸡正在守卫着大白菜,防止青虫的攻击。到处是生机勃勃的景象。

  别看这只是一个菜园,除了各种蔬菜,有趣的生灵还有很多。你仔细观察,就会发现许多奇妙的东西,带给你无数惊喜。瞧,那片沾着清晨雨露的空心菜的叶子下,有一片小小的.真菌,在跳蚤眼中,也许它们就是一个个巨大的蘑菇。勤劳的蚂蚁们正把它们搬到自己的住所。蚯蚓用脑袋瓜顶开土堆,伸了个懒腰,为菜园的土壤松松筋骨。

  菜园的最后面,有一棵大大的橘子树,坚定的挺立在那里。那石磨一样粗的躯干上,插着无数细长的枝条,枝条上又长满了嫩绿的叶子。整棵树竟有一栋房子那么高。不仅树大,而且果实也大。那里的橘子呀,有饭碗那么大呢,而且丰满多汁。闭上眼睛,仿佛已经看到了满货架的橘子果冻,想想都流口水。

  这生机勃勃的一切都少不了外婆的勤劳。如果外婆没有每天浇水施肥,说不准这边还是一块荒地。俗话说得好“一分耕耘一分收获”,如果外婆不耕耘,就不会有今天的这份收获。

  我们要像外婆照顾菜园一样对待我们的每一门学科,勤奋、努力、认真才能得到自己想要的好成绩。

我的小学作文600字 篇4

  音乐,是生活中的一股清泉;是陶冶性情的熔炉;音乐,是我们对生活的倾诉。在我看来,它是人生最大的快乐。

  我从小酷爱音乐,无论何时何地,都要哼着小调。我觉得音乐是五颜六色的,仿佛是一座彩虹,一条条不同的音符组成了一首悠扬的歌。美妙的旋律让我对音乐如此痴迷。音乐也渐渐成为了我一生的梦想。

  乘着时光的快车,我步入了小学,开始学习国歌,每到周一,同学们唱起了国歌,从激昂的曲调中,我感到血液正在沸腾,脑海里闪现出抗战时期中一幅幅悲壮的画面:秋瑾的英勇就义,王二小的`临危不惧,红军的万里长征等。

  五年级时,我参加了校合唱团,开始接受专业的声乐培训。这条音乐之路,远远没有想象中那么轻松,我几乎每天放学后都要排练两个小时,想到同学们这个时间正在痛快地玩,我也想过放弃,但最终音乐感化我的心灵,告诉我放弃就是懦夫。音乐,教我学会坚持 。

  合唱团要求每位团员具有较高的声乐技能,训练一段时间后开始测试,不合格的人就要被淘汰,我有些担心自己的实力,害怕唱得不好而被剔除合唱团,但我要战胜这个困难,便努力在家里练习发声,最终通过了测试。所以音乐,教我学会坚强!

  接下来的一段日子里,我的声乐技能进步得很快。可是,我没有上过舞台,完全没有经验。每次上台,我都紧张得几乎窒息,有时甚至声音发颤。一次上台前,我闭上眼睛让自己放松,心想,不要想台下有多少人,把自己融入到音乐的世界里去。就这样,我的心安静了下来,动作和表情也不再那么生硬了。一次又一次的成功让我信心大增。音乐,教我学会自信!

  成长的过程中,音乐不但能让我痴迷,更能让我一步步成长 ,我要感谢它陪我度过金色的童年,伴随着我的一生!

我的小学作文600字 篇5

  我眼中的实验小学是美丽的,是生动的,也是可爱的……我喜欢我的学校,喜欢在那枝头上唱歌的小鸟,喜欢在那花丛中翩翩起舞的蝴蝶……总之学校的一切,我都喜欢。

  春天,树上的小牙害羞的露出了头,迎春花迫不及待地露出了笑脸,好像在说:“我愿给校园增添一份美丽!”小池塘上的水哗啦哗啦的流着,好像在迎接春的.到来。校园里充满了春的气息。啊,春天的校园是生动的。

  夏天,树上的小牙慢慢的长大了,露出了碧绿色的叶子。柳树姑娘梳起了它那美丽的辫子,知了在枝头唱歌,蝴蝶在花丛飞舞。爬山虎布满了整个墙裙,好像一个小孩在玩捉迷藏,一会儿去这儿,一会儿去那儿,让人琢磨不透。勤劳的小蜜蜂不知疲倦的在花丛中采蜜。校园里充满了夏的气息。啊,夏天的校园是多彩的。

  秋天,树叶都把头发染成了黄色,美丽极了。一片片树叶落下来,就像一只只翩翩起舞的蝴蝶。无数的树叶落在地上,每捡起一片,就会有一个新的发现。校园一下子变成了金色的世界。只有青松还依然保持着绿色,它那顽强不息的精神,值得所有人欣赏。啊,秋天的校园是安宁的。

  冬天,漫天雪花飘飘悠悠的落了下来,落在树干上,落在房顶上……学校又变成了白色的天堂。我们在校园了奔跑着,远远望去,还能模模糊糊的看到白色的脚印。校园里充满了冬的气息。啊,冬天的校园是寂静的。

  我眼中的校园埋藏着许许多多无穷的奥妙,只要你去探索,并拥有一颗探索的心,校园就是最美丽的。

  这就是我眼中的实验小学——一个美丽、可爱、寂静,而又充满生机的地方!

我的小学作文600字 篇6

  小时候,爸妈常常带我去健走、爬山,也锻练出我的好体力,原本我出生时医生对妈妈说我体弱多病,没想到我开始爬山后,体质彻彻底底改变了,也让我立志长大以后要成为一位伟大的登山专家,征服世界所有高峰,让世人尊敬我。

  每个星期日,爸爸妈妈都会带我出外踏青,去征服一座山,当爸妈在山脚下准备时,我总是望着山顶又跳又叫,对它说:“我来打败你啦!”但是当我踏出第一步时,就已经被四周的风景深深的吸引住了,因为,那里有着芳香的芬多精,像魔法香水,为这一次的登山表演揭开了序幕。接着走啊走,奇形怪状的石头让我可以以 不同的姿态休息,把油加得满满的,才可以继续向前冲刺。途中,我认识了许多大自然的好朋友,于是,它们就开始为我加油打气,小鸟吹出优雅的长笛声,这时,我陶醉了,高贵、轻巧的音符,让我再度精神饱满,勇往直前。等到我累了,小虫便开始弹起吉他,活泼、快速的'旋律,叫醒了我的脑袋。还有小草跳着肚皮 舞、律动以及踢踏舞,让我看了赏心悦目,一路冲!冲!冲!

  到了山顶,风小姐轻轻为我洗了一次“风之浴”,把所有的不快,疲惫都洗刷掉,我也对山谷大喊:“啊──”来发泄,随后,我冲下山时,所有人都轻声的对我说:“好厉害啊!”我也笑笑的对他说:“谢谢您,加油吧!”爬下山后,好有成就感,而且可以吃冰品,真是一举两得!

  爬山,不但可以放松心情,也可以运动,也是不错的家庭活动,不过要有恒心、勇气、信心,如果你俱备了这几项武器,相信你一定是很棒的登山小高手喔!小朋友,也来试试你的身手吧!

我的小学作文600字 篇7

  我最敬佩的一个人是我的好朋友,她是一个勤奋,好学,爱钻那角尖的女孩!

  她圆圆的脑袋,高高的鼻子上架着一副眼镜.说话的时候,总喜欢学大人的模样.把眼镜往上推推,一副大博士的风度,惹得同学们直笑.家上又黑又亮的眼珠一转,她脑袋就又多了一个问题,怪怪的主意,还有,她的小嘴特别厉害,直话直说,从不饶人.

  我最佩服她的好学和成绩.她是一个全面发展的好学生,说学习,成绩好;论人娱体育,她也不比人家差.不过,她最突出的就画画.她代表过我校参加画画比赛啊!画画也是全校第一! 对于学习,她从是喜欢打破沙窝门到底.直到彻底弄明白为止.有一次,我在书上看到了一道难题,觉得很有意思,于是我就把它抄了下来.去难道难道我们的"小博士".我见到她,特意叫她教我做.她又学这古人的.模样说:"不敢当,不敢当."过了一会儿她却没有做,我得意了笑了起来.又过了一会儿,她还没有做得到.于是叹了口气说:"对不起,这道题我不会,你别请高明吧!"无视我拿了本子走了,她马上跑过来问我怎样做?

  我就说:"我哪知道啊!我在书上看到的."她听了老缠着我,要我给她看."在家里呢!"我没好气地说.

  到放学时,她追上我说:"那本书---,"我只好无可奈何地说:"好吧!你到我家吧!"到了我家,我拿了那本书给她看.之后,我就在一旁做我的作业.大约过了十多分钟,她突然跳起来说:"我成功了,我成功了,"我在一旁笑她.她说:"我已经解了那道题了,要不要我教你啊.于是,她就像老师老师一样一点一点地告诉我```````

  她真是一个勤奋,好学,爱钻那角尖的女孩!我真佩服她,她那多才多艺,勤奋好学!

我的小学作文600字 篇8

  我来东丽实验小学跟班培训学习已有半个月了。半个月来,在指导老师的带领下,参加了年级互听课、科组备课、讲座培训、说课比赛等活动,受益匪浅。但让我感触最深的还是我们的老师们,他们给我留下了深刻的印象。

  印象一:老师时间长。教师们每天早上7点来到学校,下午4点50分后才能离开校园。上午8点10分开始上课,11点50分结束,上4节;下午1点15分上课,4点30分结束,上4节。

  印象二:老师工作节奏快。“办公室----教室”成为老师们工作的主线。每天,在楼道里看到的是老师们匆匆而过的身影,见面了,点头微笑打个招呼,一闪而过,没有扎堆闲聊(因为他们实在找不出闲聊的时间来,一大堆的事情等着他们去做)。就连每天吃早餐和中餐时也是急匆匆的,埋头苦干,吃完就走。

  印象三:老师工作量大。老师们早上来校吃完早餐后,就马上进入工作的`状态。班主任老师进班,其他老师也不闲着,各忙各的去。班主任老师每周课时17节左右,学校中层领导有些还兼任班主任,课时达13节。备课、上课、批改、辅导,参加教研活动,管理学生,老师们似乎总没有忙完的时候。

  印象四:老师工作责任心强。老师们尽心尽职,认真做好教育教学工作。办公室里,老师埋头工作,教室里、楼道图书角处,老师辅导学生的情景随时可见。开展教学科研、进行楼道值班、组织学生放学……学校布置的每一项工作,老师们总是认真完成,不打折扣。

  东丽实验小学的老师,令人敬佩。有此老师,东丽实验小学的明天将会更加辉煌。

我的小学作文600字 篇9

  我这个人,一个鼻子两只眼,和大家一样,才不出众,貌不惊人。可是我常受老师的注意,令老师哭笑不得。

  刚转学来到镇校,老师把我们领进教室。有不少小伙伴我都认识,乐得我一个劲地向他们挤鼻子弄眼睛,连老师点名也没听到。“范伟”“到”“杨立刚”“到”“陈露,陈露……来了没有?”我一愣,忙问旁边:“叫谁?”“叫你!”我一下子站起来,大声说:“来了,干什么?”同学们“哗”地一声大笑起来。

  “这个人傻里傻气的。”这是老师给我下的第一个结论。

  过了不一个月,我到办公室去交作业本,刚一出门,就听到老师们在议论我。“这就是那个小傻瓜吗?”“嗯,这家伙脑瓜倒挺灵的!”“脑瓜灵”不就是聪明吗?你看,先说我“傻”,又说我“聪明”,自相矛盾,真有意思!

  有一天,我用圆珠笔做了两个小木偶,画上鼻子、眼睛,戴上帽子,和同桌一人操纵一个。我怪声怪气地给木偶配音,引得同学们围上来观看,上课铃声也没听到。老师怒气冲冲地没收了我的木偶,课后还把我叫到办公室,劈头盖脸地训了一顿。走出办公室,我为我创造的两个人物的`命运担心,怕老师把它们折断后扔了,但又不敢去要回来。正在办公室门口徘徊时,忽然听到办公室传出一陈笑声。“这家伙倒挺有创造能力,也许将来是个发明家呢!”这是数学老师的声音。“这些孩子啊,真叫你哭笑不得!”班主任老师说。听声音,她也是笑着,至少没有哭。我想,既然能成为发明家,干嘛还训人?这大概又是老师矛盾的地方!

  你们说,我这样的学生是不是很让老师为难?

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