精选小学作文汇总7篇
在学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编精心整理的小学作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学作文 篇1
每个班级总有一位那么厉害的女强人，她也许学习棒，她也许才艺多，她也许野蛮。
咱班的神力女强人，长相嘛，一般般，头发整得跟个假小子似的，原来，她特别爱看《哈利。波特》，所以呀，才到理发店里去理了个类似的头，也许你知道是谁了？别喊出来。让我细细为你道完，哦，刚才说到哈利。波特，对了，她还有一双细柳眉，嘴巴微微向上嘟起，鼻梁挺，声音中还带有一丝丝娘娘腔，现在让我知道你们想的一定是——班长大人！
她，坐如钟，站如松，行如风。
班级里吵吵嚷嚷的，活像一个菜市场。这声音吵得似乎无法让班长大人安宁地写作业了，她脸上的表情开始扭曲，眉头拧成一把如何也解不开的孔明锁，鼻孔开始无限放大，大口地呼吸空气，然后慢慢吐出，反复重复了几次，我一看情况不妙，这不是，这不是
——班长要发怒的前夕吗？
我看了看周围的同学，嗯？都在说话！那我就当一次大好人喽！我止住他们那滔滔的说语声：别说了。我用鼻音发出了一阵怒吼，：班长要发火了！听了这翻劝导，他们也装模作样地写起了作业。
这果然不出我所料，还未过10秒，她这一拍桌子吼了起来：谁还在说话？！这一吼，可吓倒了一大片，顿时安静得只听得见一个人在说话——陈健！他转过头去，对着他的周围同学很享受似地说道：大家知道吗？我妈妈烧的菜可好吃了，下次秋游，一定给大家伙儿带点儿哦！他正不知道有一个大大的危险正向他逼来，只见班长，悄悄地走到他身后，不发出一点儿声音，活像一个行走的雷达，冷不防地问了一句：***妈会炒‘竹鞭炒粉丝’吗？陈键头也不抬地回答道：那当然了！数秒之后，他貌似觉得很奇怪，竹鞭炒粉丝丝他猛得转过头去，班长如寒剑似的目光盯着他，吓得他打了一个冷战。
啊——一声惨叫传出教室。
后果大家也可想而知了吧？
小学作文 篇2
2月9号那天，爸爸、洪瑶阿姨、何丰叔叔带着我和朋友们去滑雪。我们带了许多零食、水、巧克力来补充热能。
在经过了漫长的车上睡觉时间，终于到了目的地——大明山脚。一下车我去很难拔出来。安琪就因为身体太重，一下子陷进雪里，陷到大腿根部，我和琪琪费了九牛二虎之力才把它拽出来。
我们在山脚下做着观光缆车欣赏着美景。“看，那边有一只冰雕的兔子呢”安琪兴奋的叫道。“哇，太美了”我们顺着琪琪的手望去，只见一个形似喷泉带着蔚蓝色的巨型冰雕屹立在眼前。顿时我们目瞪口呆，这是哪个大师的杰作！来到大厅后，换好了雪装，请好了教练的我显得激动又有些害怕。“万一在滑的过程中摔倒了怎么办？要是后面突然来了人怎么办？”这种问题是我有点像回家。琪琪和安琪都看透了我的心思。“别害怕，没什么”我默默穿上雪鞋，跟了上去，在学习了平地滑行、减速、应对摔跤的方法后，我又找到了一点自信。到了滑坡的时间了，教练带了我一下，一步步地滑了下去。第一遍是，我摔倒了3次，慢慢的，我开始熟悉这个坡度应该怎么滑，那个坡度应该怎么滑，我滑的越来越快，感觉自己就像一只小鸟，刚刚学飞就能翱翔在蓝天……
要回去了，我依依不舍地脱下了雪鞋，离开了大明山。那天我感受到无论做什么事，都要勇敢的迈出第一步，即使结果不好，只要经历了就成功了！
小学作文 篇3
当伽利略从斜塔上下来的时候，人们纷纷走过去围住伽利略，议论纷纷。
“伽利略先生，请问……”“伽利略先生，你是怎样发现这个真理的呢？”“让一让，让一让……”这时，一位身穿白色连衣裙的女士挤了进来，说：“伽利略先生您好。为什么您会有去发现亚里士多德的错误的这个想法呢？”“其实，我一开始并没有想着要刻意去发现他的错误的，”伽利略开口了，“只是在一次实验中，我感觉他的话不太对劲，于是我就去研究实验而已，但事实证明，我对了，他是错的。”
“那请问您为什么要当众演示呢？实验要是失败了，您的声誉将是无法挽回的。而且您应该清楚，这样做会引来更加多人的憎恨而不是表扬吧？”一位男士挤进来说道。“对，您说的这些我都明白。但是大家都应该知道，一个人有优点也有缺点，都会有犯错的时候，大家不应该迷信权威，而是尊重科学，尊重事实。”
“伽利略先生，您说的真对。” “您说的真有道理，请给我签个名。”“是呀是呀，您给我签个名儿吧！”“我也要，我也要！”“还有我呢！”......
就这样，伽利略让大家明白了这个道理。
小学作文 篇4
“啊！成功了！成功了！我试了9999次，，到10000次终于成功了，我真是个天才，噢耶！”
我发明了一辆最新版本车——楼层车，意思就是有很多楼层的车。第一层是驾驶库，第二层是游泳池，第三层是厨房，第四层是餐厅，第五层是睡房，第六层是厕所。
第一层是驾驶车辆的，而且还有红色按钮和绿色按钮，红色按钮是喷火装置，速度超快！每秒100000000公里，几秒让你环游世界，绿色按钮是如果车着火了，按下绿色按钮，着火的地方就会立即洒水。
第二层是游泳池，它可不是一般的游泳池，也是有按钮的，分红色、紫色、棕色的，红色的是把池水变成冰红茶，紫色的是把水变成葡萄汁，我最喜欢的是棕色的，因为它可以变成巧克力牛奶，随时饮用。
第三层有一种加热系统，假如你调小火，温度调到最热，小火也不会变大。因为厨房很容易引火，所以是用一种很特殊的木头建的。
第四层是餐厅，桌里面有一个智能系统，比如说你要牛肉，就对着桌子说：“我要牛肉”，厨房就会自动做一个牛肉，再用传送器传到桌上。
第五层是分上下按钮的，“上按钮”是把床偏上一点，“下按钮”是把床偏下一点。
怎么样，楼层车够牛吧，可以向我购买哦，一层100000元，联系电话137-0000-6757。
小学作文 篇5
生活中，大家都有爱好和特点。也有崇拜的人。我崇拜林俊杰，因为他唱歌很好听，还是20xx年和20xx年度中歌榜年度最佳创作歌手。
我听过林俊杰的很多歌，像小酒窝，曹操，江南……。我特别喜欢曹操这首歌，因为非常有霸气。只要有人一唱这首歌，我就会有一种亲切感。
今天，我哼着曹操这首歌走到了万达广场，想到里面去吃东西。妈妈说到：“天悦在这里唱歌。” “啊？”我叫到。“走，咱们去看看。”我走近一看，舞台上站着的人真的是天悦，他英姿潇洒的唱着歌。
有些人为了和天悦邻距离接触都奋不顾身的往前挤，有鞋人拿手机和照相机拍。在天悦唱歌过程中大家都快站不住了 ，还好这一切都结束了。你还别说天悦唱的歌还真不错，跟我今天吃的甜品一样甜，甚至还要甜。
回家以后我在网上搜出了出来，然后在一夜之间唱会了。我还在网上找出了他的资料，我现在是越来越崇拜他了。他还唱过其他的歌像味道，火柴天堂，拜拜拜，怒放的生命……。
但我知道我不但是个崇拜林俊杰那样的歌手的迷，还是个崇拜所有人的迷，因为他《她》们都有优点。
小学作文 篇6
每个人都有许多爱好，例如：有的喜欢体育运动，有的喜欢文学艺……，但是我却喜欢假期。如果你们问我为什么，请听下面分解。
我喜欢放假，是因为在假期里想干什么就干什么，没有老师的任何约束，我们就像是从鸟笼中放出的小鸟，在广阔的天空中翱翔。
我喜欢放假，是因为在假期里，可以不听课，不用再听老师们那些无聊透顶的唠叨。
我喜欢放假，是因为在假期里，可以避开那些大大小小的试卷和作业。考差了，得听老师无情的训斥，回到家还有家长的数落。至于作业嘛，想什么时候写就什么时候些，写好写差无所谓。 我喜欢放假，是因为在假期里，可以痛痛快快地玩一把。并且可以外出旅游，游览祖国的大好河山。晚上出去玩，愿意几点回来就几点回来，晚上打网络游戏，还可以玩个通宵。
哇塞！放假太好了。我盼望的寒假你快些到来吧！
小学作文 篇7
纵观农村小学生的作文，多是千篇一律，总突破不了常规写法中的框框套套，求不了新。叶圣陶先生说过，生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。为此，在新课改的形式下，为了使学生的作文得到新的突破，我们经过了解分析，开展了刊教结合，生活作文的教学实验。在作文教学中，尽力让学生从身边之事写起，写出自己熟悉的人和事，使学生的作文在求真务实上，表达出真情实感，这样，学生的作文就会越写越灵活，并逐渐达到新课标的要求。其实验方法，归纳起来，大致有以下几个步骤：
一、从我写起
我是学生自己最熟悉不过的了，其一举一动，一言一行，在一定的时间之内，应该非常清楚。因此刚进入习作阶段，就应该从我写起，写出自己亲身经历的事，写出自己的真实感受来。
首先，写我所做。学生每天所做的事还是很多的，比如在学校做的事：学习，劳动，活动；在家里做的事：家务活，玩耍；在社区、路上，街道、野外等地做的事有意义的事，无意义的事；好事，坏事等等，让学生把这些事进行认真地组合、选择，然后，过滤出有价值的事情，用语言文字表达出来，这就是一篇有内容的作文了。
其次，写我所见。做是自已的亲身参与，而见则是用眼观察到的.事物及活动。每天，学生除自己做的事外，还会看见更多的事，比如，有人物的活动，有动物的活动，有景物的变化，有事物的发展平时，要教会学生注意留心去观察，用心去记住有意义，有特点的人和事，并养成作记录，写日记的好习惯，作文时就会有内容可写。
再次，写我所想。人是有思维的动物，而且可以说，其思维无时不有。就学生来说，每天不知要想多少的事，虽然有些事很简单，很平常，也有的事很无聊，但总会有些事是有意义，有价值的。比如看见什么东西后产生的联想；读了书，听了故事后的感受；对科学对未来的幻想等等，把这些想到的内容，经过清理选择，再按一定的方法写出来，就是一篇很有意义的作文了。
二、写他巩固
学生是生活在群体中的，我之外，还有更多的他。在作文教学中，把学生的习作思路由我再引向他，那么，其可写的内容也就丰富了许多。
先写他的人。他必需是自己熟悉的，这样，他的外表特征，穿着打扮，言行举止才能为自己所熟悉，习作时，他的一切才会象放电影一样在头脑中出现。写他的人，要着重写他的表象，一眼就能看出的外部特点。
再写他的事。每个人都是围绕事情在活动的，他所做的事，有的重要、有意义，有的不重要、无意义。那么，就要引导学生去认真观察，去发现他的好事，有意义的事，然后，把值得写的事进行整理归纳，梳理出一定的顺序，确定一个中心，并上升为写作的理论，通过这件事反应出人物的某个方面品质。
然后写他的物。其实，只要我们引导学生认真观察，人们都常常有自己喜欢的东西，比如，有的人总是整天都抱着书本，喜欢读书；有的人爱好穿着打扮，喜欢服装；有的人经常玩赏某个东西而这些物都与他有着非常特殊的关系，只要我们爱人之所爱，想人之所想，那么，要写出他人的物，也就得心应手了。
三、向周围发展
学生的习作经过以上两方面的反复训练后，其作文基本功已经较强了，这时候，再向纵深发展，写周围更多的内容，那么，学生的习作水平就能得到进一步加强。第一、写周围的事物。在学生生活的周围，往往有许多的事物在不断地发展变化，引导学生平时观察好这些事物，抓住其发展的规律特征，然后再写成作文。比如，社会的发展，人们生活的变化，动植物的生长等等。第二、写周围的环境。我们熟悉的环境有：学校、家庭、社区只要用心观察，就会有写之不尽的作文内容，更能培养我们热爱环境，保护环境的好品质。第三、写周围的景色。无论是白天晚上，还是春夏秋冬，也不管是刮风下雨，还是远山近水，都有不同的景色，也在不断地变化。写景色，关键要抓住其变化特点，才能栩栩如生，有血有肉。
总之，我们通过生活作文的尝试教学，让学生从实写起，从身边写起，从生活中的点点滴滴写起，一步一步的深入，一点一点地扩展，学生的作文就有了内容可写，就能写出真情实感，作文的水平也就越来越得到了提高，作文时，再也不再感到困难了。
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