小学作文

时间:2021-03-01 20:00:51 小学作文 我要投稿

【精选】小学作文汇编5篇

  在生活、工作和学习中,大家一定都接触过作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编为大家收集的小学作文5篇,欢迎大家分享。

【精选】小学作文汇编5篇

小学作文 篇1

  总怀念小时候那种纯真的幻想,淡淡的,漂浮着柠檬的味道,只不过,都是过去的了,是在星光黯淡、消失前的种种如梦似幻的记忆符号罢了。如今,又有谁能去重现那旧时的美好呢?时间走过去了,我的心却停留了下来——为那个夜晚。

  宁静,是夜独有的语言。夜空的颜色仿佛被调和过,显出不曾有过的迷人,深深的蓝色,像一匹柔滑的缎子慢慢舒展到了那一个云端。空中看不见月亮,缀满了星,点点圈圈,闪烁出莹莹的光芒,这才应该是夜晚真正的布景吧!我一人独坐在草坪的石凳上,仰望星空,心终于从社井的喧闹里抽离,来到了真正属于一颗心的地方。四周悄然无声,似乎是为了这美妙图景才屏息凝神。繁星,忽然止住闪动,也静了下来,聆听心中某个角落发出的细微的声音,如远处的风铃声缥缈而又神秘,这是心扉在敞开的声音。想象的鸟儿一只只轻盈地飞出,羽翼划过静谧的夜空,牵出一条长长的绿藤——整个世界,星光烂漫,一个长发飘扬的女孩儿伸出双臂,拥抱着并不遥远的星空,她踮起脚尖,努力的向上仰望,沐浴着星光,她的发梢闪过一丝光亮,眼神中充溢的是单纯的倔犟,在现实与幻想之间的那条越来越明朗的路上奔跑,为她曾冥冥中希望的希望……

  但,这并没有持续长远。随着升入初中脚步的临近,我不得不放下那些在别人眼里所谓“无用”的思索与幻想,整个地投入到做枯燥的奥数练习、进行不断的英语交流等等一些对升学有帮助的学习中,脑袋里便被犹如黑蚁一般的数字、单词挤得满满当当,即使有一丝空隙,也会被家长的唠叨填塞得密不透风。

  起初,我不适应,总想拨开那些令人有些迷茫的符号,去寻找星光,却再也没有看到过繁星的闪烁;后来,时间渐渐磨合了一切,我的心疲倦了,不愿去多想,只埋头完成老师布置的作业,完成那一个个沉甸甸的期望。那关于星的文字与畅想,再也没有被人提起……

  浑浑噩噩地度过了那段日子,接踵而至的便是中学的门槛。

  我迈入后,才知学子的艰辛。天刚破晓,我们就匆匆离开温暖的被窝,开始了一天的学习生活。上午四节课连接紧密,中午赶忙去食堂吃饭,然后马不停蹄地赶回教室,进行午自习,下午继续上课,晚上还有晚自习,几乎一天从未停止。时间小孩们仿佛约定好了,一个刚踏上回家的路,另一个立即赶来替代它的位置,容不得任何人去思考任何与学问无关的东西。

  就这样重复着过去了一天又一天,终于迎来了假期。可假期也变得不像假期,被无形中加入了作业、培优的困扰。在好不容易有闲暇时光的日子里,最惬意的就是读书,忽然,一个熟悉的词跳跃了出来——“星光”,像偶遇阔别已久的老友,心中的激动无以言表,然而更多的却是愧疚,为什么它一离开,就把它忘得一干二净了?我在心中责问自己。仅仅是因为学业的原因么?我一遍遍地回想着,终于从记忆中找出那么一些零碎的.片段,然后拼接——原来是自己遗失了那份美好的幻想与童真的心啊!

  现在已是夜晚,我猛然想起那个星光下的女孩,想起自己曾经的希翼,打开窗户,向上仰望,迎合我的,却只是无边的深黑……

  此时此刻,我多想偷点星光,多想偷点孩童般纯真诗意的思绪……

小学作文 篇2

  苦短的几十载人生,虽不能说每个人都会大起大落,但在人生的旅途中,谁也难免会遇到大风大浪。困难挫折断续来袭,好不设防便遭其暗算。使我们的人生旅途坎坷重重,不能一帆风顺。有的人被彻底击倒,一蹶不振,平淡无奇的度过余下的人生。有的人却越挫越勇,乘风破浪,直击云霄。

  当你迈上那个台阶的时候,可以看到成功微笑着向你招手,深情的召唤你向它走去。迎接你的是色彩缤纷的鲜花和震耳欲聋的掌声。

  谁不想有一番成就,一个美好的未来,可是谁也知道现实是残酷的。要想成功必须付出加倍的努力,可是努力不一定有收获和回报,现实就是这样的。可是为了生存,为了不被社会淘汰,我们只能默默的接受这个不平等的条约。

  在这一生中,我们将体会到人生的百种滋味,品尝到真正的酸甜苦辣。这能使我们积累很多经验,学到很多知识,终生受益。不管我们是否走到我们想要走到的那一步,只要我们努力拼搏了,奋斗了,我们都会有一个充满色彩的传奇人生。

小学作文 篇3

  我呀,有一位非常好非常好的好妈妈,好在哪里呢?那就请你继续往下读。

  有一天,我感冒发烧了,妈妈很着急,看我发烧越来越严重,也顾不得外边下着雨,就顶着寒风,撑着小雨伞去买退烧药。妈妈回来时,膝盖下边的裤子大半都湿透了,妈妈就是这样回来的呀!你说妈妈好不好呢?

  妈妈对爸爸也很好,每天都给爸爸做好吃的饭菜。比如麻辣鱼,西红柿炒鸡蛋等等很多好吃的菜。妈妈做的饭不仅爸爸爱吃,我也爱吃,每次都让我们一饱口福!

  妈妈对妹妹更好了,给妹妹织了件毛衣,冬天穿上可暖和了。我也想要一件,妈妈又给我织了一件,多暖和的毛衣,穿上就能想起妈妈来。弟弟们见了也想要,妈妈又给弟弟们各织一件,弟弟们穿上不仅好看,冬天穿上外套出门就一点儿也不冷了。

  我的妈妈呀!您对谁都好,我们应该对您说声:“谢谢!”。因为您为我们做了那么多,我想真诚的说声:“妈妈,您辛苦了!”。妈妈,您永远都是我心目中最好最好的妈妈!

  妈妈,我要向您学习助人为乐,无私奉献的精神!让我们一起学习母亲无私奉献的精神吧!让母爱没有白费,让母亲的心血没有白费。

  我亲爱的的母亲,让我在春天来临的时刻,祝您:新年快乐,平安幸福,健健康康!

小学作文 篇4

  从事语文教学以来,我一直觉得习作是语文教学中的一块难啃的“骨头”。常常是老师花了大把的心思去上作文指导课,费了大量的精力去批改作文,可是学生却害怕上作文课,更害怕写作文。如何改变这种令老师和学生都痛苦的作文现状呢?根据笔者的几年的教学实践,谈谈自己的一些想法。

  一、兴趣是最好的老师

  大教育家孔子不是有一句话:“知之者不如好之者”,可见要提高学生的写作水平,改变学生的畏难情绪,得从兴趣入手。

  首先,笔者针对学生的畏难情绪,培养他们的自信心,相信自己可以写出一篇好作文来。在日常的教学中,我针对本班(三年级)的现状,开展了“课前三分钟”自我展示,对于学生自我展示的内容不作限制。有一次,一个平日里寡言少语的学生没有做好准备,在同学们一次次的呼唤声中,他忸怩地走上讲台,告诉我他没有准备任何故事或表演。我没有责怪他,因为我深知,如果今天打击这个自尊心很强的孩子,也许他再也不敢也不会当众发言了。于是,我就引导他说一说昨天发生的一件事。最后他磕磕碰碰地讲完了自己昨天替妈妈站柜台卖早餐的一件事,我趁机表扬他说:“你看,你刚才就说了一篇很好的口头作文,你能把它写下来吗?”后来我又在班上读了这个学生的这篇作文,并告诉全班同学,这就是写作文,没什么难的,就是把语言变成文字。这个同学在后来的周记中这样写到“我爱上了写作文,我也爱上了看书,因为我想写得更好。”在教学课文时,我经常告诉学生,有些课文就是作者把自己观察到的和心里的想法写下来,就成了我们看到的课文了,只要自己平日里多观察,也一定可以。比如,在教学《心中那盏灯》这篇精读课文前,恰好遇上母亲节,我要求学生回家留心爸爸妈妈做家务的样子,并身体力行地去帮助爸妈。上完这课后,我让学生仿照课文,写一个爸爸妈妈做家务的片段。学生有了前期的观察,又有了课文中的深沉的父爱做铺垫,写起来得心应手。接着,我又把几个率先写完的同学的作文读了出来,及时表扬。心理学认为:“当一个学生对某种学习产生兴趣时,他总是积极主动,而且心情愉快地去进行学习,不觉得学习是一种沉重的负担。”小学生好奇心强,爱表现,形式多样的习作活动能调动学生的写作兴趣。为了表现自己,现在,在课外时间他们会趣味盎然地寻找或写出自己满意的习作,用于准备“课前三分钟”。经过半个学期的努力,学生对作文的态度有了明显的转变。

  其次,改变以往的作文评价,提高写作兴趣。学生个体是千差万别的,我们也不应该用一把尺子去衡量所有的学生,应实事求是地、因人而异地看待他们。让不同的学生都得到成功的激励,促使他们在各自的水平上得到相应的发展。我记得看过特级教师于永正对于为那些写得不怎么样的作文打高分的回答:“手指有长短,能力有大小,成功的标准自然也不一样。我评价作文因人而异,不横向比较。无论是谁,只要发挥了他的最好水平,超过昨天,都给满分。”

  不要吝啬你手中的高分。“哈,我的作文也是a!”学生有了这样的一种自我认识,就有了成功的激励和体验,必然产生巨大的内驱力,从而充满信心地迈出习作的第二步,第三步……我认为学生写作不光是语言学习的需要,还是为了健康、自然地宣泄感情,和别人沟通。学生的作文必须有更多的倾听者,欣赏者,让学生得到情感上的满足。因此,作文讲评课上我除了把写得好的作文作为范文读出来外,还经常让学生在小组内互相交流、评议,把写得好的习作贴在“小荷才露尖尖角”中展示,以鼓励那些在习作中表现出众的的学生,并让其他学生学习别人的优点,自改作文。在写范文时,让全班同学参与进来,大家一起讨论怎样开头,接下来怎样写,我再把学生们说的通过多媒体电脑投放在大屏幕上,当同学们看到自己说的成了一篇完整的习作时,那种成就感油然而生。这些形式让学生体验成功的乐趣。不断鼓励学生的自信心。让每位学生都真切地感受到“我能行!”“我是优秀的!”

  二、读万卷书,行万里路

  小学生写作常常陷入无事可写,无话可说的境地,这就要求学生平时多积累素材。素材之于作文,就是木之本,水之源。

  那么如何收集素材呢?我给学生的第一个锦囊就是“读万卷书”。常言道“读书破万卷,下笔如有神”。阅读是写作的基础,离开阅读,学生的习作将是枯燥和无序的。没有阅读,就没有大量的语言积累,就没有丰富的辞藻。我非常重视学生的课外阅读,每天回家后有课外阅读半小时,并要求做好读书笔记,比如摘抄好词好句好段,或是写下读书心得、心灵感悟等等。在家长会上,我还专门就课外阅读一事,要求有条件的家长能与孩子一起进行亲子互读,交流读书体会。另外在班上开办“图书角”,让图书漂流起来,以便学生能看到更多更好的书。还利用中午的读报时间,让学生上讲台交流好文章。现在我班读书氛围浓,扎进书中的孩子更多了。有家长向我反映孩子守着电视、电脑看动画片地时间明显缩短,主动读书的时间大大增加。通过阅读,学生视野开阔了,知识丰富了,思维活跃了,再加强作文与阅读的联系,读写结合,注重一读一得,从读中悟写,由读中学写。学生再也不必为无话可写发愁了。

  收集好素材,我送给学生的第二个锦囊就是“行万里路”。 叶圣陶先生说过:“生活如泉源,文章犹如溪流,泉源丰盈,溪流自然活泼地昼夜不息。”这“行万里路”,就是指要到生活中去积累素材,生活才是作文之本。让小学生走向大自然,走向社会,在平淡中寻找新奇,丰富视野,增长见识,积累作文的素材。引导小学生体验生活,培养他们对生活勤观察、善观察的好习惯,是丰富学生作文语言的基础。有个女同学,在春季里养了许多蚕,每天苦于替蚕清理粪便,为蚕找桑叶等事情,后来,受到小商小贩卖小鸡小鸭的启发,在放学后和几个同学守在校门外卖起蚕宝宝。遇到我后,非常害怕我批评她们,我就要她们写一篇《卖蚕记》。后来交上来的作文,写得还真不错,特别是那个养蚕的学生,把养蚕时的辛苦,卖蚕时的不舍,叫卖时的尴尬,得到不菲收入时的兴奋写得非常传神。和原来干巴巴的作文相比,进步非常大。这就是她在生活中有过这种经验,写起来才有话可写。现在我还要求学生写周记,将自己一周内所见、所闻、所感真实地记录下来,这样就成了一个素材库,到作文时就不必为“无米之炊”发愁。总之,做生活的有心人,就是学生作文成功的基石。

  三、营造氛围,激发情感

  无数的事实证明,宽松和谐的氛围有利于形成师生之间相互信任,相互理解,相互合作的好关系,有利于学生自主并全身心地参与学习,这也正是课堂教学“以人为本”的重要体现。因此,在作文课上,教师应该利用各种手段,努力构造一个民主、轻松的环境,激发学生写作的情感,这样学生写出来的东西才有真情实感。如我指导写一篇观察作文之前,我选择了一个小实验——水中点灯。我问学生:“火最怕什么?”学生一听,都争着回答:“怕水。”我接着神秘地说:“是啊,都说‘水火不容’,可老师有办法能在水里点灯,你们想看吗?”一听说可以看在水里点灯,学生们个个乐得欢呼起来:“想看!想看!”“那好,现在我们就来做做这个实验。”接着我在讲台上一一摆出了实验用具。一边做一边提醒同学们仔细观察,同学们个个瞪大了好奇的眼睛,后排的同学甚至站起来看。当水把蜡烛完全盖住的时候,同学们惊呼:“蜡烛还亮着!水里真的可以点灯!”实验结束后,我问:“为什么水中的蜡烛没有熄灭呢?”学生们个个畅所欲言,有几个观察特别仔细的学生说:“是不是蜡烛油保护了火苗呢?”后来我们又一起在百度上查了实验原理,学生高兴地说:“是这样啊,我又学习到了一个新知识。”我叫大家拿出笔来把刚才观察到的、自己心里想到的写下来。学生们有了亲身感受,写起作文来如行云流水,很快就写好了作文,并且个个写得生动具体。 以上所述,不过是笔者在平时的教学实践中的所思所悟。但我相信,通过以上的做法,一定能让我们的作文教学充满生机和活力。一定能让学生写作的第一步走得轻松、愉快。作的第一步走得轻松、愉快。

小学作文 篇5

  “下车啦!”随着导游一声吆喝,我们陆陆续续地下了车,只见眼前豁然开朗,成片的绿色映入眼帘,让人心旷神怡。“哇!好高的土楼!”不知是谁喊了一声,大家的目光瞬间转向了土楼。这土楼,似乎有九层楼那么高,经过历史的洗刷,变得斑斑驳驳,出现了几块黑黑的污迹。更引人注目的是,在这高大的土楼上,有几条触目惊心的战争痕迹:几十条深深的裂缝从楼脚爬到了楼顶,似乎是用熊熊烈火炙烤了三天三夜而形成的,让人情不自禁想起了战争的残酷。“走啦!”一声叫喊打破了沉静,我们继续向前走去。

  “哗啦啦~哗啦啦~”是溪水的声音。我飞快地奔了过去,好绿、好清的水,绿色植物的倒影为平静的水面增添了几分乐趣,这倒影特别清晰,可谓是水天一色。越往前走,溪水的声音越来越大,我竟然闻到了溪水的味道!一阵微风拂过,香气弥漫在我的四周,像个淘气的小鬼,使劲地往我鼻子里钻。无色无味的水,竟发出了香气!

  咦!那不是我日思夜想的水路吗?我飞奔而去,看见一块块形状不一的石头铺在水面上,显露出了大自然的朴实。我一跃而上,兴奋地走到了桥对岸,我站在那里,一边感受着喜悦,一边等待着大部队赶来。

  我们随着人流前进着,不走回头路。小道旁的墙上,铺满了绿色的爬山虎,美丽极了!哇!好大的一棵榕树,像个巨型的大蘑菇一般,人们称他为“千古树”。简介上写道:这是全省最大的榕树,已经有约六百年的历史了。我的嘴张得很大,似乎能装下十个大鸡蛋。我心想:六百年?那我要叫他太爷爷还是什么呢?算了算了,不想了,还是继续逛逛吧!

  我走着走着,无意间走到了古田,呀!好大,好深的一口水井呀!我探出了头,看了看井里面。井里面爬满了青青的苔藓,可水却出奇地清,真美!我四处逛着,今天晴空万里,阳光明媚,晒得我满头大汗,却阻止不了我的好奇心。我走入了一个大堂,大堂中央铺满了鹅卵石,脚一踩上去,嗯?居然有点踩下去了,真好玩!

  游行结束后,我们在屋檐下拍了一张集体照,每一个人的脸上都是满满的微笑,真是美好。

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