【精华】小学生小猫作文6篇
在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的小学生小猫作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学生小猫作文 篇1
我有一只可爱的小猫，傍晚我在楼下玩，在草丛里发现了一个毛茸茸的东西，我伸进手去一摸，竟然是一只可爱的.小猫咪。我提着他的尾巴，把它拉了出来，那只小猫咪非常可爱，他对着我“喵喵”直叫，好像很饿的样子，我把它带回了家，喂了他一些米饭和水。我想把它留下来，可是妈妈说它太脏了，所以我就把它放到了一个小盆子里，放上了一些水，给它洗澡，把它洗的干干净净的，然后我用毛巾给它擦干。他雪白雪白的，像一个小雪球，它的眼睛是蓝色的，像两颗蓝宝石，我很喜欢它。
我把它放到了一个纸箱子里，留下了一点缝隙，因为我怕它闷死在里面。我留的缝隙可能有点大了，晚上的时候小猫咪跑了。我的心里好难过好难过，我到楼下找了好长时间，可是没有看到它的影子。
哎，我的小猫咪，你到哪里去了呢？你以后会怎么生活呢？但愿有一个好心人会收留你。
小学生小猫作文 篇2
我原先总以为小猫钓鱼只是一个童话，可这次却让我真的看到了我家小猫“钓”鱼的过程。这可是真事，不是童话。
暮春的一个夜晚，正是电视连续剧《神雕侠侣》热播时间。一向喜欢在外游荡的小猫不知怎么没出去，不过他也无心欣赏这打打杀杀的场面，一个劲儿地用爪子使劲挠门，“喵喵”地不停地叫着。我觉得它今天的脾气有点怪，便开了门，悄悄地跟在它后面，看它究竟要干什么。
小猫一出门，便径直往门前的池塘边跑去，我以为它是渴了想喝水。谁知，它却绕着池塘走了大半圈，才在池塘边停下来，蹲在那儿注视着水面。小猫是不是在乘着月色照镜子？我不禁这样想。
一会儿，奇迹出现了。小猫开始用右前爪轻轻拍打着水面，然后又坐着等了一会儿。这样反复两三次后，它开始侧着身子，用它的.尾巴尖不停地拨动着水面，发出“哗哗”地水声，两只眼睛紧紧盯着水面。突然，它一只爪子闪电般地向水里一抓，抓出一条白花花的小鱼，并迅速叼起小鱼往家门口跑。小猫跑到门前一个它认为安全的地方，嘴里一边“呜呜”地叫着，一边津津有味地享用那条小鱼。我正准备走上前去看看是一条什么样的鱼，小猫一看见我，也许是怕我抢了它的劳动成果，又立即叼着鱼向另一个方向跑去。
我快步回家，向家人讲述刚才看到的精彩一幕。爸爸说：“这有什么稀罕？春天水暖，小鱼喜欢夜间觅食。听见池塘边水声响，以为是虫子或是同伴争抢食物，所以，赶紧往这儿游，它哪里知道这是小猫设的圈套呀！”
小猫真的会“钓”鱼，这是我亲眼见到的！
小学生小猫作文 篇3
从前，有一只爱美的小猫，常常欺负那些可怜的小老鼠，害的它们日夜不得安宁。
一天，鼠王召唤大臣们前来讨论这个难题，大家从前，有一只爱美的小猫，常常欺负那些可怜的小老鼠，害的它们日夜不得安宁。
一天，鼠王召唤大臣们前来讨论这个难题，大家议论纷纷，忽然从鼠群中听到了一个叫声：＂我有办法了，我有办法了。”大家一看，原来是军师呀！鼠王听了，连忙问：“爱卿，快说说你的好办法吧。”“我们可以开一家美容店，那只可恶又爱美的猫肯定会被吸引到那，到时候，我们打扮得奇形怪状，让它认不出来，然后把猫爪和猫的胡须剪下来，那它就没法再打扰我们了。”军师不紧不慢地说。“好主意，真是个好主意，你不愧是本王的军师呀！哈哈。”
说做就做，过了一段时间，终于把美容店装修好了，它们到处张贴广告，就是想把小猫吸引过来。小猫果然看到这个广告，急忙动身，来到美容店，小猫就像贵宾一样，从容的`走进店里，坐在一个又新又美的椅子上，小老鼠连忙走过来，对小猫说：“美丽的猫小姐，我觉得你的胡须真难看，长长的、黑黑的，真丑呀！还是把它剪掉吧。”小猫听了，吞吞吐吐的说：“这——好吧！”小老鼠听了，三四下就把小猫的胡须剪了。接着，小老鼠又说：“敬爱的猫小姐，我觉得你的爪子好难看啊！又黑又尖，真恐怖，我劝你还是把它给剪了，那样一定会让你更加的美丽的。”小猫听了，不加考虑地答应了。小老鼠听了，心想：哈哈，猫终于中计了。接着，连忙拿走一把又大又锋利的剪刀，三两下地又把猫爪给剪了。
从此，老鼠们不会再受到猫的欺负了，还有，国王把军师当做鼠国的恩公呢。
小学生小猫作文 篇4
今天，我发现了一只迷路的小猫，这只小猫长着一对绿色的大眼睛，可爱的胡须，穿着一身白花花的衣服，显出一股淘气相，真令人喜爱。
我忍不住把小猫带回了家。一回到家，我就四处张望，看到妈妈在淘米，妈妈淘了一次又一次的水，搓了一回又一回的米，直到淘米的水清清亮亮，一点也不混了，才停下来。
我又去看爸爸。“嘿！这下好了。”原来爸爸在睡觉，他那呼噜功，能把太阳都吹走呢！我借着这次机会，在爸爸的脸上写了一个大大的.“王”字，又把爸爸的脸画成了小花猫。过了一会儿，我的杰作就诞生了。我仔细的看着自己的杰作，惬意极了。
看到爸爸妈妈都有事，我就放心了。我把小猫抱到床上，对它说：“ 小猫呀！你在这里等着，我给你找食物去。”小猫“喵”了一声，似乎能听懂我的话。
我来到厨房里，装作肚子饿的样子，对妈妈说：“妈妈，我饿了，有什么吃的吗？”妈妈指着那些刚做好的食物，对我说：“你这个小馋猫呀，这么快又饿了，吃吧！”我把这些食物带到我的房间，和小猫一起分享。
大约过了一个小时，爸爸又醒了，来到房间看望我，刚好听到猫叫。爸爸特别不喜欢小猫，因为他小时候被猫抓过，立刻严肃地质问我：“这屋里怎么有猫叫？”我不敢欺瞒爸爸，就把这件事告诉他。爸爸温和地对我说：“你想照顾小猫不是不可以，但是，为什么不告诉爸爸妈妈呢？这几天小猫就住在我们家吧，等它的妈妈来了，再把它送回去。”我开心极了。
忽然，我听到了两声不同的猫叫，就跑出去，看看到底怎么回事。原来真是小猫的妈妈来了，我只好把小猫送回去。临别时，我摸了摸小猫的毛发，对小猫说：“小猫，要好好听妈妈的话，我会想你的。”小猫舔了我两下，就跟着妈妈走了。
小学生小猫作文 篇5
(题目感情突出，而且具有吸引力。)
唉，说起我们家的小猫咪，可真烦呀!
(与结尾形成对比，用感情的变化表达对小猫的喜爱。)
不知是什么原因，最近小猫咪好像患了“神经病”一样，经常从楼上奔到楼下，又从楼下跑到楼上。它有时候还蹿到我的房间里，进来了也不安份，一会儿跳上凳子，一会儿又蹿到桌子上，一会儿又在我放书放玩具的箱子上乱抓乱拽，箱子都被它抓坏了。我气坏了，真想把它捉起来狠狠地揍一顿!可是，它的小爪子那么尖，我又不敢捉它——唉，我真是又恨又怕，只好对着它干瞪眼。
(动词使用准确。)
(划曲线的“蹿”改为“闯”，不和下文的“蹿”重复。)
(详细刻画小猫的“疯狂”，给下文做铺垫。)
可是，这两天小猫咪突然又安静下来了。每到傍晚，它就蹲在楼梯转角处，有时候半闭着眼睛，好像在睡觉;有时候又伸长脖子，瞪大眼睛;有时候两只耳朵还一动一动的，好像发现了什么似的。真搞不懂它在干什么?
(细节刻画生动。)
(与上文形成对比，再次渲染铺垫。)
晚上，妈妈下班回来，看见小猫咪的旁边躺着一只死老鼠，高兴地大声喊起来：“嫣嫣，快来呀!咪咪会捉老鼠啦!”我跑过来一看，才明白前几天咪咪不是发疯，而是在练习捉老鼠的`本领呢!哎呀，我可冤枉它了，还以为它……真不好意思!我愧疚地抱起它，轻轻地抚摸着它，小猫咪温顺地躺在我的怀里，好像受了委屈一样，“咪咪咪”地叫呢!
(多次使用“真”字，表达感情强烈、鲜明。)
(水到渠成点出原因，使情节一波三折)
咪咪真可爱，我好喜欢它哦!
(照应开头，彰显文章主旨。)
总 评：
文章形神兼备地刻画了一只可爱的小猫“咪咪”，有跃然纸上的艺术效果。
小作者善于使用写作手法表现自己写作的对象，或者前后对比，或者铺垫渲染，或者细致刻画……都那样鲜活精彩。许多细节描写也栩栩如生，比如：“有时候两只耳朵还一动一动的，好像发现了什么似的。”如果没有细心地观察，是无法写出这样的文章的。
小作者还善于抒情，行文中，表达感情的词语随手用来，把自己的感情表达得淋漓尽致：烦、又恨又怕、真搞不懂、高兴地、愧疚地、好喜欢……这些词语让读者随着作者的感情变化而变化感情，这就是作品对读者的影响力。
小学生小猫作文 篇6
今天，小猫“咪咪”和他的全家来到猫猫镇。
咪咪，咪咪的全家找了很久，终于，有一间房子，很合意。那间房子，是两层楼，每层楼有三间房，后院有一条小河，河里有许多咪咪的家人爱吃的小鱼，还有，一块大大的田地。还有一块种着，花花草草的田地，可漂亮了！
第二天看，咪咪的家人去工作了，就剩下咪咪一个人在家人，咪咪在后院里玩游戏，他看见河里的小鱼，他实在是太馋嘴了！就想去吃河里的小鱼！可是，咪咪不敢去抓小鱼，因为，爸爸妈妈回家要批评咪咪的！
咪咪想了一会，就去家里拿钓鱼的渔具，去抓鱼！因为，他实在是忍不住吃小鱼了！
咪咪在河边，抓鱼，可是，等了很久，一条小鱼也没有抓到。突然，他想到了，家里有一本捕鱼秘籍，于是，他找了一会，终于，找到了这本《鱼鱼秘籍》的书，咪咪，照着这本书，来抓鱼。书上的第一集，写着的'是；要抓到鱼，就看《鱼鱼秘籍》而第五页，就开始写怎么能抓到鱼的秘籍了！
第五页，写着是：亲爱的小猫们，我来告诉你们怎们抓鱼吧！首先，要准备好渔具，在杆子上放上鱼饵，再把杆子放在水里，等一会……等到杆子动了，就马上把杆子拿上来，就这样鱼就会上钩的！
咪咪照着《鱼鱼秘籍》的方法做，可是，咪咪，一点也没有耐心，而过了，五小时，一条小鱼也没钓到。咪咪很伤心，他垂头丧气的把渔具拿回了家，傻傻地坐在沙发上。
河里的小鱼说：“哈哈哈，咪咪，你是抓不到我的，就不要白费心思了！”
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