【推荐】小学写动物作文6篇
在现实生活或工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的小学写动物作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学写动物作文 篇1
记得暑假期间，我和爸爸、妈妈、弟弟还有隔壁的麻瑞、麻雪一起在我家后面的山上野炊。
我们爬了很久，爬到我们所需要的位置。到了那儿，爸爸拿镰刀挖了一个炕，然后，拿出两块瓦片，烧火，接着把豆子放在瓦片上炒。爸爸说：“刚才我看到这儿有很多蚱蜢，不如把它们捉住烧着吃吧！”“能吃吗？”我惊奇地问。“怎么不能，”爸爸自信地回答道。
我们开始行动了。我们几个孩子跟着蚱蜢一蹦一跳地，不一会儿，我抓住了一只小蚱蜢，我急着对麻瑞说：“快！快拿个塑料袋来把蚱蜢放进去！”麻瑞急忙拿来一个塑料袋，把蚱蜢放在里面。紧跟着，又来几只蚱蜢，有大的，有小的`，我们四个一人追一只，弟弟高声喊：“快过来看呢，我捉到了一只大的！”正当要把它放进袋子里时，“嗖”的一声，蚱蜢跑了，大家都感到很愦憾。
但不久，大家同时又发现一只大蚱蜢，都往一个地儿扑，糟了，蚱蜢没捉到，反而一人撞了一头疱。最后，我们捉到了很多蚱蜢，并烧得香香的，个个吃的有滋有味。
这件事真令人难忘啊！
小学写动物作文 篇2
人家都说“善待地球就是善待自己”那“善待动物不也是善待良心”吗？，狗，是人类的朋友，它帮助人类看家，而有些脑袋有虫的人，却一心想着“狗肉真香”，千百次无尽的猎杀，也许就是动物们不愿呆在人类身边的理由吧！这样说的过去吗？
在我读小学四年级 的时候，因为妈妈在灌口开了家饭店，所以我这“小跟屁虫”当然也是屁颠的跟过去喽！在这个小小乡村里，我所认识得第一个朋友叫做——舒颖，她家有两只极其可爱的小狗，黑白相间的那只叫做——宝贝，而另一只全身乌黑的是——小黑，舒颖是房东的女儿，但她非常少来店里玩，我也只能陪着这两只“朋友”玩。
那一天，天气非常冷，无趣的我正呆在一旁打羽毛球，而小黑和宝贝就在一旁兴奋的喝彩着，忽然，“恩……”的一声惨叫，是我胆战心惊，理智迫使我扭过头，却看见了我最不愿意看见的一幕：在那宽阔的马 路旁，一只黑白相间的小狗静静地躺着，那只微微翘起的小腿仍在抖着，忽然又是一声惨叫，那只翘着的脚放下来了，却使我心中有种“排山倒海”的感觉，我慢慢走进，天啊！那血红的内脏翻在外面，那火红色的血液仍在静静流淌……那一霎那间，我才明白什么是人间真情，心中久久荡漾着那惨不忍睹的场面，小黑静静地舔着宝贝，他久久凝视着这个陪伴着他的伙伴，直至清洁工将那尸体扔入垃圾桶，但那火红的印记却永不褪色。
宝贝死了，我心里当然不好受，几天闷闷不乐的，忽然，外面的狗叫声和急促的跑步声扰乱了我的思绪，我转过头，却见小黑的主人正紧追着小黑，而小黑却拼了命地往我这奔来，我愣住了，不知所措，但就在这时，那邪恶的.主人用袋子将小黑包住，然后快速的往水龙头那去，时间过得那么快，就在一时间，水中的挣扎已经慢慢没了，我多想冲上去救她啊！但我有这个资格吗？我真希望自己才是小黑的主人，心中有种呐喊声卡在喉咙间，鼻子一酸，我跑向厕所，那狗叫声和惨叫声在我耳边绕着，为什么？我真恨自己那么没有骨气，一出厕所却闻到狗肉的香味，我只能含笑目送着在锅里的尸体……
动物的命运只有被残杀，而那些生锈的良心什么时候上面的灰尘才能离去呢？
“请善待动物，好吗？”
小学写动物作文 篇3
我家养了一只可爱的小猫，它的名子叫小雪。它不但是我的宠物，而且还是我的朋友！
小雪的皮毛雪白雪白的，好像是雪姑娘送它的大衣，它的眼睛像黑宝石似的，高兴时还会嘀溜嘀溜转。小巧的鼻子下方，有一张樱桃小嘴，一张一合好像在向我诉说它的苦恼。
有一次早上起来，突然我的袜子找不到了，我去“猫舍”一看，小雪正抱着我的袜子呼呼大睡，我一把揪起它的`耳朵，对它大吼：“快把我的袜子还给我”。小雪很快就逃脱了我的手掌心，站在地上，喵了几声，表示抗议。你们说我的小猫淘不淘气？
我爱我的小猫咪——小雪！
结语：保护动物的栖所，就是保护我们人类的生存环境。以上是小编分享给大家，希望能够帮助到大家！
小学写动物作文 篇4
一个阳光明睸的星期天的上午，妈妈带我去潜爬山，我高兴极了。我和妈妈带上水壶，换上运动鞋，轻松愉快的出发了。
路过山下美丽的公园，我们笔直沿路往山上爬，路两旁，到处都是高高笔直的'楠竹，密密麻麻；湛蓝深远的天空显得格外清爽舒畅。
到了山顶，我们正为自己的成绩乐意的放眼看看山下的城市，忽然听到一个悲惨又细微的声音，我顺着声音走，看见一只小鸟在地上战战兢兢，飞不起来。我走近一看，原来它的左翅膀受了伤，我决定帮帮小鸟，于是我小心翼翼的把受伤的小鸟捧回家。回到家里，我找来小药箱，用消毒液清洗了小鸟的左翅膀，又用纱布包扎了小鸟的伤口，将它放在鸟笼里养伤。
第二天，我喂它吃东西的时候，发现小鸟叫声洪亮了，也开始进食了，我开心极了。过了两天，我轻轻的解开纱布，小鸟的伤口己经完全愈合了。小鸟也可以挥动翅膀了，在鸟笼里跳来跳去，还不停发出清脆的叫声，仿佛在跟我这个小恩人答谢呢。
小鸟本来属于大自然，老师讲过小鸟需要在天空上自由自在的生活，我决定让小鸟回归大自然，我打开鸟笼，用手捧出小鸟，告诉小鸟，你的伤口己经好了，你可以去找妈妈，小鸟一展翅膀飞了起来，还叽叽喳喳地朝我绕了一个圈飞走了，仿佛在向我道别，我望着越飞越远的小鸟，心里特别高兴。
小学写动物作文 篇5
教学目标
1、一定顺序、抓事物特点进行观察。
2、将观察所得用通顺流畅的语言文字表达清楚。
教学重难点：
1、按一定顺序、抓事物特点进行观察。
2、按一定顺序、抓事物的特点用准确的语言文字进行表述，写出真情实感。
教学准备及手段
CAI课件(反映几种动物生活习性和活动情况的视频资料)
教学流程
一、激趣导入，引导观察。
1、同学们喜欢看《动物世界》吗?你喜欢哪些动物呢?
2、下面我们看一段录像，看完后请你说说你对哪几种动物印象最深?(首先用CAI课件展示反映猴子、东北虎、大象、大熊猫生活和活动的录像，然后让学生举手说)
二、指导按顺序、抓特点进行观察和叙述
1、现在我要你们猜一个谜语：红屁股，长尾巴，拱拱的嘴，毛茸茸的头，站着像人，趴下像狗。是什么?(猴子)为什么说是猴子呢?
2、今天我们就来说一说猴子的特点(教师边说边在黑板上画起猴子，按照从头→身体→尾巴的顺序画)
①、站起来像人，趴下像狗。但它既不是人，也不是狗。它有什么特点呢?大家先看猴子的头部，猴子的眼睛是什么洋的?嘴是什么样的?请大家看看黑板上的画，连起来说说猴子头部的模样。
②再看看猴子的身体、尾巴是什么样的?(学生边看边小声说，然后举手发言)
③跟别的动物比，猴子最主要的特点是什么?跟大象比，跟老虎比，跟大熊猫比…… 猴子最主要的特点是好动，整天动个不停，俗话说;“猴子的屁股坐不住。”看录像时，你看到猴子有哪些活动?(追跑、枪吃食物等)那么，猴子枪吃食物时到底是怎样的?(学生小声说，然后举手发言)
3、深入引导;今天同学们都能抓住事物的特点，把猴子的模样、活动情况将清楚、具体。刚才说了猴子的特点，录像中其它动物也各有特点，它们的特点各是什么呢?它们的.特点表现在哪里?能具体讲讲吗?(学生自己练习说，然后举手回答)
三、动笔起草底稿现在，请大家把看录像时最感兴趣的，观察最认真的，印象最深的动物，选一种写下来，要围绕它的主要特点去写。也可以写其它动物，如果有困难，还可以写猴子。写哪种动物就用那种动物的名称作题目，也可以自拟题目。动笔前想一想，先写什么，再写什么，最后写什么?写完后好好读读，改改。(教师用CAI课件出示一些有关动物颜色、形态、动作方面的词句、供学生参考)(学生习作，教师巡视指导)
四、交流习作，师生评议
1、请几位同学读习作，其他同学听听写得像不像那种动物，是否抓住了特点，写得具不具体。哪些地方写得好，哪些地方还需要修改。
2、读完习作先自评，然后同学评，最后由老师就是否按一定的顺序、抓特点来写的，是否写具体等方面进行评议。
小学写动物作文 篇6
我知道的萤火虫都生活在乡村里，没想到在我们西溪湿地里也有美丽的萤火虫。今晚我带着好奇和许多问题参加牛通社寻找萤火虫活动。
走在寻找萤火虫的路上，我“逮住”来自浙江自然博物院的刘老师接二连三的问道：“我们能捉到萤火虫吗”、“萤火虫吃什么”、“萤火虫捉到后我能带回家吗”？刘老师耐心地帮我解答：萤火虫对环境的要求非常高，今晚就是要我们小记者们自己去发现和寻找；萤火虫是肉食动物，它们还吃蜗牛呢！捉到萤火虫后我们细细观察，了解它的形态特征和种类等等，这样我们活动的目的也就达到了。
看着闪烁的.萤火虫，我多么地想亲手捉一只，然后细细地观察它，但是水中的幼虫捞不到，飞在空中的成虫捉不到，活动也快要结束了，正当我点有垂头丧气的时候，我锐利的眼睛发现了湖边叶子上一只萤火虫，小心翼翼地把它放进塑料管里，小记者们都羡慕地聚拢过来一起观察：它身体长长的，扁扁的，颜色从头到尾逐渐变黄；它安安静静地呆在我的手掌心，让我有一种凉凉的和痒痒的感觉。
最后，我把捉到的萤火虫放回自然，让它在环境优美的西溪湿地上自由飞翔。我们也随着观光电瓶车上爽朗的笑声结束了快乐地夜间之旅。
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