一年级日记(范例9篇)
时间过得真快，一天又将结束了，一定有不少感想，想必是时候写一篇日记了。相信许多人会觉得日记很难写吧，以下是小编帮大家整理的一年级日记9篇，欢迎大家分享。
一年级日记 篇1
今天，我和妈妈去公园玩。我发现公园里的树变成五颜六色的`了，有红色；黄色；绿色。
地上落满了黄树叶和红树叶。我最喜欢银杏树叶，有些树已经掉光了叶子，看上去好像一个大扫把。湖面上飘满了树叶；鱼儿都在水底下，也不到水面上来，可能是天冷的原因。
但是我还发现石头缝里长出很多嫩绿的三叶草，难道它们不怕冷吗？我问妈妈，妈妈说；小草是一种生命力很强的植物，不论在怎样恶劣的环境里它们都能生长。我很喜欢秋天的景色，秋天是个丰收的季节。
一年级日记 篇2
我的学校是鹤岗二中，鹤岗二中是一个环境优美整洁的校园，在这里血丝是一件快乐的事。
一走进学校大门，一个宽阔的操场就呈现在眼前，操场周围有很多健身器械，还可以做各种球类运动。下课时，操场上的气息便活泼起来。
操场的正对面是我们的教学楼，共有5层。别看它很低，实际上学生却不少呢!教室很大，窗明几净，桌椅全是新的，甚至每班都配备多媒体呢!在这里读书时活跃的。
学校操场边种了一排树，夏天我们躲在树下乘凉;冬天围着树走圈，做游戏。我们的课间生活很丰富：踢毽子，赛跑，打球，跳绳。操场顿时成为欢乐的海洋。
在学校的东北方开了一个小卖店。学生们有什么需求可以去那里“应急”。再往里一点就是学校的食堂，食堂的叔叔阿姨和校领导们很用心，食堂的'饭菜既营养又美味。
学校是充满欢乐的地方。老师们会在我们困难的时候帮助我们，同学间也会互相帮助，互相关心，整个学校是个温馨的大家庭。
我爱我的学校!
一年级日记 篇3
我是一个小女孩，我今年8岁了，我在忻府区东街小学上学。
我喜欢粉色的'衣服，我喜欢画画!我画了一只大公鸡。我最爱吃面包，面包甜甜的，软软的。我自己洗手、洗脸、自己叠被子。我还想自己学会洗袜子，还想学会洗衣服，我还想帮妈妈做饭。
我要好好学习，天天向上，学好本领。我要做一个懂事的好孩子。
一年级日记 篇4
我是一个爱幻想的女孩。从小爱看《白雪公主》之类的童话，也知道冬天是最适合演绎童话的季节。
冬天的景色是一年四季中最美的。每当下雪的时候，仿佛一层窗帘把城市罩起来，不大一会儿，整个城市就变成了一个粉妆玉砌的.冰雪世界，一座座高楼大厦，仿佛童话中的水晶宫殿。树上挂满了白雪的冰条，阳光下映出了五彩斑斓，夺目耀眼的色彩，美丽极了。
正是因为有了这份独特的美。冬天的童话才能够那样唯美而动人。我喜欢冬天的童话，更喜欢像童话一样的冬天。
一年级日记 篇5
“日记”是作文训练的有效途径，一般写日记都是在会写一定数量常用字的基础上才开始的，对于一年级的孩子来说有相当大的难度。因此，我在今年一年级的语文课改实验中，为孩子们开辟了一块表达心灵的天地──“绘画日记”。
一、为孩子们创设表达心灵的天地
学生学语文，一个很重要的任务就是学会表达，敢于表达，乐于表达。一年级学生天真无邪，每天围着老师说个不停，有发生在学校的事、家里的事，还有在社会上看到的事……他们想倾述的东西太多了，因此，何不创设一个机会让他们表达呢？
记得教师节那天，我一走近教室，孩子们围着我，有的说“祝教师节快乐”；有的送折的小飞机，做的小卡片。其中一个小孩拿着笔，趴在桌上，大声地对我说：“老师，你等着，我要送你一幅画”，我走近一看，真让我大吃一惊，那幅画简直就像一张公园导游图，又清晰又逼真，时间只有课间10分钟。在他的带动下，那些事先没准备礼物的小朋友，也拿起笔画了起来。这下让我明白，一年级的孩子多么喜欢表达，多么希望表达，他们最喜欢的方式是画画，为此，我就推出了“绘画日记”，专门设计了“绘画日记本”：上面是“……月……日 星期……天气……”，中间空出画画用；下面是“我想说的话……”，边角配有儿童喜欢的卡通图，学生一人一本，爱不释手。
二、培养孩子留心身边人、思考身边事的好习惯
学生难于作文，最主要的原因是“没话可写”，也就是没有养成观察身边人，思考周围事的好习惯。我们的世界，我们的生活是丰富多彩的，但也需要用我们的眼睛和思维去认识世界，需要用情感去感受这个世界。有目的.地让学生感受自然和社会，这有利于学生的成长、发展。有了“绘画日记”后，家长也特别重视，国庆7天长假，他们为孩子们创设机会，让孩子去接触，去了解，去感受大自然的可爱，去体验社会生活的丰富多彩。孩子们到了好多地方，接触了好多的人，看到了好多好多新奇事物，他们就用五彩的笔，简短的话，在“绘画日记”本上，留下了美好的记忆，表达自己对大自然的热爱，对生活的热爱之情。
三、为学生今后作文积累素材
如果把小学生作文训练的过程看作是植物的“发芽—生长—成熟” 的过程，那么生活的积累便是“植物”生长的土壤，一年级也便是整个小学作文的“发芽” 的阶段，也很有必要为孩子创设机会进行生活积累、情感的积累、思维和语言的积累。“情动于衷而形于言”，文章是感情的产物。人的情感从哪里来？是在对客观事物认识的过程中产生的。人在客观事物的认识过程中引起了不同的态度和体验（情感），反过来又推动人对客观事物的记忆和理解。孩子们在“绘画日记” 中无拘无束，单幅图、多幅图，句子长也可，短也可，写成流水账亦未尝不可，因为他写的每一句话对于他来说，都是有价值的有意义的，都是某种意义上的积累。我想，从一年级开始这样积累，到了正式作文的时候，就不会没素材写了。
四、培养孩子独立的个性
爱因斯坦说过：“任何一种伟大高尚的事物，无论是艺术还是科学成就，都来源于独立的个性。”培养出人的独立个性，是我们教育工作者的职责，也是这次课改的任务之一。“绘画日记”就是培养孩子独立个性的有效途径。因为“日记”是没有限制的，写什么，画什么，用什么色彩，写多少字都没有限制，一句话“以你的方式表达你的心灵”。从孩子的日记来看，真是各色各样，有用彩笔浓妆艳抹的，有的用铅笔淡淡素描；有大手笔勾画轮廓的，有用心细细刻画的。这就是他们的个性，这就是他们的喜好。给孩子自由，是老师对孩子的理解，也是对孩子们最大的帮助。以上所说的“绘画日记”，只是我在课改实验中的初步尝试，还有待继续摸索，不断改进。
一年级日记 篇6
“噼噼啪啪”，阵阵清脆的鞭炮声，迎来了热闹的元宵节。这天晚上，雾茫茫早早地吃完了晚饭，去亮山工程游玩。我们先去猜灯谜，好不容易才找到了一个熟悉的，上面写着：“一个绿东西，什么东西它都吃，一天到晚站路旁。”谜底是公共垃圾桶。我高高兴兴地跑到领奖处等着拿奖品，领奖员问我：“答案是什么？”我说：“是公共垃圾桶”。“恭喜你，答对了。”领奖员拿出一盏荷花灯，说到：“这个礼物是你的`了。”我接过荷花灯，一蹦一跳地跑到爸爸妈妈面前，展示我的战利品，妈妈脸上笑开了花，连连夸奖我。
接着我又去玩了充气小汽车，在爸爸的精心指导下。我终于会开小汽车了，我一会儿转弯，一会儿直走，真有趣！这样开车的感觉真好！
夜深了，人群渐渐散去，热闹的广场渐渐安静下来，我也依依不舍地回家了。
这真是一个难忘的元宵之夜！
一年级日记 篇7
我在暑假到了我老家，回到了老家后，才知道我的弟弟在哪，我家后面有个小湖哪你有许多小鱼和青蛙有大有小，我和弟弟想要，我想了 一个办法那就是用一根木棍扎在小一样东西上我到校湖边我用那个东西一捞，然后我一看捞了一个小鱼，不行我还要弟弟说。
我马上就去，我又捞了一个大鱼，我们在家里看这些有大有小和这些可爱的小鱼们可惜的.是这些小鱼们在捞回来的今日鱼都死了。
一年级日记 篇8
我的驱寒法宝有很多，当我手发冷的时候，我会戴上我的手套，和拿着暖暖包驱寒。当我双脚发冷的时候，我会穿上毛毛袜和厚厚的裤子，保暖我的双脚。
妈妈帮我驱寒的妙招也很多：洗澡时，我总是冷得发抖，妈妈会打开浴霸保暖我的身体，帮我的'床换成珊瑚绒的被单，让我睡觉也不怕冷。
我的法宝有很多，冬天再冷我也不怕。
一年级日记 篇9
今年过年外婆家可热闹了!因为我们全都回外婆家过年，我两个可爱的表弟也回来了。母亲给我小表弟买了汽车，给大表弟买了一个机器人，阿姨给我买了一套大长今的'衣服，我们几个小孩子高兴极了，兴奋得晚上睡不着觉。
一天早上，我的小表弟把汽车拿出来玩，可是大表弟看见了就一把抢过小汽车，他还说：“小汽车是我的了。”我当时觉得大表弟很自私，我也很生气。
后来，外婆带着我们带姨外婆家拜年，我和小表弟还有大表弟在外面玩。小表弟玩什么大表弟就把他推开不准他玩，我就很生气，也不准大表弟玩。然后大表弟就和我吵了起来，他说：“你不是我的姐姐。”我说：“你不是我的弟弟!”然后，两人都哭了。
在回家的路上，我个大表弟一直没有说话，大人们都和着急，怕我和表弟一直不讲话。回到家我们又和好了，我心里想：我和大表弟一年才能团聚一次，我不应该和他吵架，我是姐姐，应该做个好榜样。这就是发生在我家，春节的故事。
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