关于假期日记模板汇编五篇
有趣的一天又要结束了，相信大家都有不少体会吧，让我们今天做个总结，写一篇日记吧。可是怎样写日记才能出彩呢？下面是小编整理的假期日记5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
假期日记 篇1
期待！期待！期待！哇，终于迎来期末考试了，寒假也应该接近了吧。说实话，我真的喜欢这个白雪飘飘，寂静幽雅的假期……
每天夜晚，我终于不用担心明天起床的事情，只管甜甜地进入梦乡……呼啦，呼啦，不管风有多大，我还是在温暖的被窝中窝着。嘀嗒，嘀嗒，不管何时何刻，我依然可以甜蜜地在梦中旅行。饿了，可以及时补充营养；乏了，我可以离开梦的隧道……呵呵呵，这就是我想在寒假做的第一件事：睡个好觉。无可否认，本人确实有点懒。
当下起鹅毛大雪，明天就要迎来新年的钟声时，我会充实这一年的最后一天。泡一杯暖暖的茶，搁在小柜上，我倚在床上，捧一本经典的书，慢慢品味。茶的清香在我的嘴里绕，攀在我的舌尖上，书的香在我的心里融化，最后变成丝线，缠在我的`心头上。或许我读到了故事的高潮，会轻轻抿一口茶，让茶香和书香合而为一……夜晚，烟火燃烧着大半边天，映红了夜晚，我会静静地思考：为什么林晓路能和苏妍成为朋友？这怎么可能？我又实现了什么突破？和谁做了朋友？“思维是最美丽的花朵”。是的，这一夜，我要把智慧灿烂的光芒栽一小片存入心房中。一年，总要收获一点什么。
假期，永远都不会显得漫长。因为它会充满着快乐和情趣。今天，我写下假期的计划，只是为了早早地迎来假期……你说，我的愿望能不能实现呢？
假期日记 篇2
7月15日天气晴朗，大地火热火热的。舅妈和妈妈带领我和表妹去学国画。
到了老师那里，妈妈跟老师聊了几句就离开了，上课了，首先，老师先教我们握笔，开始的时候我们看到老师握笔的'方法很简单，轮到我们握笔了，我和表妹怎么也握不好，后来在老师的指导下，我们学会了握笔。学完握笔后老师再教我们基本功，画梅花，老师说在国画里梅花的线条可以练手的稳定和画线条，老师给我们每人发一张纸，我们开始画了，但我们画的什么都不象。最后，老师教我们画柿子，到表妹画了，老师想抓住表妹的手画，表妹一本正经的说：“我会画了。”这话把我逗乐了。在我们的努力下，我们画的柿子画得有点象了，老师还夸奖我了，说我很用心的画，我的心里还挺高兴的，觉得有点成就感了。
时间过得很快，要回家了，老师给了我们许多乐趣和许多知识，我期待着明天的课呢。
假期日记 篇3
假期对我来说是很忙碌的，今年就要小升初了，现在学不好小升初就会成为遗憾。我每天起早贪黑，可还是令爸爸妈妈不怎么满意。
经常会得到爸爸妈妈的训斥，可我已经这样尽力了，可他们还不依不饶的'让我学习，每天学校的作业写完，还让我复习，爸爸好紧盯着我，在我背后对我指指点点，好像我就没有他们满意的地方！我郁闷，为什么就是个小升初就过得这么累呢？
假期日记 篇4
今天是十月一日，是我们伟大的祖国XX周年生日，我和爸爸怀着兴奋的心情去武汉旅游。
我们坐了3个小时的火车就来到了武汉。下了火车，走在武汉的'街道上，我看见到处挂着国旗，广场中央盛开着五颜六色的鲜花，美丽极了！
我们找了一个酒店住下，放下行李，就去了黄鹤楼。我情不自禁地想到了唐代诗人李白写的一首诗：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州……。爸爸告诉我：武汉的黄鹤楼与湖南的岳阳楼、江西的藤王阁并称为“江南三大名楼”。
我们到了黄鹤楼，黄鹤楼好壮观呀！黄鹤楼共有五层，好高好高。从下往上望，首先映入眼帘的是写着“黄鹤楼”的大金匾，非常气派。我们一口气爬到了五楼，从上往下看，行人就像小蚂蚁一样。抬头远眺，我看见了雄伟的长江大桥。大桥分为两层，第一层是川流不息的汽车，下面是呼啸运行的火车，火车轨道下就是滚滚的长江。
祖国的山河是多么的壮观啊！我高兴极了，这真是个快乐的假期日记350字！
假期日记 篇5
20xx年12月13日 星期二 天气：晴
今天晨会课下课后发生的一件事，我现在仍记忆犹新。
晨会课一结束，同学们就炸了锅：有的讲话，有的打闹嬉戏，但更多的还是追逐打闹。这不，乐极生悲，瞧，凌晨和薛亦滔就干起了架。这时，有人发现了这一情况，告诉给了费老师。费老师连忙让我们回到了自己的座位。接着，费老师笑着说：“今天我们来看一场电影，真人版，老师配音，同学们来做导演。”
哇，做导演，费老师葫芦里卖的什么药？我不是做梦吧？见我们疑惑的样子，老师不紧不慢地解释道：“所谓导演，就是同学们预测这部“电影”的下一个场景，大家猜猜看？”嘿，真有意思！程佳婷当机立断：“当然是道歉！”费老师一脸坏笑：“好！来看看“主角”们怎么做！是谁先道歉呢？”于是，我们注视着“主角”，过了一会儿，凌晨忍不住了，首先低下了头：“对不起！”薛亦滔也愧疚地说：“我也对不起你。”费老师又发话了：“那下一个场景呢？”“握手呗！”一个声音冒了出来。两位“主角”听了，脸上有点尴尬，但两只手还是握到了一起。教室里已经有一些笑声了。“好，下一个动作呢?”“鞠——躬——!”我们异口同声地说道。这时，两位“主角”听了，脸上有些挂不住了，实在是不敢鞠躬。可在费老师的劝说下，只好在众目睽睽之下行了鞠躬大礼。“好！那”没等老师说完，我就抢了一句：“那当然是拥抱啦！”我的`话音未落，同学们就哄堂大笑起来。
“主角”的脸当即红了，无论怎么样劝说，还是不敢抱在一起。但我们叫嚷着，吵闹着。无奈之下，“主角”只好抱作一团。费老师微笑着看着他们，他们立即觉悟了：回座位!于是，一场风波就在一片笑声中悄然化解了。
费老师的这种处理方式真是特殊，是我以前从来没有碰到过的，也正是这一次，让我看到了一个真正平易近人的老师。
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