【实用】小学生的日记模板汇编八篇
一天将要结束了，今天我们都做了什么了呢?立即行动起来写一篇日记吧。那么你真的懂得怎么写日记吗？以下是小编帮大家整理的小学生的日记8篇，希望对大家有所帮助。
小学生的日记 篇1
到达鼋头渚之后，我们便直奔码头。
坐在游轮里，透过三五成群的白鸥在围着游轮在天空中自由地凤翔。白鸥有时低低得飞着，有是又在空中高飞起来，有时飞快却又有时意外地慢下来。
有的还不时倾斜着身子贴着水面一掠而过，时而栖息在湖中的小岛整理着自己的羽毛……微风乍起，风儿把秩序井然的浪花队伍悄悄地推上岸，又静静地把它们送回去，湖水轻柔的荡漾声，仿佛是风儿和浪花在窃窃私语，好神秘，声音轻微得无法听清……
我便开始扔吃的，一只白鸥眼疾手快的接住了，津津有味地吃着。远方的.群山在迷雾中若影若现。瞧，湖中有一座小岛，极小极小，莫非那是昂起的鼋头?多么活灵活现!
船不知不觉已经靠岸了，微凉的风送来了春天的芬芳气息。真是“船头碧浪迎，天阔白鸥鸣啊!”我希望自己能永远记住这一刻，它牵动我的心，也深深地印刻在我的心里。
小学生的日记 篇2
元宵节，可热闹了!按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。
傍晚七点多，我刚刚吃完饭，天空中响起了炸雷一般的响声，嘭!嘭!嘭!每一家接二连三的放起了烟火!我赶忙停下手中的筷子，冲出饭厅和爸爸、弟弟跑到楼上观赏起烟火来!因为我家在这一带是属比较高的楼房!我站在楼顶上一切景物尽收眼底!烟火升起来了!有的像一朵盛开的菊花!
有的'像萤火虫般满天飞舞，有的像一座雪山炸开了一般!最好看的要数“大礼花”，朵朵犹如火山爆发，嫣红、翠绿、金黄，“一座山”连“一座山”爆发出来!如流星般四散，衬着漆黑的夜幕，艳丽夺目!把漆黑的夜晚照成了明亮的白天!我们看后无一人不发出赞叹声!最使人耐人寻味的要属“导弹”了，先是一束白色的烟火串上天空，而后便在空中爆炸，最后销声匿迹……
看完了别人的烟火，我和弟弟也把自己的烟火拿出来放了!我拿出了“冲天炮”，点燃后，像流星般射了出去，后面还拖着长长的“尾巴”!五彩缤纷!弟弟拿出了“圣诞树”，发出了强烈的火花!颜色各种个样!像喷泉一样，时高时矮，时亮时暗!火花从“天”而降，像无数条珍珠挂在天空!落下时像天上的银河一样!
闪闪发光!还放了“雨花”就像仙女散花一样，从空中落下来，时而“花”心中还绽开“小花”，如花蕊一般。还有的像“UFO”一样闪过去，速度快的眼睛跟不上，有的像陀螺一般“疯狂旋转”……
在夜幕中，家家户户的烟火就好象在比“美”，一家比一家壮观，一家比一家希奇……
小学生的日记 篇3
今天下午我和妈妈去二姨家了，我和姐姐先睡午觉，再写作业。写完作业玩当老师的游戏，我当数学老师，姐姐当语文老师，我们在教刚刚上学，一年级的同学。接着又玩飘气球的游戏，我每次都先落地，玩不过姐姐。然后我们看书，我们看一本书，她总是比我看的.快。今天我过的很高兴。
小学生的日记 篇4
今天，我们玩了一个即危险又好玩的游戏——你追我跑go!go!go!。
在今天下午我们在教室里开始了你追我跑go!go!go!贾老师先让两个同学演示了一下，我们知道了玩法：
一，一个人跑，一个人追;
二，跑的人跑不动时，找朋友的，坐在朋友正在坐的位置上;
三，如果追的人拍到了跑的人，追的变跑的，跑的变追的`;
游戏开始!我们看着追的和跑的“自相残杀”不禁喊起：“xxx，加油!xxx，加油!”我们一边笑一边喊。
我们正笑得开心时，有个人跑不动了，给了我。我愣了50毫秒，才开始跑。我虽然跑得快，但是我的鞋子有点滑，每次转弯时，我差点都摔倒了。快摔倒时，我张大了嘴巴，睁大眼睛，好似在说：“啊——!”
别人跑时我很认真的在看：有些人跑地快，没被抓到;有些人跑地慢，被抓到了,可抓不到对方。
今天的你追我跑go!go!go!真是太危险，太好玩了!
小学生的日记 篇5
我问爸爸妈妈们，为什么要五水共治。他们告诉我：家乡安岭以前有着美丽风景，山上树木郁郁葱葱，满山遍野都是花儿，还有清得可见底的山涧；一眼可见小溪底下游来游去的小鱼在石缝中徘徊；只要伸手，就会在小溪边的草丛中摸到一串串夏日时青蛙产下的卵。可是现在，连我们农村都能排出恶心的污水，不敢伸手了。城市就更糟糕了，各大化工企业排出的污水更厉害。这下，我终于明白，不治污水，污水泛滥，水不能喝了，人就不能活了，这让我认识到了五水共治的必要性。
“五水共治”是指治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水，这的确是五个非常重要而又急需解决的问题。今年，我看到城区街道上，从东到西，从北到南，都在安装大排水管、排污管，以更好实施“五水共治”这项工程。
五水共治中最重要的就是抓节水，大家知道吗？人不节水，水被用光了，能喝的水都没了，做饭都没水了，喝污水，那我们的'身体就会影响健康，到没水的时候，直接影响人类生存，万物都不能生长。所以，节水很重要！节水这项工程还是需要大家共同努力的，水没了，那前面的四项都用不上了，那地球可能不存在生命，那多不好！再说，还有这一项是我们力所能及的，那就是要从自己做起。
“五水共治”，只要尽力而为，我相信，就可以把这“五水”治好，让仙居回归到青山绿水的世界，让所有来过我们仙居的客人，都知道美丽清秀的神仙居——有着清澈清凉的水，有着神奇葱郁的山。
小学生的日记 篇6
今天下午，王医生来到班里告诉我们要打针的消息，大家都吓坏了，有的女生还吓得全身发抖。
过了一会儿，我们排着整齐的'队伍来到打针的地方，当大家还在害怕的时候，我却第一个冲上前卷起袖子，打的时候一点儿也不紧张，打完针我就到教室安静地休息了。
小学生的日记 篇7
空虚的生活积累是同学写日记的起点和源泉。外面的世界很精彩，但不可否认同学的生活却相对单调，他们几乎每天循环着从家到学校“两点一线”式的生活方式，同学们很少有自身的业余喜好和较宽裕的自由支配时间。因此，腾出更多的时间让小朋友尽情尽兴地去参与丰富多彩、生动活泼的室外活动、社会活动和读书活动，让同学们的世界精彩起来、丰富起来，从而拓宽同学的知识面，才干努力扩大同学的视野，丰富他们的日记源头。
在指导同学写日记过程中我采用了如下几种方法：
一、减轻课业负担，变换作业形式。
几年来，我们班的家庭作业尽量摒弃以往“单一机械式”的誊写，而改之以向多样新颖、富有发明性、灵活性的日记倾斜。
二、鼓励写特色日记。
(1)插图日记。这是图文并茂、饶有情趣的一种写日记的方法。试想，一篇生动流畅的日记，配上色彩鲜艳的一朵花、一片绿叶或是一只小动物，还有灵活多变的字体标题，这些都能激起小作者们极大的热情和兴趣。
(2)摘抄日记。苏联的拉德任斯卡雅教授说：“训练小朋友们从书本上搜集资料，从某种意义上说就是训练他们走向生活。”因此，一般每星期的日记我都安排摘抄的内容。如“名人名言”、“名人小档案”、“生活百科知识”、“奇闻异谈”、“时事栏”、“好词库”、“佳句库”，使日记成为同学以后习作取之不尽的宝库。
(3)想象日记。可以是提供词、句或情景的想象写日记，为日记开启鲜活的、永不枯竭的源泉。
(4)采访日记。我让同学采访妈妈的童年，然后指导同学在日记中写一写“妈妈的童年”，不只能激发同学兴趣，更是增进同学与家长交流的好机会。
(5)读写结合日记。在日记教学中，我经常为同学设计一系列“把书籍作为日记的‘跳板’练习”。如在学习了王安石的《梅花》后，让同学在日记中与梅花进行直接对话；在学习了《燕子过海》后，让同学在日记中给经常伤害益鸟的人写封信。这一读写结合日记法的`引入，使同学兴趣盎然，感到“胸中已有一腔积蓄，临到执笔，自然轻松”。
(6)合作日记。在日记教学中，我经常改变那种总是让同学回家独立写日记的老做法，而不时改之以让同学集体写日记的尝试。同学在良好的环境中，在经常变换的座位模式中，进行着“合作日记”。从而创设了一个轻松愉快的心理环境和互相学习借鉴、比试的学习氛围，极大地激发了同学写日记的兴趣，提高了同学写作的能力。
小学生的日记 篇8
xx月xx日星期天晴
星期天上午，妈妈去医院值班了，我把作业扫完尾，就开始看电视剧《独立纵队》，爸爸像“家庭主妇”一样忙来忙去 ，还不时地看一眼电视。
大江健（大羽三郎的儿子）带着日军特种分队，疯狂袭击凤凰山根据地，无恶不作，独立纵队政委李淑蔚设下计策，准备除掉日军特种分队。大江健果然中计，特种分队被独立纵队包围了……看到这紧张的.故事，我正在为独立纵队高兴，客厅里的表响了，“时间如流水，一去不能回”，11点啦！突然传来一声：“大当家的，中午吃啥饭啊？”我吃了一惊，以为自己像郝建一样“穿越”进了电视，我一愣才明白，原来是爸爸学着电视剧中的那个“刀疤脸”在说话。我说想吃蒜面，爸爸说：“咳！”（日语“是”的意思）“我一定拿出最高水平。”爸爸又说。
又看了一会儿电视，爸爸把饭做熟了，我一尝，说：“真没味道，什么最高水平！最低水平嘛！”“可能蒜汁儿太少了，面条儿有点儿甜。”我又舀了几勺，一尝，还真好吃！
不知为什么，我以前不爱吃蒜面，可能吃着不好吃吧！现在我啥都吃，爸爸夸我长大了，不挑食了。
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