【精华】话题作文集锦五篇
无论是身处学校还是步入社会，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的话题作文5篇，欢迎阅读与收藏。
话题作文 篇1
明信片上的校园，恬静、自然；古朴的钟楼，静卧于数千学子之畔，沐浴着金黄色的阳光。远离了喧嚣的白云，像极了洁白无瑕的绒毯，用自己的几抹宁静，点缀着清新湛蓝的天际。云彩淡妆浓抹的容貌背后，隐约地浮现出舅舅挑灯夜读时微曲的脊梁、着上细密纷繁的汗珠，还有那抿紧了的，微微上翘的嘴角。
舅舅在家人眼中——虽是好料子，但是真的固执，不顾家人反对，义无反顾地选择了城市规划的他，常常被亲朋好友所责备，然而，他毫无动摇，背起沉重的行囊与众多质疑的眼神，前往大学深造。他不顾亲戚语重心长的劝阻，一心求学，从此与城市规划结下了不解之缘。
又是十余载的寒窗苦读，成为了他与城市规划之间的漫长而又稳重的桥。别人大快朵颐时，他只能与一份盒饭及众多堆积如山的文稿相伴；别人酣睡至日上三竿时，他已毅然地开始了漫漫无尽头的工作。万籁俱寂的深夜，他埋头做课件的身影印在孤单的窗户上。柔和养眼的月光，无声的披到他弯曲的身上；微风和煦，与他如小鸟般敏捷的双手敲击键盘发出的轻快的小舞曲相得益彰、融为一体。屏幕上一个个的黑体方字，犹如风雨不动稳如山的桥梁，连接着他与他所追求的爱好。他头上星星点点的汗滴，无声地滚落到他微耸的鼻梁，终了坠向地面；不苟言笑的神情、紧抿的嘴角还有聚精会神的利剑般锋利的眼神，既是严肃的，又是努力的……，任微风和畅，月光如纱，他几乎凝固了的神采，依然令人折服。
数个挑灯夜读的日子，凝成一杯佳酿——可口、纯正。他的论文发表在国际权威杂志上时，亲友多有贺喜的声音；但更多的是啧啧的责备——十年青春换一纸论文，有些不值。但舅舅却用自己坚定不移的决心回应了质疑：“这是我的爱好，我想坚持到底，继续深造。”他用自己的坚持与爱好一路前行。他是辛苦的，也是愉快的。
这便是恒，恒不一定是气贯长虹的大动作，也有可能是细水长流的坚持如故；恒不是见利而忘记自己的追求的见异思迁，而是吾将上下而求索的不离不弃，不因高薪而放弃坚守，不因众人质疑而放弃追求，不因几句夸奖而止步不前，而是为了爱好一如既往的保持一颗纯净的恒心，恪守初心，仅此而已。
或许，我们应该像明信片上的白云一样，远离纷繁的喧嚣，不忘初心地用“恒”书写人生篇章。
或许，我们应该像明信片上的白云一样，保持生机盎然的白，无问西东地用“恒”点缀蓝天。
话题作文 篇2
墙，阻挡之物。阻挡了视线和路线，却也阻挡了外来的干扰。凡事有利有弊，墙也不例外。
现实世界中，墙分为有形和无形的，如混凝土墙和人心中的隔膜。
如何看到墙外的世界？如柏林墙。使自己变得强大，将对手踩于自己脚下，墙外的世界便自然而然显现在你的面前。只有提高自身境界才能有更高的眼界、层次。越过那道墙，墙外的平面依旧很低；记住，这才是真实的世界。
如此，又有一个新的思考：跃上了墙，就要做好充分的准备，才不至于上了墙，却下不来了。人生亦不过如此，若人生已是顶峰，不会再向上了，也要做好“一落千丈”的准备，以免自己受不了这样的打击。上楼梯与下楼梯，哪个更累？你会不假思索地回答我：当然是下楼梯了。是啊，既然攀上墙头的困难和挫折都过来了，最后为何不“奋身一跳”，回归淳朴呢？
说墙烦，也未必对。当有对手时，墙保护你，你就不用怕“腹背受敌”了；学习时，内心将潜意识与他人的吵闹隔绝开来，这不也是墙吗？有人会举反面事例：自闭症儿童大概就是这么有的吧！你们可能会想，这堵“墙”有什么好的，都得自闭症了唉！这正是现代的大问题，内心太过软弱、浮躁，无法沉下心来学习、工作。我想，现在有不少工作是需要人一心一意专心致志的。如果我们能让内心的墙发挥好的作用，排除一切干扰，一心一意地学习，将凌乱的心绪理清，让心墙约束我们的行为、思想，使其成为我们内心的一道底线、杠杆。
墙，从字面上，似乎不像是个褒义词，仔细想想，其实“翻墙”是一件令人骄傲的事。
话题作文 篇3
2家乡的春节
春节的气息从屋外的灯笼展现了出来。妈妈和婆婆正在厨房里忙着准备下午茶。而我呢，就和爸爸及弟弟在客厅在客厅打扫，因为平时我们都很忙，根本抽不出时间来打扫房子。
农历的除夕，全家人围坐在象征团圆的桌子旁，吃着丰富，美味的食物，如香味四溢的年糕和各种传统美食。接着，令人高兴的时刻到了，妈妈和爸爸分别给我和弟弟压岁钱。哇！厚厚的红包呀！
年初一早上，我们便随同父母到亲朋戚友的家拜年。这一趟下来，又是口袋满满。过后，爷爷和婆婆又给我和弟弟各50零吉，让我们拿来买自己喜爱的东西。
农历新年是华人一年中最重要的节日，我们应该把它保留下来，并且j继续发扬下去。
话题作文 篇4
老师是一缕阳光，我们就是阳光照耀下的小草;老师是一片池塘，我们就是水中自由的小鱼;老师是大海，我们就是大海中的波涛……
老师是园丁——传氶人类的文明;哺育祖国的花朵;描绘国家的未来……
老师是导师——给我们指明前进的方向;给我们知识的钥匙;给我们是非的`标准……
老师是守护神——用您那高大的体魄，为灾区小朋友支撑一点点生存的空间;用您那柔弱的身躯，为高考学子护住一张张准考证;用您那脆弱的身子，为学生挡住前面冲来的滚滚车轮……
老师是一盏盏明灯——照亮莘莘学子的未来。
老师——我感谢您!
话题作文 篇5
海风依附着夏日的蝉鸣吹来，一阵余音在绿叶间徘徊，久久不散2。蝉鸣也随着夜晚里的荧光，一阵接着一阵，仿佛演习许久的圆舞曲，奏着盛夏的大提琴。
风将几片叶吹落于灌木丛，我看见有点点荧光从中升起。带着夜明珠一般的光芒，“噗嗤噗嗤”扇动着翅膀。就像瀑布飞流下溅起的水花，在一片银光中闪着别样的光芒，萤火虫仿佛是月下精灵，背上提着灯，就这样飞向温暖的地方。
但我却闭上眼睛，被萤火虫包围时，我不着急观看她月下的舞步。
我更喜欢她的歌喉。
引领着舞蹈，一下一下，翅膀拍打风的音乐。我细细2地聆听，我可以知道她是怎样发光，怎样在这黑暗里跳跃。我知道她的舞步，她踮着脚在风里旋转的姿势。不用眼睛，用耳朵聆听——她流过耳畔的声音，用心灵想象——她颤动的触角，以及张开的双翅。我甚至可以听到她在唱歌，比舞蹈更加重要，是夜里用腹腔低吟浅唱的声音。
蝉鸣盖不过萤火虫的声音，她慢慢地靠近我，一步步，一步步，最终似欣喜地一笑，就这样停了声音，满意地落幕。今日的她有一个好的观众，愿意欣赏她的观众。
蝉先生的大提琴依旧在继续，没有了星光，黑暗中他的声音低了，带了迷人的低沉。
我找不到蝉，他是夜间的忍者，隐匿于深色绿叶里，专心致志醉心于自己的演奏。
这一次我不用闭眼，黑暗缠住了我的视线，但我依旧欣赏蝉声之美。
并不是与人一般用手指演奏的音乐，就仿佛拿琴弦摩挲着树皮，窸窸窣窣地响起岁月在树身上的足迹。一直不停，像是要在这个盛夏，倾诉上一辈未曾说完的故事。
他不想让人见到他的样子，他比萤火虫聪明，知道鲜亮的外表可以迷惑人心，于是他脱下了外衣，只让人们欣赏他的低吟。
用青涩而又深邃的感觉，讲述着沧桑的年轮。我就这样伫立丛间，还感受着夏风的炽热与急切。他是想让更多的人欣赏吧，这关于夏天的故事。
是要用心灵去听的，也用心去看。因为眼睛是看不到的。
夏天的美景太多。有萤火虫的舞蹈与森林的画作。但真正留藏在夏天的东西，是虫子飞过耳畔的欣喜与森林里蝉鸣的诉说；又新生丛间的欢喜，也有留与泥土的孤寂。
有时候，眼里的东西太美。美得绚烂迷人，反而应该闭上眼睛，感受细微，欣赏心灵中真正的美。
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