【实用】《我》初中作文汇编五篇
在我们平凡的日常里，大家都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的《我》初中作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《我》初中作文 篇1
嘿！你认识我吗？我叫黄思怡，在河口二小三(3)班读书。
我长得很苗条，个子不高也不矮，我留着一头乌黑发亮的头发，后脑勺上扎着一个马尾辫；一双小眼睛水汪汪的，总爱眨巴眨巴；我是一个乐天派，非常喜欢笑，高兴的时候笑，悲伤的时候也会笑。
我的爱好是画画。有一次，我和家人一起到葛仙山去观赏风景。在上山的路上，我看见几个大姐姐在画葛仙山的风景，她们画的云、雾和山都很逼真。我看得渐渐入了迷。爸爸妈妈以为我跟在他们的后面，所以一直向前走。等我醒悟过来的时候，发现爸爸妈妈不见了，我急得像热锅上的蚂蚁，我摸摸口袋，还好我带手机拔了妈妈的`电话号码，原来他们已经到几里之外了。
我的优点是乐于助人，富有爱心。有一次，我走在上学的路上，看见有一只雪白的小狗躺在地上，它用可怜的目光看着我，那样子仿佛很饿。我赶紧把书包里的面包拿出来，把面包一块一块地撕下来，喂给小狗吃。我怕它咽着了，在面包倒了牛奶，浸湿了然后喂给它。等它吃饱了，不停地摇着尾巴，好像在对我说：“谢谢！”
我的缺点是怕见陌生人。有一次，我家里来了客人，爸爸明明知道我怕见陌生人，还让我给他们泡茶。我心里有一百个不乐意：为什么叫我一个小姑娘给那个满脸胡渣的陌生人倒茶。可是父命难违，我嘟起嘴走到客人面前，把泡好的茶放在客人的面前，二话不说就撒腿跑了。
这就是世界上独一无二的我。我想即使我混在拥挤的人群中，你一定也能找到我。
《我》初中作文 篇2
天色灰蓝，像浅浅地涂了油彩，像给秋雨准备的幕帘。我和几个同学结伴上学，好似走在山温水软的江南，时光静缓悠闲。很美的雨，可惜密如星辰，下得骤然，少了江南的缠绵。
咱们别打伞了，我想淋雨。大家纷纷赞同，只有我摇摇头，紧握着伞。于是她们在雨中追逐着，跑、闹，撇下我跟在后面。
试试？我已把伞歪向一边，又举回头顶，反反复复，不知为什么没有勇气下决心。
犹豫许久，当我终于放下雨伞时，雨却停了，只剩下店铺房檐稀稀落落的`滴水声。
下课，我坐在教室里，听得见走廊上班主任教训那几个同学的声音，却没有一丝高兴。我多希望自己正和她们一样被罚站在走廊上，头发上的雨水顺着脸颊流下来，湿漉漉的衣服已经可以拧出水来，被冻得直发抖还和老师辩解。但事实已是如此：我撑了伞；我没挨骂；我很沮丧。
很多年过去了，我仍清晰地记得那天。我奇怪自己为何对此事念念不忘，更后悔自己那天何以坚持要撑伞。
直到这年秋天，我终于和朋友一起淋过了一场雨，像是完成一件人生之大事。
可是淋过雨后，我生了病，不仅没感受到心愿了结的释然，反而在病中更加遗憾，遗憾时间不能回到当初，后悔自己那天打着雨伞。
我知道生活中总要有悔恨的。人生有接连不断的岔路口，走了其中一条路，就意味着对另一条路的经历将成为空缺，即使以后有机会填补，也会失去许多曾经可以得到的感受。正是这些大大小小的不圆满，这些各自怀揣的悔，生命才有所不同。
然而我已把从前的遗憾补了回来，怎么还是同样的悔？
沉淀了很长时间，我才明白自己所后悔的并不是撑了伞。
那是关于未知和悬念，关于过去的留恋。那是对美好时光的不舍，对匆匆流年的怀念。
那是我用一种含蓄婉转的方式，作别离我远去的童年。
那天，我撑了伞。
《我》初中作文 篇3
20xx年的4月1日，我坐在景象器前，全真模拟景象在我面前展开，里面出现了刘宗源大大的笑脸。
“我说豪杰啊，最近怎么没有你的音信？是不是有到地心去探索地心引力了？啥都别说了，今天我请客，咱们在海蓝餐馆聚聚，我已经把好同学都叫来了，拜拜。”
我哭笑不得的看着景象器，大哥，我哪有时间去陪你们啊，我还要想办法研究联合国交给我的“无限绿色再生”计划呢。
现在的环境污染极其严重，人们都把在户外活动当做一种奢侈的运动，中小学生每天上学的标准时间是三小时，高中生时间标准是四小时，上班的标准时间是六小时，为了对付这种环境，很多人选择了采用全真模拟技术见面，也有一些有钱人花钱购买了传送阵，更有一些人选择了移民外星球。
既然答应人家了，就要履行诺言，我去“等离子负氧池”里洗了个澡，又穿上了一件最好的“防辐射装”，然后踏上了传送阵。
一转眼我已经到达了海蓝餐厅，一位服务机器人迎了上来，用全世界通用语问：“您好，请问您是哪国人？”“中国。”“请问您的.名字？”“翟培豪杰。”“欢迎翟先生，请问您需要什么帮助？”“刘宗源先生订购的房间在哪？”“刘宗源先生的房间在五百一十八楼，三千一百五十九号。”“请问怎么走？”“您可以乘电梯二七四到一百三十七楼，转电梯二九八到五百一十八楼就可以到达了。”
我的大脑急速短路，天哪，刘宗源这个挨千刀的，没事定个这么高的楼干啥？
最后，在路痴机的帮助下，我终于到达了房间。
房间里只有一个机器人，我问：“那些人到哪里去了？”“您是豪杰先生吧？同学聚会更改了，因为陈珩伟先生去火星了，张镇林先生去地心了，祝玉凯先生去月球了……，最后，刘宗源先生让我转告您，今天是愚人节。”
《我》初中作文 篇4
至今都记得那几株月季，那浓烈的花香在不经意间与我相遇，夹杂着戏堂的木香，泥土的清香，那一瞬间，我仿佛窥见了最真的美丽。
“去戏堂看看吧，月季也开了呢。”外婆说到。
外婆爱看戏，尤其是花鼓戏。每天晚上，总要哼上几句。我不太理解外婆的这种情趣，为何痴迷于几句戏中呢？而我，也对这种艺术没有兴趣。但看着外婆期盼的双眼，我又不忍拒绝。
戏堂的外墙栽着很多月季。大多是黄色的，在阳光下绽放着，笑着，闹着，像一群朝气蓬勃的女孩儿在嬉笑，一阵阵笑声那么明亮，在阳光下亮得晃眼。月季虽是静态的，但我可以感受到它们体内流动的生命力，可以感受到它们的根在吸收水分与营养，可以感受到它们如破茧的蝶儿般充满对生命的好奇。
我不禁对这样美丽的的花儿萌生了喜爱之情，便折了其中一株带回家去。
将月季放到水里，照在阳光下。我本盼望着它能够盛开，哪知过了几天，这花儿还没睁开睡眼，就无精打采地低下头去。它娇嫩的脸变得憔悴，好似闺中的姑娘满盛着对心上人的思念。它单薄的身子柔弱得如纸片，在风中奋力挣扎，却不得不弯下腰来。原本热烈的花儿已成这瘦弱身躯的累赘，花瓣的边缘也已枯黄破烂。
同是月季，为何我的这株就会枯死？我怀着疑惑与失意又来到了戏堂边。
一朵朵花儿像一个个小太阳，盛开着，很是美丽。我突然注意到它们的根茎：月季被根牢牢地固定在土地里，又由茎将花冠托起。根，是一朵花的基础，而我的那株月季，离了根，就是失去了精神家园，无论多么悉心呵护，终会枯死。
我又想起了外婆口中的花鼓戏，在这时，我似乎明白了外婆为何如此沉醉于、执着于那些曲调了。一个人的“根”，不就是我眼前的戏堂，和这里面所表演的戏曲吗？这“根”，不就是我们的传统文化，和文化之中的一切思想内涵、精神吗？倘若忘了这“根”，那一个人终其一生，也不过是一株无依无靠的浮萍，也不过是那一株枯死的.月季，因为，它失去了一个民族的灵魂与根脉，他的心灵没有栖息的园地。
戏堂里演奏着不知名的戏剧，但观看的只有几个老人和小孩。墙上的红漆早已斑驳，褐色的瓦也有些黯淡。印象中热热闹闹的戏堂，竟萦绕着几分寂寥。歌声伴着小唢呐和锣鼓的声音退场，余音绕梁。我的眼前似乎呈现出了外婆布满皱纹的脸。生命以子嗣延续，传统文化也将由我们这一代传承。
戏园外的月季，开得正好。袅袅馨香在人们看不见的地方升腾着。我看着它们，聆听它们的浅笑低呤，感受花瓣绽放时的呼吸。
这一种美丽唤醒了我，我也将把美丽延续。
《我》初中作文 篇5
“二十八、二十九、三十，满分！”听到这句话，我放下手中的排球，长出了一口气。
前几节体育课，老师开始教我们如何传排球，在这之前，我早已以一百四十三下的高分取得了垫球考试的“优秀”，所以，我对这个新项目充满信心。
可是第一次练习，我却是垂头丧气，这排球像个调皮的孩子，总不听我使唤，一会儿砸到我的头，一会儿又使个障眼法，把我弄得头晕眼花。我刚想休息一会儿，老师又宣布：再过几节课就考试，满分三十下。唉！没办法，为了考试，我只好继续练。
接下来的几节课，我虽然有长进，却依然无法达到三十下。时光飞逝，传球考试说到就到了。我赶快利用考前一点时间，不停地练习，但是手中的'排球又不听使唤了。我心里本来就紧张，被这排球一搅和，更是心乱如麻。这时，另一个班的同学已经开始了考试，他们似乎只是在进行一次练习，手中的排球有规律地传着，一下又一下，她们面带笑容，三十下似乎在一瞬间就完成了。
我看着她们，心渐渐静下来，紧张化成了自信。这时，老师点了我的名字，我大踏步走上前，心里想：这不过是一次练习，我一定能练好。我轻轻将球抛向空中，排球就像我的心一样，随着我的手，有规律地一上一下。而我，似乎把它当成一种享受，这个世界，好像只剩下我和那个排球。直到老师喊了声：“停！”我才如梦方醒。
我做到了，做得比过去还好。这一切都是自信赐予我的。没有自信，就没有这次成功，没有自信，就没有这次超预期的发挥。
自信伴随我，度过了这次考试，但考试的成绩对我来说不算什么，重要的是我能在考试面前静下心来，带着自信这盏灯，一步步向成功走去！
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