【实用】自信初中作文八篇
在生活、工作和学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的自信初中作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
自信初中作文 篇1
在我读五年级以前，一直很胆小、很自卑，上课总是一言不发，下课也不喜欢与同学讲话。可自从那一次掌声后，我慢慢地变得自信起来。
那一次，老师让我们每个人写一篇演讲稿，主题是：我最看不惯的一种行为。回到家，我梳理了思路，觉得自己最看不惯的行为是：不讲卫生，然后按照老师的要求认真地写着稿子。写完后，我读了一下，觉得语言流畅、条理清楚，而且事例也很完整，心里不禁为写出这么好的演讲稿而感到高兴。可转念一想：我平时连上课都不发言，这演讲稿能读好吗？我心中的“晴天”一下子变成了“乌云密布”。
到了第二天，演讲比赛开始了，我既紧张又害怕。第一个同学上场，他讲得很好，同学们报以热烈的掌声；又一个同学上场了，他讲得更好，又是一阵掌声…。。过了好一会儿，其他的`学生都讲完了，只剩下我了。我的心怦怦乱跳，慢慢地走上讲台。站在讲台上，我暗暗地给自己鼓了鼓劲，长吸一口气后，定下神来把演讲讲完了，却不料台下鸦雀无声。我心想：这下可完了，一定是我讲得不好。突然一阵掌声在我耳边响了起来，原来是老师带头给我鼓掌。随后，同学们也开始鼓起掌来，这掌声不但热烈，而且持续了很久。我的心一下子变成了“雨后的彩虹”，脸上露出了欢快的笑容。
从那以后，我变得爱说话了，上课也积极举手发言，和同学们的交往也多了，大家都说我变了，变自信了，变大方了。从这次变化中我悟出了一条真理，那就是：只要有信心，任何事情都办得好。
自信初中作文 篇2
自信就像一根柱子，能撑起精神世界的广袤天空；自信是一缕阳光，能驱散迷失者眼中的黑暗。经历那一次使我坚信自信可以改变心态，能让我的心情开满鲜花，芳香四溢！
那是一次激动人心的演讲比赛，也是那次改变了我对演讲的认识，更改变了我。曾经，一提到上台演讲，我的腿就发软。比赛的前几天，我心神不宁，看见别的选手一副胸有成竹的样子，再掂量掂量自己，觉得自己与他们的差距很大，不自信在心头萌生发芽。
演讲比赛前的预赛将学校的所有选手召集到一间大教室。我也迈着沉重的步伐，在老师希冀的目光中一步步走向演讲台。我的紧握的双手有些湿，觉得自己无法将演讲进行到底，脑子里一片空白，不敢抬头，更不敢注视那观众席上的零零落落的早在那里的老师和参加比赛的同学。指导老师觉察到我的我的心态，一边抚摸我的头一边鼓励我说：“不用紧张，你准备的很充分，你有能力出色的进行演讲的！”
我不想出错，更怕忘词演讲的不成功。越是在意越是磕磕绊绊，心沉到了海底，觉得自己是如此的无能。
预演结束后，老师帮我查找原因，找出归根结底是不自信。在这之后的几天里我的.身影天天出现在班级的讲台上，从面对同学们进行演讲做起……
比赛的日子如期而至，这天我勇敢地站在了全校师生面前。先静下心，深吸一口气，脑海中迅速的将演讲稿重新过滤一遍，坚定地昂起头，放声演讲。用余光我看到老师投来的赞许的目光。走下讲台，老师高兴的说：“你演讲的不错，很自信！”这一次，我拾回了自信。是自信让我迈向成功，让我的心情开满了鲜花。
自信初中作文 篇3
有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。
——题记
人生并非一帆风顺，永无惊涛骇浪，它是一条充满艰辛坎坷与磨难的旅途，朋友，请你带着自信出发，去享受这一切充满挑战与挫折的旅行。
课堂上，请你勇敢一点，自信一点。有问题尽管提出来，没有人会嘲笑你“无知”这是每一个收获知识权力，你不必紧张，不必害怕，你可以大胆发表自己的见解，也许它不一定正确，也没有人会几风你。尽管你说得结结巴巴，但投向你的会是敬佩的目光，同学们会在心里为你鼓掌。因为你远比那些只在课桌下评头论足，窃窃私语的人了不起。一个自信的人，是敢于面对真实的自己，敢于在别人面前展露优点和缺点的。
操场上，请你迈出坚定步伐大步奔跑吧！别因为内心的`胆怯而退缩，别因为体质的虚弱而就此放弃。努力去拼搏一次，终点线在向你招手，一个自信的人，是敢于拼搏而不会轻言放弃的。
在生活中，请你微笑去面对每一天，以一颗自信的心态，迎接清晨的第一缕阳光。每天，对着镜
子的自己施予一个甜甜的微笑。面对困难遭遇，不要首先否定自己，而是自信的说一句“我能行”，也许困难就此迎刃而解了也不一定。一个自信的人，是懂得欣赏自己并时刻提醒自己“我能行”的。
带着自信出发，你一定会收获快乐：带着自信出发，你一定会得以成长：带着自信出发，你一定会欣赏到雨后炫丽夺目的彩虹。
朋友，请带着自信出发，体验这一路的成长与蜕变。
自信初中作文 篇4
有人说，世界上最枯燥无味的事情就是学习了，所以，孩子们都因此厌恶了，甚至是畏惧了。但事实真的是这样吗？
上了初中的我，变得略带点儿成熟且执着。初中三年的生活中，我可以说酸、甜、苦、辣都尝了一遍。因为有了这些基础，所以在面对困难的时候，我不会再畏惧，并因此，使我增添了一份自信。
记得小学时的我，曾经因为种种原因，我变得自暴自弃，不求上进。就这样我混过了小学生活，到了初中，我才开始了一段新的学习生涯。在这个大圈子里，我渐渐变得开朗、乐观、自信、积极进取。
多说自己一生中最宝贵的朋友，多是在小学和初中结交的。我也因为这样有意识的结交了一位朋友，她很善良、乐于助人、成绩也很好。她同时也拥有一个可爱的.名字晶晶（化名），我在她的陪伴下度过了三年，在这三年里我所收获的不是任何一个人所能想象的。我收获到了一位良师，一位益友，一份自信，一份不服输的精神。
在老师、同学们的帮助下，我渐渐走出了自卑，走出了内心的黑暗世界。现在的我有时回忆起以前的事觉得好搞笑。真的，当你用自信来面对任何的事情时，你就会获得好的结果。即使有时你的付出没有得到回报，但你的内心是自信的、积极进取的，那么你迟早就会成为一名成功者。
自信，是成功者的必要品质；自信，会使我们找到真正的人生目标；自信，会让我们从不同的角度去看待问题；自信，会使我们走出自卑，走向乐观。自信，是初中生活告诉我的，自信，我会用一次拥有你的。
初中，你给予了我一份自信。同时，你也把我带上了辉煌之路。你让我的自卑消失，并让我们懂得了，自信，是成功者的通行证。
自信初中作文 篇5
我们不论干任何事，都希望得到圆满的结局。而自信则为圆满的结局画上了重要的一笔。
梁启超说过：“凡任天下大事者，不可无自信心，每处一事，既看得透彻，自信得过，则以一往无前之勇气赴之，以百折不挠之耐力持之，的确，自信心对每一个人来说都是不可缺少的。
有了自信心，人才会有大志。李白曾有诗曰：“天生我材必有用。”项羽在二十多岁时看到秦始皇巡游，便自信地说：“彼可取而代之也。”
有了自信心，人才会在困难、嘲笑面前勇往直前。我国第一位铁路设计师詹天佑在接受修筑京张铁路的`任务后，受到帝国主义者的嘲笑：“会修铁路的中国工程师还没出世呢！”为了给中国人出这口气，詹天佑以坚如磐石的信心，反复查看地形，设计方案，终于创造出了震惊中外的奇迹。
有了自信心，人才不会一遇到失败便委靡不振，如霜打秋荷一般。伟大的科学家居里夫人经过几百次的失败，才成功地从铀中提炼出放射性元素镭。发明轮船的美国人富尔顿从1793年就开始设计、研究，经过无数次失败，直到1807年才制出第一艘轮船一一“克莱蒙脱号”。当然，有了自信心不等于有了成功，有了一切。自信只是我们追求理想、描绘蓝图时贯穿始终的动力。要想成功，还需要付出艰苦的努力。
自信也不等于自满。自满是盲目的自负，是前进的包揪，是败事的祸根。有了自满，项羽纵然是西楚霸王，也难逃乌江自刎，终成遗恨。
对于我们这代在温室里长大的花苗，有些过于狂妄，有些又过于消极，这就需要我们树立信心，正确地分析自己，看待自己，温室里的小苗照样经得起风吹雨打，照样可以说一句：“我能行！”
“我能行！”这句话对于一个即将上高三的学生来说，真是另有一番含义。在看过、听过多少过来人对高三生活的描述，对黑色七月的形容之后，当自己即将踏进这个门槛，即将亲身去品味里面的酸、甜、苦、辣时，我们每一位高三的同学都应说一句：“我能行！”
自信初中作文 篇6
黑夜，像打翻了的墨水瓶，唯有一轮明月散出朦胧的光线，悄悄的飘落在地上，一个人寂寞的走在回家路上。
口中呼出的热气使黑夜变得稍亮一点，人走着，心却仿佛回到了今天上午，回到了脑海中的.回忆段中。
在室外上体育课，一切都是那么享受。紧接而来的测试女子800米。男子1000米。却如五雷轰顶在我们头顶上炸开了锅。
随着哨声的吹响，所有人奋起直追，当然我也不例外。
开跑了，我充满精神大气不喘地向前奔跑。一圈过后，我开始喘粗气，双腿开始酸麻，像灌了铅似的，跑也跑不动。汗水也从额头调皮地滚了下来，落在跑道上开了花。又是一圈。还有200米了，我早也无力支撑，却咬着牙，似乎嚼着带有牛筋的牛肉。
“不如停下吧！”一个“我”说，“恩，NO，NO，不可取，坚持啊，你看终点就在前方。”另一个“我”说。“不行，停下来。”“不，坚持，要对自己充满自信，难道你忘了詹天佑修筑铁路？忘了天游峰的老人了？他们不都是坚持并凭借着自己的坚强意志克服下来了，但最重要的是他们对自己充满自信啊！”这个“我”的话给了我启发，但我还是怕自己坚持不下来，这是一位老师的话语，映入了我的脑帘：坚持就是胜利。思考到这里，我便相信我自己，只要对自己充满自信，任何困难与挫折便会迎刃而解。
面对着不少人的冲刺，我也迎着风为自己的胜利加上一笔句号。之后，我便咬牙坚持冲过了刚刚自以为冲过我的同学。于是我凭着自信带给我的最后一股力量冲进了终点。高兴的笑容在夜空中再一次展现出来。
当我在黑夜中再次回忆这件事时，来自自信的那股力量还始终保存在体内，那股源自自信的胜利还弥漫在空气中。
那时，我读懂了自信！
自信，源自于内心的力量，它可能微不足道，但却是一股强大的力量之源。或许它从不出现，但它始终生活在每个人心中。希望你也能读懂自信。
自信初中作文 篇7
问题学生的教育转化，是教师工作的一项重要任务。教育只有用关爱唤起他的自信心、进取心，使之改正缺点，然后引导并激励他努力学习，才能使之成为品学兼优的学生。下面结合具体的案例谈谈问题学生的转化途径：
一、案例如下：
我们学校四年级有个学生叫邓博文。他在学校里“小有名气”，小学部全体教师没有不认识他的，上课不认真学习不说，小动作片经常上演，上课缺乏组织纪律性，随心所欲。 他的手脚从来就没有安静过，他用过学生桌没有学生再愿意用，他坐过的椅子没有人再坐。本身的好动已成为他的一种习惯，大错误不犯小问题不断，班级的同学没有一个不讨厌他的。班主任老师和科任老师无论怎样教育都无济于事！成为小学生中的“名人”。记得有一次班级上英语课，他在下面不但不听讲，还总搞小动作，在前座女同学的背上用钢笔画了个乌龟，张眉老师发现后，批评他，他很不服气，当场就跟张老师对着干，后来张老师把他叫到办公室，经过班主任及其他老师对他进行了说服教育，他才认了错。像这样令人头疼的事经常发生，班级整体评比总是在最后。
二、分析原因：
新学期开学伊始，我对该生表现以及所了解到情况做了认真的分析，主动配合新班主任马丽娜老师做好邓博文的转化工作。为了保证工作有的放矢，我先对该生做一个全面了解，然后再制定教育方略。于是，利用开学前的时间对该生进行了家访，不但访家长，还走访了他的邻里、玩伴。同时又走访了他的部分同学。通过走访了解了邓博文心里上的阴影来源于家庭、同学和老师。幼小的心灵缺少的是关爱和激励，以及来源于曾经的老师批评言辞犀利和不留情面。挫伤了学生的自尊心，产生了逆反“心结”。如何解开孩子的“心结”是解决问题的关键。我将自己的想法与马老师做了沟通，并与其共同制定了转化方略，争取时效最大化。
三、采取的措施： 首先，让他认识自己的错误。于是找他谈话，谈话中，了解到他心里十分怨恨曾经教过他的老师。这种心理阴影连家长都没有透露过。我心里一喜，让他认识错误的机会来了。我轻声问他：“你为什么会恨那个老师？”他不好意思地回答：“因为她常常批评我。”我顺着问：“老师为什么会常在课堂上批评你，你知道吗？”他说：“因为我常违反纪律，没有按时完成作业，书写也不工整！”“想改正错误吗？想做一个受他人欢迎的孩子吗，你要怎样做才好呢？”这个问题你可以不用急于回答我，但我想你也一定想做一个人见人爱的好孩子，我还知道你放学回家也不喜欢和家长沟通。有什
么心事不喜欢他人知道。但是我听说你是一个有孝心的孩子，你在家里的表现我都听说了，你有一颗感恩的心！你的父母对你在家里的表现非常满意。但是，你在学校的表现就不应该是目前的样子了。你应该正确对待批评，善于改变自己，做一个适应各种环境现代人，想要人人对你好，首先要做到你对人人好！你说对吗？说到这里，他抢过话题说：“老师我明白了，遇到一个好老师是我的荣幸，我应该更加珍惜才对，知道我之前错了，我今后一定要遵守纪律，不求人人为我，只求我为人人。绝不影响集体形象，团结友爱，正确对待批评，认真完成作业……”。“那你可要说到做到哟！来拉钩！”“拉钩！”后来，他无论是在品德方面，还是在学习方面，都有了明显的.进步。当他有一点进步时，班主任就及时给予表扬、激励他，使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。 其次，为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，使他从心底里去尊敬爱戴老师，特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟他同桌，在相互影响中共同成长。
四、经验总结
1、以人为本，魅力师爱
作为一个教师，都应以人为本，尊重每一位学生。教育是心灵的艺术。经验告诉我们，教育学生首先要与学生建立
一座心灵相通的爱心桥梁，这样老师才会产生热爱之情。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。从心理学的角度我认为“爱是教育好学生的前提”。对于邓博文这样特殊的后进生，班主任老师能放下架子亲近他，敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。“动之以情，晓之于理”，促使他主动认识并改正错误。
2、以生之助，友情感化
同学的帮助对一个后进生来说，是必不可少的，同学的力量有时胜过老师的力量。同学之间一旦建立起友谊的桥梁，他们之间就会无话不说。同学是学生的益友。在学生群体中，绝大部分学生不喜欢老师过于直率，尤其是批评他们的时候太严肃而接受不了。因此，让他从与其他同学交朋友做起，让他感受同学对他的信任，感受到同学是自己的益友。让他感受到同学给自己带来的快乐，让他在快乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐！通过同学的教育、感染，促进了同学间的情感交流，在转化后进生工作中就能达到事半功倍的效果。
3、因材施教，循循善诱
邓博文的情况比较特殊，主要是自制力差，对自己的错误、缺点认识不足，对老师的批评教育产生厌恶、憎恨心理。因此，班主任贾老师就以爱心为媒介，搭建师生心灵相通的
桥梁。与他谈心，与他交朋友，使其认识错误，树立做个好学生的信心；充分发挥学生的力量，安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人的同学跟他坐，给予学习和思想上的帮助；批改他的作业时，让他感到老师的关心、重视……用关爱唤起他的自信心、进取心，使之改正缺点，然后引导并激励他努力学习，争取成为品学兼优的学生。
教育转化一名问题学生需要教师付出更多的时间和精力，但是只要坚持以人为本的教育理念，我想终会有所收获。
自信初中作文 篇8
我看见过这样一篇作文，他是这样写的。一个生产冰箱的工人，他很胆怯，总怕这怕那，一会儿怕天塌下来，一会儿怕自己被车撞……总之整天忧心忡忡，闷闷不乐。一天，有个同事过生日，人们都去祝贺，但不幸的是他被锁在大冰箱里面了，他推测里面最少也有零下二十摄氏度。
他很害怕，大声救命，但外面空空无一人；又急忙撞门，但门是铁做的，怎么也撞不开，无济于事，他彻底绝望了。他坐在地上，依着墙，想到这里的温度只有零下二十摄氏度，想到自己将要冻死在里面，想到……他越想越冷，冻死在里面了。人们回来发现了他，但百思不得其解的是，冰箱并没有通电，他是怎们冻死的'呢？我们生活中类似的事比比皆是，当老师提问，无人举手。考试前，自认为考不好，心灰意冷，不相信自己，结果可想而知。我也犯过同样的毛病，老师交给的任务总推辞，虽然对自己来说轻而易举；提问时，手想千斤巨石，怎么也举不起来，就怕答错，挨老师批评，虽然老师再三地说，答错不要紧。但自己还是举不起那手，老怕答错。当老师公布答案，想错了能自我安慰，但大多想对了，后悔不已，幸运就这样与我擦肩而过。我经过多次心理斗争，终于敢举手了，答案也十有九对，我深知是自信给了我勇气，让我信心百倍地去挑战自己。每当我答对一道题，我总是很高兴，总是欣慰地笑了，这滋味比吃了蜜还甜，简直高兴得手舞足蹈。以上事实说明，人要有信心，坚信自己，你是最棒的，尽管困难重重，艰难重重，只要你相信自己，尽自己最大的努力去干这件事，成功是不会亏待任何一个付出汗水的人。
相信自己，你能行！
【自信初中作文】相关文章：
自信初中作文08-12
初中自信作文10-24
自信作文初中700字 找回自信05-16
关于自信的初中作文10-18
找回自信作文初中05-15
【精选】自信初中作文4篇09-18
自信初中作文15篇09-06
找回自信作文初中[通用]07-10
自信初中作文600字05-17
【精华】自信初中作文7篇09-06