初中的作文
在我们平凡的日常里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的初中的作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中的作文 篇1
丰富多元的世俗社会中，人们相互依存，仰赖着人与宠物间的温馨、生态与自然间的生生不息。在这个工业发达的时代里，动、植物的生存空间被人们的欲望占据了，然而思想文化总走在前端，保护生态的观念逐渐盛行，许多保护人士不断呼吁，连各界学者也纷纷加入这股风潮，这是一场人与自然环境的决战……
早晨是美好一天的开始，俗话说：早起的鸟儿有虫吃。因此，每当我从温暖的被窝中奋力钻出时，总能听到窗外传来了清脆、响亮的鸟鸣声，他们似乎正开心地向大家述说着昨晚的一场梦幻美梦，啁啾、咬咬、唧唧……每当听到他们如此鸣叫，我心里便不禁思索：幸好还有虫子能养活鸟儿！爱鸟的人，不会将鸟儿关在笼子里，更不会故意买了鸟儿再将它放生；爱鸟的人，不会以私欲控制鸟儿的自由，更不会得意地带着关在笼里的鸟儿到处炫耀，真正爱鸟的人，不过在闲暇时带着望远镜至深山中观望鸟儿、欣赏它们的`多姿与光彩罢了。不要过于宠溺鸟儿，给予他们自由的权利，这就是护“鸟”的智慧。
上学的途中，时常看到许多流浪狗张着无神的双眼，无助地在街头遛达，它们会在馊水桶旁等待人类弃置的可口食物，休息时也只能趴在车子底下躲避毒辣的阳光。在我们不断嫌弃它们、辱骂它们的同时，我们何曾想过，它们会沦落到游走街头，不都是人类极力开发大地所引起的吗？打造一个“狗狗乐园”吧，让它们自由的奔跑、尽情的玩耍，不被捕杀、不被嫌弃，这就是护“狗”的智慧。
深山中，生长着许多野生植物，有些甚至是千年神木，它们经历了数百年、数千年的风吹雨打，这些风风雨雨，成就了它们值得傲然回首的过往，更为它们写下了永恒的历史回忆，它们身上一圈圈的年轮，述说着四季的冷暖交错，这一个个篇章，增添了“福尔摩沙”的光彩与鲜丽，更是许多动植物的免费森林饭店。在我们奢求高档桧木家具的同时，是否能思考一下植物们为人类的奉献牺牲，做一个护“木”天让吧！
保护生态的智慧是人们应该培养的重要价值观，看见鸟儿朝向碧蓝的天空自在翱翔，一股自在的感觉油然而生；瞧见狗儿在草原上奔驰，一抹微笑自然地挂上嘴边；低头看着一花一草从绿芽茁壮，翘首看小树苗长成一株千年大树，丰富的感触填满了内心深处。熙熙攘攘的街道喧嚣如昨，如同自然万物的生生不息，人类的生命也在其中轮回交替，生命的轮转不歇，让大地涵养滋润，不易枯竭，为生命的真实、保护生态的智慧谱出一曲曲动人的旋律。
初中的作文 篇2
20xx年11月15日，妈妈带我去观看了由国际著名马戏团——cavalia（卡瓦利亚）给我们带来的精彩演出——“梦幻舞马”，被人们称为“马背上的芭蕾”。
cavalia剧团来自北美，他们的演出集马术、音乐、舞蹈、杂技于一体，应用声音、光线及影视等方面高科技手法，为人们呈现奇幻的马术表演，给人们带来奇妙的艺术享受。
cavalia剧团在世界各地演出10多年，深受人们喜爱。今年夏天，该剧团来到我们中国，曾在上海等地演出，近日来到郑州，下面我将带大家一起去感受“梦幻舞马”这一艺术盛宴。
cavalia剧团的表演场地设在“中原福塔”旁边，人们都在一个巨大地白色帐篷里观看演出，这顶白色的帐篷足足有十层楼那么高，帐篷最顶部闪着五颜六色的亮光，让人有一种奇幻的感觉。
到了帐篷里面，啊！里面可真大呀！听妈妈说，这顶帐篷里足以容纳两千多个人观看演出。
开始表演了！背景换成了一片金黄色的沙漠，一只棕红色的马儿跑了出来，随着音乐节奏的不断加快，马儿也跟着奔跑起来，有节奏且快速地跳着，随后，音乐渐渐舒缓起来，马儿也随着音乐悠闲漫步，走路时双腿高高抬起，就好像一个骄傲的绅士在游览自家的'花园。
这时，从后台又走出了几匹骏马和一个女孩，只见她温柔地抚摸着几匹马儿的鬃毛，而马儿好像也能明白女孩的意思一样，也用头贴着女孩的脸，显现出一幅人马和睦相处的景象，台下顿时爆发出阵阵掌声，久久不能停息。
之后就是整个“梦幻舞马”表演的高潮，上台的是一匹骏马和一位驯马师，只见这匹马浑身雪白，没有一丝杂色，它的鬃毛像一袭秀发，柔软而充满光泽，马尾修长飘逸，好似绸缎一般，美丽极了！
只见这位驯马师直接翻身上马，骑着马儿在场地里飞速奔驰，并在马背上翻了几个跟斗，看得我们倒吸一口冷气，生怕他出了什么意外，后来他直立站在马背上，还潇洒的向观众挥手示意，我们在观众席上为他直担心，而他却一脸云淡风轻的样子，满不在乎。这莫非就是传说中的“艺多不压身，艺高人胆大”？！不由得不由得让人惊叹：“马背上的芭蕾”，果然名不虚传！
别看这些马戏演员在台上看似都很轻松，但他们都是经过了无数遍的练习才做到了这种程度，他们在台上的表演也许只有那短短的十来分钟，但说不定他们在台下就练习了数年。这下我可知道了“台上三分钟，台下十年功”的道理，没有什么事情能够一蹴而就，都是要靠自己不断勤奋努力练习才能够达成。
初中的作文 篇3
其水，无色无味，入口甘甜，乃生命之源，万物之母。一担水，滋养世间万物。
我的故乡泰兴市水乡，位于长江中下游地区。水，在这里，永远不用愁。在我记忆中，只需轻轻拧开水龙头，哗哗哗的水声便不绝于耳，在我看来，那是取之不尽、用之不竭的。
在学校卫生间中，冲水器安在墙上，是一个按钮。为了所谓的乐，便抬起脚学着电影中的武功侠们抬腿一脚，听见水声响起，便头也不回地走了。当我们发现，如果用力过猛，按钮便会卡在卡槽中，导致无法立即停下多余的水。
这本书一个再简单不过的问题，用手把它拉出来水便可以停了。可，谁愿意用手去碰无数只脚踩过的东西呢？一致表示：这只是浪费了一担水而已，又怎么样呢？
妈妈眼中却露出了深深地担忧。她做了一个决定：利用暑假带我去拜访陕西的.阿姨。
我一口答应了。那儿有山有水，自然不会缺泉水，我也想品尝未加工过的泉水。
到了阿姨家，看到她家的农家小院中有两三个大缸，上面还用木头大板盖住了。
我好奇地问：阿姨，这是干什么的呀？阿姨怔了一下：哦，这个？你们不知道也正常，这是存水的呀。
存水？这儿不是山区吗？不应该泉水很多吗？
阿姨接着说：这些都是下雨时存的，用来洗衣服浇菜的。那喝水的水怎么办？到三公里外的一处泉水处接水。这儿打井口都不冒水，要不井过一段时间就枯竭了。说着便指了指角落上的一口井，果真，一点水都没有了，灰色的砖块，水泥在阳光暴晒下裂开了丝丝缝隙。
我自告奋勇：姨，明天接泉水叫上我一起！成！
第二天，鸡才叫第二声，姨就把我叫起来，我揉了揉松醒的眼睛，只得爬起来。
提着水桶，好不容易走了三公里，看到泉水前已拍了一条长长的龙，便惊到了。
站在阴凉处还好，可到了大中午在太阳下暴晒便挺不住了。我想退，可是没水啊！
等到我们时，我本想是哗哗流水，却没想到竟是细如筷子的潺潺细水，一会儿还会间断。
哎，没办法，这儿水少。阿姨摇了摇头。今天还好，要是这儿水像往常一样断了，还要再跑五公里哩！
震惊。
这儿水呢？都被我们浪费了。回家，肩上背着一担水，这便是一天的用水，实在可耻。我明白了妈妈的用意。
回到学校，用纸擦干了每个按钮，和同学们解释了水的重要，一起在学校呼吁爱水、节水、护水。只为一担水，只为他人。
一担水，养润你我他。
初中的作文 篇4
电视真的很神奇，不大，却似一扇窗户，开拓我们的视野。电视里的栏目五花八门，目不暇接，但我最喜欢的还是最近推出的—《爸爸去哪儿》。
湖南卫视推出的节目一般都很新颖，这不我在网上一看到这个名字，就对它“一见钟情”了，我迫不及待地点进去，津津有味地看了起来。
我觉得这个栏目很有趣，但也蕴藏了大道理。这个栏目邀请了五位明星和他们的孩子，每一期都幽默风趣，每次播放时编导还会在屏幕上加上一点搞笑的文字，使人看了捧腹大笑。其中我印象最深刻的就是他们的沙漠之旅了。
在黄河下游有无边无际的沙漠，劲风一起，飞沙走石。为了考验爸爸们的动手能力，特地让他们去水中捉鱼。这可让只会煮方便面的爸爸们犯难了，不过为了孩子只有放手一搏了，于是爸爸们一个个穿上了专门捕鱼的衣服和鞋子，都跃跃欲试。水很浑浊，捕鱼很困难，但有了岸上孩子们的加油呐喊，爸爸们一个个信心倍增，捉到鱼午饭可就丰盛啦！爸爸们都在广阔的鱼塘里卖力地四处搜寻，他们专注又严肃。经过他们辛勤捕捉，能干的爸爸们都收获满满，有的还是活蹦乱跳的大鱼哩！渐渐地，欢呼声越来越多，人声沸鼎，小朋友们都自豪地展示着鱼，比比谁的大，甜甜的满足塞满了心，只有石头还在翘首遥望不安地躁动着，但他始终一如既往地坚信自己的爸爸肯定会捉到鱼，因为，爸爸是她的大树。“老爸，我不急！你看见鱼了吗？”“儿子！老爸刚才看见一条很大很大的鱼！
溜得太快了，没给它抓起来！”郭涛的身影在若大的水塘里显得越发孤寂。“我爸爸刚才看见一条老大老大的鱼了！他一定会捉到大鱼！”比你们都大！石头自信地说。“哇，什么鱼啊？”Cindy很是好奇。“肯定是—鲨鱼！”石头得意地昂起头，郭涛还是没有放弃，坚持不懈的在冰冷的水中寻找着，他的背影高大又坚定。石头还在岸上抱着拳头，目不转睛地注视着，心急如焚，扯着嗓子位爸爸鼓气。天空蓝而深远，仿佛捉摸不透，不时还有鸟儿掠过。四处是即将枯萎的树木，这场景的萧瑟，使我的心升起一缕凄凉，突然想起了“父爱如山”这个成语，是啊，是什么让郭涛一直忍着寒冷、一直抱着希望？是他对孩子那份深沉的爱，化作一团火焰，给予了他温暖，他有了前进的动力。为了孩子，做爸爸的`能战胜一切困难，一直努力，努力！我想，就算他最后没有捉到鱼，但是我也欣赏他，我为石头有个这么爱他的父亲而感到高兴。看了别人都在收拾东西，满载而归，郭涛有点急了，他可不想让自己儿子失望，儿子一直在为他打气，是他的动力。但“心急吃不了热豆腐”，他镇定之后，终于捉到了一条小得可怜的鱼，这一条包含了郭涛对石头无私的爱的鱼！
这是他们父子俩爱的载体，石头嗷嗷地喊着，叫着。他兴奋了好久，郭涛满心歉意，别人都是肥肥的，再和自己捉的一比……唉！真是“大巫见小巫”，看着儿子真诚的笑脸，他更过意不去了尴尬地搓着手，无奈地对儿子说：“咱们将就着吧！”“好哎！有鱼吃喽！”儿子两眼发光。在郭涛身上，我看见了一种包含着爱与责任的感情，让他在我的印象中是个称职的父亲。我明白了：父爱是伟大的。
后面的场景还有很多令人深有感触，如在人群拥挤时，王诗龄把Chindy推下了石梯，Chindy哭哭啼啼地再也不理诗龄了，好朋友开始了冷战，看到和好时，我舒了一口气，明白了：友谊，需要的是彼此的信任，彼此的宽容，彼此的谦让。
《爸爸去哪儿》是一个很好的综艺节目，引人入胜，我们都要和爸爸多多亲近！
初中的作文 篇5
一个风和日丽的上午，妈妈和我乘车外出。突然妈妈指了指天上，不无欣喜地说：“瞧，那座云山！那就是‘金山’！”
我抬头望去，果然有一座巍峨绵延的云山浮在天上，几乎分不出与天的界限。更美的是它背后大片灿烂的金光与它本身无暇的洁白产生的强烈色差，刺激着人的视觉，闪耀着难以描述的光彩，飘渺像传说中的蓬莱仙山一般，惹得人不禁想飞上天去追求……，这时，妈妈又说道：“民间流传说，见到‘金山’的人都会有好运的！”
真的！我不禁更细心地去欣赏它。可惜，壮美的云山只是在我眼中飞快地一掠，便被车顶挡住了，但那一个美的瞬间却定格在了我心中――我凭着眼中残留着的光影努力地在心中勾勒出它的轮廓，加上背景，加上金色的阳光，抹上一片纯白，再加上我的憧憬，珍藏入心中，细细品味。我竟发现它比原来更壮美了，更飘渺而恢宏了。我不禁觉得，它象征着什么。它代表着人生辉煌的巅峰吗？不然，就象征着人生梦幻般的最高理想！总之，它富有内涵的美绝非是我这拙笔可以描写出来的。
这时，妈妈的话仿佛又在我耳边响起，“民间流传说见到‘金山’的人都会有好运的！”哦，我知道了，这“金山”美的不凡与辉煌，是因为它被涂上了我们的.梦想与憧憬炽热的色彩！
幽幽地，仿佛奖赏我的知心一样，天边又飘来了一座“金山”，它在我的视野里停留了很久很久。我很清楚这是为什么，美的瞬间被发现后，发掘者得到的，将是美的永驻。
初中的作文 篇6
我可是一个名副其实的“小书虫”，在家里，长辈们都这么叫我；在学校里，同学们也都这么叫我。那我就和大家分享一下我这个“小书虫”的故事吧！
记得我九岁那年，哥哥到我家来玩。于是，我们一起玩起了捉迷藏，我划拳输了，便面对着白色的墙在心里数数。数着数着，我无意间看到窗户旁边的书柜上放着近期妈妈给我买的新书。我径自地走进了自己的'小房间，拿起那本书，蹲在墙角津津有味地看起来。时间一分一秒的过去 了，我好像把捉迷藏的事忘得一干二净了，大约过了10多分钟，哥哥心里有些着急了，就连忙跑过来找我，才看到我在墙角下如痴如醉地看书。哥哥非常生气，把我从书的世界里拉出来，要我继续陪他玩。
我非常喜欢看书，常常废寝忘食。妈妈怕我变成了“小眼镜”。还经常把我的书藏起来。
星期天早上，妈妈知道我要看书就把我的书藏了起来，妈妈为了锻炼我的身体又叫我打球、跳绳的，可是我对这些都毫无兴趣。妈妈见我那可怜样儿，还是把书还给了我，我像一个饥饿的人伏在面包上，迫不及待地看起了书。看了书，我便精神十足。
书，使我的知识丰富起来，使我的视野开阔起来，使我的生活变得充实和多彩。
看见了吗？我就是这样的一个“小书虫”。
初中的作文 篇7
一、初中英语作文教学有效评价的实施步骤
选取典型错误进行讲解并展示评价成果教师在对英语作文的评价过程中，要对作文中普遍存在的错误进行整理，在课堂上着重讲解或者让学生对作文进行互批，这样能够让学生清楚地认识到英文写作中存在的一些问题，让他们及时进行修改。从而调动学生学习的积极性，让他们在批改评价中不断地提高自己的写作水平，同时对一些比较典型的错误能够认识得更加深刻，学生互评评价能够锻炼他们的思维，并且掌握英语语法知识的运用，减少错误的出现。英语作文评价的最后一步就是进行评价成果的展示。常用的展示方法有举办英语作品比赛、举办英语书法比赛等。学生为了在比赛中绽放光彩，就会更加仔细地完成写作，教师对作文进行详细的批改，帮助学生填补漏洞，锦上添花，使作文更加地完美。
二、有效评价对教学质量的提升的意义
教师在进行初中英语课堂作文教学的过程中，应该加强对作文的评价，不断地提高学生英语语法的运用能力。评价能够培养学生的写作积极性，促进学生的发展。在多次的批改过程中，学生能够根据教师的评价不断地进行自我改正，最终使作文变得更加完美；英语作文教学的有效评价还有利于学生养成良好的写作习惯，学生对英语语法和词汇的掌握程度直接决定了英语作文的写作水平；在英语作文的教学中，不断地进行评价能够帮助学生更加熟练掌握英语知识，同时还有利英语教学的进行。英语作文的写作是检验学生掌握知识的一种有效方法，它的评价有着重大的意义。
三、结语
总之，在初中英语作文课堂教学中，进行有效评价是非常重要的，不仅能够帮助学生提高英语作文的写作水平，还能够帮助教师提高英语作文教学的.质量。教师对学生的作文必须进行详细的评价，让学生清楚地认识到自己作文中出现的错误。学生的英语作文写作是学好英语的关键，通过作文的写作水平能够反映出学生对英语语法和知识的掌握情况，因此教师必须对英语作文教学进行有效的评价。
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