初中的作文

时间:2025-01-16 07:52:21 初中作文 我要投稿

实用的初中的作文精选【8篇】

  无论是身处学校还是步入社会,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编帮大家整理的初中的作文8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

实用的初中的作文精选【8篇】

初中的作文 篇1

  也曾无忧无虑,也曾自由自在,只认识天的蓝,只认识云的白,不懂烂漫,但也天真灿烂的笑着……

  昼夜循环,时间的微风中夹杂着一些莫名的伤感;

  三点一线,迈出的步伐中捎带着一种压抑的无奈。

  时间就在我们俯首的瞬间流走,本该热情洋溢的我们小情绪里,却有些怅然若失,总觉得哪里,似乎缺少了什么。

  怀念那些无忧无虑,怀念那些自由自在,就在这种对回忆的留恋和对现实的迷茫中,我们不可逆的长大了,在青春里,在这花瓣一样的日子里,我们不可逆的成长着。

  在这些年少如花瓣般的日子里,渐渐在天的蓝,云的白之后,我们又认识了夜的黑,总是有种莫名其妙的`感伤,是在感叹时光在忙碌中匆匆流走了吗?

  在不知何因的迷惘中蹉跎了一些时间,曾经看过的一句词“少年不识愁滋味……”是这样吗?还是不识少年愁滋味……

  当,有一天,青春不再,我们会因忙碌而错过的那些片段而后悔吗?

  路的无穷远处,灯还没有点亮,面对前方神秘的未知,我们只能自己去寻找火种,自己,自己,上路去寻找答案。

  花瓣一样的日子,飘落后便无法重来。

  惟愿这些珍贵的日子,回忆依旧芬芳……

初中的作文 篇2

  一个可以用风景秀丽,鸟语花香,姹紫嫣红,山清水秀来描绘的地方,恐怕找便全世界也没有比我的家乡更适合的了。我爱我的家乡,爱家乡的山山水水,爱家乡的一草一木。

  水是家乡的命脉,它跳动着每一个生命的精彩。家乡的水,是甜的,就像蜜糖,尝一口能沁入心扉,让你露出甜蜜的微笑;家乡的水,是苦的,如良药一般,尝一口能让你忘记夏天的炎热,忘记冬天的.严寒,让你露出健康的微笑;家乡的水,是活的,蹦蹦跳跳的像个小孩子,正快乐地奔跑着,奔向那辽阔的大海,让你露出希望的微笑;家乡的水,是静的,安静优雅得像个大姑娘,看着它那优美的身资,你更会露出诗意的微笑。

  水秀自然山青,有绿水自然离不开青山。家乡的山高而挺。南风面是湘赣两省的最高峰,海拔达2120.4米,高耸入云。家乡的山是富饶的,物产丰富,资源多样。有浓郁清香的名茶—老仙茶、南风面茶,有鲜嫩可口的竹笋,还有珍贵药材如当归,金银花等,更有国家一级珍稀植物冷杉、红豆杉、千年古银杏,珍稀动物如甲鱼、娃娃鱼、黄麂、棘胸鱼等。家乡的山美丽动人,绿树成荫、花拥叶抱、微波起伏、连绵不断。家乡的山形状奇特,有的山像青蛙,有的山像手指,更多的山像绿龙,威武地盘旋着,那是生生不息的传递。

  山以花草树木为装束,所以显得那么亲切美丽、自然大方。花,开放的时候,婀娜多姿。有的像娇滴滴的公主,有的是美丽而朴素的灰姑娘,有的是幸福美满的大家庭。

  草,是彩绘在山水之中的绸缎。淡绿、墨绿、嫩绿相勾勒,在山水之中绿的活灵活现,美的不言而喻。树木,是山中的老大。威武的像英勇的骑士、温柔的像美丽的仙女、和平的像温和的天使、神圣的像山林守护之神。它们维护着森林,维护着大自然的美丽。那是生命的启迪,是生命的涌现,为这山中的一切生灵无私的奉献。

  这就是我美丽的家乡,圣洁的家乡!

初中的作文 篇3

  “一,二,三”如果你说这一串数字能组成些什么。那我就告诉你,这能组成二十七个鲜活的生命。王月老师当时就是一边说着这响亮的口号,一边指挥着学生们逃生的。十秒,多么短暂的时间。这又是一个什么概念?十秒,你又能说出多少个字?十秒,你又能走多少步路?十秒,你又能多长时间清醒的面对灾难的面临?而王月老师却只用这短短的十秒,用那响亮的口号,挽救了“一,二,三、二十七个鲜活的生命。十秒过去了,“轰!”教学楼的右半部分转眼间变成了一片废墟。“轰!”27个学生呼唤老师的声音啊,瞬间被无情的灰尘淹没。“老师——老师——”可老师再也听不见了;“轰”学生们的心,碎了,他们可敬的老师啊,护着最后两名女同学,进入了天堂。因为爱,她开始奉献;因为奉献,失去了生命;因为这些,她与同学们与他、她、它,心近了!

  “咱解放军是好人!”这是一句不过再朴实的话了。在四川重灾区附近有一个小村庄。在发生地震后,他们也受到了强烈的影响;许多粮食不知被埋到哪儿去了,只有几间未受损坏的屋里存放着一些粮食。这些村民都是那种样貌普通、土里土气的人的人,一个个再平凡不过了,但他们却做了一件不平凡的事儿,一天两碗稀粥是他们的生命保障。但当他们听说重灾区还有很多人没有东西吃、一些娃们饿着肚子时,他们毫不犹豫的.抬着三大桶洗净的大米就往重灾区赶。路虽不远,但他们都走的异常艰难,毕竟眼前的是天大的诱惑、是生命啊。当记者问村长为什么这样做时,一向天不怕地不怕的村长也“因为,因为”了半天也没支吾出来,最后忍不住说了一句让在场人感动不已的话,“因为咱解放军是好人。”当场的所有人都没笑这句话的笨拙,反而一个个“呜呜”的热泪盈眶,这是个多么朴实的劳动人民啊!因为爱,他开始奉献;因为奉献,他搬出生命的口粮;因为这些,他和灾区人民和他、她、它,心更进了!

  “阳光总在风雨后。”全世界各个国家都开始注意这次四川汶川8.0级特大地震。各个国家也都伸出了援助之手,进着自己的一份力量。有些热爱中国的外国人还来到四川领养受灾孤儿;有些人来到地震灾区当义工、当心理陪护来安慰一颗颗受伤的心。一笔笔爱心捐款打入了爱心帐号,一份份报纸讲述着那动人的故事。因为爱,所以人开始奉献;所以奉献,所有人尽了自己全部的力量;因为这些,所有人谱成了“爱”与“感动”,彼此心心相印!

  后记:

  无论是她还是他们或者所有人,都是一样的,我们一起在为同一目标而努力。但我更想说的是:“感动过后你知道了你自己应有的责任,你不再是以前那个你了,你要记住,要坚强,不要忘记我们曾一起努力过,每个人的心曾靠的那么近。阳光总是在风雨后面!”

初中的作文 篇4

  今天的天气很好,使我的心情也变得很好。于是,便想出去晃几圈再回来。才推开门,迎面就吹来了一阵桂花的清香,使我陶醉在其中,久久不愿离去。然后,我走到一片树林里了,正好赶上了秋天,叶子像一只只蝴蝶翩翩起舞,又好像离开了养育她多年的母亲,缓缓飘落。

  我继续向前走,双脚踩着那落叶,时时发出清脆的响声好像在演奏一首乐曲,走到树林的尽头,我看到了一个模糊的背影,好像似曾相识,也好像从不认识,我怀着好奇的'心情径直走到她的跟前。她看见了我,叫了一声:“甜甜,你怎么来啦!”我看着她说不出话来,便又继续埋下头去干活,她又说了一句:“等我把这菜种子全部种下去,我就回家,天有点冷,你先回家吧!”我似乎有点娇气的说:“我不嘛,我帮你种,我怎么种就行了。”妈妈见我这么想种,便说:“行了行了,你去那里拿个桶来盛种子。”我兴冲冲的去拿桶,可不知是谁那么缺德,放了一块石头在路中央,害得我摔了个“狗”。

  可是,我没有哭,我还是兴冲冲的去拿桶,然后去盛种子。我学着妈妈的样子,抓起一把豆子,脚一掂,手一挥,这种子就飞出去了,我很高兴,连着又重新试了几遍,种子还是乖乖地享受属于它的自由,不一会儿,我撒完了种子,去向妈妈汇报,妈妈说我干的不错,回去奖励我一元钱,我笑了,妈妈也笑了,这是多么美的一瞬间啊!

初中的作文 篇5

  我居住的城市高楼林立,大街上车水马龙,除了马路两边种树坑里,很难看到裸露的泥土,就连家里种花的土都是从花店买来的。有一次,爸爸妈妈带我去了家住乡村的大伯家,一路上我兴致勃勃地问这问那,嘴巴像连珠炮一样“发射”各种问题,对即将到达的大伯家充满期待。

  一下车,我就像小鸟一样飞进了大自然的怀抱,这里抬头是青山,低头是绿草地,真是绿树村边合,青山郭外斜。一幢幢低矮的房屋,旁边是一片绿油油的蔬菜海洋,看着绿油油的叶子,眼睛好舒服。树木把粗壮的根扎进松软的泥土里,坚定地挺立在菜地旁,像士兵一样守卫着它们。

  这时,大伯问我:“你吃过烤地瓜吗?”我答道:“没有,我只吃过用锅蒸的地瓜。”大伯说:“哈哈,今天就让你尝尝不用锅做出来的地瓜。”“我没听错吧?”我惊讶地喊道“烤地瓜居然不用锅!太不可思议了!”大伯神秘兮兮地说:“走吧,到我家你就知道了。”我一路小跑来到大伯家,和他一起找来许多石头围成灶生起火,又从菜地里挖出许多地瓜,洗干净用锡纸包起来,扔进灶里,几分钟后,用铁铲把灶一推,降地瓜埋了起来。耶!大功告成。

  二十分钟后,地瓜熟了,夹出地瓜、拨开锡纸、撕下瓜皮,露出香喷喷的瓜瓤。迫不及待地一口咬下去,软软香香甜甜的味道伴着泥土的气息滑进了我的嘴里,比我以往吃过的地瓜都好吃许多倍。当然,地瓜叶也不能浪费,把它拿去喂大鹅吧。院子里的大鹅嘎嘎地叫着,欢快的叫声和我的.笑声此起彼伏,它和我刚才吃的一样香。

  看着美丽的青山绿草,品尝着带有泥土味道的地瓜,我的心充满了满足和幸福。

初中的作文 篇6

  爱是空气,是轻盈的;爱是大山,是沉重的;爱是春风,是温暖的;爱是夏日,是热情的……爱有很多种,唯有无声的爱才是最伟大的。

  父母对子女的爱是无声的。早晨,妈妈轻轻地将你唤醒,这是爱;在你失落时,父亲给予你鼓励,这是爱;当你生病时,父母对子女的爱亲情的爱。

  老师对学生的爱是无声的。你表现优秀,老师表扬你,这是爱;当你犯了错,老师在一旁默默地为你鼓掌,这也是爱。老师对学生的爱是关怀负责的爱。

  陌生人对乞讨者的爱是无声的。给乞讨者钱,这是爱;给乞讨者衣食,这是爱;给乞讨者一个安稳的住所或工作,这更是爱。陌生人对乞讨者的爱是陌生温暖的爱。

  朋友对朋友的`爱是无声的。当你流泪时,递给你手帕,这是爱;在你无助时,朋友给予你物质和心灵上的需要,这是爱在你和朋友闹矛盾时,朋友让你,这也是爱。朋友对朋友的爱是至高纯洁的爱。

  爱是无声的,有时仅是一个动作或是一句温暖的话。爱可以是生活中的,也可以是心灵上的。无声的爱,是不易察觉的爱。

  爱如潮水,向我们袭来;爱如阳光,向我们照射;爱如大树,为我们遮阴;爱如花朵;为我们送来芳香。一切的爱,都是无声的。只是我们没有体会到。每个人心中都有无声的爱,那么整个世界将会是爱的海洋!

初中的作文 篇7

  六年级时,我转到了一所陌生的学校,伴着并不流利的普通话,伴着糟糕的成绩,开始了我的新学校生活。

  或许是因为我是新生吧,也或许是因为我太不出色吧,从来没有一个同学来关心我,也没有以一个老师关注过我。老师们宠的是班中那些成绩好,聪明伶俐的“花儿”,又怎会来怜惜一棵“狗尾草”?就这样,我在班里可有可无。上课时,终于鼓起勇气举手的我,却因回答问题的“乡音”而引得全班哄堂大笑,终于在那刺耳的笑声中,强忍着那将盈在眼眶的泪默默地坐下。下一次的提问,老师怎敢再让我来答,引起一节“爆笑课堂”?下课时的我没有朋友,就像是一个“独行者”,整天独来独往,望着他们嬉笑的身影,听着他们的欢声笑语,只能靠以前学校中美好生活的'回忆,来填满孤独的心。

  这时的我就是一棵不会开花的草。

  那无数的讽刺,那无数的嘲笑,那无数鄙夷的目光像一把把的刀子扎进我的心。终于,我受够了这一切,我决定要摆脱,这不开花的草的命运,我要让他们知道草儿也可以开花,我也可以美丽!

  从此,我开始去很努力地汲取水分,贪婪的享受阳光,努力去改变自己:宿舍里,我让舍友教我普通话,一次说不好,两次,三次……古时的铁杵都能磨成针,我努力坚持,这普通话怎能练不好?课堂上,我专注的听讲,把眼睛瞪得大大的,生怕漏听一个字,并且积极回答问题,哪怕因那不太标准的普通话受嘲笑,我也不怕,因为,我要开花!晚上回到宿舍,脚在盆中洗,书在手中读。打熄灯铃后,老师不让开灯学习,就钻到被子里,用手电筒照着,去搞“题海战术”即使第二天以“熊猫”形象去上课,我也不在乎。因为,我要开花!

  时间就这样过去,期中考试如期而至,那个怀着信心走进考场的我,是一棵蕴含着着花骨朵的狗尾草。

  考试结束了。几天后,那个承载着希望与梦想的成绩单“横空出世”,成绩竟有些出乎我的意料之外。从这之后,我的成绩一直名列前茅。我成为了一棵可以开花的草,我开出了花,绽放出我的美丽!

  我美丽,因为我是一棵能开花的狗尾草!

初中的作文 篇8

  上语文课啦!傅老师满面春风地走进来,笑着对我们说:“同学们!今天,我们来玩个游戏,在两分钟之内持续做一个自己最喜欢的动作。”“啊,什么?”教室里立刻炸开了锅,“傅老师葫芦里又在卖什么药啊?”“是呀,是呀,真新鲜!”我也兴奋无比。做什么动作好呢?我冥思苦想。这时,老师发令了:“预备,开始!”

  教室里顿时安静下来,同学们都在专心致志地做着自己的“最爱”,我也做起了自已常做的“卷舌头”。只见舌头在嘴里搅了搅,接着吐出来,一个像花卷似的舌头露在了外面。我坚持着,过了好半天,才听傅老师报时:“过了一分钟了!”而此时的我,满脸都是痛苦的表情,舌头又酸又麻,快要失去知觉了。我想给舌头松松绑,但是两分钟还没到呢,总不能赖皮呀!我只好硬着头皮苦苦支撑着。

  看看四周,同学们的境况和我的相差无几。特别是项子晗,(真逗!)他站在凳子上,双手摆出动感超人的姿势,脸上的表情说有多痛苦就有多痛苦。一定是举酸了吧!再看汪妞妞,她跳“面条舞”,一开始还挺起劲的,边跳嘴里还边哼着小曲呢。可是越往后,她的动作就越发僵硬了,小曲也停息了,换来的是紧锁着眉头,嘴里哼哼叽叽的:“酸死我了,累死我了!”

  我想笑(这熊样,亏你还想笑),但又笑不出来,心里憋得更慌了:这大概有个把小时了吧?老师怎么还不叫停呀?不会是老师看错了吧?!要不,这两分钟咋这么长呢?……我满脑子都是“痛苦”的问号。

  就在我万分着急之时,老师又发话了:“过了一分半钟了,大家一定要坚持住!”什么?还有半分钟呀!天哪!我沮丧地摇了摇头,脸上的'表情不堪入目:呲着牙,咧着嘴。只差没有哭爹喊娘了(你这模样,咋喊呀?呜呜!)。“舌头啊,我可怜的舌头啊!”我心里对着舌头愧疚不已,“今儿委曲你喽!我可怜的舌头啊!千不该万……”边想边咬咬舌头,看它还在不在我的嘴里。“时间老人啊,麻烦您老别在这慢悠悠散步,行不?快点儿,我都快被您折磨死了!”我不停地跺着脚,一脸悲哀,眼看“哈啦子”就要垂挂千尺喽!也就在这千钧一发时刻,“救世主”出现了。老师看着手腕上的手表,喊道“十,九,八,七……时间到!”

  “Oh,mygod!”

  我双手紧捂住嘴巴,一屁股跌坐在凳子上,大大地松了一口气,舌头一动不动地躺回到嘴里。

  我的那些同班“兄弟姐妹”们,也个个东倒西歪在自己的座位上,揉搓着早已酸痛的“受害”部位,唉声叹气!(他们比我幸运,嘴巴还能动。)有的同学忍不住问:“傅老师,刚才是两分钟吗?怎么好像过了两小时似的?”“是呀,是呀,时间怎么这么漫长呢?”旁边有同学随声附和道。我也不解地望着傅老师(只能目瞪口呆喽!)。“没错,的的确确只有两分钟!”得到傅老师肯定的答复,教室里又热闹起来,大家七嘴八舌地猜测着老师的话是真是假。“不会吧?时间这么长,老师不会在骗我们吧?”我身后的许若静小声咕哝着。

  哎!这两钟,为什么如此漫长呀!?我百思不得其解。又试着吐了吐舌头,僵死的舌头渐渐恢复了知觉……

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