初中的作文精选5篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都经常接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的初中的作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
初中的作文 篇1
我在一次野外探险时，无意中看到一束美丽的花，就悄悄的掐下一小段，放在自己的湿巾包里。回家的一路上，虽然和大家聊着天，可我的心思却不在这上，总是想着那花能不能活呀。
到家后，我小心翼翼的把花插入土中，浇了些水，静静的等待它发芽。‘真慢啊’，真是度日如年，真希望它快点长大呀！
这花好像听见我的祈祷，真的长了花骨朵，像刚刚升起来的太阳，在绿叶中格外耀眼。有一天我无意中在书上看到这花叫山茶花。这山茶花真美，那花苞像刚长出来的青青的玉米穗，洁白中透着绿，用手摸摸它，我生怕弄疼它，软软的像是棉花糖。怎么还有些湿呢，是晨露吗。它诱惑着我去尝一下，是甜的呢。看，那青翠的叶子，像是柳叶，那是世上最宽的'柳叶，很光滑，好像是涂了一层油，一定是太阳送给它的化妆品吧。看它的叶脉，清晰可见，它们用手掌托起整个叶片，一片一片曝着阳光，酝酿出营养果实的肥。
过些日子花开了，洁白无瑕，没有一点杂色，真美，哇，那是花蕊吧，像一个乳白色的小菠萝，顶上还微微露出点黄，真漂亮。那花瓣，怎么那么像署片呢，一定是在牛乳中浸过，我不敢碰它，怕碰黑它。它的花瓣像一个个小沙发，真柔软。
我真喜爱山茶花。
初中的作文 篇2
妈妈的目光充满着爱，每当我回想起妈妈的目光时，我的记忆就会回到那一天。
那是我小时候学骑自行车的一天，那天的阳光明亮中带着点温柔。自行车是妈妈特意为我买的，因为我在妈妈的耳边唠叨了好一阵了。
那天是我学自行车的第一天，我在学骑自行车的时候，妈妈就跟在我身后。为了防止我摔跤，妈妈在我骑行的时候，用双手控制着自行车的后座。在妈妈耐心的教导与保护下，我渐渐的就掌握了骑自行车的技巧。
“妈妈，这一圈你松手，我想自己骑一圈。”妈妈跟在我身后已经跟了好几圈了，而我也想自己来独立的骑行一圈。听了我的话后，妈妈松手了，只不过妈妈说了好几遍要我自己小心。我答应得爽快，之后我也就一个人骑着自行车在这个小小的操场上转圈圈了。
我完整的骑了一圈后，高兴极了。可是就在我开心的骑第二圈的时候，许是我大意了，在操场拐弯的.地方直接摔了一个脚朝天。“哎呦！”连人带车摔在地上的我痛呼了一声，也就在这时，妈妈急忙忙的朝着我赶了过来。
“怎么样？没有摔到哪里吧？”妈妈关切的询问着我。也在这时，我一抬眼就看见了妈妈目光中充满的关爱。这一天，妈妈看向我的目光，我深深地记在了脑海里。
妈妈还在关心的询问着摔在地上的我，回过神来后的我朝着妈妈摇头，就是手脚破了点儿皮，其实并没有什么大事。只不过，妈妈还是不放心的带着我回了家。然后用药水涂抹在了那几处破了皮的地方。
从小到大，妈妈就一直很关心我。妈妈的爱洋溢在生活中的每一个地方，妈妈看向我的目光里也充满着爱。
初中的作文 篇3
成长的道路是坎坷的，也是平坦的。坎坷在许多事情需要你去努力，平坦在亲朋好友都会给你一定的帮助。成长的道路是单调的，也是多彩的。单调在大部分时间都在学习，多彩在还是有时间去完成自己的事情。成长的道路是枯燥无味的，也是有滋有味的。枯燥无味在要做许多不愿意做的事，有滋有味在父母不在时，提心吊胆地做自己愿意做的事。
在成长时的第一颗启明星是妈妈，是妈妈把我带到这个陌生的世界，帮我熟悉它；是妈妈教会了我走路，让我利用双脚去找乐趣；是妈妈教会了我说话，让我能更好地表达我的'想法；是妈妈教会了我识字，让我发现文字的历史；是妈妈教会了我读书，让我发现中国的历史是多么源远流长，是多么有趣。第二颗启明星是我的启蒙老师，是老师将我带进知识的海洋，让我明白学习的乐趣；将我带进书的河流，让我明白读书是一件趣事；将我带进同学的小溪里，让我获得了纯真的友谊。
成长的道路上难免会跌跌撞撞。记得有一次，我满怀信心地去参加作文赛，原本以为绝对是一等奖，没想到辛苦却换来了一张优秀奖的奖状。我十分失望，但失败是成功之母，为了争这口气，我苦读作文书，常常参加作文班，积极报名作文赛，终于在一次作文赛中进入了决赛，虽然还不知道结果如何。
成长的道路上让咱们一起努力吧。成长，需要快乐 快乐是一片云，走在呢喃的小路上，心中无限明朗。快乐是一只小鸟，走在辽阔的田间，心中无限舒畅。独自一个人走在呢喃的小路上，头顶白云，路经田间，听见鸟鸣，心里不禁回忆起成长中快乐的回音： 五六岁的一瞥 冬天来了，小区里的小溪有些结冰了，鱼儿在薄薄的冰底下，不知是冬眠呢，还是闲逛呢？“砰”，一个小石头冲破了薄薄的冰层，小手伸进去，想找找鱼儿，却不见踪影，还想探个明白，既然把手伸进去使劲地掏，又不时地对手哈哈气，抖了抖。然后一头跑到家里，倒在妈妈的怀里，捂热。然后，又冲出家里，和邻居家小伙伴进行堆雪人比赛。 八九岁的回望 夏天，知了鸣叫，池塘里的青蛙也显得很不安分。然而，教室里依旧书声琅琅，里面还夹杂着一种声音――下课去踢球，怎么样？ “铃，铃……”真是如人所愿啊。
我这时肯定是首当其中，以队长的身份带领着我的部下向操场冲去，“哦，真厉害！又进了一个球！”那是女生正在为咱们呐喊的声音，让咱们感到真光彩。 十一二岁的深眸 十一二岁正处于多梦时期，我曾想坐在飞船上，正将与外星人会面；我梦想回到远古时代，品味人间的辛苦；我梦想做梦的天使，主宰每一个人的梦：给穷人以富裕的梦，给病人以希望的梦…… 十五六岁的…… 你有漂亮的衣服可穿；你有精致的学习用品可用；你有丰富的感情可品；你有趣味的书本可读；你有阳光的伙伴可交；你有活力的青春可拥。 青春的喝彩似小溪，似小鸟，又似小草，更似小姑娘，无时无刻不在洋溢着青春的活力。 现在，同学们都沉浸在题海中。学习固然重要，但我必须提醒大家：成长，它需要快乐来作陪。 摩天轮、旋转木马早已与我失去的童年而被淡忘。似乎已不记得那种莫名的感觉，已不记得那发黄的我与同伴玩耍的照片，只是想了好久，才知道那种莫名的感觉，它的名字叫快乐。快乐陪我走过了依稀的童年。
初中的作文 篇4
九月的最后两天，总是令我们兴奋不已，而大多数同学的兴奋和激动，都并非因为“十·一”小长假的临近，而是因为那让我们期待已久的——属于我们的运动会。
我们的运动会，在任何一方面都绝不亚于奥运会。同学们的呐喊、运动员的努力、大家的团结，都让我为之感动。
我们永远是你坚强的后盾
每一场比赛，从开始到结束，都使坐在观众区的同学们绷紧了心弦。尤其是年级接力赛，那代表“开始”的声，像一簇火苗，瞬间点燃了整个年级。同学们都站在凳子上，有的举起望远镜，有的挥舞起写有“加油”字样的旗帜。在场上运动员奋力拼搏的时候，无论场外的同学是否闹了矛盾，在这一刻全都化为乌有，大家都全心全意地为运动员呐喊加油，即使喊破嗓子也毫不在乎。有些同学还自编了一些口号，带领大家为运动员加油。“四班加油！越加越牛！”这是我班同学给予运动员的激情鼓励。
运动员们听到了这些呐喊，就会有一种难以名状的动力，在比赛开始的一刹那全部爆发出来，像骏马驰骋疆场。棒掉了，立即捡起；落后了，再奋力赶超......无论发生什么突发状况，大家都不会因受到打击而自暴自弃，因为每个人心里都清楚，即使输了一切，身后也依然会站着自己最亲的老师和同学。
为班级争光是我唯一的目标
进入六年级的我们，面临着一个新的考验——1500米长跑。1500米，是我们从未训练过的。四名运动员在私下独自练习时，只是考虑到了应有耐力，但因为没有经验，而忽略了对速度的`考虑。真正比赛时，由于刚开始跑得过快，四位同学都有些体力不支。但他们并没有退缩，特别是我们班的两位“花木兰”。他们都没有辜负老师和同学们对他们殷切的希望，为了“为班级争光”这个目标而勇敢地拼搏着，在操场上一圈一圈地突破自己速度的上限。
运动员的努力，大家有目共睹，都为他们而感到自豪。每一场比赛结束后，都会有几位同学冲到终点处，将我们的“英雄”迎接归来。不论输赢与否，大家都会给予他们鼓励与安慰，主动扶着他们回班休息。
我会为集体的利益着想
赛前训练的那几天，运动员因受伤或生病等原因不能参加比赛是再平常不过的事了。这时，同学们都能站在集体的角度去解决这样的问题。只要听说某位同学不能参赛，而自己又有能力，不论是谁，都会主动报名，自告奋勇地上场。一些已经被选上的同学，听到老师说有人超越了自己，也会毫无怨言地主动退出。尽管当时会失落伤心，但一想到这样做是为了赢得比赛，便也没有反对的情绪。
我们的运动会，处处体现着同学们深厚的友谊、团结的精神和大公无私的品德，真正体现了“友谊第一，比赛第二”！
初中的作文 篇5
今天的作文课上，王老师对我们说：我有一个魔镜，它能让你看到一位独一无二的、最有魅力的、未来的科学家。我听了，觉得很好奇，想：老师的魔镜是从哪来的？魔镜又是什么样的？科学家又是什么样子的？魔镜是怎样预测出未来的科学家是谁……这一个个问题困扰着我，把我弄得头昏眼花。
突然，老师说了话：谁想第一个看？我们大家都举起手来，最后老师还是叫了刘唱一。刘唱一兴冲冲地走上讲台，看了起来。看着，看着她笑了，老师问她：看见了吗？看见了她笑着回答到，又笑着跑了回去。我更好奇了，想：科学家对她说了些什么，使她笑得那么开心呀？之后老师又让我们一个个地上前去看，去看看未来的科学家长得什么样？好不容易该我看了，我快步走上前去，看了起来，忽然发现镜子里有一个大眼睛，小嘴巴的小孩。哦，原来未来的科学家就是我呀。
我乐了，原来老师是要通过魔镜来给我们在心里树立一个好好学习的信心和自信呀！同时，我明白了一个道理：一个人，从小就要努力学习，长大了才能成为未来的科学家！所以从现在起我就要好好学习，长大以后，做一个科学家。叮铃铃，上课了，林老师迈着轻快的步子走进了教室，神秘地说：我带来了一件礼物给大家。同学们都在猜想会是什么呢？是未来科学家的照片。同学们议论纷纷，有的说是爱迪生转世，有的说是老师有特异功能，能看见未来的科学家。大多数的同学都在观望。
老师说让几个同学上台看看到底是谁。为了增加神秘感，老师还特意用报纸挡着。一个女同学被老师叫了上去，她看了看，老师问：这位科学家漂不漂亮啊？她没有回答，只是会心一笑。第二个同学又上去了，他看了看，看得他目瞪口呆。接着又有好几个同学上去了，他们看了之后，有的是哭笑不得，有的摸摸脑袋，若有所思。到底是个什么样的神秘礼物呢？
那张照片上又是个什么人呢？同学们又议论开来，有的说是一段文字，有的说是一面镜子等等。最后老师决定将这个礼物公布于众，我们都紧盯着那张报纸，老师拿开报纸，哈哈，原来是一面镜子呀！哦，原来未来的科学家就是我们自己啊！老师语重心长地说：只要你们现在奋力学习，就一定会成为未来的`科学家的。
对呀，世界上那些科学家不都是靠自己的辛勤劳动才获得成功的吗？叮铃铃上课了，老师笑眯眯地走进来，神秘地说：今天我们来看未来科学家的照片，好吗？咦？沈老师的葫芦里卖的什么药，一个小小的盒子怎能装下那么多的科学家？真是笑话！虽然半信半疑，但我们还是一个劲儿喊：好！
沈老师先给我们讲了看照片的注意点，便打开了盒子让我们看。有趣的是同学们总是好奇地走上台，一会儿又捂着嘴笑嘻嘻地走下来。想问问到底看到了什么，可他们都大摇其头，不肯透露。我想，看照片有什么好笑的，莫非是照片里的科学家把奶油弄得一头都是，把果汁洒得衣服上湿漉漉的？终于轮到我来揭开谜底了。我迫不及待地抢上去，俯下身子，低头往盒子里一看。什么呀！分明是一面方方正正的镜子，哪有什么照片？老师该不会在开玩笑吧？我又左看右看，上看下看，横着头看，侧着头看，瞪大眼睛看，眯着眼睛看。目光在盒子的四处仔细搜查过了，但除了镜子外，一无所获。
老师一本正经地问我：看到了吗？我皱着眉头，挠挠脑门，茫然地回答道：没！老师听了忍俊不禁：再动动脑筋！我又看看镜子，里面的小朋友头发短短的，眼睛炯炯有神，门牙旁的两颗牙齿还漏气了。这是我呀，我是小学生，不是什么科学家呀！哦—我明白了，心里一亮，原来老师想让我们好好学习，天天向上，成为真正的科学家。我从迷惑中清醒过来，心领神会地跑回了位置。接下来轮到机灵鬼张健了。他匆匆忙忙地跑上台看了又看，灵机一动，眼睛一转，便明白了其中的奥妙，咧开大嘴哈哈哈哈地跑了下来。同学们依次都看完了。老师盖上了盒子说：你们看到了吗？
我们齐声回答：看到了！只要你们好好学习，就能成为科学家的。
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