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初中的作文

时间：2025-01-06 09:56:22 初中作文我要投稿

初中的作文

　　无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的初中的作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

初中的作文

初中的作文篇1

　　初中，像一次难忘的旅程。刚来的时候什么也不熟，慢慢地，我结识了许多人。后来，当我们之间越来越难以割舍时，却又面临着分别。

　　初一的我们懵懵懂懂，显然不是很适应这个大家庭，但是对于老师们的安排，我们会听话、服从，争取做到最好，我们之间偶尔也会有点小摩擦，但不用多久，又和好如初，这就是我们的可贵之处。

　　初二的我们有些各自的小性格，经常看见三人一伙，五人一团地围在一起叽叽喳喳，聊聊东，聊聊西。经过了一年的时间相处，我们之间的距离近了许多，对彼此的感情也深了不少。

　　初三的我们学业繁重，分秒必争。堆在桌上的书像座山一样，都快遮住了脸。每天上八节课，吃饭不超过十分钟，以前是小卖部常客的我们，现在像是陌生人了。每节课下课就忙得焦头烂额，收作业，看作业，交换笔记……许许多多繁琐的事情等着我们去做，要是你认为只有这样的话，那你就大错特错了，我们每天与习题为友，与书籍为伴，成堆的作业有如排山倒海之势袭来，让我们手忙脚乱，但是和大家在一起，尽管做大量的练习题也不觉得无聊枯燥。不懂的题目我们相互请教，但有时也会各自坚持自己的见解而争得面红耳赤，一场学习争霸战轰轰烈烈地展开……

　　眼看着时间一点一点的流逝，和大家在一起愉快玩耍的机会越来越少，每次上完体育课，我们也忙里偷闲，坐在一起聊天、谈心、倾诉自己心中的.烦恼亦或是喜悦。只有不到一年的时间我们就要各奔东西，想到这心里不免有些感伤，毕竟我们已经相处了这么久。把悲伤收起，我们现在要做的就是珍惜每分每秒，用汗水和拼搏创造出青春的价值！

　　初中三年，我们哭过、笑过、吵过、闹过，但我们不曾绝望过。我们斗志昂扬，不惧困难，心往一起聚，力往一处使，向着未来宣战。初中的记忆是灿烂的，像向阳绽放的花朵；初中的记忆是纯真的，像翩翩飞舞的雪花；初中的记忆是美妙的，像迎风飞翔的风筝。

　　与初中同学一起走过的这些日子，会永远珍藏在我的回忆宝盒中，熠熠生辉。

初中的作文篇2

　　【摘要】语文教师普遍以为作文课难上，难在学生兴趣激发不起来、缺乏素材、无话可说或写出来的文章枯燥无味等。随着现代信息技术的发展，现代教育技术也迅速发展，有条件的学校都安装了多媒体，配备了系统的现代教育技术设施，为广大语文教师排忧解难，扫除了作文教学中的障碍。

　　【关键词】作文；多媒体；技术

　　小学时学生写的作文比较简单，运用简单的手法就可以描述一件简单的小事，但是到了初中阶段语文写作的的难度就增加了不少，这就导致好多的学生在写作方面往往难以下手，不知道如何去写好作文，学生的对语文的兴趣就会逐步减少，严重影响以后语文的教学。如何克服这种现象，接下来我将从运用现代教育手段谈一谈初中语文写作方面的教学。

　　一、播放录像，创设情境，激发学习动机

　　人的任何有意识的活动，都有它的动机，动机是激励人去行为的主观动因。如果没有动机那么人就对将要行动的事情失去兴趣。对于初中语文写作也是一样，学生对语文写作失去动机，那么写作水平就不能得到提高。恩格斯曾经指出：“就个人来说，他的.行动的一切动力，都一定要通过他的头脑，一定要转变为他的愿望的动机，才能行动起来。”动机一旦引起，人的行为就表现一定程度的兴趣、主动积极的情感态度、良好的注意和持久顽强的克服困难的意志努力。怎么才能激发学生的写作动机，语文教师可以利用学校安装的多媒体，播放录像祖国美丽的自然风光，让学生看到蓝天白云下一望无际的草原、苍郁的大森林、清澈的河流、充满活力的飞禽走兽；听到美妙的高山流水；闻到鸟语花香……让他们感受到大自然的美，沉浸在对大自然的无比热爱之中。紧接着再出示另一幅画面，美丽的大自然遭到了人为的破坏。眼看苍郁的森林被毁、清澈的河流被污染、许多可爱的飞禽走兽死于人们的手下……学生已深深进入情境，新异变化的画面使他们的大脑皮层受到了刺激、处于兴奋状态，注意力高度集中，他们的内心产生了强烈的冲动，他们的情绪发生了急剧的变化，由喜悦转变为痛心、愤恨。这时，教师趁热打铁，进行积极引导，假如你是一种被害的动物、植物或一条河流，你会怎么想、怎么说、怎么做？自己可以发表自己看法，也可以展开讨论。由于学生的情感奔发，兴趣盎然，在他们的内心世界便展开了超水平的想象，表达自己的内心感受早已成为他们的心理需要，自主学习已成为他们的主观愿望。于是，他们个个跃跃欲试，滔滔不绝地发表自己的感叹。教师再也不必为学生“兴趣激发不起来、不愿写、不爱写”而担忧了。

　　二、利用课件，丰富表象，发现写作素材

　　如何提高写作内容的丰富多彩，就需要学生多读书，多发现，多积累。但是这是一个长期复杂的过程，往往许多学生不能够坚持下去，不管怎么去写文章，还是局限于那些老掉牙的人物故事等。怎么去增加学生平常对写作素材收集的兴趣，作为教师我们可以在平常课上利用多媒体提供一些有用的素材。多媒体课件集形、声、光、色于一体，画面形象生动，能使抽象的东西具体化，能帮助学生丰富表象，多、快、好、省地发现写作素材。如学生在写环保想象作文时，开始总觉得无话可说，不知写什么好。为了解决这个难题，可以在课前布置学生了解周边环境，将破坏环境和保护环境的事例搜集拢来，然后再把这些材料集中起来，适当掺进一些动画，制作成课件搬上银幕。大批大批的环保资料一一呈现在学生眼前，既能帮助学生拓宽视野，又能引导他们回忆过去经历过的事物，找到合适的写作材料，抒发自己的真情实感。学生再也不觉得“无话可说”了。

　　三、借助幻灯片，发挥想象，表达真情实感

　　新的教学大纲规定：“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥他们的创造性。”只要学生有了想象和幻想，那么他们就会有话可说，有事可谈，不会为了几百字的作文而感到力不从心了。因此教师要在教学中善于引导拓展学生的想象力。教师可以利用灯片设计一些比较具有新引力的故事事例等，能帮助学生开阔思路，展开想象。例如先出示美丽的自然动植物让学生展开讨论：你愿意充当什么？你为什么要选择这种动物、植物或自然景物来写？你见过它们被害的情景吗？它们被害前是怎样的，被害后又是怎样的呢？学生的选择内容可能各不相同，有写狮子的、写青蛙的、写桂花树的……飞禽走兽、花鸟虫鱼，应有尽有。想象也大胆合理，发挥了自己的创造性。有的学生也许还会想到动物、植物曾经被害，现在又得到了人们的重视、受到了人们的保护，它们的家庭又开始兴旺起来。讨论后再让学生独立去理一理写作的思路，准备写作。为了给学生充分的自主权，让他们自由作文，对这次习作的要求是：题目自拟，体裁不限。只要把讨论、填表的内容以一次梦幻、一种心情、一种经历或一次遭遇的形式写出来就行。这就帮助他们解决了“千篇一律、内容干瘪、思路狭窄、语言呆板”的困难。

　　总而言之，多媒体技术在作文教学中应用非常的广泛，教师利用好了有利于营造学生乐学愿学的氛围，培养学生的学习兴趣和激发学生的写作动机；有利于唤醒学生的个性，从而全面提高学生写作水平的质量。怎样运用多媒体技术为初中作文教学服务。

初中的作文篇3

　　那个孩子曾很庄重地给我出过一个脑筋急转弯，他说，你知道毛毛虫怎样过没有桥的河流吗？我装做不知道，让他回答。他骄傲地说：化成蝴蝶。

　　整个冬天我靠那支化蝶的曲子取暖。

　　上个世纪八十年代末，象很多人一样，我第一次高考落榜，因为那年高招压缩招生。那个冬天我满怀失意来到这个塞外小城补习，因学校人满为患不管住宿，我只好在外面打游击。在亲戚家借住过，在工人宿舍借住过，与人在农家小院合租过，转了几个地方，我还是混不下去了，只好自己在学校附近租了间门房。这蓝色铁板照窗的房子我叫它蓝屋，蓝屋仅容一张床，原来是个杂货间。蓝屋的铁床连草垫子都没有，多亏母亲将家里仅有的羊毛毡子给我拿来。蓝屋还有一个冷窖口，在床下，总锁着，东家总在我不在的时候存取水果。里间是东家养的鸡，我每天都处在鸡屎与果味之间，那时，我想必是相当忧伤疲惫，但我很知足，我毕竟有一个蜗居了。

　　我极力将蓝屋装饰的温暖些，我在东墙贴了张红色的郁金香，这在蓝屋是最醒目的，但得打开25瓦的电灯，打开灯就得听鸡不安地叫；再算醒目的就是电褥子的指示灯，我靠这些取暖。每天晚自习归来，我常对鲜花愁眉不展，脸盆的水已结冰，这漫长的寒冬我将如何僵卧？每每这时，那支曲子便会依时响起，我照例熄灭灯，让自己停靠在这支温暖的曲子中，我仿佛看见草长莺飞柳绿花红，我沉入那彩蝶翩飞的传说中，也如那高挂在岁月枝头的蛹，蛰伏时总梦着化蝶飞越那没有桥的河流。我迷恋上这支荡气回肠的曲子。

　　使我震惊的是这支曲子竟是隔壁那个盲童拉奏的。直到那天我见他在盛开的`月季后面手持小提琴将曲子悠悠地奏出来，我才将他们联系起来。这孩子是光明商店的主人，我最初看到他和这个店名还觉得滑稽可笑。他父亲是军人，我很少看到，他母亲没有工作，认识后，每次见到我都问寒问暖，让我心里既感动又难过。据说这孩子一周岁时得了什么病，那时他们母子在乡下，没来得及诊治。有几次这孩子曾要我领他过马路，我那时很可怜他。一旦我知道曲子是他演奏的，我的那些怨天尤人都烟消云散。我一直以为这世界对我太不公平，而与盲童比我还埋怨什么？我忽然有些可怜自己，我比盲童更盲目地生活着，我把自己锁在黑暗里，不给自己半点光明。

　　我不知他为何总奏这支曲子，但这支化蝶总在我最失意时穿过我纷扰的思绪，敲打我脆弱的心，使我坚强。这时我眼前总能幻化出月季后的盲童，曲子也就有了月季的清香。我得承认我的渺小，我常借机去光明商店偷些光明，每当这时我心里总是有些愧疚，我应当散布阳光给他，但我没有。我还卑鄙地从这个满世界都黑暗的孩子身上汲取些力量，从他那天使般的微笑里获得些晴朗，我有一些负罪感。但我有的、能做的就只能是当个听众，静静地听着，听那温暖的曲子穿越鸡叫弥散给我一屋月季的清香。

　　我蛰伏的岁月因这曲子而变得温暖。那段日子我每天中午都回来领他穿过马路去老师家去练琴，我一定得为他做些什么心里才好受。他的琴越拉越好，那老师直对我夸他，背地里也对我说可惜，一个多么有天赋的孩子，他希望孩子的父母能将他的眼睛治好，他会很有作为。

　　春天再来时我终于在学校里挤了一个住处。于是我选择了一个他家没有人的黄昏悄悄地搬走了。我没敢告别。但我总在有月的夜里躺在床上想象着回荡在巷口的那支化蝶。那支曲子成为鞭策我人生的催化剂。

　　然而，数月后的某一天，当我再次站在蓝屋前时，却满心的失望。那时我已拿到某大学的录取通知书，当我兴冲冲地赶到熟悉的小巷时，却见光明商店的蓝窗上写着此房出租，我有多么沮丧啊!我一步一回头，那温暖的小巷蜀葵盛开蜻蜓高飞，这时仿佛那支浸润着月季清香的化蝶又在小巷的上空飘来飘去。而我却只能在心里为他祈祷了：我的好兄弟，我已化成蝴蝶飞越那湍急泛滥的七月之河了！你呢？你在哪里？

初中的作文篇4

　　钢铁侠可谓是人们心中的大英雄了，几乎所有漫威迷们都知道他，今天我们就来聊聊钢铁侠。

　　钢铁侠是小罗伯特·唐尼饰扮演的，这套战甲是他在山洞里造出来的，由一堆废品到纳米科技，战甲经历了翻天覆地的.变化。

　　钢铁侠是一个会关心战友的人，在《复仇者联盟四》中，钢铁侠怕大家在战争中死去，就想让大家不再战斗了，免得再有伤亡。因为在《复仇者联盟三》种，灭霸已经打了一个响指，使得复仇者联盟一半的人都死去了，所以钢铁侠不让他们再发生战斗。钢铁侠也是一个正义、勇敢、舍己为人的人。记得在《复仇者联盟三》中，钢铁侠不顾自身危险，保护队友，自己去摘灭霸的无限手套，在《复仇者联盟四》中，钢铁侠拼尽全力保护住无限手套，自己戴上手套，打了响指。要知道，无限手套一打响指，释放的伽马射线能量辐射可是很大的，这几乎要了钢铁侠的命。灭霸一打响指，身体都吃不消，更何况钢铁侠呢，但钢铁侠还是坚持打了，正是因不让队友受伤，舍己为人。这一打，反派角色全部身亡，包括钢铁侠，也没有撑住。

　　几天以后，人们都来为钢铁侠祭奠。在钢铁侠的墓上写着托：托尼。士塔克，人们的英雄。

　　钢铁侠的行为和品格着实让人感动，这就是我眼中的钢铁侠，英勇无比的钢铁侠！