初中作文优秀8篇
在我们平凡的日常里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的初中作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
初中作文 篇1
“神也是人，只是他做了人做不到的事情，他就成了神。”是在周杰伦主演的（头文字D）中，一段富有喜剧色彩的对白，可其中也有睿智的眼光。
在我国，力求建造一个平等，和谐的社会。可民众的思想却存在着森严的等级制度。当一个人功成名就，当了官或发了财，人们就把他摆上了“神”位，一个喷啼也能让大山摇晃，长河沸腾。三百六十行，行行出状员，无疑，他们在行业中成了“状员”，可同样的高度，你也有可能企及，是否我们也习惯了卑躬曲膝？用仰望的姿态，羡慕或嫉妒的眼神去观望？
德国前总理格哈德。施罗德骑单车到超市兑换霉变的'土豆，当地的记者告知这是普通公民的生活态度，不是新闻。美国前总统克林顿在任职期间借钱遭拒绝，太多人觉得不可理喻，这么大的“官”，送钱都来不及，还拒绝。应该用什么样的眼光看他们呢？首先，是从一名公民的身份看待吧，其次才是总理或总统。
经常能听到“人家当大官，人家发了大财，哪会看得出我们小平民呀？”在社会主义国家，这样的话语是多少可怕的隐痛呀！是的，不乏有些小鸡，摇身一变，被冠之为凤凰，自以为是，目中无鸡，这是它的愚昧，如果小鸡们也把它们视之为凤凰为膜拜，这就是小鸡们的悲哀了。
想要追求人人平等，我们应该先推尚“崇敬”拒绝“崇拜”，崇敬使我们多一份坦然，多一些喜悦，胸襟更为的广阔。而崇拜带着盲目性，首先给你所崇拜的人带上了光环，制造了终生只能触及却不能逾越的光环。
先人把“不以物喜，不以物悲”的古训留给了我们，又有几人能够参悟？现在我们就先把心中的“神”请回地面吧！人看人的应该以人的眼光。
初中作文 篇2
和我一起走进澡堂的是一对父子。准确的说，是父子五人。
老大模样的中年男子背着父亲径直向我对面的`位置上走来，轻轻地将老人放下，在一旁直喘粗气。老二麻利地给老人宽衣解带，（最小的叫他二哥），老三老四迅速地褪去身上的衣物。老人衣服脱完后，老三吃力地背起父亲，向里间走去。
到了澡池边，小儿子先用手试了试水温，见有点热，对老三说：“三哥，水有点热，当心啊！”只见老三将老人放进澡池的一角，双手紧紧地抱着老人，一如抱着刚刚出生的婴儿，我坐在他们不远处，上下打量起老人来，这是一个半身不遂的老人，不能说话，身体僵硬，任由儿子“摆布”。不大一会儿，另外两个儿子先后走了进来，到老人身边坐下，老大拿起随身携带的毛巾细心地在老人身上擦洗，嘴里不停地对老人说：“大，先泡泡，等身体泡透了，老二给你擦灰。”老人呆呆地向老大望望，算是回应吧。
轮到老二给老人擦背了，其动作极其麻利，丝毫不输给专业的擦澡工。他细心地擦着，全身上下一处不落，我在一旁静静地欣赏着动人的一幕。稍后，老四抱起老人走到淋浴下，老三为老人洗头，打香皂，动作同样极其麻利自然，没有丝毫的做作与焦躁。孝心就这样在兄弟四人间传递着。
都说养儿防老。眼前的一幕是对“乌鸦反哺”、“羔羊跪母”最好的诠释。什么是爱，什么是孝顺，不是绫罗绸缎，不是金山银海，不是山珍海味，而是父母需要你，你能及时伸出援手的那一刻。
初中作文 篇3
自从步入初中，我总觉得幸福在一点点的离我而去。我们的学习压力越来越重，学习任务越来越多，属于自己的时间却越来越少，这让我越来越反感甚至气愤。
我是被奶奶拉扯大的，父母在我很小的时候就外出工作了。慢慢的，我长大了，但我和父母之间似乎还存在这些隔阂，我们之间发生过许多不愉快，他们不在像以前那样宠着我，惯着我了，而是用近乎严厉的态度要求我努力学习，虽说我明知道这都是为了我，但哪怕一点点不愉快都会想砖头一样，在我心中积攒慢慢筑成一道疏远之墙，那墙很坚固，看得见却摸不着。
今年因为特殊原因，父母在家多呆了很长时间，在这段时间中我才渐渐明白幸福其实离我很近，它一直伴随着我，从未离开。这段时间学校延时开学，这对每个学生来说都是开心的，但我的父亲却强烈要求让我挑灯夜战学习到十一点，并严格按照父亲亲自制定的'十八字方针――三多：多读、多写、多练，三自：自律、自省、自警，三习：预习、复习、练习，执行学习任务，这让我很不满还带有一点委屈。但我没料到的是父亲居然在我身旁陪着，跟我一起学习到十一点钟。
九点，十点怎么还没到！我不耐烦地埋怨道，要不，先休息一会儿？父亲和声和气地说道，要是在以前父亲肯定会给我狠狠上一节政治课，但他变了，我上了初中后他为我改变了许多，他不再对我发火，而是笑脸相迎，还常常给我辅导作业。虽说是中场休息，但也闲不下来，跳绳、做眼保健操所有的一切都是父亲陪我一起完成的。
时间如箭，转眼一划而过便消失的无影无踪。转眼间父亲就要去外地工作，可你知道他说了什么吗？零花钱够不够给你点儿？要努力哈，别辜负了父母对你的期望，要对得起你自己的挑灯夜战！至此那道疏远之墙彻底粉碎，金豆子在我眼中直打转，在送走他们后，我还是流下了不舍的眼泪。
原来被人管教也是一种幸福，我也在幸福的海洋中畅游着。
原来，我也很幸福！
初中作文 篇4
学习目标：指导写作“写人的记叙文”
学习重难点：怎样突出人物，将人物写得栩栩如生
教学方法：教师指导、点评与学生实践相结合
课时安排：两课时
活动过程：
一、导入
导语:
记叙文可以说是我们最早接触的一种文章，可是记叙文真的很容易吗？我们遗憾地发现很多同学都存在种种问题，而且这些问题具有一定的普遍性。
一、故事老套陈旧。写老师，一定是挑灯批改作业，雨天送我们回家；写父母，总是冒着风雪背着我们去看医生；写朋友，总是最初要好，然后有了误解，最后又好起来了。
二、塑造的人物过于模式化。妈妈总是慈祥，爸爸总是严厉的，老师总是充满关爱的，没有缺点的人物是不饱满的。
三、写作技巧有待提高。（1）缺乏对人物的描写，使人物显得干瘪。（2）叙述太过平淡，不带情感，缺乏感人的力量，连自己都不能感动的作品是没有办法感动别人的。（3）表达方式太单调，只有平板的叙述，如同白开水，索然无味。
综合这些问题，我们要对症下药。现在我们写作通常都是课堂作文，讲究即兴发挥，要写好作文，就要走好几步路。
二、合作探究
1、教师指导学生分析作文要求
课题：写人的记叙文
命题范围：给我们留下深刻印象的人。
2、指导写作要点：
（1）、要写的人是怎样的一个人，要全面考虑。（思想性格、品质精神）
（2）、有哪些使你感受最深的事，要多方面选材。（生活、工作、学习、志趣。）
（3）、选材的原则：于细微处见精神。
（4）、用第一人称，要写这个人的品质，重点在于对你的影响。有客观描述，也要有主观感受，使记叙、描写、抒情、议论、自然结合。
（5）、注意选材的详略。
3、讲解写作方法
写人为主的记叙文是记叙文的一种，是把人作为主要记叙对象，通过对人物的外貌、言行、心理活动、生活片段的描写来刻划人物形象，反映某个人或某些人的思想品德、精神面貌的。生活中有很多人跟我们息息相关，跟我们同呼吸共患难，如我们的父母兄弟姐妹，我们的邻居、亲戚和同学等等，要想写出真实的他（她），有了平常的了解还不行，还需要我们在写作时调动一切可以调动的写作方法和技巧，使他们栩栩如生地站在读者的面前。
（一）、首先，要有一个明确、新颖、深刻的中心。有人说，写人要写“魂”，这里所说的“魂”是指人物的思想品质和性格特点，写人的记叙文就是通过对人物思想性格的刻画来表现中心思想的。你在写作前就要先给你要写作的人的思想定位：他是一个思想高尚的人，还是一个自私自利的人；是一个有着高瞻远瞩的伟人，还是一个名不见经传的凡人等等，只有你确定了这个中心，你才能更有目的的根据这个“魂”去恰当的选择材料。
（二）、运用外貌、语言、行动、心理、细节描写既摹其“形”又状其“神”
要写好一个人物，必须抓住这个人的性格特征，而要想逼真的刻划出这个人物的形象，就离不开对人物的描写。丁玲曾说过：“有许多人物是我们大家都熟悉的。但是要把这个人物画出来，让读者认得，理解，体会，引起自然的爱憎，是需要许多手法的。”我们在写作中可以用外貌描写抓住人物的特征去绘形传神，显示其灵魂；可以用个性化的语言表现出人物的身分、地位、职业、年龄、文化层次等等；可以用具有生动性和典型性的动作来彰显人物个性；可以对人物作入木三分的内心精神世界的精细描摹和刻画；可以采用有多种用途又带动全局的细节来为文章增添光彩，使读者如观其形，如闻其声，如临其境，如见其人。这样既“摹形”又“传神”，形神兼备，人物性格尽显字里行间。
第一、通过人物的肖像写人。
人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服饰、姿态和神情等等。肖像描写可以写人物的静态，也可以写人物的动态。进行外貌描写有几大技巧：（1）、简笔勾勒特征；（2）、运用修辞手法；（3）、寄托作者爱憎；
肖像描要注意两点：
（1）、肖像描写不是说把一个人，从眼睛写到鼻子，从鼻子写到嘴巴，从嘴巴写到耳朵，从耳朵写到头发，从脸写到身材。通常我们只是选取这个人的外表上一个最最鲜明的部分进行特写，比如说，写眼睛，鲁迅说要'画眼睛'。'画眼睛'是写人物肖像的关键。他在《祝福》中14次写到样林嫂的眼睛，而每一次眼神的变化，都透露出人物当时的心理和性格的变化。我们不是说都要写眼睛，而是说鲁迅用了“画”这个字，强调对人外貌最具有特征的部分的特写，通常写人的外表都是为了表现人的性格服务的。鲁迅写祥林嫂是'画眼睛'，但也写了祥林嫂 '花白的头发'（表现其悲惨的命运）；写闰土，在写眼睛的同时，重点写到闰土的手：'那手也不是我所记得的红活圆实的手，却是又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。'反映了闰土生活的艰辛和痛苦。
（2）、肖像描写切忌公式化、脸谱化。一般情况下，'人如其面'。然而人的内心与外貌并不总是一致的，外表漂亮不一定心灵美。通常外表和人物性格的反差可以给读者留下更深刻的印象。
第二、通过人的.语言来写人。
通过人物的语言写人。人物的语言要充分个性化的，能表现人物的出身、教养、经历和性格，让人读了如闻其声，如见其人。鲁迅先生指出：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。要达到这种境界需要做到以下两点：（1）、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。如《西游记》当中的孙悟空总是“幽默诙谐”的语言，在文章当中就把一个精灵活泼的猴子展现在了大家面前。（2）、人物语言的描写，力求反映人物的特征。
第三、通过人物的行动写人。
人物的行动要符合生活的本质，符合人物的性格发展的逻辑。可以选择具体的、富有特征的行动来显示人物的性格和心理活动。人们的所作所为是其思想和性格的表现，茅盾说：“人物的性格必须通过行动来表现。”施耐庵要塑造鲁智深的性格，就安排了一回'鲁智深倒拔垂杨柳'，从行动上描写出鲁智深力大无比，武艺的高强。在描写人物行动的时候，应该注意人物行动的生动性和典型性。所谓生动性，指的是作者不仅要写出人物在做什么，而且要写出他怎样做。所谓典型性，则指的是作者要写出人物为什么这样做，而不那样做。
第四、通过人物的心理写人。
人物的内心世界是很丰富的，心理描写就是要充分揭示出人物内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒等等。常见的心理描写方式有内心独白、思忆联想、梦境幻觉等。不是每篇文章都适合出现心理活动的，我们在写心理活动的时候应该注意：（1）应写特定的人物在特定的环境中才会产生的心理活动（2）要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。
第五、通过人物的活动环境写人。
人总是生活在一定的社会环境中的，人物的个性的形成与他所处的环境有关，写好环境对表现人物的性格极为有用。马克思认为：“人创造环境，同样环境也创造人。” 茅盾也认为“人物不得不在一定的环境中活动，因此，作品中就必须写到环境。作品中的环境描写，不论是社会环境或自然环境，都不是可有可无的装饰品，而是密切地联系着人物的思想行动。”因此写人的记叙文常常需要对环境进行描写。
同学们都知道环境描写分为两类：
（1）、自然环境描写，又称景物描写，是对人物活动的自然景物进行的描写。
景物描写的作用主要有：①写景衬托人物心情；②写景点明时令、地点；③写景表现物关系；④写景表现人物性格。
进行景物描写，应该注意以下几点：l、抓住景物特征描写。2、要选好写景的角度。3、写景应渗透人物的感情。应该有意识地把作者或人物的思想感情融入到周围的自物景物，在所写的景物上直接渗透作者的感情。4、可以采用对比方法写景。如《祝福》的开头与结尾写祝福时的景色气氛，以乐景反衬祥林嫂的悲剧，更增强了作品对旧社会的批判5、自然景色可以暗喻某种社会环境，如高尔基的《海燕》。
（2）、社会环境猫写：从狭义上说，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等；而从广义上说，是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。
社会环境描写应该注意几点：
1、必须具有鲜明的时代色彩。我们所处的时代常常塑造出不同的人物形象，比如很多典型的世纪新人，新新人类，都是在特定的时代背景中产生的。
2、必须具有鲜明的地方特点。鲁迅在写《祝福》时，用了大量的笔墨来描写鲁镇的风情，给人留下了深刻的印象。
（三）、选择典型的事例来塑造典型的人物。
写人离不开事，事因人生，人因事显，但要清醒的认识到，写事是为了表现人物思想品质、性格特点，即写事是为写人服务的，而这些事件的选择必须典型。对中心思想而言，能够充分表现中心思想、突出人物性格的事件，就是典型事件。典型事件往往不止一件事，一般都要二、三件事以上。这种典型事件不一定非得是惊天地，泣鬼神的大事，更多的是那些看来细小平常却能展示人物思想性格的生活琐事，正所谓“小中见大”吗。当然，这些事例不要平均使用笔墨，应当详略结合。在具体安排详略时，可以围绕中心，比较每个材料与中心的关系，与中心关系密切的、最能突出中心的，要详写，次之较详，再次之较略。要注意的是一般至少有一件事应当详写。
在全文大致构思好最后还要注意合理安排记叙的顺序，做到线索分明。初中学生可以先从顺叙练起，注意材料的取舍，防止平铺直叙，让人感到乏味。运用倒叙时要注意把倒叙部分的起讫交代清楚，从倒叙到顺叙要有明确的界限，注意衔接自然。另外，还要注意多种表现手法的运用，这是记叙文能否生动的关键。在一篇记叙文中，记叙为主，描写为辅，杂以抒情和议论。记叙和描写能让文章的血肉丰满，抒情和议论能起到画龙点睛的作用。
总之，我们在进行写人记叙文的写作训练中，只要能够把握住以上这些关键步骤，一篇写人的记叙文就完美出炉了。
三、当堂练习
学生根据作文要求进行写作。
四、评改（另选一节课进行）
1、重点
（1）于细微处见精神。
（2）客观描述、主观感受。
（3）正面描写，侧面烘托。
2、方法：
从学生的习作中选取达到上述要求的文段，集成《优秀文摘》粘贴在班级文化建设“学生作品”中，叫他们去品味、评点，互相启发，取长补短。
初中作文 篇5
一想起你，忽然整个世界都充满了阳光。也许我们终会相遇，让某个黄昏的街角泛起微红的涟漪。
——题记
即使有毒，也可开出白色、粉红色、红色、紫色或杂色的花朵，绚烂华美，让人赏心悦目。恰似孤独，并不是吞噬生命的黑暗，而是灼烤着生命的火，是一种提醒。提醒着生命本应是：独立的，原创的值得认真的对待。
冬天，万木萧零，荒草遍野。一向狂奔于山林的豺狼虎豹，也销声匿迹，更不用说那些翱翔在天空的大雁，早已成群结队地南下。于是，天空是空旷的的，大地是寂静的。
当漫天的雪花飞舞，这个世界成了银色的海洋。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高！而你，却悄悄地绽放在枝头，红色的梅花艳若桃李，灿如云霞，又如燃烧的火焰；粉红色的梅花如情窦初开少女的面颊，带着十二分的羞涩，如描似画，柔情似水；白色的梅花如银雕玉琢，冰肌玉骨，是那样的清新脱俗，超然清丽。王安石有诗：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不敷雪，为有暗香来！
雪似梅花，梅花似雪，似或不似都奇绝。孤独，似梅花吗？
人说，不要做廉价的自己，不要随意去付出，不要一厢情愿去迎合别人，圈子不同，不必强融。其实，时光越老，人心越淡。轻轻的呼吸，浅浅的微笑，不惊不扰，不悲不喜，生活平平淡淡，就好。
春水初生，春林初盛，春风十里，不如你。真有岁月可回首，且以深情共白头？
有时，静静地想一些人，静静地想一些事，也是一种甜蜜。独自倚窗而立，看夜色阑珊，夜风凌乱，夜枝疏影，原来某个人从未走远，一直在心灵里蜗居。
一隅一世界，陌上繁花开！ 梦的洁白，心的无暇，豆蔻枝头，绽放年华。
聚是缘，散也是缘。温馨也好，凄冷也好，总是让人难以忘怀。
生命，是一趟旅途，每个人都在途中。
不仅有陌陌的擦肩，还有暖暖的微笑；不仅有漠漠的忽略，还有寂寂的生存。途中，或许风和日丽；路上，或许狂风暴雨。不尽是蜿蜒，亦有祥云。
你听，匆匆的.光阴，似箭；你看，碎碎的阳光，微撩；你闻，淡淡的花香，似念；你摸，缕缕的轻风，柔软。 还有，缕缕的垂柳，绵绵的细雨，青青的小草，静静的山水，浓浓的思恋……
清楚地知道，季复一季，岁岁不返。生命，何尝不是如此？秒秒匆匆，华年不再，褪去懵懂单纯的外衣，披上厚重复杂的外套，患得患失，快乐已悄然而去！
既然，离去的都是风景，那么，沉淀的一定是人生。感谢那些遇见，感谢那些离别吧，一样丰盈着生命的厚度！
此时，阳光温热，微风轻拂，仿若春天的味道；此刻，光阴温柔，白云游弋，恰似岁月的印记……
此时，过客匆匆；此刻，匆匆过客。此时，谁是你的牵挂？此刻，谁又在思念你？
匆匆又一年，虚拟的世界，你是真实的，我也是真实的。远了，近了；来了，走了；阴了，晴了；缺了，圆了……
本是红尘一过客，或同行，或擦肩，终究你我，相遇过，或许一秒，或许一年，或许更长点，就是一份缘！
清瘦的心情，渴望着脚步的轻盈。于是，在又一轮春风里，把旧日子卷起，摊开新的日子，用一种凭海临风的姿态，捡拾一段异样的风雨人生！
待到，秋池渐长，秋叶渐黄，秋思一半，赋予卿！
那个夏夜，那个蛙鸣的夏夜，星光阑珊，与她依偎淮河堤畔，看河水无忧静流，心底平添无限温馨。假如，我们以后的人生如此淡然，幸福，快乐，多好！一纸墨香带走了她，去了另外一座城市，独留一份思念，留在乡村的那棵垂柳上，摇曳成诗，一首离别的诗；也留在沙滩上那两行请浅的脚印上，旖旎如画，一幅别离的画……我知道，任何事情都可以替代。往事，记忆，失望，时间，爱情……都可以替代，但你不可以无力自拔。会过去的，一定会过去的，比如这寒冬，比如这酷暑，比如这春花，比如这秋月。
总是走在匆匆的时光里，捡拾着，也丢失着，痛着，也甜着。在月朗星稀的异乡，辗转反侧，难以入眠，是又忆起往昔的滴滴点点吗？无边的孤独，铺天盖地，席卷迩来，享受着，迷茫着，也心疼着！
秋风落叶，秋雨绵绵，愁心上秋，只为你。
如果，时光静好，与君语；如果，细水流年，与君同；如果，繁华落尽，与君老。该是，多么惬意的人生！但是，红尘喧嚣，世界太大，孤独也是一种心灵的休憩，温暖着每一段旅途！
只是，即使无奈地孤独着，也要将它旖旎成花，开成自己想要的样子！
初中作文 篇6
美丽的天府之国四川，不仅有如画的山水风景、好客的巴蜀儿女，更有令人垂涎三尺的各类美食。而说道美食，便不能不提到四川的火锅。
火锅，顾名思义，便是将锅置于炭火之上，使锅中的汤水沸腾，而后将肉片或蔬菜等放在锅里烫熟，随煮随吃的一种美食。这样的吃法到跟北京的涮羊肉有异曲同工之妙。然而四川的美食向来以麻辣鲜香著称，只看那油光锃亮的油锅底，被炭火炙烤而散发出的阵阵香气，怎么不让人食欲大增？而那麻辣的滋味，随着烫的爽脆可口的蔬菜、肉食，连菜带汤的一起滑入五脏六腑，辣而不燥、香而不腻，若有若无的麻辣口感，环绕在唇齿间久久不散，叫人停不下筷子。于是，吃的人也不顾形象，甩开膀子就吃起来。
据说，吃火锅的最高境界，是在炎热的三伏天里，不用空调电扇，三五人围着一张桌子，看那锅中腾腾热气缭绕，空中满是火锅麻麻辣辣的香气，一边热汗狂流，一边埋头吃的起劲。不要怀疑，因为火锅最早便是下层劳动人民发明出来的`。他们没有各种各样的调味品，没有丰富的原料，也没有舒适的用餐环境，劳动之余，顶着一头热汗，将沸水煮成一锅，加入爱吃的辣椒、花椒，然后放入平时吃剩的各种蔬菜之类的，味道极好。于是，经过一代又一代的改良，便成了今天人人喜爱的火锅啦！
怎么样？是不是已经忍不住要享受一顿美味的火锅了？那就赶快来四川吧，这里有原滋原味的火锅，更有热情的四川人民欢迎您。
初中作文 篇7
盼啊盼，终于盼来了我们梦寐以求的春游，你瞧，一大早，教室里就有了欢声笑语。我们上了车。
一路上总觉得今天的车开得特别慢，真想迫不及待地去锦江乐园疯一疯，当导游说：“已经到了。”的时候，我们像猛虎下山一样向锦江游乐区奔去。刚进游乐区便听见了一阵阵喊叫声，随即映入眼帘的是“翻滚大盘”，我们看了顿时呆若木鸡，脸色发白，腿脚瑟瑟发抖，因为乘上去的人都要经受360度的翻滚，我吓得赶紧逃走，我忽然发现对面有成群结队的人在那儿排队，我也去凑凑热闹，排在后面，原来是玩“激流勇进”，从船上上来的的无不叫苦连天，都说：“不玩了，不玩了，以后再也不玩了！”我顿时腿脚都软了，胆怯的心让我回头，可以经回不去了，我被“逼”上了船，我的心就想这波澜不定的水一样，上下跳动着，到最后一个最高的阶段，划下去时，吓得我灵魂出窍，只听见一阵狂风在我耳边呼唤，前面几个同学都惊叫起来，我也不例外。结束后，我觉得太爽了，简直把脑子里的烦恼全都抛到了九霄云外。我又来到了“梦幻世界”，我们乘上船，船在水里摇摇晃晃，突然，进入了第一个房间，里面黑暗暗的.，时不时的传出一阵阵魔鬼一样的笑声，让我毛骨耸然，吓得我都扑到了对方同学的怀里。我们接着进入了第二个房间，里面富丽堂皇，简直是一个仙境，里面还有公主和王子在举行婚礼，乐队不停地奏响着婚礼曲，直到婚礼结束，真是太美妙了！真是一个邪恶与善良的对比！
回学校的时间到了，我们恋恋不舍的离开了。
初中作文 篇8
车上有这么几个孩子，邋遢，懒散，爱说谎，爱打架，爱骂街，他们的头竟然是一个女生。这令我很是惊讶！
我很烦他们，总是无缘无故地欺负我。我比他们的大，可实质上还是害怕他们。只要他们愿意，可以不分时间，不分地点，不分场合，随时都能把你叫过来耍一通，或暴打一顿。我已经忍气吞声了五年，有一天终于忍不住了。可发泄过后，又情不自禁地笑了，还两个月就毕业了，急什么？忍了这么多年，再忍忍吧！
总之，我对这几个印象坏极了。
可是，一件事让我彻底改变了对他们的看法。
那天，天空哭了，似乎在为自己单调灰暗的颜色着急。抱着课本，准备明天的第四单元测试考。重点是《卖火柴的小女孩》。累了一天，我不知不觉就在车上埋头睡着了。那时，因为下雨的缘故，车里闷得很，所以两边的窗户都开着。复习时，卷子总是被卷开，我感到丝丝的凉意，坚持着不睡，要不然会生病的。我不求他们关上窗户，只希望在我睡着后，左边一个靠着窗，和我不错的女孩儿，把半开着的窗户关上那么一点儿。
可最终疲劳还是战胜了多虑。
我睡着了，做了一个奇妙的梦。
雪花轻轻地飘下来，空气冰冷冰冷地，雪是白的，天是蓝的。除了雪，散发着冷光的蓝色。街上窜着烤鹅的香味，似乎也是冰冷的。走来的每个人，全看起来是那么的暖和：他们带着厚厚的.绒帽。穿着厚厚的棉衣，踩着厚厚的皮靴。每个人的脸上都面无表情，紧绷着。
我无助漫步在这街上，因为我只穿着一件单薄的衬衫，赤着冻得通红的脚丫。没有一个人理我，似乎就好像我根本不存在似的。
幸运的是我捡到了一只鞋，一只肥大的拖鞋，可惜它只有一只。可这是穿在右面的拖鞋，足以保护我冻僵的右脚了。
我蹒跚着来到一个转角，那有一个小女孩儿。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，她穿的和我一样单薄，她的旧围裙里兜着许多的火柴。小女孩儿只好赤着脚，一双小脚冻得红一块青一块的。她坐在一座房子的墙角里，蜷着腿缩成一团。她举着一支火柴，犹豫着，憧憬地注视着它。我走了过去，在她的左边坐了下来，友好地打了声招呼。见我过来，她匆忙地将火柴放回围裙里。
“嗨，我叫苏晴，你叫什么？”我试探着问。“我，我……我没有名字……”她颤抖着冻得发紫的嘴唇说。“你为什么不回家呢？”我心生一丝怜悯。她抬起头，恬静的脸上冻上了一层冰霜，一双大眼睛平静地望着我，“我不敢回家，因为我没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打我的。再说，家里跟街上一样冷。我们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。”……我们就这样聊了起来。
风刮的越来越猛了，雪也愈来愈狂躁。这么冷的天，我们可怎么办才好啊？“这么多的火柴，点燃一根暖和一下吧！”我请求道。“爸爸会打我的……”“不会的，不会的！……”在我的极力劝说下，她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！我感觉觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！估计小女孩儿也这么想吧？赤橙色的火柴光映红了半边冷蓝色的天，只剩下左身忍着刺骨的寒风。哎，这是怎么回事呢？我们刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。我们坐在那儿，小女孩儿手里只有一根烧过了的火柴梗。
“唉，真不过瘾，再点燃一根吧！”她又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，我俩可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向我们走来。唉，真是的，中午去食堂取盒饭的时候，不知道自己的被哪个贪吃同学取走了。这时候，肚子不争气地叫了起来，似乎在抗议着。这时候，火柴灭了，呈现在我俩面前的面前，只有一堵又厚又冷的墙。
我们呆呆的望着那里。
我没有说话，小女孩儿自己擦着了一根火柴。这一回，我什么也没有看见，接着，我离小女孩儿越来越远，雪花簇成一朵云，将我托起，飞上冰冷的夜空，然后，我变成了一颗小行星，雪花顿时灰飞烟灭，我坠落下来，在天空中划出了一道细长的红光。
我害怕极了，却叫不出来。依稀中，小女孩儿的声音回荡在我的耳边，空洞无力——“有一个什么人快要死了。”
冰天雪地覆盖了一切，我融化在冷蓝色的世界中。就像被打碎了的玻璃，我的梦支离破碎了，紧接着，我惊叫着睁开了眼。
哪里有什么雪？哪里有什么小女孩儿？哪里有有什么温暖的火炉？哪里有什么喷香的烤鹅？我洞察着四周，车上安静极了，所有人都在孤疑地看着我。包括司机，一边盯着前方，一边不时地将疑惑的目光投向我。我的脸顿时火辣辣的，羞羞地低下了头，无头绪地整理着卷子。
不经意间，只是偶然。我不知道什么时候雨小了，不知道靠左窗的“好朋友”为什么把窗户开到最大，不知道右边经常欺负我的女孩儿为什么把右窗关上了，不知道我为什么不习惯左边的清新流畅，而更终于右边的烦躁闷热……他们仍向我“泼冷水”，可我这次没有生气，犯二呵呵地傻笑着。
下了车，没有打伞，我浸湿在雨光中，开心地享受着命运给我的一切，也恍恍惚惚之间知道了什么是真正的朋友。
人，应该学会知足，这个世界上永远有比你更惨的人，至少我们有的有些人没有，比如优越的生活条件，有人会用行动告诉你什么是真正的朋友，和不会表达的爱……
知足，便会让爱，洒满人间……
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