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初中优秀作文

时间：2023-09-15 09:35:43 初中作文我要投稿

初中优秀作文5篇[实用]

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编精心整理的初中优秀作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

初中优秀作文5篇[实用]

初中优秀作文篇1

　　父亲是个有病的人，这种病不能工作，还要每天吃很多药，对于十几岁的我我无疑是一种很大的压力。随后，妈妈因承受不了压力而离开这个家，奶奶爷爷的去世，更让父亲心痛不已。种种家庭的不幸让父亲的病开始恶化。

　　在近几年里，他发病的次数比往常多了一半，身体的抵抗力也随着逐渐下降，每隔一月他的病就复发一次。当时的我整天心神不宁，总感觉身后有一把利剑，随时随地夺走我的信念。我也变得更加胆小、更加软弱。

　　有一次我终于承受不了心理的压力，向父亲毫不留情地发泄我心中的不满与委屈，至少那时的我是个没心没肺的人，也意外收到了父亲的承诺，至始至终，我从不敢忘记它。

　　那是大年初五的.早晨，我朦胧的睁开眼睛，于是令我畏惧的事又开始与我握手。父亲的身上又肿了，他坐在那里，眼睛里透着一种无助，自言自语，还不时唉声叹气，仿佛一个孩子在漆黑的夜晚找不到回家的路。我看到后愤怒极了，似乎心里产生了一团团怒火，开始无情无义地向父亲攻击：“你以后能不能好好照顾自己？能不能别让我整天为你担心？你知道我心里是怎么想的吗？整天不干活，简直就是一个废人。”他听到后流泪了，我从没见他这么伤心过，我也终于知道父亲的心到底有多么脆弱，但父亲仍向我忏悔：儿子，我也不想这样，我保证以后再也不让你担心了，我会尽力去工作，为你挣钱。说后又失声痛哭，而我却没有理会他，而是怒气冲冲的把门“嘭”的一声走了出去。

　　父亲出院后，我不知道怎么了，父亲不断寻找治病的偏方，还整天不在家。那些天我没有发现甚么异常，直到那天叔叔告诉了我真相，我才有所懊悔。原来父亲跟着叔叔到工地去运砖，他的工地原先是一块阔地，没有任何东西，工地上连个遮风挡雨的地方都没有；下雨时，那年老的土路就变成了泥潭，只要稍不注意就会陷下去半个腿，而父亲就是在这条路上走了无数次，就是在这条路上，让他瘦骨如柴，就是因为这样，每当他身上肿起的时候我才没有察觉；现在，我似乎看到了父亲那汗如雨下的情形，看到了父亲跌倒的每一幕。每当他吃饭时，他总说自己吃过了，其实他没吃，而是他身体里的肿水占据了他的身体，让他无法再吃下任何食物；他的手上长满了血泡，可我却没有丝毫的察觉；他的膝盖上留着一道又一道的划痕，可我却没有发现；他每天回到家都是扶着墙回来，可我却没有察觉；每天晚上他都疼得睡不着觉，可我却不知道。

　　我越来越不敢想象父亲是依靠什么来支撑他走过来，我也不知道为什么。直到那天在医院我问他为什么不要命了，父亲欣慰地说：“我曾经给你过一个承诺。”随后父亲笑着睡着了。

　　父亲很少对我有承诺，我想以后再也不会有承诺了，但父亲的承诺永远是最有价值的，最让我回忆的，是天底下男子汉中最优秀的。

初中优秀作文篇2

　　Thesecretofsuccess（Thekeytosuccess）isnotsomuchmoneyasastrongwill。Agreatmanisonewhohasastrongwillandanindomitablespirit。Inotherwords，ifamandoesnothaveastrongwilltowin（get）thefinalvictory，hewillneversucceedinhislife。Heisnomorethanafailure。Itisquiteobviousthatthereisnodifficultthing（nothingdifficult）intheworld。ifyoumakeupyourmindtodoit，youwillcertainlyaccomplishyourend。Thatstandstoreason。

初中优秀作文篇3

　　童年生活是多么诱人，是多么美好。在这无忧无虑的童年生活中，天真的我们也会干一些傻事。在我的记忆中，就有这么一件童年趣事。

　　在我5岁生日的时候，爸爸和妈妈送我一只可爱的小白兔。我开心极了！每天都惯着我的“小笨”（小兔的名字）。

　　有一回，“小笨”在吃一根小萝卜。我拿着一个木瓜坐在兔子面前，只见兔子丢下萝卜在我面前跳来跳去。“很想吃，对吗？”我问道。兔子又重重的跳了一下。“你不能吃，你不是人，你是兔子。”我轻轻地对兔子说。兔子的耳朵耷拉了一下，可能是表示失望吧！我心一软，就挖了一小块给兔子。看着兔子津津有味的吃起来，我也就放心了。忽然，一个想法从我的脑海里闪过，兔子会不会因为乱吃东西而拉肚子或肚子痛呢？还是先阻止病魔对可爱的“小笨”的折磨吧！我去药柜里拿来一瓶白花油，把“小笨”压在地下，在兔子的肚子上涂了一层厚厚的白花油。顿时，兔子就是世界上独一无二的.“药兔”。第二天，一个厄运传到我的耳朵里：可爱的“小笨”死了。我大哭起来，妈妈急忙跑过来，问我怎么了？我把昨天我和“小笨”在一起的那段时间里发生的事一五一十的讲给妈妈听。妈妈听后，语重心长地对我说：“人和动物是不一样的。不要什么事情都自作主张，要跟妈妈说……”

　　现在，我长大了。给兔子抹药的傻事我也不会再做了。不过，我还是深深地自责，“小笨”对不起！

初中优秀作文篇4

　　一、语文教师对作文教学的教法探讨

　　1.注重序列、整体把握目标

　　语文作文的教学要遵循序列性，要明确不同阶段不同的目标和要求，更好的提高作品教学的质量。因此，语文教师要从整体出发，对学期或学段进行作文的教学计划，例如，初一以学生的自由写作为主题，初二教师要规范学生的写作方式，提出相应的操作方法，初三以学生的自主写作为主体，教师要制定出一系列的目标，推动学生更好的发展。还可以采取成长记录的方式，例如，学生第一个月的作文符合题意，第二个月的作文有中心思想等。总之，语文教师要制定明确的任务，提出合适的要求，使学生通过努力真正感受到写作的乐趣。

　　2.激发学生的写作兴趣

　　学生的兴趣爱好是推动学生作文进步的'最大动力，所谓兴趣是学习最好的老师，学生一旦对作文产生了兴趣，就很容易形成最佳的学习状态，教师在平时的教学中，应着重注意对学生的兴趣培养和激发。可以考虑从以下方面入手：

　　①题目设计。能引起学生共鸣的作文题目往往就能激发初中语文作文教学尝试江苏省泰兴市老叶初级中学唐佳起学生的作文兴趣，教师可以设计可写、新颖的作文题目激发学生的表达愿望。

　　②情感激发。教师要善于在作文前渲染作文场景，给学生以一定的情感熏陶，用情感激发学生的写作欲望。

　　③以情境或实物激发学生的写作欲望。这两点与第二点相似，都是用具体的内容配合教师的引导，给学生创设写作空间。

　　3.引导学生注意日常的积累

　　学生日常的素材积累程度决定了学生作文能力的高低。在以往的作文教学当中，长期存在着重写轻读的教学弊端，从本质上来说，听说读写是一个有机的教学整体，这四个方面具有相辅相成，相互作用的关系。在进行作文训练的过程当中，教师要以课本为主要的依托内容，在读写为主的前提下，将听说训练贯穿其中，引导学生在平时积累有益于作文的好词好句，必要时要求学生将积累的内容背诵下来，在平时的积累过程当中，要鼓励学生养成写日记的习惯，让学生对生活有所感悟，通过日积月累形成作文基础。

　　4.利用课本中的文章贯穿作文理念

　　在初中语文教材中，多为名家的作品，因此，教师要在教学中把写作合理的融合到一起，这是增强学生写作能力的重要方法。首先，要引导学生积累文章中的优美词句，能够对其进行仿写会获得很好的效果；其次，要借鉴文章构思的方式和写法，例如巧妙的运用过渡句等。另外，还要进行扩展延伸，首先，教师要引导学生进行续写型的训练，对没有发生的故事进行续写，例如，在学习《皇帝的新装》一文之后，可以让学生自己发挥出皇帝回宫之后的故事；其次要进行扩写型的训练。例如，有的文章只提供了一段见解的文字，这时，就可以引导学生去充实内容。最后对文章提出自己的观念，通过发散性思维的培养来提高写作思维，例如在学习完《桃花源记》这篇文章后，教师可以引导学生对环保问题进行畅谈，这些都是提高学生写作能力的方法。

　　5.作文批改途径的创新

　　叶圣陶曾经说过，“改”的优先权是属于作者的，因此，作文的批改不单单要由教师完成，而是要让学生尝试修改自己的文章，对作文的批改途径进行创新。首先，师评生改。教师先对作品进行评价并提出修改建议，然后由学生进行修改，需要注意的是，教师的修改要求要具有趣味性，使学生能够更容易接受，例如，可以把修改意见编为简单的儿歌，进而完成了本次评改。其次，要小组评。通过小组合作的方式由组长组织学生对小组成员的作文进行评改，先由作文的作者朗读，再由成员进行评价。评价时，可以采用达到习作要求就得分的评比方式，以这种方式鼓励学生。最后，要学生讲评。可以让学生走上讲台，读出自己认为优秀的文章，再说出文章的成功所在，进而提出自身的不足。

　　二、结语

　　综上所述，初中语文教学的有效实现，对于学生的日后的发展有着非常重要的影响，对学生语文素质的强化也有着积极的意义。所以，语文教师必须要不断创新作文的教学方法，在讲述教材文章的过程中，潜移默化的贯穿作文理念，把学生对写作的兴趣充分的激发出来，重视日常生活中的积累，另外，还要创新作文批改的方式，尽最大的可能提高学生写作的能力。

初中优秀作文篇5

　　在一个有趣的寒假里，我和妈妈在电视机前吃汤圆，吃着吃着，就想起了小时候，我问妈妈我的童年是怎样的呢？妈妈想着想着不禁笑了，然后，面对着我说：“你小的时候，特别活泼，比别的小孩都要听话，也不怎么哭，每天只知道跟着妈妈，一天到晚跟在妈妈后面。不间断的说：‘妈妈，抱抱。’就好像只会说这四个字，在家看动画片的时候，你就不跟着我了，眼睛只盯着电视机，跟着电视机里的.人学唱歌学跳舞。吃饭时，也不像其他孩子，要妈妈喂，非要自己吃，如果非要喂你，你就会把碗打破，真是个有趣的孩子。”

　　听妈妈讲完，我也回忆起小时候的“小聪明”。那是在我第一天上学的时候：别的小孩上学，都会离开爸爸妈妈，所以当他们被自己的爸爸妈妈送上校车时，都会哭。而我不一样，特别的乖。从幼儿园回来后，我变得有点小学问了，在家的话变多了，也会耍小聪明了。老师叫我在本子上写数字“1”，写一面，而我好像理解错了，用笔从本子的最上方一直划到本子的最下方，到最后，还是要妈妈亲自教。有时候上学，根本不需要乘车，走去就行了。早晨，我就夹着两本书，大步大步得向学校走去，妈妈在后面一直笑，那时候我太小，也不知道妈妈在笑啥？我的童年真是不一样，有严肃，有活泼，有欢笑，有调皮，还有一位关爱我的妈！

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