解剖初中作文
在平平淡淡的日常中，大家都经常接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的解剖初中作文，希望能够帮助到大家。
解剖初中作文1
解剖“听说今天的生物课去实验室上。”“对，对，好像是解剖课。”几个同学在议论着。
这时生物课代表走过来大声说：“大家都到实验室门口站队！”铃……上课铃响了。大家都已坐在实验室中，面前的桌子上摆着几样东西，我只认识其中的剪刀和镊子，好像刚用水洗过，上面还都挂着水珠。“这该不是要动手术吧？”同桌打趣道。我微微一笑，但老师已经开始讲话了，于是我示意他听老师讲话。原来真的是解剖课，但是要解剖青蛙！没搞错吧？青蛙可是有益动物，更何况谁下得了手。这时老师已经抱了一个大罐子走来，里面盛满了被麻醉了的青蛙。她用夹子夹了一只青蛙放在我的蜡盘上。解剖是2人一组进行的。同桌凑过来看了看：“真恶心，我来操刀，你拿着，行吗？”我立刻摇头说：“不行，还是你来。”看看别的同学也都在互相推脱。我们终于协商好了，把青蛙钉在蜡盘，一人剪一刀。
我们忙把青蛙钉在蜡盘上，同桌好像生怕青蛙跑了似地，又“狠心”地钉了好几枚大头针。他说这是为了稳当。他拿起剪子，我拿起镊子，轻轻夹起青蛙肚子上的皮，只听“咔嚓”一声，青蛙就被我们破了膛，剪出了第一刀，我们还满自豪地向四周看去。
左边的那组正哆哆嗦嗦地把剪子伸向青蛙，而右边的早已把青蛙的肚子剪开了，正要剪肌肉呢！“看，我们的青蛙帅吧？”他们得意地说。于是我们又回过头继续我们的实验。青蛙被一层层地剥开，终于露出里面的内脏，在近中央的位置，有一个暗红色的微微跳动着的东西。啊！是青蛙的心脏。“多可怜的小青蛙，被咱们‘扼杀’在睡梦中了……”我叹息道。“青蛙有捕虫之才，难免一刀之灾。”他喃喃地念道。我听到这忍不住笑了。最后，我们决定让青蛙安乐死。同桌缓缓拿起解剖针，像举行仪式似的郑重，那样子让人忍俊不禁。他也感到自己样子太滑稽了，停下来在一旁笑了半天才回过身，利索地把针插入青蛙的心脏，轻轻一挑，那小小的生命随着这一挑也结束了。
快下课了，同学们也都完成了解剖实验，我们向四周看看其他人的实验结果。大家笑着谈起刚才解剖的经过，互相展示着自己的“作品”。但一谈到这些青蛙朋友，都不由得叹息起来。一名同学说：“就算它们为教育事业献身了吧！”大家都笑了。这是一次既有趣又让人婉惜的实验课。大家体验了一次亲手解剖青蛙是非常有趣，与此同时牺牲了这么多青蛙又令人婉惜。
总之，我们从实验中得到了快乐，要感谢青蛙的合作。
解剖初中作文2
“悲壮的鱼儿啊……你即将死在乱刀之下……”我用着包含同情的语调对鱼儿说。“别说啦，它早就死了！”爸爸突然泼了一大盆冷水过来。“哦，那就开始吧。”
我把手伸进了袋子，抓住了一个粘忽忽的'东西，我疑惑地看着爸爸：“你确定鱼死了么？”“废话，都在速冻里放了一天了。”“那怎么还粘忽忽的……”我一想起来不右地起了一身的鸡皮疙瘩。“哦，解冻了嘛。”爸爸头都没回有条有理地说。真不亏是老江湖啊，怎么全部问题都知道！我小心翼翼地把鱼抓了出来，好家伙，真沉，再加上粘液，相当难抓住，一个不留神，鱼咚的一声跟地板来了个亲密接触。我赶紧把鱼给拾了起来，放在了砧板上。接着把专门杀鱼的刀洗得一尘不染。“不过从哪里入手呢，鱼鳞？鱼尾？鱼腮？还是……”“从鱼鳍下手，比较简单。”爸爸的友情提示让我恍然大悟。我拿起刀直接攻向鱼鳍，可是用刀来切鱼鳍也太不成比例了吧，再说也用不了啊……我左思右想，想到了那把锋利无比的剪刀，这可不是一般的剪刀啊，这是一把多功能的剪刀，最好用的就是它脱颖而出的锋利。我拿着剪刀剪向一根根同样锋利无比的鱼鳍骨，只听“咔吧咔吧”的声音四起，一根根原本直立在鱼鳍中的鱼骨一根紧接着一根地倒下了，我的成就感顿时四溢而起，不过有个词对我接下来的遭遇太好用了：螳螂捕蝉，黄鹊在后。正当我高兴的时候，一根鱼鳍骨挡住了剪刀的“去路”。“我就不信了，看我的厉害！”我使出了浑身解数，而鱼鳍骨就是安然无恙。“是你不给面子的啊，没办法了，你不仁，就休怪我兄弟不义啦！”我拿起了刀猛的一下砍在了鱼鳍骨上，“咔嚓”一声，鱼鳍骨就像子弹似的飞了出去，“哐当”打在了玻璃上。“好险啊，暗器伤人啊……”
我接着就是一阵开膛破肚，顿时鱼的内脏暴露在我的眼前，血淋淋的一片。我搜寻着肝胆，因为只要肝胆破了，这条鱼吃起来可就没那么鲜美啦！我费了九牛二虎之力，终于找到了肝胆，并且小心翼翼地取了出来，剩下的内脏就好处理啦，我不管三七二十一将它们统统弄进了垃圾桶。
接下来就是冲洗了，我大开水龙头，把鱼给清理得一干二净，剩下的战场嘛，就给爸爸啦！
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