小学三年级数学工作计划
光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将迎来新的进步，是时候开始制定计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编帮大家整理的小学三年级数学工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学三年级数学工作计划1
一、备课组介绍
备课组共有4名教师，热爱教学，兢兢业业。这个年级有七个班，整体比较平均。大多数学生都有良好的学习习惯真听讲，积极动脑，认真完成作业。对他们来说，学习是一件轻松愉快的事情。也有一些学生在课堂上缺乏纪律。他们不愿意在课堂上动脑筋，不举手，成为班上的后进生。对于这些学生来说，纠正他们的学习习惯是关键。
学生的基本知识和技能基本达到了学习目标，对学习数学有一定的兴趣，愿意参加学习活动。特别是一些需要合作完成的动手操作学习内容更感兴趣。但是当你遇到思维深度困难的问题时，你会害怕。对于上学期的知识掌握还可以，也存在一些问题，如个人计算不及格、熟练程度不足、生活问题解释不清楚、变化问题不懂思维方法等。通过学习这本书的知识，锻炼他们的思维能力、口头叙述能力和动手操作能力是一个重要的时刻，并在上学期增加一些计算练习。
二、本学期重点工作及措施
本学期，我们三年级数学备课组将以学校和教学办公室的工作计划为主线，制定学期工作。
主要措施
(一)加强理论学习，提高业务水平
1.数学课程标准集中体现了先进的教育教学理念，学习课程标准必然会促进教学理念的更新。本学期，每位数学教师都要继续认真学习数学课程标准和数学课程标准的解读。重点了解课程内容在每个学期的地位和教学建议，使自己在教学中更加了解和方便。
2.在进行教学实践的同时，广泛吸收同行朋友的教学方法和策略。关注新基础教育，揣摩精神和要求策略，理性分析，不断创新教学方法和策略。
3.积极参与学校组织的校本展示活动。
4.总结经验，在学习理论、开展教改实践的基础上撰写教育教学论文。
(二)注重教学常规，提高课堂效率
1、认真备课：充分发挥备课小组的积极作用，认真组织每周三的集体备课活动，明确分工，实现重点和中心。加强小组听力和课堂评价，使教学研究日常化和集体智慧最大化。
2.认真上课:教师在教学过程中要运用各种手段和方法，调动学生的学习积极性，通过提高教学组织和教学水平，将学生学习的最佳状态带入课堂，焕发生机。
3.个人指导：及时了解本年级学生的学习情况。对于班上学习困难的学生，教师应及时填补空白，对这些学生有爱心和耐心，做好家校沟通，使他们在不断进步中重建自信。
4、质量监控：组内各教师应根据单位的重点和难点，做好作业本和单位试卷，及时分析学生掌握的情况，填补空白。
（三）加强学科情绪和态度的培养，提高学生的自主学习能力
1.学生良好学习习惯的形成在很大程度上决定了学生的'成绩。还有一些学生在这个年级做作业习惯不好。每个班都有作业写作不正确、论文不整洁、作业推拉的学生。平时养成作业写作不正确的坏习惯，学期结束的考试成绩也不理想。因此，本学期从学生的日常作业为出发点，教师应严格认真地纠正每一项作业。
学生作业要做:
1.集中思想，按时完成作业，不拖延。
2.书写正确，卷面整洁。
3.格式规范，按要求完成。
教师纠正应做到：
1、及时纠正，及时纠正。
2、应及时纠正不正确、不整洁的作业书，采取一定措施，严格检查和纠正学生良好的作业习惯。
3、根据各班学生的特点，采取一定的激励策略，促进学生积极学习，使学生对数学学习充满信心和兴趣。
小学三年级数学工作计划2
一、情况分析
(一)班级情况分析:
1.本班共学习55人，其中男生30人，女生25人。从上学年考试成绩分析来看，学生掌握了扎实的基础知识和概念，掌握了口算和乘法公式。但粗心大意还是比较多的，灵活性不够，应用能力差。但一般来说，大多数学生对数学感兴趣，但接受能力不强，学习不够主动，有些学生意识不够，不能及时完成家庭作业，因为学习数学有一定的困难。因此，在新学期，在纠正学生学习态度的同时，要加强学习数学的能力，提高成绩。
2.这个班有很多学困生，比如麦瑜允、陈文、李小乐、周新博、陈金秋等。这些学生意识不足，缺乏刻苦学习的精神，总想偷懒，不做作业或抄别人的作业。今后首先要加强学习习惯的培养，如学前预习、课后复习等。继续提高写作要求，只有让学生在认真写作的基础上认真思考。因此，在本学期的教育教学中培养儿童良好的学习习惯，增强儿童的信心，探索良好的学习方法，采用各种激励机制，让儿童赶上。即使是蜗牛也能爬上去。
(二)教材分析
本学期教材是课程改革的第一年，教学内容有所调整，包括时间、分秒 加减一万以内 测量 倍的认识 多位数乘一位数 数字编码 矩形和正方形 初步了解分数 数学广角(集合)等。本教材的重点教学内容是加减笔算、多位数乘一位数和四边形，因此培养其计算能力和空间思维能力是关键。加强对数学数量关系的分析，使学生学会分析、审题，提高解题能力。最后，在激发学生方法来激发学生的学习兴趣，让他们乐于学习，愿意学习。
二、本学期教学指导思想
1.完善笔算教学安排，体现计算教学改革理念，注重培养学生的数感。
2.量与量的教学联系实际生活，注重学生的感受和体验。
教学空间与图形，强调实际操作与自主探索，加强估计意识与能力的培养。
4.提供丰富的现实学习材料，反映知识的形成过程。
5.逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度和价值观的培养。
本学期教学的主要目的要求
(一)知识和技能
1.将正确计算三位数的加减，并进行相应的估算和验算。
2.会口算一位数乘整十，整百；会计算一位数乘二三位数，并进行估计。
3、初步了解简单分数（分母小于10），阅读、写分数，了解各部分的名称，初步了解分数的大小，计算同分母分数的简单加减法，解决简单分数的实际问题。
4、区分和识别四边形，掌握矩形和方形的特征，在方形纸上画矩形和方形；知道周长的意义，计算矩形和方形的周长；估计一些物体的长度并测量它们。
5.了解长度单位的毫米、分米和公里，初步建立1毫米、1分米和1公里的长度概念，了解1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；了解质量单位吨，初步建立1吨的质量理念，了解1吨=1000公斤将进行简单的转换，并适当选择单位；了解时间单位秒，初步建立分秒的时间概念，了解1分=60秒，简单计算一些相关时间。
理解倍的意义，掌握求一个数是另一个数的几倍和求一个数的几倍的实际问题。
7.学生会利用直观图和集合思维方法解决简单的实际问题。
(二)数学思维
1.体验数学知识的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体验集思维，逐步形成空间的概念。
2.结合生活中的实际问题，灵活运用数学知识解决生活中的问题。
3、结合具体情况，通过直观操作，初步理解分数的意义，体验学习分数的必要性。
(三)解决问题
1.体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2解同一个问题可以有不同的解决方案。
3.有与同学合作解决问题的经验。
4.学会表达解决问题的一般过程和结果。
(4)情绪和态度
1.在他人的鼓励和帮助下，他们对身边与数学有关的事情很好奇，能够积极参与生动直观的教学活动。
2.在他人的鼓励和帮助下，我们可以克服数学活动中遇到的一些困难，获得成功的经验，有信心学好数学。
3.通过观察、操作、归纳等学习数学的.过程，感受数学思维过程的合理性。
在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时纠正。
5.体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
6.养成认真作业、整洁写作的好习惯。
四、教学重点难点
教学重点：加减法、长方形、正方形1万以内。
教学难点：时分秒的理解、长方形和正方形。
五、本学期提高教学质量的具体措施
1.从学生的年龄特点出发，多采用游戏教学，引导学生参与数学学习活动。
2.在课堂教学中，注意更多有利于孩子理解的问题，而不是盲目推广。要考虑学生的实际思维水平，多照顾中学生和思维缓慢的学生。
3.尽量布置一些有趣的作业，比如动手作业，少练习；此外，对于不同层次的学生来说，布置不同难度的作业。
4.加强家庭教育与学校教育的联系，适当教家长指导孩子学习的正确方法。
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