社会活动爱惜粮食说课稿

时间:2022-06-09 20:08:27 说课稿 我要投稿

社会活动爱惜粮食说课稿

  作为一位无私奉献的人民教师,总不可避免地需要编写说课稿,借助说课稿可以更好地组织教学活动。那么应当如何写说课稿呢?下面是小编帮大家整理的社会活动爱惜粮食说课稿,仅供参考,欢迎大家阅读。

社会活动爱惜粮食说课稿

  一、说教材

  (一)教材分析

  《爱惜粮食》是岭南幼儿多元智能课程大班社会领域第一学期的一个活动。现在的幼儿绝大多数是独生子女,生活条件都非常优越,幼儿挑食、剩饭、浪费的现象十分普遍。而《爱惜粮食》这一主题活动,目的是让幼儿了解粮食来之不易,体验劳动人民的艰辛,养成不挑食、不浪费、爱惜每一粒粮食的良好习惯。这个活动贴近幼儿的生活,既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展。

  (二)教学目标

  依据《指南》的要求,结合幼儿的认知基础和本次活动的内容,我拟订了包括认知、能力、情感等方面的目标:

  1.认知:了解粮食的由来,知道粮食来之不易。

  2.能力:以“爱惜粮食”为重点,培养良好的生活习惯。

  3.情感:懂得爱惜粮食,尊重他人的劳动及成果。

  (三)教学重、难点

  根据以上目标,我认为本次活动的教学重点是:教育幼儿爱惜粮食,尊重他人的劳动及成果。

  难点是培养幼儿爱惜粮食,养成良好的生活习惯。

  二、说教法、学法

  《指南》中指出:“教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。”因此我采用的.教法有观察法、演示法、提问法、游戏法等进行教学。在教学过程中通过多媒体、图片、肢体动作等生动有趣地展开活动。

  兴趣是最好的老师,为此,我十分重视幼儿学习兴趣的激发。在本次活动中,我引导幼儿通过参与、讨论、模仿、展示等活动方式,逐步完成活动任务,让幼儿在活动中生动、活泼、主动地学习。并及时对他们进行表扬和鼓励,以激发他们学习的兴趣。

  三、说教学流程

  根据教学目标及重难点,我拟订了以下教学流程:

  (一)创设情境,激发兴趣

  1.小朋友,今天,老师给大家带来一位好朋友,想不想认识他?好,让我们数一、二、三请他出来吧!(出示稻谷图片,并模拟它的声音向小朋友问好!),欢迎新朋友和大家见面,我们请这位新朋友给大家做一下自我介绍。

  稻谷:嗨!小朋友们好,我的名字叫稻谷。小朋友们吃的白米饭呀就是由我做成的。

  小朋友,你们喜欢这位新朋友吗?他还有一个好听的名字叫“粮食”。

  (这一步,我主要通过直观的教具让学生感受稻谷、触摸稻谷,激发学生的兴趣,集中孩子的注意力。)

  (二)了解稻谷,感知艰辛

  1.稻谷今天有许多许多心里话想对我们说,你们想听吗?让我们一起来听一听吧!

  稻谷:“小朋友,这是一碗普通的白米饭,而“我”是一颗普通的米粒。小朋友们,你们知道我是怎样诞生的吗?”

  (1)出示ppt1:(农民伯伯辛勤工作插秧的情景图),小朋友,农民们在干什么?仔细观察他们是怎样插秧的。(农民伯伯头顶着火辣辣的太阳,脚踩着泥巴,汗流浃背,非常辛苦。)

  (2)出示ppt2:农民伯伯辛勤浇灌秧苗及收割的情景。

  禾苗在农民伯伯的精心护养下,渐渐长高了,为了让庄稼长得更加茁壮,农民伯伯要做什么?(锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌)经过半年多的辛勤劳动,庄稼成熟了、农民伯伯还要做些什么?(农民们要把稻子割下来,捆成捆儿,运到地头,再经过脱粒,碾去稻壳等许多的工序,才能加工成我们现在吃的大米。

  (这一步我的目的是让孩子们真实地感受粮食的由来,让他们学会尊重他人的劳动成果)

  (3)小朋友,看到农民伯伯如此辛苦地耕种,你们想说些什么呢?在这里我让孩子们充分交流、讨论,抒发自己的感受,进一步体会粮食的来之不易。

  2.了解用水稻作成的食物

  小朋友,你们知道水稻能做成哪些食品吗?(根据幼儿所答逐一出示米饭、米粥、米饼、米糕、米线等图片。)

  (过渡)是啊,我们每天都能吃上香喷喷的米饭,甜滋滋的米饼、米糕,可是在一些贫困的山区,却有许多的孩子还吃不饱……

  3.观看饥饿儿童的图片、体会粮食的重要性,进一步理解节约粮食的重要意义。

  (三)联系生活,培养习惯

  粮食对我们如此重要,而农民伯伯为了种出一粒粒的粮食,不怕风吹日晒雨淋,不怕劳累,洒下了多少辛勤的汗水,那么我们要怎样对待粮食呢?

  1.播放幼儿平时浪费粮食现象的视频,让幼儿判断对错。

  2.引导幼儿讨论:我们应该怎样爱惜粮食。

  (设计理念:对照自己,分辨是非,引导幼儿将知识运用到生活中去。)

  (四)播放儿歌,结束活动

  播放礼仪儿歌《爱惜粮食》(自己吃不用喂,吃干净不浪费,爱粮食,识时务,粒粒米皆辛苦),组织幼儿随音乐做礼仪操,加深幼儿对粮食的理解,激发幼儿爱惜粮食的欲望,丰富幼儿的生活经验。也让孩子们在学中玩,玩中学。

  (五)活动延伸,学以致用

  开展“小小检查员”活动,邀请班上的幼儿轮流当“小小检查员”。每餐之后检查幼儿的餐具是否还有剩饭剩菜?督促幼儿爱惜粮食。

  (俗话说得好,学以致用,学的目的就是为了用,这里我利用每天小朋友们在幼儿园吃午餐的这一环节,培养孩子们良好的行为习惯,做到学有所获。)

  以上几个方面是我在设计本时的基本思路。在设计过程中如有不够的地方,希望能得到各位评委的指导。谢谢!

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