《观潮》说课稿
作为一位杰出的教职工,就不得不需要编写说课稿,借助说课稿可以提高教学质量,取得良好的教学效果。那么写说课稿需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的《观潮》说课稿,希望对大家有所帮助。
《观潮》说课稿1
学习目标:
1、理解课文内容,能结合生活实际或联系上下文体会词句的意思。
2、有感情地朗读课文,背诵3、4自然段,;按时间顺序给课文分段。
3、通过想象了解钱塘江大潮的壮观奇特的自然景象,感觉自然之壮美和课文词句生动的表现力。
教材简析:
八月十八潮,壮观天下无。这是北宋大诗人苏东坡盛赞钱塘秋潮的千古名句。千百年来,钱塘潮以其奇特卓绝的江潮,不知倾倒了多少游人看客。本文记叙的就是一次观潮的盛况,写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮去后的景象,描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程,描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化,写出了大潮的奇特、雄伟和壮观。
课文结构清楚,层次分明。文中作者不仅用比喻、形容、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威,还从观潮的人数之多、热情之高间接表现了大潮的奇特,使人读后由衷感叹:钱塘江大潮不愧是自古以来的“天下奇观”。
课文的重点是引导学生感受钱塘江大潮的神奇壮观,难点是体会课文中的有关语句,想象课文描绘的大潮景象。
教学块面安排:
一、谈话导入,初读课文
1、练读词语:齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂 奔腾西去 漫(满)天卷地
读正确,理解意思;读词语,读出味道――有气势;
交谈:读读这组词,你有什么特别的感觉?脑子里出现一种怎样的情景?
(千军万马 波涛汹涌)
今天我们要走进号称“八月十八潮,天下壮观无”的钱塘江大潮,了解它、观赏它,感受它,相信你一定会被它吸引、被它激动的。
2、揭题,补充:观观看,观赏
潮关于大潮,你还有什么要告诉大家?
3、读句子:课文哪句话具体告诉“我们观潮”的时间、地点、事情的句子?
4、边读第二自然段,边正音、梳理:潮来前
推测:下面的课文内容?潮来时3、4;
潮头过后5;
总结:很自然地,按时间顺序来写
读正确,读流利(蒙蒙的薄雾、风号浪吼、涨、闷雷滚动);理解意思;
5、对全文的朗读有什么想法和建议?练读。
6、读完全文,说说对钱塘江大潮的初步印象?
奇特雄壮、罕见、壮丽、壮观天下奇观(读总起句)
二、品读重点句段,想象大潮壮观景象,感情朗读课文
1、自由读读3、4自然段,说说自己印象最深的地方、词语(声音、态势或情状、声威):
隆隆的雷声
一条白线
逐渐拉长,变粗,横贯江面(连贯,一直从江的这边连到江的`那边)
白浪翻滚 两丈多高的水墙
如同千万匹白色战马齐头并进
声音如同山崩地裂
理解意思;调整顺序;边想象边说说大潮来的过程:
午后一点左右过了一会儿再近些浪潮越来越近
2、经典句子:
浪潮越来越近, 浩浩荡荡地飞奔而来;
那声音 ,好像大地都被震得颤动起来。
结合插图2:还有没有比课文更好的句子,边想象边填空
你喜欢哪一种写法?课文为什么这样写?
品味:千万匹白色战马齐头并进――浩浩荡荡 势不可挡 雷霆万钧
声音地动山摇 震耳欲聋
补充跟读古文语句: “浙江之水,涛山滚屋,雷击霆碎,有吞天沃日之势。”
把自己的体会、感觉通过朗读表达出来;看着插图说说
看着这样壮观的景象,可以想象在场人们会有怎样的反应?
怪不得千百年来吸引了那么多的人去观看。找找、数数课文中写人们观潮的句子共7句,真多,读读,读懂了什么?
喜欢、被吸引;衬托出大潮的壮观神奇
3、自学第5自然段
按照前面自然段对课文句子的品读,看看,这一段的哪个句子也有奇妙的表达效果?
读好句子。
三、追究大潮形成的原因:喇叭形地形;太阳引力
四、作业:
把大潮的壮观景象和形成原因讲给父母听
背诵3、4自然段
抄写、听写词语
《观潮》说课稿2
一、导入
农历八月中旬是钱塘江潮最壮观的时候,古往今来吸引了不少的文人墨客前来观赏。有一天迎来了宋朝的文学家周密,我们今天就来看看这周密眼中的钱塘江潮是怎样的景观。
二、引入课文,熟悉课文内容
1、请大家自由朗读课,熟悉课文内容,注意以下问题:
⑴、找出文中的的生字新词,通过查工具书的方法掌握这些字的读音和意义。
⑵、用笔画出你在查阅了工具书后还不能理解的字、词和不懂的语句。
2、结合课文中的解释,帮助学生整体理解课文内容。
⑴、解决学生自学中的难字、生词和较难的语句。
⑵、强调以下文字的理解:
方:刚刚,开始。
既而:一会儿。
出:来到。
倏尔:一会儿。
皆:都。
略无:毫无;略,大概,大致。
夸能:夸耀才能。
3、请大家齐声朗读课文,加深对课文的理解。
三、研读课文,掌握课文脉络
1、请学生示范朗读文章,其他学生思考:
⑴、写钱塘江潮的语句有哪些?(集中在第一段)
⑵、出具体写潮水的语句,读一读。
⑶、说说自己读后对钱塘江潮的认识。
2、默读课文其他段落,引导学生拓宽对潮的界定:
⑴、课文其他段落是写什么的?
明确:
①、水军在潮里演习;
②、吴中健儿溯迎弄潮;
③、江边喧闹的看客。
⑵、也可用带潮的词概括形容这三段文字的`内容:人潮
四、两相比较,体味观潮以外的内容
1、我们分别请同学来读写水潮和写人潮的语句,你来品味这两潮各自的魅力。找出文中写这两种潮特点的词语,用见简洁的语言概括两中潮的特点。
⑴、水潮:
(伟)
远
近
色
声
形
小
大
⑵
人潮:
(奇)
数百、四起、山崩、无迹
宏大
数百、溯迎、鲸波万仞、百变、略不沾湿
能
溢目、塞途、百物、倍穹、不容闲
荣
2、人因所赏景之美愈多,景因所到人之多而更美。
请大家带着对文章的理解,再一次来朗读课文,感受作者带给我们的钱塘江潮美景。
五、课外延伸
请赏析文中杨诚斋(杨万里)的诗句:海涌银为郭,江横玉系腰。
六、结束语
我们国家的文学宝库里,还有许许多多描绘祖国美丽可爱、宏伟壮观的山水风景佳篇,让我们开启起阅读的航船,向着那一座座宝库进发。
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