- 相关推荐
蝴蝶结教案
作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的蝴蝶结教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
蝴蝶结教案1
一、教学目标：
1、知识目标：了解蝴蝶结的基本知识和形态特征，了解不同文化中对蝴蝶结的象征意义，培养学生对蝴蝶结的观察和分析能力。
2、技能目标：学生能够动手制作简单的蝴蝶结手工，并能够用文字、图画等形式表达对蝴蝶结的理解和感受。
3、情感目标：培养学生对蝴蝶结的兴趣和喜爱，并通过制作蝴蝶结手工培养学生的动手能力和耐心。
二、教学过程：
第一步：导入（10分钟）
1、师生互动：教师出示一张装饰有蝴蝶结的物品图片，让学生猜猜这是什么。
2、引发思考：询问学生对蝴蝶结的.概念和了解。
第二步：知识讲解（15分钟）
1、教师介绍蝴蝶结的基本知识：蝴蝶结是由两条束带通过中间折叠而进一步加工制成的装饰品。
2、教师展示不同文化中对蝴蝶结的象征意义，如在西方文化中，蝴蝶结常被用作浪漫与优雅的象征。
第三步：观察分析（20分钟）
1、学生观察不同种类的蝴蝶结图片，并分析其形态特征、颜色搭配等。
2、学生根据观察结果，讨论蝴蝶结的设计制作要点和注意事项。
第四步：动手制作（30分钟）
1、学生准备制作蝴蝶结所需要的材料：彩纸、剪刀、胶水等。
2、学生按照教师的演示，动手制作简单的蝴蝶结手工。
3、教师巡视指导，帮助有困难的学生。
第五步：展示交流（10分钟）
1、学生将制作好的蝴蝶结手工展示给全班同学。
2、学生可口头或用文字、图画等形式表达自己对蝴蝶结的理解和感受。
第六步：总结回顾（10分钟）
1、教师引导学生总结本节课所学的知识和技能。
2、学生提出对蝴蝶结制作过程中遇到的问题和困难，进行讨论和解决。
三、教学资源和评估
1、教学资源：装饰有蝴蝶结的物品图片、蝴蝶结手工制作样例、彩纸、剪刀、胶水等。
2、评估方式：观察学生对蝴蝶结制作过程的参与程度和制作成果，看是否达到预期的教学目标。
四、教学延伸
1、学生可以在课后继续制作更复杂、多样化的蝴蝶结手工，培养其动手制作能力和创新思维能力。
2、学生可以进一步了解蝴蝶结在不同服饰、装饰品、建筑等方面的应用，比如欧洲古堡中的装饰、舞台服饰设计等。
3、学生还可以通过阅读相关的文学作品、观赏电影或艺术作品等，深入了解不同文化中对蝴蝶结的赋予象征意义和艺术表现。
本教案设计以蝴蝶结为主题，通过学习蝴蝶结的基本知识和形态特征，培养学生的观察和分析能力；通过制作蝴蝶结手工，培养学生的动手能力和耐心；通过交流表达对蝴蝶结的理解和感受，培养学生对蝴蝶结的兴趣和了解。通过延伸教学，帮助学生进一步探索蝴蝶结在文化、艺术等方面的应用，拓宽他们的视野和思维能力。这样设计的教学过程能够让学生在轻松、愉快的氛围中学习到知识，提高他们的综合能力，培养他们的审美情趣和创造力。
蝴蝶结教案2
活动目标
1、理解故事内容，熟练说出：线绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧。
2、初步学习系蝴蝶结的正确方法。
3、产生自我服务的愿望，感受自我服务带来的快乐和成功感。
活动准备
1、《漂亮的蝴蝶结》教学挂图、语言CD、教师教学资源。
2、系蝴蝶结的小鞋。
3、请幼儿穿有鞋带的鞋，每位幼儿一根短绸带（见幼儿资源包）。
4、幼儿学习资源①第3—5页。
活动过程
1、出示带蝴蝶结的小鞋子，引出主题。
引导幼儿观察小小子的特殊之处：你喜欢这双小鞋子吗？为什么？
2、欣赏故事，了解系蝴蝶结的方法。
（1）出示教学挂图或教师资源，教师完整讲述故事《漂亮的蝴蝶结》。
（2）引导幼儿观察幼儿学习资源①第3—5页，帮助幼儿了解系蝴蝶结的方法。
提问：开始时妈妈为什么不给美佳买有蝴蝶结的鞋子？美佳是怎样学习扎蝴蝶结的？重点学习短句先绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧。
（3）每位小朋友一根短绸带，练习扎蝴蝶结的方法。
引导幼儿根据故事中的.短句练习扎蝴蝶结的方法，教师在指导中提醒幼儿先绕的两个圈要小一些，交叉的部分也要少，不然拉近是容易拉过头，形不成蝴蝶结。
3、游戏试着系一系，引导幼儿初步学习系蝴蝶结的方法。
（1）出示蝴蝶结，请幼儿讨论蝴蝶结该怎么系？
（2）幼儿学着系蝴蝶结，教师提醒幼儿要拉紧丝带，不然蝴蝶结容易散开。
4、游戏蝴蝶飞飞。
幼儿互相帮助吧蝴蝶结扎在食指上，颤动食指模仿蝴蝶飞的动作，体验学会系蝴蝶结的乐趣和成功感。
活动延伸：
为班级或家中的物品扎上漂亮的蝴蝶结。
蝴蝶结教案3
蝴蝶结，盛行于时尚界的一款装饰品，形态优美、多变，常见于衣饰、鞋帽、包袋等物品之上。它不仅仅是一种美丽的装饰，更是一种风格与品味的象征。针对蝴蝶结这一热门装饰品，在校园中开展一系列有趣的教学活动，将为学生提供了一个全新的学习视角。本教案将详细介绍如何设计一堂生动有趣的蝴蝶结教学活动，以培养学生的创造力、想象力和动手能力。
一、目标：
1、让学生了解蝴蝶结的起源、形态、种类和应用领域；
2、培养学生的创造力和动手能力，让他们亲手制作一个独特的蝴蝶结；
3、培养学生的合作意识和交流能力，让他们在小组中相互学习、协助。
二、教学活动：
1、探究蝴蝶结的起源和种类（30分钟）：
老师向学生展示一些不同种类的蝴蝶结，包括大小、颜色、材质等方面的差异。并引导学生思考：蝴蝶结是如何形成的？它们为什么这么受欢迎？学生进行小组讨论，然后整理出自己的观点。
老师给学生展示一些蝴蝶结的历史图片，并介绍蝴蝶结的起源。学生通过观察和借助课堂参考资料，了解蝴蝶结的发展历程和不同种类的蝴蝶结。学生用PPT或海报等方式展示自己对蝴蝶结的理解和想法。
2、亲手制作蝴蝶结（60分钟）：
为了让学生更好地了解蝴蝶结的结构和制作过程，老师将向学生演示如何制作一个简单的蝴蝶结。学生跟随老师的示范，分步骤完成自己的蝴蝶结，并选择自己喜欢的颜色、材质和尺寸。在制作过程中，学生可自由发挥创意，添加自己的设计元素。
3、分享和评价（20分钟）：
学生在小组内相互交流展示自己的蝴蝶结作品，并给予彼此建议和评价，鼓励分享各自的'创意和经验。同时，老师也给予学生评价和鼓励，引导学生共同进步和不断完善自己的作品。
4、探索蝴蝶结的应用领域（30分钟）：
学生以小组为单位进行研究，挑选蝴蝶结应用的对象（例如服装、家居用品、饰品等），并以展板、PPT等形式呈现研究成果。学生要求对所选对象进行分析和改进，提出自己的设计思路，并展示给全班。
5、总结与展示（20分钟）：
学生通过小组合作，对整个教学活动进行总结，并展示自己制作的蝴蝶结作品和研究成果。他们将分享自己的学习心得和体会，展示蝴蝶结的魅力，并激发其他同学的兴趣和想象力。
三、评价方法：
1、观察学生在制作过程中的动手能力和创造力，给予及时的鼓励和指导；
2、对学生的小组合作和交流进行评分，鼓励学生积极参与合作活动；
3、对学生的研究成果和展示形式进行评价，着重关注学生对蝴蝶结的理解和创新能力。
通过设计这样一堂以蝴蝶结为主题的教学活动，不仅使学生了解蝴蝶结的起源、形态、种类和应用领域，还培养了他们的创造力、想象力和动手能力。学生通过亲手制作蝴蝶结，体验了设计的乐趣，同时也锻炼了他们的合作意识和交流能力。这样的教学活动不仅能够丰富学生的课堂体验，还能够激发学生对创造性学习的兴趣，提高他们的学习积极性和主动性。
蝴蝶结教案4
探索：美丽的蝴蝶结
情境目标：
1、尝试在儿歌的.帮助下，学习系鞋带。
2、学会自己能做的事自己做，增强自我服务的能力。
情境创设：
为每个幼儿准备一根鞋带；
穿有鞋带的鞋来园。
活动实施：
1、欣赏故事《系鞋带》。
提问：你会系鞋带吗？
故事里的宝宝是怎么学会系鞋带的？
2、学习系鞋带的儿歌及方法。
两个好朋友，交叉握握手，变个兔耳朵，交叉拉拉手。
3、幼儿练习系鞋带。
1）请幼儿每人拿一根鞋带，反坐椅子，在椅背横械上练习打蝴蝶结。（注意一步一步地练习）
2）请幼儿俩俩配对，将鞋带解开，互相帮助系鞋带。
3）表扬鞋带系得好的幼儿。
蝴蝶结教案5
活动目标
1、引导幼儿初步掌握系蝴蝶结的方法。
2、培养幼儿动手操作能力和合作能力。
3、让幼儿在活动中获得愉悦的体验。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、愿意分角色表演简单的儿歌情节。
活动准备：
彩带、鞋、包装带若干，蝴蝶花一盆。
可乐瓶若干（内装沙子），绿彩纸若干张、双面胶。
活动过程
一、出示蝴蝶花，引发幼儿观察
1、今天老师带来了一盆花，你们看看是什么花？
2、这种花的样子像什么呀？你们喜欢蝴蝶花吗？
二、创设情境，激发幼儿动手的兴趣
1、蝴蝶花没朋友很孤单，她想来找找她的朋友，小朋友愿意帮她吗？
2、今天老师带来了许多彩带、彩绳，我们用这些彩带彩绳变成蝴蝶花好不好？怎么变呢？
三、教幼儿学做蝴蝶花
1、老师示范做蝴蝶花，边做边儿歌。
2、“刚才老师是怎样将彩带变成蝴蝶花的.？”借助儿歌讲解做蝴蝶花的步骤，突出重点与难点。
3、幼儿尝试做蝴蝶花，老师巡回指导。
四、合作装饰蝴蝶花花园
1、现在我们给蝴蝶花建造一个花园吧。
2、提出制作要求：两人共同合作，可以做一朵或几朵蝴蝶花插到可乐瓶中，和蝴蝶花放在一起。
3、幼儿合作制作蝴蝶花（注意色彩的搭配）。
4、师生一起欣赏蝴蝶花。
附儿歌：
两个好朋友呀，见面握握手呀，翻个大跟头呀，继续向前走呀。（系出第一个结）
一只小白兔呀，耳朵碰耳朵呀，钻个小山洞呀，变成蝴蝶花呀。（系出第二个结）
教学反思
本活动从幼儿生活中小事入手，让幼儿自己的是自己做，并感受帮助他人的快乐。活动过程中幼儿积极性很高，完成了预期目标。教师讲解不够有趣，有待加强。
蝴蝶结教案6
【活动目标】
1、理解故事内容，熟练说出：“线绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。
2、尝试在儿歌的帮助下，初步学习系鞋带的正确方法。
3、增强自我服务的能力，感受自我服务带来的快乐和成功感。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、理解故事内容，丰富相关词汇。
【活动准备】
1、《漂亮的蝴蝶结》教学挂图。
2、系蝴蝶结的小鞋。
3、穿有鞋带的鞋来园，每位幼儿一根短绸带。
4、幼儿学习资源。
【活动重难点】
初步学习系鞋带的正确方法，增强自我服务的能力，感受自我服务带来的快乐和成功感。
【活动过程】
一、出示带蝴蝶结的小鞋子，引出故事主题。
引导幼儿观察小鞋子的特殊之处：你喜欢这双小鞋子吗？为什么？引发幼儿的`讨论。
二、欣赏故事，幼儿初步了解系蝴蝶结的方法。
1、看课件教师完整讲述故事《漂亮的蝴蝶结》。
2、引导幼儿观察幼儿学习资源，学习系鞋带的方法。
提问：开始时妈妈为什么不给美嘉买有蝴蝶结的鞋子？美嘉是怎样学习扎蝴蝶结的？重点学习短句“先绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。
3、每位小朋友一根短绸带，练习扎蝴蝶结的方法。
引导幼儿根据故事中的短句练习扎蝴蝶结的方法，同时提醒幼儿线绕的两个圈要小一些，交叉的部分也要少，不然拉近是容易拉过头，形不成蝴蝶结。
三、游戏“试着系一系”，引导幼儿初步学习系鞋带的方法。
1、出示蝴蝶结，请幼儿讨论蝴蝶结该怎么系？
2、幼儿讨论后自己学着系鞋带，老师在一边引导提醒。
3、表扬鞋带系得好的幼儿。
四、游戏“蝴蝶飞飞”。
幼儿互相帮助吧蝴蝶结扎在手上，颤动手指磨坊蝴蝶飞的动作，体验学会系蝴蝶结的快乐和成就感。
五、活动延伸。
为自己的妈妈做一个漂亮的蝴蝶结，作为“三八”妇女节的礼物。
反思：
这节活动课让幼儿认识了蝴蝶的成长过程，并通过创编儿歌，提高了幼儿的学习兴趣，通过认识更多活蝴蝶，发展了幼儿的观察能力，探索奥秘并激发了幼儿对科学的兴趣，提高了幼儿动手操作能力。不足之处是没能让幼儿主动发现问题并解决。
蝴蝶结又可以称同心结，外形酷似蝴蝶，制作材质也是不尽相同，形状大小不一，但外形美观大方，其打法有很多种，体现了我国古代的文化信仰及浓郁的宗教色彩，体现着人们追求真、善、美的良好的愿望。
【蝴蝶结教案】相关文章：
蝴蝶结05-26
闪光的蝴蝶结10-19
闪光的蝴蝶结08-03
喜羊羊与灰太狼之蝴蝶结07-20
蝴蝶结_二年级看图写话200字09-19
中班教案教案11-23
小鸡教案中班教案08-10
教案幼儿中班教案09-24
安全教案安全教案06-21
小班美术教案圆形教案10-24