大象和小鸟小班教案含反思

时间:2023-10-12 07:26:25 教案 我要投稿
  • 相关推荐

大象和小鸟小班教案含反思

  作为一名无私奉献的老师,就有可能用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的大象和小鸟小班教案含反思,欢迎大家分享。

大象和小鸟小班教案含反思

大象和小鸟小班教案含反思1

  活动目标:

  1.通过身体动作,理解区分大象和小鸟两种音乐性质的不同。

  2.在音乐游戏中体验与同伴交流的喜悦。

  3.有感情地学唱歌曲。

  4.感受音乐的欢快热烈的情绪。

  活动准备:

  大象和小鸟的图片和头饰、森林图片、音乐

  活动过程:

  一、故事引入:

  今天老师给大家带来了一个小小的故事,这个故事说的是大象和小鸟。有一天早晨,森林里的空气可真好呀,谁先醒了呢?原来是长鼻子的大象,大象摆着长长的鼻子踩着沉重的步伐,大象出来了,他说“新的一天开始了,小动物们该起床了”。

  师:大象说话的声音听起来是怎样的?

  幼:......

  大象说话的声音被一只小动物听到了,天上飞的小鸟,小鸟也醒了,他拍着轻快的翅膀在天上高兴地飞起来了。“新的一天开始了,我也起来了,大象你好”?

  师:小鸟说话的声音是怎样的?

  幼:......

  大象和小鸟两个好朋友手拉着手在森林里高兴地唱歌,跳舞。

  1、出示大象:问大象长什么样?

  2、出示小鸟:问小鸟长什么样?

  3、教师小结:大象长得大大的.、胖胖的,走起路来慢慢地,说话声音粗粗的。

  小鸟长得小小的、轻轻的,飞起来特别轻快,说话声音细细的。

  二、欣赏音乐:

  1、今天老师还给大家带来了一段好听的音乐,名字叫大象和小鸟。在听音乐时,请大家仔细听,哪段音乐听起来像大象,哪段音乐听起来像小鸟。

  提问:你听到音乐里有谁?是粗的还是细的?粗的听起来像谁?细的听起来像谁?音乐里谁先出来的?然后是谁出来的?最后他们在干什么?想想大象和小鸟的动作可以怎样做?

  2、再次欣赏,幼儿边听音乐边做动作。

  3、教师小结幼儿编动作的情况。

  三、角色表演:

  1、交代表演的方法:仔细听音乐,大象的音乐小鸟站着不动,小鸟的音乐大象站着不动,最后一起跳舞。

  2.幼儿分角色表演,教师指导。

  四、结束部分:

  今天大象和小鸟玩得高兴吗?为什么?

  因为他们是朋友,小朋友们也要像他们一样互相帮助,团结友爱,就会有好多小朋友跟你们交朋友。

  活动反思

  本节课我通过传统的图片观察和音乐欣赏让幼儿区分这两段音乐,幼儿在音乐中尽情游戏。从活动过程看,本节课特别符合小班幼儿的年龄特点,幼儿参与活动积极性很高,对教师提出的问题积极回答,表演时能大胆的展现自我,体验着音乐给他们带来的快乐,充分体现了活动的游戏化、趣味化、生活化的特点。在编动作这一环节,幼儿受我的影响,幼儿的动作较单一,而我又没有及时的加以引导,导致这一环节完成情况欠佳,作为教师今后应在课堂的引导方面多下功夫。

大象和小鸟小班教案含反思2

  活动目标:

  1、熟悉音乐的旋律,能分辨出轻快、沉重的音乐变化。

  2、能随着音乐变化变换大象走路、小鸟飞、大象喝水和小鸟吃食的动作。

  3、体验和同伴合作表演的快乐。

  4、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

  5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  活动准备:

  1、经验准备:学过歌曲《秋天》,了解许多动物的不同特征

  2、环境准备:创设森林场景

  3、物质准备:大象走路、小鸟飞、大象喝水和小鸟吃食的图片各一张贴在森林场景里,小鸟和大象头饰各一套,《秋天》《大象和小鸟》音乐磁带。

  活动过程:

  一、《秋天》乐曲中进教室。

  师:秋天到了,我们一起去森林里唱歌吧!

  二、引导幼儿了解大象和小鸟的角色特点

  师:森林里有谁?我们来学一学大象。看,这只大象在干什么?我们来学学。森林里还有谁?一起来学学小鸟。

  小结:大象走起路来慢慢的、重重的。

  小鸟飞起来轻轻的、快快的。

  三、欣赏音乐《大象和小鸟》,通过身体动作表演,引导幼儿理解和区别大象和小鸟两种音乐角色的不同。

  1、第一遍欣赏ab段

  师:今天老师还带来一首好听的音乐,叫《大象和小鸟》。听,谁出来了?

  2、第二遍欣赏ab段,用动作来学。

  师:再来听听,哪段音乐是大象出来了,哪段音乐又是小鸟出来了?你可以用动作来学一学。

  小结:大象出来的音乐是重重的、慢慢的'。小鸟出来的音乐是轻轻的、飞得快快的。

  3、第三遍听老师讲述故事,完整欣赏ab、ab段

  师:原来这首音乐中讲了关于《大象和小鸟》的故事呢。我们一起来听一听。

  (播放完整音乐)师指图片讲述故事

  4、第四遍听音乐表演,表达对音乐的感受。

  师:宝宝想不想来听着音乐表演这个故事啊?当你听到大象出来的音乐就做个重重的动作,小鸟出来的时候就做个轻轻的动作呢。

  四、分角色表演

  师:宝宝,我们一起去森林里表演吧!

  1、出示头饰

  师:请这边的宝宝扮演大象,另一边的宝宝表演小鸟,听到大象音乐时小鸟蹲下,大象围着小鸟走。听到小鸟音乐时大象蹲,小鸟围着大象飞。

  2、交换角色表演

  五、结束活动

  师:今天,我们在森林里玩得真高兴,下次再来玩吧!

  师带领幼儿做小鸟飞、大象走的动作离开“大森林”。

  活动反思:

  本节课我通过传统的图片观察和音乐欣赏让幼儿区分这两段音乐,幼儿在音乐中尽情游戏。从活动过程看,本节课特别符合小班幼儿的年龄特点,幼儿参与活动积极性很高,对教师提出的问题积极回答,表演时能大胆的展现自我,体验着音乐给他们带来的快乐,充分体现了活动的游戏化、趣味化、生活化的特点。在编动作这一环节,幼儿受我的影响,幼儿的动作较单一,而我又没有及时的加以引导,导致这一环节完成情况欠佳,作为教师今后应在课堂的引导方面多下功夫。

【大象和小鸟小班教案含反思】相关文章:

小班健康教案含反思01-17

小班语言大树和小鸟教案04-21

《大象和蚊子》教案07-23

《猴子和大象》教案03-29

大班大象和蚊子教案11-09

小班健康优质教案《追追乐》含反思07-06

幼儿园小班健康教案《洗手》含反思06-22

大班含反思教案01-11

幼儿园小班优秀语言公开课教案《小鸡和小鸭》含反思07-01

大班音乐教案大象和蚊子11-12