大班教案

时间:2023-08-01 06:57:47 教案 我要投稿

大班教案精品[4篇]

  作为一名教师,就难以避免地要准备教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家收集的大班教案4篇,欢迎大家分享。

大班教案精品[4篇]

大班教案 篇1

  活动目的:

  1、教幼儿学习用彩绳进行绕贴作画。

  2、激发幼儿对美术活动的兴趣,发展幼儿的想象力、创造力。

  3、增强幼儿相互间的`协作意识。

  活动准备:彩条若干、胶水、白纸每幼儿一份,小篓子每组一个,抹布每组2—3块、范画2副。

  活动过程:

  一、欣赏范画提问,引起幼儿对美术活动的兴趣

  1、你们知道这两幅漂亮的画是用什么材料做成的吗?(彩绳)

  2、大家想不想也学着用彩绳来做一副漂亮的画呢?

  二、相互合作,做彩绳

  让两位幼儿各拉住彩条的一端,向相反的方向扭动后拉直即成。

  三、老师进行示范讲解

  1、首先,用铅笔在白纸上勾勒出自己想象绕贴物体的轮廓(尽量大大些、简单些)

  2、讲解绕贴的两种方法

  1)、圆形物:将彩绳一头牢牢粘贴在圆心,然后用手按住,由内向外一圈一圈地进行绕贴。

  2)、三角形物:将彩绳一头粘贴在三角形的顶点处,然后由外向内进行绕贴,每个角都必须按紧。

  四、幼儿作业,老师巡回指导

  1、要求幼儿绕贴时尽量平整,注意保持作品及桌面的整洁。

  2、鼓励幼儿大胆的进行想象。

  3、对个别幼儿给予一定的帮助指导。

  五、教师、幼儿共同评价

  对想象丰富,作品清洁的幼儿给予表扬鼓励,特别对构思、新颖的幼儿给予赞扬。

大班教案 篇2

  一、活动目标:

  学唱歌曲,感受歌曲所表现的音乐形象,用多种形式,唱出小闹钟铃声的节奏和音色的变化。

  2.想像各种小闹钟的形象,用动作表现我是一个小闹钟的有趣情景

  二、活动准备: 知识准备

  活动目标:

  学唱歌曲,感受歌曲所表现的音乐形象,用多种形式,唱出小闹钟铃声的节奏和音色的变化。2.想像各种小闹钟的形象,用动作表现“我是一个小闹钟”的有趣情景 二、活动准备:

  知识准备:幼儿已有小闹钟的基本知识

  物质准备:幼儿自制小猫、小鸡、青蛙的`小闹钟头饰(放于两边准备好的桌子上面);音乐磁带

  活动过程:

  (一)律动

  教师带领孩子随着音乐的旋律以做律动的方式入场。(注意将由弱到强的音色,用动作表现出来)

  (二)练声(引导孩子掌握这首歌的基本唱法)

  1.感知闹钟的铃声

  (1)教师悄悄地按响事先准备好的闹钟铃声。

  提问“咦,这是什么声音啊?”

  “我们一起来学一下吧!”(注意要提示孩子是由弱到强的响。)(2) 师:“你们知道为什么在响铃的时候,要由弱到强吗?”幼儿自由回答,教师总结:“只有让铃声由轻轻的慢慢慢慢的变响,这样才能让我舒舒服服的醒来,而不会被突然的响声给吓到。”

  2.模唱闹钟的铃声

  (1)教师边弹琴边带着孩子学唱,重点训练孩子能用自然声由轻到响的进行练声,并引导孩子注意在唱歌时的坐姿。

  (2)师:“你们家的闹钟会发出怎样好听的声音呢?”“我们一起来模仿一下吧。注意咯,在唱歌前,我们先要坐正身体,屁股只坐椅子的三分之一处,挺胸、抬头,这样我们的声音才会更好听。”

  (三)学唱歌曲

  1.熟悉歌曲,感受歌曲的完整性

  师:“付老师家也有一个闹钟,我们一起来听听它是怎样唱歌的吧!”“仔细听,歌曲里都唱了什么?”(叮铃叮铃咚)

  2.教师完整播放音乐一遍。

  3.师:“你们都听清歌曲里唱什么吗?”引导孩子熟悉歌词并带孩子拍打身体的各部位,拍出完整念出歌词。

  4.学唱。

  教师可运用多种形式让孩子来学唱歌曲,如:集体学唱、男女分唱等形式。

  (四)创编歌曲

  1.展示头饰,创编歌词

  师:“今天付老师啊,知道要跟你们做游戏,特别为你们准备了许多的动物闹钟头饰,快看看是什么动物吧!”

  引导孩子集体熟悉动物们的叫声和走路的样子。

  2.游戏:问答歌

  注意孩子的回答,并引出问答歌环节;孩子用各种动物的声音、动作来表示铃声,老师带领孩子将整首歌曲唱完。

  3.集体表演

  教师播放伴奏带让孩子们集体歌表演,将活动推至高潮。

  (五)结束部分

  “叮铃叮铃咚”小闹钟又响了,它提醒我们户外活动时间到了,我们去运动吧!

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、让幼儿知道每个人都有两只耳朵,它长在头的两边,知道可以听声音。

  2、发展幼儿的听说,培养幼儿的注意能力。

  活动准备:

  耳朵模具图片活动过程:

  一、活动开始。

  (通过谈话引出主题)老师:叮铃铃,叮铃铃,刚刚是什么在响呢?

  (幼儿回答)老师:对啦,上课啦,你们怎么知道现在上课了呢?哦,听到打铃啦,那你们是怎么知道打铃了的呢?

  (幼儿回答)老师:真棒,我们是用耳朵听出来的呢!

  二、基本部分。

  (观察了解耳朵)老师:我们每个人都有机灵的小耳朵,小耳朵在哪里?有几只?

  我们的耳朵是怎么样的?我们可以用手摸一摸,捏捏自己的小耳朵和旁边的小朋友的耳朵。

  老师:我们再看看旁边小朋友的耳朵中间有什么?(小洞洞也叫耳洞)我们的耳朵有什么用?(听声音)你小声喊一声你好朋友的名字,看它灵不灵三、小动物的耳朵老师:小朋友都有机灵的耳朵,而且我们的`耳朵是那么漂亮,那小动物有没有漂亮又机灵的耳朵呢?我们一起来喊小兔、小猫。大家跟小动物打招呼吧!

  老师我们都知道每种动物的耳朵长得都不太一样,它们的耳朵也很灵的呢!

  四、讨论怎样保护耳朵老师:小朋友小动物都有机灵的耳朵,如果我们的耳朵生病了,就听不见声音了?我们怎么样来保护我们的耳朵呢?

  (幼儿回答)老师:人和动物都有两只机灵的小耳朵,耳朵可以让我们听见各种各样的声音,如唱歌声、说话声等等。耳朵也是很重要的器官,我们要好好保护,不随便挖耳朵。声音大时,人要走开或张开嘴等,让我们的耳朵更灵。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1.初步感受学唱歌曲的快乐,体验与同伴表达“爱”的温暖。

  2.在反复欣赏、自主反思、师幼互助及传递“爱”的游戏中理解并掌握歌曲内容。

  3.学唱歌益,初步尝试在“小朋友,我爱你”处替换歌词。

  4.听音乐,尝试分辨乐曲的快慢和轻重,能跟着节奏律动。

  5.通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。

  活动准备:

  材料准备:与歌词相对应的图卡四张

  经验准备:活动前有接龙游戏、猜测游戏的经验。

  活动过程:

  1、送猜图卡,初步欣赏歌曲。

  (l)范唱第一遍,送出第一句“爱的甜甜话”。

  (2)范唱第二遍,送出第二旬“爱的甜甜话”。

  (3)范唱第三遍,引导幼儿尝试猜测第三句“爱的甜甜话”。

  (4)范唱第四遍,引导幼儿自主发现表达“爱”的动作。

  (5)范唱第五遍,送出第四旬“爱的甜甜话”,引导幼儿练习表达“爱”的动作。

  2、渗透游戏,完整练唱歌曲。

  (1)引导幼儿自主发现,将歌曲中“小朋友”替换成“X老师”的方法。

  (2)鼓励幼儿将朋友的名字替换成歌词并尝试完整练唱歌曲。

  (3)尝试玩“传递爱”的游戏。

  3、自主反思,完整表现歌曲。

  (l)鼓励幼儿尝试完整演唱歌曲。

  (2)引导幼儿自主觉错、自主纠错,尝试用多种方法解决问题。

  (3)鼓励幼儿完整用歌声向客人老师传递爱。

  活动反思:

  此次教师节主题活动,促使孩子在丰富多彩的活动中,提高了各方面的能力,在孩子逐渐建立自我的过程中,发展自尊和自信,尊重幼儿人格和权力。进一步融洽了师生间的关系。作为一个幼儿教师,她所教育的对象是有生命力和思想感情的`幼儿,而在进入幼儿园后的全部生活内 容都是在老师的护理和照料下进行的。每天我们都做着几乎同样的工作,而我们的工作确是那麼的重要。使孩子经常处于快乐的情绪之中,培育良好的心理素质和发挥成长的潜力。教师不仅要具备良好的心理素质和慈母般的爱心,还应当善于与孩子沟通,才能受到幼儿的尊敬。 其实,一件平常小事说着容易可做起来很难。从工作中的点点滴滴做起,做孩子们心中的好朋友、好老师是我的幸福!

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