大班民间游戏《编花篮》教案

时间:2023-03-26 19:40:29 教案 我要投稿
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大班民间游戏《编花篮》教案

  作为一位优秀的人民教师,时常会需要准备好教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的大班民间游戏《编花篮》教案,欢迎阅读与收藏。

大班民间游戏《编花篮》教案

大班民间游戏《编花篮》教案1

  活动目标:

  1、学习4人合作用脚编花篮的方法,巩固单脚跳的能力。

  2、和同伴一起尝试不同的编花篮的玩法。

  3、在游戏中能克服困难,体验合作游戏的快乐。

  活动准备:

  《编花篮》音乐、放松音乐

  活动重点:学习4人合作用脚编花篮的方法,巩固单脚跳的能力。

  活动难点:和同伴一起尝试不同的编花篮的玩法。

  活动过程:

  一、播放《编花篮》音乐,做热身运动。

  师幼跟随音乐边说儿歌,边做热身运动。

  师:小朋友们还记得《编花篮》这首儿歌吗?我们一起边说边跳一跳吧!

  二、学习用脚“编花篮”

  1、幼儿自主探索用脚编花篮

  (1)师幼复习儿歌

  师:小朋友们,你见过花篮吗?用什么编的?花篮是怎么编的?(紧紧的、绕着)

  师:我们的小脚很能干会走会跳,还能和小伙伴合作编成一个“花篮”。

  (2)幼儿自由探索用脚“编花篮”

  师:今天,我们要和小脚玩一个新游戏,名字叫《编花篮》。

  师:我们请4个小朋友来试一试编花篮,其他小朋友一起念儿歌帮助他们好不好。他们先怎么做?接着呢?(用脚背勾得紧紧的)

  2、学习“编花篮”的玩法

  第一种玩法:原地“编花篮”

  师:请4个小朋友为一组一起来编一编花篮。幼儿边念儿歌边编。(放音乐编花篮)

  师:你们在编花编的时候遇到了什么困难,谁来帮助他们?站不稳该怎么办?

  小结:编花篮的时候一只小脚要勾得紧,另一只小脚还要站得稳。一个摔倒了就不会成功,要齐心协力,摔倒可以寻找东西扶一扶)

  第二种玩法:转花篮

  师:我们的'花篮还会转呢?看看它是怎么转的?(一边拍手,一边转圈跳)

  教师采用拍手、唱歌等方式让幼儿听着节奏再次转花篮。

  小结:只要节拍一样,花篮就能转起来。

  三、练习“编花篮”

  幼儿自由分组讨论“编花篮”的玩法,并尝试分组玩游戏。教师对发现的问题及时进行指导。

  四、创编“编花篮”

  1、师:除了4个人可以编花篮,5个人可不可以编花篮,请你们试一试。

  小结:只要齐心协力,人数的增多或减少都可以编花篮。

  2、师:我们的身体哪些部位可以编成花篮的样子呢?请大家想一想、试一试。除了小脚可以编花篮,我们的小手也能编花篮,小手可以怎样编花篮呢?

  小结:“编花篮”的玩法这么多。除了可以增加人数,还可以变幻身体部位。我相信,只要大家齐心协力,困难一定会解决。

  五、放松活动

  师:小朋友你们喜欢玩编花篮的游戏吗?编花篮的游戏要一起合作齐心协力才能完成,我们玩了这么久也累了,现在我们坐下来放松下一下吧。

  活动延伸:

  请幼儿回家和爸爸妈妈玩“编花篮”的游戏。

  活动反思:

  1、活动前,我没有考虑到幼儿平衡能力的水平和幼儿的身高问题,所以当幼儿一起合作“编花篮”时,遇到了很多问题。例如:幼儿不能一个一个有秩序地把脚搭上去。有一个幼儿平衡能力不好,刚才搭好的“花篮”容易散开。我应充分考虑幼儿的身高,提前进行分组。

  2、活动中,当幼儿自主探索“编花篮”之后,教师应该示范动作要领,加深幼儿的印象。

  3、练习“编花篮”环节,教师应该总结幼儿练习过程中遇到的

  问题,并且组织幼儿集体讨论,解决问题。

大班民间游戏《编花篮》教案2

  一、活动目标:

  1、学习三人合作用脚编花篮,练习单脚跳,发展平衡、协调能力。

  2、尝试探索用不同的方法进行编花篮。

  3、体验合作成功带来的愉悦。

  二、活动准备:

  游戏示意图、音乐磁带、布置花卉展。

  三、活动过程:

  1、热身:参加花卉展。

  师:秋天到了,花博园里的花都开了,叔叔阿姨要办一个花卉展,邀请你们去参加,你们愿意吗?(听音乐做热身)

  走(踏步)——骑车——跳过小水洼(单脚跳)

  2、学习新游戏:编花篮。

  (1)师:花卉展还没开始呢!我刚接到工作人员的电话说他们缺了很多的花篮要进行花篮表演,想请小朋友帮忙想想办法,你们有什么好办法呢?(做一个花篮)怎么做?

  (2)出示示意图,幼儿探索玩法。

  师:老师想了个好办法,用我们的身体来编一个花篮,瞧!这个花篮是怎么编的?几个小朋友一起编?

  教师小结:原来这个花篮是由三个小朋友合作的,用脚勾在一起就变成了一个花篮。

  师:请你去找两个好朋友试一试。(幼儿自由尝试)

  师:你们编出花篮了吗?(请编出来的小朋友展示)你们在编的时候有没有遇到什么困难呢?

  (3)教师讲解游戏。

  师:三个小朋友手拉手围成一个圈,第一个小朋友把脚勾到自己的手上,脚底朝上,第二个小朋友把脚勾到第一个小朋友的脚弯里,第三个小朋友把脚勾到第二个小朋友的脚弯里,第一个小朋友再把手上的脚勾住第三个小朋友。

  注意勾的时候脚底要朝上,老师在每个小朋友的脚底贴了一个大苹果,在勾的时候要看到你自己脚底的大苹果才行哦!这样就编成了一个花篮了。怎么样让我们的花篮动起来呢?配上一首好听的儿歌就更完美了:编编编花篮,编出一个大花篮。

  (4)你学会了这个本领了吗?请你再去试一试。要把好听的儿歌念出来哦!看看哪一组的'花篮编的最牢固。

  (5)尝试多人合作编花篮。师:刚才我们是三个小朋友合作编花篮,那还可以几个人编呢?请你去试一试。

  (6)刚才有的组是4个人编成了一个花篮,有的是5个人编成一个花篮,你觉得我们所有的小朋友一起能不能编成一个超大的花篮呢?(幼儿尝试)

  3、游戏创新玩法。

  (1)创编游戏新玩法。

  师:我们刚才用脚勾在一起的方法编成了花篮,那请你想想除了用这个方法,我们用脚还能怎么编花篮呢?(幼儿讨论)

  师:请你说说你想到了什么办法?请你去找好朋友试一试吧!

  (2)谁愿意把你想到的方法向大家介绍一下呢?我们来学一学这个方法。

  4、结束活动。

  师:请大家原地休息一下。(播放舒缓的音乐)

  今天我们用脚编了花篮,那除了脚我们还能用我们身体的其他部位编吗?(边听音乐边做)

  师:小朋友都很棒!想出了这么多的办法,现在我们去参加花篮表演吧!

大班民间游戏《编花篮》教案3

  目标:

  1、学习4人合作用脚编花篮的方法,巩固单脚跳的能力。

  2、和同伴一起尝试不同的编花篮的玩法。

  3、在游戏中能克服困难,体验合作游戏的快乐。

  准备:

  《编花篮》音乐、放松音乐、红绸带每人一根系根上、图片过程:

  一、脚部热身运动师:

  小朋友今天天气好真好,我们出去做游戏吧(音乐)

  二、新授游戏《编花篮》

  1、学习用脚编花篮师:我们的小脚能真能干会走会跳,今天我们要和小脚玩一个新游戏,名字叫《编花篮》。你在区角游戏的时候编过花篮吗?用什么编的?编的时候要注意些什么?(紧紧的、绕着)(1)教师示范、配合儿歌帮助幼儿学习师:现在我们就来看一看用脚编花篮是怎么编的,要注意些什么?请小朋友围成圈,有请我们的美女老师们。提问:老师们先怎么样?(4个朋友围成圈)接着呢?(红脚向旁勾手臂)接下来(红脚向旁色脚弯)一个一个勾过去,小脚回到脚弯处,变成一只大花篮。看清楚了吗?

  (2)复习儿歌师:小朋友看清楚了吗?编花篮第一步要怎么样,接下来……

  (3)幼儿示范师:那我们请4个小朋友来试一试编花篮,其他小朋友一起念儿歌帮助他们好不好。(用脚背勾得紧紧的)师:它们成功了真棒,表扬它们,你们也想来编花篮吗?那请4个小朋友为一组一起来编一编花篮。幼儿边念儿歌边编。(放音乐编花篮)

  师:你们在编花编的`时候遇到了什么困难,谁来帮助他们?站不稳该怎么办?

  小结:一个摔倒了就不会成功,要齐心协力,摔倒可以寻找东西扶一扶)幼儿再次编花篮

  师小结:编花篮的时候一只小脚要勾得紧,另一只小脚还要站得稳。

  2、转花篮师:我们的花篮还会转呢?(出示图)看看它是怎么转的?(一边拍手,一边转圈跳)师:我们也来试一试好不好。(幼儿试)

  师:为什么不成功?教师采用拍手、唱歌等方式让幼儿听着节奏再次转花篮。小结:只要节拍一样,花篮就能转起来。

  三、创编师:

  除了4个人可以编花篮,5个人可不可以编花篮,请你们试一试。

  小结:只要齐心协力人数的增多或减少都可以编花篮。师:除了小脚可以编花篮,我们的小手也能编花篮,小手可以怎样编花篮呢?

  师:跳可以怎样走、怎样跳?(幼儿再次游戏)

  四、放松:

  师:小朋友你们喜欢玩编花篮的游戏吗?编花篮的游戏要一起合作齐心协力才能完成,我们玩了这么久也累了,现在我们坐下来,谢谢你的朋友,帮你的朋友轻轻地拍一拍、捏一捏放松下一下吧。

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