糖果店教案含反思

时间:2021-08-15 18:03:20 教案 我要投稿

糖果店教案含反思

  作为一位兢兢业业的人民教师,就不得不需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家整理的糖果店教案含反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

糖果店教案含反思

糖果店教案含反思1

  教学目标:

  1、认识1元、5角、1角的硬币,能简单说出它们的特征。

  2、会用钱币进行简单的买卖活动,乐于参加游戏活动。

  3、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。

  4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

  教学准备:

  给幼儿准备足够数量的硬币等物品。

  教学过程:

  一、激趣引题:

  1、展示大润发商场的购物宣传单。

  教师:小朋友,你们看看大润发商场有哪些商品?

  教师:你想买点商品回家吗?你想买什么?

  教师:你想把商品买回家,需要什么呀?(钱)二、认识硬币:

  1、教师:看,今天老师带来了钱:展示1元、5角、1角硬币。

  教师:你们认识这些钱吗?它们是什么样子的?它们有什么不同?(请幼儿说说这些钱的相同之处和不同之处,从而了解这些钱币的特征:硬币中银色的最小的那个是1角钱的硬币,金黄色的那个就是5角钱的硬币,硬币中最大的就是1元钱的硬币)教师小结:这些钱它们还有一个共同的名字叫:硬币。

  2、小朋友们认识这些硬币,森林里的动物们也认识这些硬币,还会用它们来买东西呢!不信,你们看!

  3、教师展示故事《小狗糖果店》

  画面1:买巧克力豆。

  出现三种硬币,教师:我们来帮助小猴,哪个是1角钱的硬币?

  画面2:买牛奶糖出现三种硬币,教师:哪个是5角钱的硬币?

  画面3:买棒棒糖出现三种硬币,教师:哪个是1元钱的硬币?

  画面4:买巧克力糖出现三种硬币,教师:怎么办呀?谁来帮助小猴?

  三、进行简单的数钱活动:

  1、教师:刚才,故事里的小猴学会了把1元钱的硬币加上一个5角钱的硬币就能买到1元5角钱的巧克力糖了。那老师来考考你们:5角硬币加上1角硬币一共多少钱呢?那1元钱的硬币加上1角硬币一共多少钱呢?

  重点:引导幼儿进行简单相加。

  2、啊,讲了故事陈老师现在有点饿了,我需要买点八宝粥吃吃!

  教师进行示范性操作,将饮料图片剪下来,贴在白纸上,用替代硬币的圆点进行粘贴。教师:小朋友看看这八宝粥需要多少钱?

  幼儿:需要1元2角钱。

  教师:我要付哪些硬币呢?老师这里有一些代替硬币的圆点,这个最大是1元硬币,这个黄色的是5角的硬币,这个白色的是1角硬币。首先需要把1元硬币粘上,再把两枚1角硬币粘贴在八宝粥的下面。)除了老师这种办法,还可以用其他方法进行粘贴。

  2、幼儿操作,教师巡回指导。

  创设一个幼儿购物的情景,让幼儿自由选择进行购物粘贴活动。

  3、进行简单的讲评,指出存在的问题。

  游戏:预设数学区:进行剪贴游戏,继续活动课的内容。

  探索区:准备磁铁、硬币、螺丝等幼儿尝试磁铁能吸什么,不能吸什么。

  制作区:提供绘画材料,让幼儿进行拓印商场、娃娃家:商场进行糖果的制作活动,娃娃家进行与商场的串联游戏,提供硬币材料。

  方案:

  游戏引出:讲述幼儿探索区、制作区的各游戏活动内容。重点介绍拓印游戏和商场的游戏的活动中钱币的使用情况。

  指导:陈老师指导教室内的区域游戏,重点指导幼儿的购物活动,并相应增加了游戏的难度,进行重点辅导。胡老师指导教室外的区域游戏。

  评讲:1、让幼儿介绍数学区的活动情况,请个别幼儿讲出思路。

  看看幼儿拓印钱币的情况和请幼儿讲讲探索区的实验情况。

  2、请胡老师讲讲室外幼儿游戏情况。

  结果反思:

  1、丰富幼儿对蔬菜的经验,在幼儿操作之前先简单介绍一下一些蔬菜的部位,及它们能吃什么部位,让幼儿了解之后再进行操作。

  2、加强幼儿的合作意识,在平时活动中,多创设幼儿合作的机会,让幼儿学会商量,合作。

  3、在蔬菜营养的方面,知识还不够全面,应了解更多的蔬菜的不同营养,在讲解的过程中,让幼儿进一步理解,从而更好的激发幼儿喜欢吃蔬菜,多吃蔬菜的情感。

糖果店教案含反思2

  教学目标:

  1、认识1元、5角、1角的硬币,能简单说出它们的特征。

  2、会用钱币进行简单的买卖活动,乐于参加游戏活动。

  3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  4、引发幼儿学习的兴趣。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  教学准备:

  给幼儿准备足够数量的硬币等物品。

  教学过程:

  一、激趣引题:

  1、展示大润发商场的购物宣传单。教师:小朋友,你们看看大润发商场有哪些商品?教师:你想买点商品回家吗?你想买什么?教师:你想把商品买回家,需要什么呀?(钱)

  二、认识硬币:

  1、教师:看,今天老师带来了钱:展示1元、5角、1角硬币。教师:你们认识这些钱吗?它们是什么样子的?它们有什么不同?(请幼儿说说这些钱的相同之处和不同之处,从而了解这些钱币的'特征:硬币中银色的最小的那个是1角钱的硬币,金黄色的那个就是5角钱的硬币,硬币中最大的就是1元钱的硬币)

  教师小结:这些钱它们还有一个共同的名字叫:硬币

  2、小朋友们认识这些硬币,森林里的动物们也认识这些硬币,还会用它们来买东西呢!不信,你们看。

  3、教师展示故事《小狗糖果店》画面1:买巧克力豆。出现三种硬币,教师:我们来帮助小猴,哪个是1角钱的硬币?画面2:买牛奶糖出现三种硬币,教师:哪个是5角钱的硬币?画面3:买棒棒糖出现三种硬币,教师:哪个是1元钱的硬币?画面

  4:买巧克力糖出现三种硬币,教师:怎么办呀?谁来帮助小猴?

  三、进行简单的数钱活动:

  1、教师:刚才,故事里的小猴学会了把1元钱的硬币加上一个5角钱的硬币就能买到1元5角钱的巧克力糖了。那老师来考考你们:5角硬币加上1角硬币一共多少钱呢?那1元钱的硬币加上1角硬币一共多少钱呢?重点:引导幼儿进行简单相加。

  2、啊,讲了故事陈老师现在有点饿了,我需要买点八宝粥吃吃!教师进行示范性操作,将饮料图片剪下来,贴在白纸上,用替代硬币的圆点进行粘贴。教师:小朋友看看这八宝粥需要多少钱?幼儿:需要1元2角钱。

  教师:我要付哪些硬币呢?

  1、老师这里有一些代替硬币的圆点,这个最大是1元硬币,这个黄色的是5角的硬币,这个白色的是1角硬币。首先需要把1元硬币粘上,再把两枚1角硬币粘贴在八宝粥的下面。)除了老师这种办法,还可以用其他方法进行粘贴。

  2、幼儿操作,教师巡回指导。创设一个幼儿购物的情景,让幼儿自由选择进行购物粘贴活动。

  3、进行简单的讲评,指出存在的问题。

  游戏:预设数学区:进行剪贴游戏,继续活动课的内容。探索区:准备磁铁、硬币、螺丝等幼儿尝试磁铁能吸什么,不能吸什么。

  制作区:提供绘画材料,让幼儿进行拓印商场、娃娃家:商场进行糖果的制作活动,娃娃家进行与商场的串联游戏,提供硬币材料。

  方案:游戏引出:讲述幼儿探索区、制作区的各游戏活动内容。重点介绍拓印游戏和商场的游戏的活动中钱币的使用情况。

  指导:陈老师指导教室内的区域游戏,重点指导幼儿的购物活动,并相应增加了游戏的难度,进行重点辅导。胡老师指导教室外的区域游戏。

  评讲:

  1、让幼儿介绍数学区的活动情况,请个别幼儿讲出思路。看看幼儿拓印钱币的情况和请幼儿讲讲探索区的实验情况。

  2、请胡老师讲讲室外幼儿游戏情况。

  教学反思:

  首先从设计意图来说,孩子们都比较喜欢吃糖果,通过去糖果店这一缘由,带孩子们进入活动当中,过度比较自然。

  其次从教学方法来说,打破了以往的教受方法,采用了探究式的教学方法,让孩子们自己提出问题、寻找答案。教师所扮演的是引导者、支持者的角色。这样,孩子们真正成了学习的主体,自发而主动的投入到了学习之中,从由孩子提出问题来看,他们不但能够掌握数学知识,语言的发展也得到了锻炼,整个活动都是以游戏为主线,让幼儿在学中玩,玩中学,达到了学玩合一。

  从教学程序来说,是有浅入深,循序渐进的。由游戏活动自然过度,结束部分通过每一位小朋友持票上火车,通过乘车游戏来复习巩固双相排序,达到学以致用的效果。

【糖果店教案含反思】相关文章:

1.《滑滑梯》教案含反思

2.大班教案冬爷爷含反思

3.糖果店的秘密大班教案

4.幼儿园大班教案《玉米》含反思

5.大班社会活动《微笑》教案含反思

6.小班音乐教案《小鸡出壳》含反思

7.中班社会教案《兵器大观》含反思

8.幼儿园大班教案《青蛙》含反思