中考作文集合5篇
在现实生活或工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的中考作文5篇，希望能够帮助到大家。
中考作文 篇1
中考作文：考场上如何分配时间
中考语文，作文占了很大比重的分数，写作能力的提高不是一时就能做到的事情，但对于中考语文整个科目来说，在考场上如何分配写作的时间？如何构思顺利完成写作呢？
第一个问题：如何合理安排作文时间
1、全局把握
首先，考生应当从全局上把握答题时间，尽量做到给作文留出足够的时间；一旦发现前面知识考查部分的试题用时过半，在65分钟内还无法完成，就应该当机立断，坚决地舍去未答的知识考查题，同时稳定一下情绪，立即开始转入作文，绝不能因小失大，抓住芝麻丢了西瓜，导致两头失分。
这时候，可以在保证不影响作文质量的前提下，以尽量加快作文笞题速度来补救，作文完成后，若有剩余的时间，再反过头去补答前面落下的知识考查题。这样做比刻板地按顺序答题，最终导致作文时间严重不足而影响了得分大头，要好得多。
2、合理分配
前面说过，单就应试作文本身来讲，同样有时间紧迫的问题，故也应科学安排，合理掌握。一般可以这样分配：动笔之前的审题、构思，可拿出10分钟左右的时间；行文，占用40分钟左右；最后用10分钟左右的时间检查、修改、润色。
3、具体掌握
在考场上怎样具体地掌握时间呢？现在考生一般都有手表，考试中随时都能看到精确的时刻，但问题恰好会出在这里，因为精确地“知道”时间和有效地“把握”时间并非一回事。
比如，有些考生往往写一会儿，看看表，写一会儿，计算一下时间，这样就会多次打断思路，影响发挥，结果反而浪费了时间；还有的，看到前面的用时超过了原来的计划，精神立即紧张起来，无法再去冷静地随机应变，或对原计划加以调整，或通过提高答题速度加以补救。
正确的方法是，在考试中只看三次表即可：
①第一次，答题进行到作文题时看一下表，目的是了解一下可供自己用于作文的时间还有多少，依此为据，了解分配作文各阶段分别应当占用多少时间；
②第二次，经过审题、立意、选材、编写提纲完成布局后，看一下表，目的是计算一下能够用于正文写作的时间大约还有多少，据以确定行文速度；
③第三次，约摸文章写至一半，再看一看表，目的是了解剩余时间，以便决定以后的写作速度应当怎样掌握，并及时加以调整。
第二问题：如何构思布局
应试作文不能因为时间短、要求速度快而仓促应战。一定要至少用10分钟左右的时间，认真审题并对文章的立意、选材、结构、语言等做统筹安排，全盘考虑，完整布局，做到胸有成竹。
特别注意的是，要适应阅卷老师快速浏览、一两分钟就看完一篇作文的特点，争当阅卷老师的向导；怎样让阅卷老师尽快地了解你的主旨，看清你的结构，发现你的亮点，在哪些地方、用什么方法来打动和吸引阅卷老师，都要做到心中有数。
最后，提醒考生卷面一定要整洁
卷面美观整洁，指的是字迹规范清楚，标点位置正确，行款格式分明。
中考作文阅卷的评分标准中有明确规定：卷面美观整洁的，可在内容分之外加l～5分；反之，扣1～5分。
另外，阅卷老师打分时的主观因素、印象因素的影响，是客观存在、不可避免的；卷面是否美观整洁是给阅卷者的第一印象，卷面的好坏，先人为主，会给你的作文成绩带来大于5分的影响。因此，卷面整洁问题万万不可忽视。
中考作文 篇2
敬爱的郑老师:
您还好吗？
我们已经多久没见了呢？一年，两年，三年，或是更早以前？只是，不管再过多少年，您的身影依然会铭记在我的脑海里。老师，不管您是否还记得我，我都要跟您说一声:谢谢，谢谢您，我最敬爱的老师。
记得上三年级时，由于我们的数学老师请了产假，才会有您的到来。我记得，您当时已经退休了，受校长的邀请过来代课，您对我们来说，不仅是一位德高望重的老师，更是一位和蔼可亲的老人家，您对我们的教诲，也许仅在于那一学期的几节课上，但在我心中，您却教会了我终身受用的道理。
在您任教的几节课上，我已记不清所有的点点滴滴，但唯独那一节自习课，那一节使我至今难忘的自习课。
因为在这一节自习课上，我们听了您的故事，一个令我至今都感到心痛的故事。
您说起了您自己，您说起了您的家人，您说起了您的儿子。您的儿子，是一位厨师，不幸的是，在一次外出回家的途中，出了车祸，然后，永远地告别了这个世界。我永远都不会忘记，当您说到这里时，您那瘦削的脸庞，您那单薄的身躯，您那微微泛红的眼睛。老师，您知道吗？直在现在，一想起那节课，一想起当时您那悲痛的神情，我都止不住地要难过。当时的我还小，即使有多为您而伤心，又怎能比得上您心中白发人送黑发人所承受的痛苦？
后来，您的儿媳妇到外地工作去了。家里只剩下您和您的老伴，还有两个孙子。曾经美好的家庭，就这样以悲伤拉上了帷幕。
您一个老人家，是需要鼓起多大的勇气，来接受这个残酷的事实？
我忽然觉得，那时的老师您是多么地伟大。而我又是多么渺小，常为了一点小事就沮丧的我，怎能和您相提并论？您的坚强意志，是我永远也学不来的。
老师，谢谢您。谢谢您在我的幼小心灵里，深深地埋下了坚强的种子。我会小心翼翼地呵护它，等到它发芽，长大，然后永远牢牢地扎根在我的心里。谢谢您让我上了受益匪浅的一课。
老师，您还好吗？我现在很好，有着用不完的充沛活力，正在人生的旅行上努力地前进着。您教会我的坚强，不管在以前，现在，或在很久很久以后，它都会发挥着重要作用，让我一路披荆斩棘，过关斩将，即使遭遇再大的困难，我也有勇气把它踏在脚下。
您身上所发出的无形的力量，使我深深地感动了，也深深地感染了我。
老师，您还好吗？请您一定要好好的，我和同学都想去看您，因为我们真的很想您，真的真的很想您，老师。
致此
祝您身体健康！
中考作文 篇3
牛骨替代猪骨熬汤，看似不起眼的工艺“微创新”，恰以柳州螺蛳粉出口从受阻到“井喷”的实践，证明了其化“危”为“机”的机遇把握和实干创新。
同样作为初三学子，超长假期、线上教学、中高考延期，也面临着前所未有的危机，但转念一想，这也是弯道超车的最好机会。
在新冠肺炎疫情防控常态化大背景下，有的产业、部分企业的发展，面临着前所未有的困难和挑战。也应看到，迎接挑战，突出重围杀出一条血路，也正是突破旧格局、打破旧模式的过程。面对危困，不能消极对待、坐以待毙，也不能简单规避，而要认真分析其中潜藏的机遇，危机中寻转机，瞄准时机抓机遇。
惟改革者进，惟创新者强。此次新冠肺炎疫情防控中，在线办公、远程医疗、线上教育等领域快速发展。再观柳州，部分企业也抢抓机遇化“危”为“机”，亦有不俗表现，比如：5天改造出乙醇消毒液生产线，快速打造出负压救护车和智能移动测温车等。柳州工业企业在疫情防控中展现出的强大创新力和行动力，再次说明，危机困局恰是创新实干者的机遇，而非阻滞，关键是看你能不能找到一个撬动“地球”的支点。
经济发展绝非一马平川直线挺进，逆境时才见创新的力量。大到地方发展、产业培育，小到一个企业孵化扩张，时刻准确识变、科学应变、主动求变，方能变压力为动力，化危机为良机，下好“先手棋”，稳住“基本盘”，打造新模式，创造新业绩。
“危和机总是同生并存的，克服了危就是机。”领袖如是说，疫情下的初三毕业班，几乎是最难的一届。虽然会遇到新的困难，但无数初三学子依旧迎难而上，化危为机，剑指中考。
中考作文 篇4
早春的一个晚上，我正在房间里写着作业。那一道道数学题似乎特别考验你的思维。我绞尽脑汁，用繁琐的方法终于解出了最后一道，于是去洗手间洗把脸，让我高速运转的大脑清醒一下。
刚走到水槽边，我忽然看到一个绿点在大理石台面的缝隙中。仔细一看，我
惊得差点叫出声来，那居然是一棵小苗。两片新叶从缝中探出好奇的脑袋，就这么嫩绿嫩绿的，似乎在打量着这个世界。我纳闷，它是怎么长出来的呢？它的茎斜斜地钻出，努力地向上伸着，托起那两片小小的叶，根呢，一准是伸入缝中，汲取那微薄的养料。
我不禁闭上双眼，想象着，想象着，那会是一个怎样不寻常的过程啊！一颗种子，那一定是一颗桀骜不驯的种子，它不愿跟从其他种子，而是乘着风，借着水，来到了这个小小的缝隙里，靠着水槽边不慎洒下的水珠，生根，发芽。它也许后悔过，后悔没有和其他同伴一起走那条寻常路，但它坚持下来了，终于在不寻常的地方绽出新绿，展现出不寻常的风采。睁开眼，那株小苗毅然安静地立在那里，用那双绿色的“眼睛”，告诉我些什么。我突然想到了，立马回到房间。呵，不是吗？小小的种子尚且如此，我为什么不可以试着用不寻常的.方法思考一下这道题目呢？
十分钟后，我笑着走出了房间。“你怎么这么开心？”妈妈问。我笑了笑，没有回答。没错，一个奇妙的解法让我“搞定”了那道看似繁琐的几何题，而这个不寻常解法的灵感，便来自那水槽缝中的小苗。
第二天，我在课上说出这个解法时，数学老师脸上露出一丝微笑，说道：“嗯，这个解法很不一般，步骤也比较简便，好的！”看着老师赞许的眼神，我的脑海中再一次浮现出那棵小苗，浮现出它所告诉我的，对，就是那五个字：不走寻常路！教室外的阳光洒进来，我不禁笑了，因为那种精神；而那缝隙中的一点绿色，也早已定格在我的脑海之中?
中考作文 篇5
风，跌倒了，才有了美丽的落叶;云，跌倒了，才有了滋润大地的雨水;雪，跌倒了，才有了银装素裹的世界;所以，让我们不再害怕跌倒，让我们在跌倒时，用最美丽的姿势——站起。
多么美的诗歌呀!它告诉我们，要直面人生中的跌倒，不畏惧跌倒。
曾经读过这样一个故事，故事的大意是：爱迪生所在的实验室后面有一片空地.爱迪生思考问题时常来这里散步，这片空地坑坑洼洼，因此爱迪生行走间常常跌倒。一天，爱迪生一边散步，一边琢磨如何改进灯芯的材料，由于想得入神，一路上，他跌倒了五六次.当时，同事斯诺正坐在台阶上，见后哈哈大笑.爱迪生站了起来，拍拍身上的尘土问：“笑什么?你知道什么人最容易跌倒吗?是行走的人。”“行走的人最容易跌倒”，多么朴实无华的一句话，却蕴涵着深刻的人生哲理。
坐立与行走是两种存在方式，但却有着许多的区别，最本质的区别就是，坐立的人不会跌倒，而行走的人却常常跌倒。
人生的路途上，人们都会面临选 择，究竟是继续行走，还是停下来?两种不同的选择会有两种截然不同的结果：停下来意味着不再经受痛苦与折磨，对于一些人来说，这是十分符和他们心思的，所以他们选择了停下，这样的选择使他们不再经受痛苦，但他们却永远都看不见成功，体验不到成功的喜悦，这种人就是失败者;另一种人选则继续行走，而继续行走便意味着迎接更多的困难，但他们却有着勇于拼搏的精神，因此困难便变得微不足道了。而最终的结果，行走的人成功的跨越了困难，得到了成功，看到了风雨之后最美丽的彩虹。
坐立的人虽然不会跌倒，但他只能停留在原地;行走的人虽然可能跌倒，但每一次跌倒，他便离目标近了一步.面对这样的选择，我们应该选择继续，虽然会困难重重，但我们会达到最终的目标，所以让我们做勇于跌倒的人吧。
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