【热门】小学作文汇编10篇
在平时的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那要怎么写好作文呢？以下是小编收集整理的小学作文10篇，欢迎大家分享。
小学作文 篇1
小偷在每个人心中都是一个肮脏的字眼，可这个名字在我心中是多么的美好。
假如我是小偷，我要偷走黑暗，因为黑暗给人们带来了许多不便，让想犯罪的人有了机会，让许多人走上了犯罪之路，所以我要偷走黑暗。
假如我是小偷，我要偷走大地上的.垃圾。现在小河里的水都十分浑浊，小虾、小鱼死去；小花不再像以前那样生机勃勃；小草整天耷拉着耳朵，无精打采的；地球妈妈每天都痛苦的呻吟着，所以我要偷走所有的垃圾。
假如我是小偷，我要偷走爸爸和妈妈头上的白发，不让他们显出苍老，让他们永远年轻。
假如我是小偷，我要偷走肮脏的心灵，让美好的心灵永远留在社会，让世界到处充满爱。
我的愿望可能不会实现，但是我知道我们现在最重要的就是好好学习，天天向上。
小学作文 篇2
同学们要想写好作文，从小就要扎扎实实地练好作文基本功。
怎样练好作文基本功呢？
前人为我们总结了几条行之有效的经验，即：多观察，多读书，多练笔，多思考，多修改。
多观察：就是说要注意观察生活，做生活的有心人。鲁迅先生在答复《北斗》杂志社讨论怎样写文章的一封信中第一条就是“留心各样的事情，多看看，不要看到一点就写。”对于周围的人物，动物，植物，景物……都要留心观察。
多读书：古人说：“读书破万卷，下笔如有神。”少年时熟读背诵一些好文章，可以经久不忘，也可以学到一些作文的方法。鲁迅先生说：“凡是已有定评的大作家，他的作品，全部就说明着‘应该怎样写’。”鲁迅先生还主张“广博”，除了阅读文学书以外，还要适当阅读一些历史、地理和科学技术知识方面的书籍，以增长知识，扩大视野。读书，还要养成认真的习惯，不要走马观花，不求甚解，应该努力做到读一本书有一本书的收获。
多练笔：俗话说：“好记性不如烂笔头。”现在，有不少同学开始写观察日记，做读书笔记，这很好，应该坚持下去。已故作家老舍先生告诫我们：“要打好基础，第一步就要学会‘记’，每天记一件事。”“最好的窍门就是‘每天必写’、‘天天拿笔’，哪怕是写几十个字也好。”因为“习惯养成之后，虽不记，也能抓住要点了，这样日积月累，你肚子里的东西就多了起来。”不练，不写，手就生；多练，多写，熟就能生巧。
多思考：老舍先生说：“读一篇文章，读完要仔细想想。会写文章的人，他用一个字就能顶几个字，他会找一个顶合适的字来用。读文章的时候，只念一念，不仔细想一想，是体会不到它的好处的。”读文章要想，写文章也要想，拿起笔就写，结果不是下笔千言，离题万里，就是写了几句就写不下去，只好“挤牙膏”，想一句，写一句，东拉西扯，这样的`文章怎能写好呢？多思才能出智慧，多思考才能把文章写深刻，多联想才能把文章写生动。
多修改：修改是写作的重要一环。如果把写文章比作生产一种产品，那么，修改就是生产过程中必不可少的一道“工序”。有人说，好文章是改出来的，这话有道理。一篇文章，什么地方需要改，什么地方不需要改，要从实际出发，认真地把已经写出来的文章从立意、选材、篇章结构、语言文字、标点符号等多方面进行增、删、改，使文章更完美、更周密、更准确地反映客观实际。同学们初学写作文，更应该养成认真修改的习惯。
小学作文 篇3
令我委屈的一件事，虽然过去了很久了，但是它却一直还深深的记在我的脑海里，令我一直难以忘怀。
还记得那是一个“晴天霹雳”的下午，我的作文本上打了一个刺眼的“B+”那一次的题目是《长大后我将成为你》当老师说班上还有打“A++”的时候，我从内心感到佩服，此时我真的想看一看，最后才知道—抄的'。当老师讲完课文后，让小张将上次的作文本抱来，我当时自认为自己在还会得“A”得“A+”后来一看离我想象的差一大步之远，我一直找自身原因，当老师让得了“A++”的同学将作文本拿上去时，我一看好多人，
这个“A++”对我来说很重要，很可贵，因为“A++”对于作为一名班长的我必得的，而我……唉……
老师先读的是小赵的，我认认真真的听，在老师读的时候，我想起了和我在家里作文书上看的一摸一样，唯一不一样的是变换了题目，为了证明我说的是事实，我便问小赵：“小赵你的作文是……”她很诚恳地说：“我本想摘抄一些优美的词句，结果一不留神全抄了”她还告诉我大部分同学这次的作文都是抄的，我不相信以为她是为了自己而拖人下水；老师又拿起一本作文是小杨的我很仔细很仔细的听，总感觉在哪看过，哦，昨天正好在同学家看过，而且小杨最讨厌当老师的，怎么突然就喜欢老师了呢？正当我疑惑不解的时候，便突然回想起小赵说的，这次作文大部分都是抄的，的。当时我就告诉同桌这老师会教书吗？连抄的与写的都分不清，每次当老师知道有些同学是抄的作文之后，便说：“抄可以，必须背下来”。几次我想告诉老师，一些同学将你布置的作文当成一种任务来完成。
我当时鼻子一酸，眼泪已到眼眶，不知怎么也想不明白，为什么抄的也能受表扬？如果抄了人人都能得“A++”，那为什么还要写作文？为什么有些人的作文比上次进步了却未曾受到表扬呢？
这件令我十分委屈的事情，一直还在我的脑海里，现在想起来，我都还觉得十分的委屈，我希望老师可以认真的对待我们的作文，给予我们正面的鼓励，这样大家才可以进步!
小学作文 篇4
夜晚，月亮已经升到了半空中，安详地把月光照在大地上。马上，人们察觉到了这束温柔的光，渐渐地安静了下来——
城市的郊区，更是宁静。抬起头仰望夜空，无数的星星朝你眨着小眼睛，像在对你说：“快到中秋节了啊，不要忘记送我们月饼吃啊！”旁边，零星的高楼在星光的衬托下，像一个个光秃秃的麻杆，孤独地站在郊外。
楼下的小区里，有一个大大的花坛，里面有各种各样的、五彩缤纷的花朵。轻轻地走过去仔细一闻，竟然还有香味哩！怪不得白天有那么多蜜蜂来这儿采蜜呢！
在花坛旁，还有一个小池塘。里面种着荷花，那含苞待放的荷花，撒娇似的倚在荷叶的身上……
突然，我听见了“呱呱”的叫声，我到处寻找着声音的来源。这时，我发现了在荷叶上唱歌的青蛙，它似乎在说：“今天的空气可真好啊！天上有那么多眼睛看着我，我一定要好好表演！”说完又放声高歌起来。这期间，我又听到“知了！知了！”的歌声，我想可能是他们在唱“二重奏”吧！
继续在小区里闲逛，走着走着，路过了一个小凉亭。我隐约地听到，一对年轻人正述说着自己往日的.故事，这甜蜜的话语，给这恬静的夏夜增加了一份色彩。
夜晚的风，轻轻地吹过花坛，吹动了池塘里相依的荷花，带着青蛙的叫声，带给人们一份夏夜的温馨……
这时，月亮已经升至夜空顶端……
小学作文 篇5
在暑假里，我坚持每天在棒爷爷学打乒乓球。
平时，我和爸爸到会所打乒乓球时，爸爸都会告诉我：“中国乒乓球称霸世界最神威的武器之一是发球。从学习打乒乓球的第一天起，我对发球就充满了兴趣，而且自己心里暗暗下了决心：我要练成鼎太小学最优秀的以多变的'发球的乒乒球小选手。
棒爷爷总教练教我们时，分三个阶段来训练的：第一阶段是学习乒乓球基础知识，初步学会掌握正手、反手的平击发球。原来我以为打乒乓球很简单，多打多练水平就可以提高了。谁知道打乒乓里面还有这么多神秘的知识......于是我带着好奇的心理跟着棒爷爷学习旋转轴，学习上旋、下旋、侧旋。学习认识哪里是击球点，了解求的抛物线，节奏、速度、快慢、高低。开始我很感兴趣，认真听棒爷爷讲解，认真看棒爷爷用实物作示范，棒爷爷还手把手地教我们，我本来学习就很机灵，所以不一会儿就领会到所有要领，但是要把“要领”变成自己的技能，技术却不是一件容易的事，要经过漫长的训练定型过程。其实最开始我挺认真的，但过一会就有点骄傲了，跟棒爷爷说：“棒爷爷，我会了，你不用给我做示范了。”于是我就自己练开了。谁知，一课时，一天，一个月过去了，我还在埋头练习发球啊！然而发球的成功率达不到百分之五十，好惨呀！我有点灰心了。棒爷爷来了，他跟我说：“要虚心，要耐心，要刻苦，台上一分钟台下十年功呀！
小学作文 篇6
①返回式遥感卫星是重1800—2100千克的精密卫星，它由仪器舱和回收舱组成 。仪器舱中装有遥感摄影相机和控制跟踪系统，相机的分辨率很高，在数百公里的高空，它拍摄的每一张照片能覆盖3万4千平方千米，是名副其实的千里眼。借助特殊的判读技术，能从照片上看清地面的汽车和大海的波浪。卫星相机18天就可以把整个地球扫描一遍，完成拍摄任务后，仪器舱的使命结束，在茫茫的字审中陨灭。回收舱有制动火箭、回收系统、跟踪遥测设备和暗道片盒。卫星相机拍摄的底片都储存在暗道片盒里，所以它是回收舱的核心。其他都是确保卫星安全返回地面的精密装置。返回式遥感卫星，集中了传感、通信、信息、材料等高技术，是我国科学家集体智慧的`结晶。
②卫星的发射回收是一项尖端的科学技术。在几百公里的高空轨道，卫星面对太阳时温度高达100℃，走进地球的阴影又降至—200℃，降落时与空气摩擦还会产生几百摄氏度的高温，没有先进的隔热调温设施，仪器就无法正常工作。返回时星体得保持100度转角，头向地球。回收舱与仪器舱分离后，制动火箭自动点火，推动舱体飞向地球。这时，地面遥控系统和卫星上的程控系统必须匹配无误，如果回收角偏差1度，落点就会偏差300公里，要是掉到居民区，会造成星毁人亡的严重后果。
③卫星带回的照片，为找矿、地图测绘、铁路选线、农林调查、环境监测、地震预报、考古研究等提供了大量的信息资料。例如，科技人员已用卫星照片在北京周围16万平方千米的土地上找到了7个成矿区，在内蒙古发现了大煤田，在新疆找到了三个新油带。用卫星照片编制各种比例的地质图又快又好，一个五万分之一的石油地质构造图，如用人工绘制，必须26个人测量568个点，工作四个月，现在一张卫星照片就可以解决问题。我国的宝成铁路建成后，已发生各种塌方、泥石流灾害100多次，治理费已花去近7亿元。从卫星照片分析发现，一些路段正好筑在地层断裂带，如果用卫星选线，绕开断裂带，就可以避免不必要的损失 。50年代初，为了兴建包兰铁路，地理学家吴传钧带领助手历尽千辛万苦，奋斗几年才选出一条最佳的铺设线路，如果用卫星选线，只要几天工夫就能完成。
④用返回式卫星进行搭载实验，经济效益也十分显著。例如，砷化镓是重要的半导体材料，在卫星微重力条件下结晶生长，质地纯正，性能更为优良;在卫星上生成的蛋白质晶体，比地球上的大数倍。送往空中的植物种子，在电离辐射下会发生变异，王米、西瓜、西红柿提前开花结果，紫红的鸡冠花变成了淡绿色，微生物外观颜色改变，活力增加，这些有趣的现象为空间生命科学的研究提供了新信息。
小学作文 篇7
美丽的秋姑娘悄悄地离开了人间，优雅的冬姐姐？Y着雪白的衣裳来到了这个世界，她给大地披上了一件洁白的棉袄，整个大地一片银装素裹。
这天，我睁开惺忪的双眼，推开窗户，映入眼帘的是：空旷的大地上，满目皆白。空气中弥漫着湿润而清冽的气息，吸进肺腑，胸腔里回荡着一丝凉爽的惬意。我不禁打了一个寒颤，再定睛一看，啊！下雪啦！这场雪真让人久违啊！面对此情此景，我想出了一个好主意——去公园赏雪！
说干就干，我连忙穿好厚厚的棉袄，走出家门。屋外洁白的雪掩盖了大地的一切色彩，它们都被纯洁的白色所包裹。这是透明的，空灵的，毫无纤尘的世界，一个神话般的世界。
我漫无边际地在大地上走着，只听见“喀吱喀吱”的足音自脚底传来，它是冬日里美妙的音乐。
我来到偌大的公园，看见房顶、树木、假山、灌木丛、草地……都被皑皑白雪覆盖了，好一个白色的世界！闭眼轻嗅，冷冽的空气中弥漫着淡淡的清香，我循着花香走去，来到了一片梅林，这儿的`梅花正开得艳呢：有的花瓣儿全展开了，像一位美丽的女子静立枝头；有的才展开两三片花瓣儿，像一位害羞的小姑娘躲在树梢后；有的还是花骨朵儿，像一个个熟睡的婴儿……望着眼前的美景，我不禁想起王安石所写的《咏梅》：
墙角数枝梅，
凌寒独自开。
遥知不是雪，
为有暗香来。
我喜欢冬天，更加喜欢这冬天的雪！
小学作文 篇8
今天是24节气中的第一个节气——立春。
在民间，立春要吃春饼、春卷，白天慢慢变长，天气越来越暖和，但是春季气候变化较大，人们还要注意保暖哦。
“一年之计在于春”我们要在这个春暖花开、万物复苏的季节里更上一层楼。
小学作文 篇9
“啊！我有赚到10E币啦！”
“啊！我又挖到了9个“文物”了！”
“哈！我终于上电视啦！”
咦？这是谁的欢呼啊？哦！原来是我在星期八小镇里赚到钱了。
今天是星期日，我和爸爸来到了星期八小镇，那里是一个模仿大人生活的地方，头顶有人工的天空白云，可以做寿司、做可乐、考古、当消防员、电力公司……那里五彩缤纷，美丽极了。我在那见到了同学，对他们说：“我们不如在小镇里转几圈，熟悉一下地形，这样等等玩的就快了！”大家爽快的答应了。
我和朱奕他们进了押运公司，只见里面的老师穿着黑色的“防弹衣”，长得胖胖的，头上戴着一个黑白相间的“防弹头盔”。老师教了我们保护钱箱安全地送入金库的方法，告诉我们了古代押韵的.人叫什么名字，号告诉我们了古代押运公司和现代押运公司的差别和故事。老师说完后，准备让我们去试试去银行当“小小押运员”。我们穿上黑色的押运制服，戴上黑黑的押运头盔，还拿了一把叫做MP5的枪。我们神纠纠，气昂昂的走在大街上。我们到了银行，对工作人员说：“请问叔叔，钱箱在哪？”叔叔说：“在哪个角落里，自己去拿吧，我忙得很，没空拿东西了！”“恩。”我和朱奕拿着钱，顺利地把钱送到了押运公司的金库里，心里美滋滋的。
星期八小镇寄托了我们健康成长的爱与期待，同时让我们体会到了做大人的滋味，还让我们知道了赚钱的辛苦。
小学作文 篇10
为了提高习作教学的课堂有效性，提升学生的习作能力，我校开展了习作课观摩研讨活动。在这次活动中，我校的四位教师同台献计，展示了习作教学的风采。本人有幸观摩了这几节课，倾听了专家们的精彩点评，受益匪浅，感受颇深。
习作的本质特点就是通过语言文字再现生活，反映生活。它是作者内心世界的流露，是对生活的思考，而不是矫揉造作。而有的教师过分强调习作的意境，过分强调华丽的词句，这个要求对学生来说太高了。正因为教师这种过高的要求，学生感到习作太难了，未写而先怵，对习作产生了恐惧心理。这四位老师在教学实践中采取了切实有效的教学手段，帮助学生认清了习作的本质特点，使学生懂得了习作原来并不神秘，而只是把自己在生活中的一个所见、所闻、所想通过一定的方法记下来的过程。通过这四节课的观摩，我认为习作课应该这样教：
一、看看、说说、写写
叶圣陶先生说过：“生活如源泉，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。”这告诉我们生活是习作之本，习作是生活的产物。生活是创作的源泉。这几位教师在教学中注重引导学生多留心观察周围的事物，培养他们良好观察习惯。
如：王圣娟老师在教学《做做、说说》时，提前布置孩子们和家长逛菜市场的活动。孩子们到菜市场走一走，看一看。他们看到了碧绿的白菜，红通通的西红柿，金黄的蒜黄……徐银柱老师在教学《我爱吃的水果》时，让孩子们把爱吃的水果带到课堂上来，引导他们进行仔细观察。孩子们兴趣十足，他们看到了弯弯的香蕉，像月牙，像小船，像镰刀……红通通的苹果像小妹妹的脸蛋……在观察的`基础上，让孩子们把看到的内容说一说，再写下来。孩子们目中有物，言中有物，写起来自然水到渠成。
二、读读、说说、写写
我们刚才说了生活就是习作，习作就是生活。看得出生活是学习习作的第一法宝，因为那是直接的。读书也是学习习作的一个法宝，书也是学生的生活，是间接的。我们所学的每一篇课文，是一个鲜活的例子，这个例子读好了，就能帮助学生更好地进行习作。因为有了生活，有了素材，你还得有方法才行。现在的教材分版块、分主题编写，更是强调了“从读学写，读写结合”。
徐银柱老师在教学《我爱吃的水果》时，便恰当地运用了本学期教材中的《石榴》一文。“它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得裂开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。”“这时，你摘下一个石榴，剥开外皮，只见玛瑙般的子儿一颗颗紧偎在一起，红白相间，晶莹透亮。取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，顿时感到清爽无比。”课文是孩子们学过的，内容是学生熟悉的，这是多好的例子呀。孩子们读懂了课文，老师适当地引导，孩子们很轻松地学会了描写水果形、色、香、味的方法。老师再让孩子们说说自己爱吃的水果的形状、颜色、香味、味道。他们可以仿照课文的句式、结构，也可以有自己的创造。孩子们会说了，写当然不成问题。
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