小学活动作文教案

小学活动作文教案

　　在学习、工作乃至生活中，许多人都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的小学活动作文教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　一、课文内容回顾：

　　学完只有一个地球，总结：本课所写内容中，哪些事情是原本该做却没有做的？那些内容是原本不该做却做了？结果呢？

　　原本该保护环境、持续发展的事情可以做，却没有做；原本不该做的滥砍滥伐破坏环境的事情却做了。结果，环境恶化，人类生存危机。

　　二、揭示活动主题：

　　按照《语文园地四》口语交际的要求，开展“做好我们原本该做却没做的小事”活动。“做好”的范围，就是从身边做起，杜绝浪费，保护环境。

　　利用一周的时间，或独立或同学结成小组，去调查：身边有哪些“小事”存在着浪费现象，存在着污染环境的现象？这些现象中，那些事情是我们原本可以做却没有做的？那些事原本不该做却做了的？结果怎样？

　　一周之内每天坚持记观察记录。注意，观察记录的内容不能重复。

　　教师可以提示学生讨论可以观察的“身边”范围。

　　三、每天坚持浏览学生的观察日记，及时点评（点评要点：发现的现象、做出的思考，是否符合“该做没做、不该做作了、是否写情或者推测了结果”；学生观察搜集资料的角度）

　　四、认真研究“该做没做的事情，我们现在要做该怎么做”。

　　学生自己在搜集的资料旁边，做批注：现在做，该怎么做。

　　针对“明白该做什么，但是不知道该怎么做”的问题，教师指导学生去做请教他人、网上查阅资料，来解决“怎么做”的问题。

　　五、学生小组内交流汇总自己在生活中搜集到的为了杜绝浪费，保护环境，我们从现在开始要“原本该做却没做的小事”，达到人人至少有三个以上材料。

　　六、写倡议书

　　课上习作指导

　　1、学生简要交流自己所搜集确定的“小事”。

　　2、指导写法：本次习作是一篇倡议书，倡议我们从身边小事做起，“做好原本该做却没有做”的小事。

　　教师简要介绍倡议书的格式。

　　提出本次倡议书的要求：

　　（1）从自己搜集来的众多“小事”中选择认为最应该优先做的、最有价值做的三件。

　　（2）开头：讲清楚本次倡议的背景、及倡议的内容。

　　（3）每一部分的格式：xx这件小事，原本我们是可以做的，但是我们没有做，结果......；因此，为了.......我们从现在开始，做好这件小事，我们........（怎么做，提出具体做法要求，对搜集来的资料进行整理，提炼，用自己的话写进文章之中）

　　三件事情可以都按照这样的格式来写。

　　（4），结尾，用总结的方式，来点明：还有很多这样的“身边小事可以做”，这样的目的是什么。

　　3、学生整理自己的记录和搜集的材料，按照倡议书的格式来写。

　　修改指导：

　　（1）自己朗读倡议给同学听、家长听，请他们提建议，并且自己修改润色文字。

　　（2）教师批阅，针对前面的要求发现问题，指出问题并要求学生修改。

　　（3）对部分优秀学生提出更高一级的修改要求：同样的内容，还可以用什么方式开表达更有“鼓动性”？可以仿照自己所喜欢的倡议书、演讲稿方式来写。

　七、公开展示

　　以小组为单位，办一张你们小组关于你们选定的调查项目的粘贴小报（有条件的可以用电脑进行设计）。为你们这期报纸确定一个合适的主题，把每个小组内每个同学工工整整抄写好的文章都粘贴上去，如果可能，还可以把相关的数据、图片一起贴上去。再请有美术特长的同学给美化以下。

　　班上举办一次“粘贴小报”展评。大家按照自己的标准，通过画正字一类的方式，给自己认为办得好的小报或者文章打分。看那个小组的小报的分多，看那个同学的文章的分多。

　　如果你们认为自己的文章内容很有价值，可以给当地电台、电视台或者报刊投稿。

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