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小学作文

时间：2024-12-29 16:12:08 小学作文我要投稿

[实用]小学作文

　　无论在学习、工作或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你写作文时总是无从下笔？以下是小编帮大家整理的小学作文7篇，希望对大家有所帮助。

[实用]小学作文

小学作文篇1

　　有的人，也许最了解自己的同学伙伴；有的人，也许最了解自己的老师；有的人，也许最了解自己的父母亲人……然而我却最了解她。

　　厨房里传出似有似无的歌声，那一定是她，因为她唱歌总是忘词，但有喜欢逞强。今天由她亲自掌勺，做一道炒茄子。洗好茄子后，她本想用妈妈教的滚刀块切法，却又一时想不出具体的.做法，便切得乱七八糟，厚薄不一，大小相间。呵，她永远是那么笨手笨脚。

　　准备下锅了，她却犹豫着该不该切辣椒，自己最怕辣，而家人却都喜欢辣的，最后她还是切了一些。茄子炒好了，即使老抽放多了一些，可是咸味正好合适；即使切得厚薄不一，可是差不多都熟了；即使有自己不喜欢吃的辣椒，但对于大家来说却是美味的。

　　而她自己呢，即使笨手笨脚，却懂得分享；即使我的歌伎不佳，可是信心满满；即使总会出点小意外，但会尽其所能。

　　大家猜到了她是谁了吗？没错，我最熟悉的人，其实是我自己。

小学作文篇2

　　在小学语文教学中，最难的教学莫过于作文教学，教师难教，学生难学，教师讲的筋疲力尽，学生听的云里雾里。学生一提起作文，觉得无话可说，东拼西凑。文不对题，没有真情实感，所以如何提高学生的写作能力成为小学语文教师经常思考的课题。

　　一、选好素材，让学生爱上作文

　　写作文，离不开大量的素材积累。让学生爱上写作文是写好作文的前提，那么教师在选择素材时必须是学生熟悉的而且是喜欢表述的内容，远离学生生活实际的素材学生会感到陌生，没有情感体验，无从下笔，感到作文难写。例如在写作文《一件难忘的事》时，教师先要鼓励学生说出你都经历过哪些事?学生只要能说出自己经历过的事情，那说明这些事情是学生比较熟悉的事情，然后再在这些比较熟悉的事情中选择自己最想表述出来的事情，而且是比较难忘的，让学生在众多的素材中选择自己喜欢的事告诉给大家，学生就愿意表达，事情又是学生亲身经历的，所以学生会很快投入到写作文的情景中。如果教师在引导时讲再多的写作方法，学生在实际写作时感觉到无从下手，要么文不对题，要么空洞无话可说。作文教学时要让学生写自己想要表达的事，才能有内容可写，有感情可抒发，就会激发学生想表达的欲望。

　　二、先说后写，降低写作难度

　　让学生说自己想说的话，写自己想写的事，抒自己想抒的情。学生才能写出感人的作品。学生往往在写作的时候，感觉到无从下手，面对这样的问题，教师要先让学生去说，说的时候先不要去限制学生如何说，哪怕有一点点进步，教师都要肯定，循序渐进，教给学生有顺序的说，说完整的话，说完整的一句话到说完整的一段话，由完整的一段话说结构完整的一篇文章，训练时教师千万不能着急，说是写的前提，写之前一定先让学生说，例如在教学《我的妈妈》这篇作文时，写人离不开外貌描写，教师首先进行外貌描写的片断练习，要求学生能够说出妈妈的外貌特征，要能说出妈妈不同于别人的外貌特点，让学生反复的说，在反复的练习中，让学生掌握外貌描写的方法，触类旁通，在描写其他人物或动物的时候知道如何进行外貌描写。学生已经说的很流利了，这时让学生写出描写妈妈的外貌特征的一段话，写完之后，同样我们也能从孩子们的作文中发现生动鲜活的东西，那是非常感动人心的东西。多生动，多感人啊。如果我们的作文是告诉孩子们用自己的笔写出自己的心情，那我们不仅能让孩子爱上写作，同样也会看到出乎我们意料的动人心弦的好文章。可是你从中读到的是一个个鲜活的生活片断，那些只有孩子才说出来的话打动着你的心房，之后把孩子们的片段作文装订成册，放在那里，让孩子们自己去读，并送给自己的好朋友，呵护的是孩子们的一份真心，一份兴趣。无论孩子写得怎样，那都是他们真实的想法。那都是我们应该保护的，这就是所说的“原生态”作文了，让学生说自己想说的话，写自己想写的事，那些作文少了精巧的结构，优美的词语，深刻的思想，但却多了很多清新自然，触动你灵魂的东西。而这正是我们老师要去呵护、培养的'东西。先说后想，是写好作文的基础。

　　三、让学生多读书，厚积而薄发

　　阅读一方面有助于学生积累语言，另一方面课外阅读可以开拓学生的视野，增长他们的见识。所以，从小就要培养学生良好的阅读习惯，在阅读时要培养学生的动笔的习惯。可以让他们摘抄一下好词好句好段，同时让学生写一下心得体会，读后感。哪怕是很简单的感悟，教师可以专门设计读书笔记本，读书时就放在旁边，随手记录好词好句，读完之后随手写下读书笔记，培养学生良好的读书习惯。学校可以在本班专门设立有图书角，每天中午学生都自觉的拿图书来看，自然而然学生们就养成了喜欢阅读的习惯。另外，我们也搞了图书漂流的活动，学生们可以把自己喜爱的图书拿到学校里来，与其他同学分享。

　　四、对于学生写的作文，多一点鼓励，少一点指责

　　作为教师，一定要清楚学生在各方面发展都有差距，特别在写作时，有的学生对作文一直头疼，即使是东凑西拼勉强完成一篇习作，也是内容空洞，条理分不清，或者是词不表意，马头牛嘴对不上，让教师无法修改，苦不堪言。甚至感叹：作文难，难于上青天。例如在写妈妈的外貌时，有的学生会这样写：我的妈妈长着一双眼睛，一个鼻子，一张嘴，个子不高，脸圆圆的。教师看到这样的短片千万不要生气，更不要讥笑学生，而是首先鼓励学生的优点，然后再让学生读优秀片段，让学生自己说说差距在哪儿？慢慢让学生进步，每一点小小的进步，哪怕一个词，一句话教师都要给予鼓励，让学生从心里克服对作文的恐惧。我们应该多鼓励学生写一下他们喜欢的东西，哪怕写错了，作文中出现了这样那样的错误都不要紧。从学生出发，多一点呵护，少一点指责。

　　五、鼓励学生，作文要与生活相结合

　　“真正的学校应当是一个积极思考的王国”，这就告诉我们在指导学生进行写作时，学生的“思维”十分重要，大量地背范文、套模式，期望通过模仿提高写作水平，是不能真正提高作文水平的，这是因为忽视了学生的主体地位、忽略了思维训练，没有开拓思路。只有在“思维”中获取灵感，才能做到思如泉涌、下笔有神、笔奕生辉。例如，教师要带领学生走入广阔的生活环境，以拓展学生思维领域，学生写作素材到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。往往学生在写作文的时候，千人一面，百景一样，写不出新意来，就是因为缺少细致的观察、发现，观察本身就是一种的思维。由于生活面比较窄，圈子又小，出了家门就进校门，缺少社会实践，视野不开阔，活动领域不宽广，导致对周围生活了解非常少。根据目前学生的实际情况，适当地带领学生走入生活，引导他们发现生活中的点点滴滴作为写作的素材，组织学生参加一些社会实践活动，广泛接触社会，更重要的是引导他们学会观察社会、观察生活、认识事物的方法。事实证明，往往是参加了社会生活实践活动后，写出的作文要好多了，具有文采，也显生动、有形。也就是说，教师要让学生在生活中找到思维的起点。总之，教师指导学生写作文时，教师要善于引导，善于鼓励，善于从生活中寻找素材，降低学生写作难度，鼓励学生善于表达，争取写出优秀作文。

小学作文篇3

　　我的家庭是一个难舍难分的家庭，因为性格不同有时要争吵；但有的`时候为了对方好又犹如一个变脸王与对方和好了。

　　“黑白”老爸

　　我爸爸时而黑时而白，“黑”时脸上如火烧般红。发怒了爆跳如雷，犹如老虎在猪兔子。“白”时心情好得不能再好了，别人想干什么事情都要在我爸爸“白”色时期才能答应。

　　“云”妈妈

　　妈妈的心情都是由上天决定的，天上晴空万里时妈妈的心情就非常好；天上下大雨时，妈妈就很伤心。有次，夏天下了场暴风雨，我看到后就知道今天家里肯定没好事了。我刚进屋就听到一阵阵怒吼声，原来爸爸洗了衣服又忘了晾衣服了，只见爸爸在抱头鼠窜，妈妈在后面追……

　　“五彩”的我

　　我有时黑,有时白,有时绿,有时蓝,有时红……

　　我黑时，就是在我发怒之时,我脚上就好像重了许多，腿上充血力气也大了许多，一脚就能把一个足球踢出一米多远。

　　我白时，就是我乐于助人之时，那时我心情开朗、通情达理。

　　我绿时，就是我在学校打扫卫生时，因为绿色就是环保之色也是健康之色。

　　这就是我的一家，一个个性的一家。

小学作文篇4

　　我爱我的爸爸妈妈，爸爸妈妈也爱我，爸爸妈妈给我的爱是不同的。

　　爸爸给我的爱：每次写完作业，我把作业交给爸爸，让爸爸帮我检查一下，每次检查完之后

　　有我不会的爸爸会教给我新知识和方法。比如上次爸爸休班回家，我让爸爸检查数学作业，爸爸把我错的题用铅笔从旁边画了一个差好表示错题，作业交还给我爸爸会叫我先分析错在

　　哪里，如果是我不会的`问题爸爸会引导我运用老师教过的知识把难题解决。

　　妈妈给我的爱：上次下象棋，我下输了我很生气，老师说：“我已经赢了很多局了，也应该输一下了。”我听了后气的脸直发烫，过了一会我就气哭了。妈妈说：“胜败乃兵家常事。”哭了一会，妈妈把这件事分析了一下我立马明白了是我的过错。妈妈说了一句“我粗心了”

　　我就自己发起脾气，再加上有点小压力，我就忍不住哭了起来，妈妈说：“我这一哭让和我一起下棋的同学怎么想？”我自己想了想妈妈说的这个问题，我回答了妈妈：“他会误解为他把我给弄哭了，这样同学以后就不会跟我下棋了，所以我不哭，胜败乃兵家常事，输了可以重新来，不能一输就哭。”妈妈说：“对，你不能放弃。”

　　爸爸和妈妈给我的爱我会永记在心，永远不会忘记的！

小学作文篇5

　　俗话说“大人望种田，小孩望过年。”在新年这个开心的时刻。最让我高兴当然是家人给我发压岁钱了！

　　新年的早晨，悠闲的小鸟在枝头歌唱，雪白的梅花展开了笑脸。我一觉醒来，呼吸到的全是早晨清新的空气，明媚的阳光照在我的脸上，心里满是兴奋。我飞快的跑下楼，闻到一股香甜的味道。原来是妈妈在煮饺子，妈妈说这里面有一个幸运饺子，幸运饺子里有一个硬币，谁吃到了幸运饺子，今年都会有好运！我目不转睛地望着那盘饺子，心里想要是能吃到幸运饺子那该有多好呀！没过多久大家都起来了，我们开始吃饭。突然，爷爷叫了起来：“我的牙！”妈妈连问爷爷怎么了。原来爷爷吃到了幸运饺子。吃完饭后，我走到爷爷奶奶身旁，说“爷爷奶奶，祝你们身体健康，万事如意。”我说完，爷爷奶奶赶紧把压岁钱给我，说“奶奶也祝你今年学习更进一步。”我接过压岁钱，对爷爷奶奶说声谢谢，然后蹦蹦跳跳地出门了。

　　街上的东西很多，有玩具，有糖葫芦。那些老板看见我手里有钱，就一个劲地叫我过去看。可他们不知道，我根本不稀奇那些玩具和糖果。去买了我想要的东西就回家了。我回家的时候，把买的东西藏在我身后，问爷爷：“您猜猜我买的是什么？”爷爷说“糖果？”我说不对爷爷又说“那是绒毛玩具” 我神秘一笑，把藏在身后的东西拿了出来，说“有给我自己买的课外书，还有给你买的《科学养鸭》呢！”爷爷听了笑眯眯的.说“真是我的乖孙女”说完就急着回房间看书去了。晚饭过后，我们一起在广场上去看烟火，有的像雨伞，有的像星星，还有的像一个个明亮的小灯笼，一闪一闪挂在夜空，真是美极了。

　　这么美好的节日，这么热闹的场面，我永远都不会忘记。

小学作文篇6

　　我得到过许许多多的礼物其中有一个礼物最让我高兴和感动。

　　这一件事发生在西瓜正甜的季节，太阳火辣辣的，知了叫个不停。

　　那天是我的生日，由于爸爸在前几天出差去了，只有妈妈给我过生日。

　　妈妈是一名外科医生。工作很忙，那天在我的恳求下，妈妈终于请了半天假，计划好先带我去游乐园玩儿，再带我买一个大蛋糕，我听后高兴地抱住妈妈说：“妈妈您真是太伟大了！”妈妈也露出了自豪的微笑。

　　然而，意外发生了，还没等我们走出家门，妈妈的手机响了，说：有一个急诊，马上让妈妈过去。

　　妈妈放下手机，抱着我说：“儿子，真对不起，你也听到了，妈妈医院里有急事，我必须马上过去，这个生日你先自己过吧。”

　　我听了以后有如当头一棒，心里充满了失落，既难过又无可奈何。

　　我心想今天的'“蛋糕”变成了方便面，游乐园变成了看电视，就在我想的时候，妈妈已经走出了家门。

　　我自己呆坐在沙发上，心说：“妈妈您真不够意思，明明说好了带我出去玩，为什么又反悔了，就半天时间您也不属于我吗？这半天对我是多么的重要啊，看来在您心里医院还是比我更重要，我越想越生气，暗暗发誓这回一定不会原谅妈妈的。想着想着，眼泪情不自禁的流了下来，流到了我的嘴里，我尝了尝是多么的苦呀！

　　晚上八点多钟，妈妈拖着疲倦的身体回到了家，我看到妈妈走路的样子有些不对，我就问妈妈怎么回事，妈妈说；“回来的路上给你买了个生日蛋糕，由于太着急不小心摔了一跤。”

　　然后拿出一个大大的蛋糕说：“儿子，生日快乐。”我听了以后，感动地流出了眼泪，拿着这礼物，品尝着蛋糕发现这个蛋糕比任何一年的都甜。

　　礼物真的有如阳光给人以温暖的感觉。

小学作文篇7

　　妈妈手机里的照片很多，但是要问我在这些照片里印象最深的是哪张，那应该是我参加的“一带一路”少儿绘画比赛时，妈妈给我照的那张吧，直到现在，那时的场景还依旧浮现在我的脑海里。

　　那时候，孟老师告诉我，让我参加少儿美术大赛，当时我兴奋极了！回到家一声不响地开始画画，全身投入到我的作品当中，好像画笔中的锦鸡在和我歌唱，唱累了就落到大石上，扬起脖子在做深呼吸，身临其境的我享受着大自然，啊！多么美妙地风光呀！沉醉在画里的我被妈妈的敲门声惊醒，“你在干什么？看看你满身的颜料怎么洗掉！”我一声不响地去换衣服，当我整理好自己，蹑手蹑脚偷看妈妈的时候，奇迹发生了，妈妈着迷地欣赏我的作品！看着妈妈的样子，忐忑的心总算放下，这下不会挨骂了。

　　经过努力，我的作品不但获奖而且在亮宝楼参展，为了留作纪念，参展这天妈妈特意给我照了这张珍贵的`照片，照片上有美院的院长、美术协会会长和精心培育我的老师们，我要永远珍藏好这张珍贵的照片，珍藏好曾经美好的时光！

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