小学作文(汇编6篇)
在现实生活或工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家整理的小学作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学作文 篇1
暑假的生活多姿多彩，最有意义的就是我去北京八达岭长城，饱览了长城的壮丽景色，体会了“不到长城非好汉”的豪情。
雨后清晨的北京，空气新鲜凉爽，我起了个大早，登上了开往八达岭长城的旅游车，导游一路上介绍了八达岭长城。长城是世界七大奇迹之一，而八达岭是最为精华的一部分，地势高峻险要，具有重要的战略作用，有“天下九塞”这一的美称。
一下车举目仰望，我就被举世闻名的`长城吸引住了，坐上了索道缆车，美丽风光尽收眼底，弯弯曲曲的长城随着山势延绵起伏，曲折盘旋，像一条巨龙腾飞在崇山东峻岭这上。
下缆车，我开始攀登长城，城墙上铺着青灰色的方砖，有的地方有些残缺，诉说着岁月的苍桑，墙外侧有两米高的垛口，垛口上有了望台，下有发射台，每隔500米就有峰火台，眼前仿佛出现了当时古代战场上抵御侵略者撕杀的场面。
再往上，就到了好汉坡，因曾爬过此坡并作诗而出名，极为险要，几乎达45度斜角，我时而借助栏杆，时而手脚并用，爬得满头大汗，才达到了至高点，放眼眺望，长城延绵不绝，顺山脊到天边，那么庄严、雄伟，感觉热血沸腾，自豪感从心府里涌出。
长城是古代劳动人民的心血，我们应向他们致敬，他们用汗水和智慧，堆砌了万里长城，让世人瞻仰，永远屹立不倒！
这是一次极有意义的旅行，长城雄伟的姿态将永远盘旋在我的心中，我也终于登上了长城好汉坡，我是好汉！！！
小学作文 篇2
一、熟读成诵，积累语言材料
教育家叶圣陶先生提出：我们应在阅读中理解语言文字，在写作中加深对语言文字的理解；在阅读中感悟语言文字，在写作中运用语言文字表情达意；在阅读中学习写作方法，在写作中能够运用写作方法。也就是说，阅读是写作的基础，没有阅读，也就没有写作。而通过深入了解，不难发现，农村的语文教学就存在这样一个问题——读少，以致于语言积累不足，写起文章来干巴巴的，不会表达或表达不够生动形象。这就要求我们语文教师在阅读教学时有目的地帮助学生积累词汇。而我则要求学生每天读一篇好文章，同时要求每个人准备一本“采词采句簿”，读文章时摘录其中的好词好句。我每天批阅检查，好的及时表扬，以点带面。在掌握了读书摘记的方法以后，再放手让学生根据自己的爱好、兴趣，有选择地多读、广读。我还从课文中有选择地指导学生背诵或复述课文，对重点段要求学生能做到会理解、会复述、会背诵、会默写、会仿写，把语言信息尽可能多地储存于大脑，并转化为自己的语言。这些措施有效地促使学生将消极的词汇转化为积极的词汇，为学生说话、写作打好基础。
二、开展形式多样的活动，增长见识，为学生提供写作素材
农村的小学生，大多数见识少、不懂得积累素材，写起文章来，就像挤牙膏般硬挤一点儿出来。于是我利用每周活动课，开展形式多样的活动，比如：“成语接龙”、“抢椅子”、“钉钮扣”等活动，多带学生到校外去。在每次活动前，我都提出具体的观察要求，活动结束后，让学生分组口述活动过程和感想，互相评论，有条理地写下来。因为这是学生自己参与的活动，所以写得特别生动、有趣，无论是谋篇、立意都给人耳目一新的感觉。例如，在写以“我心爱的一种植物”为内容的作文，我亲自带学生到校园中观察一棵长势很茂盛的龙眼树，有条理地指导学生观察，注意它的特点，然后一句句地写下来。
这样学生写起文章来就形象具体多了，就连差生也能写得比较像样。再如，在一节以“成语接龙”为情景的作文课上，我首先创设情景，把学生分为四组进行“成语接龙”游戏，四组同学想尽各种办法，在规定的时间内填出最多成语的为胜利者。游戏结束后，我先问同学：“刚才的游戏你想给它起一个怎样的题目？”这时同学们的兴致来了，都开动脑筋想起来，有的说：“团结就是力量。”有的说：“一枝竹子。”看，多特别的题目呀，我接着向同学们说：“用你最喜欢的题目把刚才的情景写成一篇文章，好吗？”每个同学都迫不及待地沙沙写下来。这不就把言之无物的问题解决了吗？
三、加大练习量、养成勤练好习惯
农村小学作文普遍存在练习少这个问题，要提高农村小学生作文水平，必须加大练习量，但这个练写不是随意地写。
在课堂上，我结合所学的课文，精心设计短小精悍的堂上小练笔，加深学生对课文写作方法的理解，提高学生实践的能力。如教学《桂林山水》一文时，为了让学生更好地学习课文第二、三段的写作方法，我设计了下面相应的'小练笔：“我们的校园真净啊， ；我们的校园真美啊，；我们的校园真好啊，。”这样一写虽短短几句，却写出了他们的所见所闻。再如，学《匆匆》一文，有这样几句话，“过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了。”我要求学生仿照例句也写一写。有的学生写道：“过去的日子似朝露，被太阳晒干了。”这样不但加深了学生对课文内容的理解，还使学生掌握了一定的写作方法。
在课外时，我要求学生留心观察身边事物，随时将自己所见、所闻、所感、所做的事写出来。时间长了，学生积累的素材也多了，写大作文就不会有“无米之炊”之感了，而且自觉地养成勤动脑、勤思考、勤动笔的良好习惯。
四、改变作文教学观念，调动学生的积极主动性
在目前，许多教师在作文指导课上还沿用传统的传授模式，忽视学生的主体性，造成学生作文积极性不高，因而教师必须彻底解放思想，端正作文教学观念，勇于创新。我的做法是：在作文指导课上，让学生把自己的心里话说出来，用自己的口把文章表达出来，根据自己的兴趣去自我捕捉灵感，更重要的是在作文批改上注意发挥学生的主体作用。以前的作文批改模式都是学生交，教师改，学生注重的就只有老师打的分数，至于哪里写得好、哪里不够好，学生一无所知，结果学得被动，而且兴趣缺乏。所以我让学生在老师的指导下自评自改、互评互改，仔细地推敲修改自己的文章或同学的文章，让学生真正成为学习的主人。这样不但提高了学生的积极主动性，也让学生在修改中认识到自己的不足，从而做到言之有序。
提高学生的写作水平是有很多方法的，在农村作文教学实践中，我深深体会到：要想解决好学生作文水平低这个问题，教师必须懂得找出问题的症结所在，从而对症下药，没有药到病不除的道理！
小学作文 篇3
我们班很多同学都是独生子或独生女。在爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的疼爱下，有些同学从不干家务活儿，有的连粮店在哪儿都不知道。有一次，妈妈有事中午不能回家，让小胖子自己煮挂面吃，我们班这位小胖子这顿挂面煮得可热闹啦!他先往锅里放油，接着放挂面，最后才往锅里倒水。在洗衣服做饭这一类家务劳动中，同学中闹笑话的可多啦。为了培养劳动习惯，学会家务劳动，中队决定举行一次“今天我当家”的队日活动。
“我当家”的活动安排在星期日。因为我平时就当家，家务活儿干惯了，所以让我当巡视员，任务是到各家去串门儿，看看同学们当家当得怎么样。早晨七点半我就来到小胖子家，他正在收拾屋子。他妈妈见我来了忙说，今天我们胖子当家，起来就叠被、扫地、擦桌子。中午还要做炸酱面。我拿起桌上的一张纸条，只见上面写着:二斤切面，半斤黄酱、一角钱菠菜，两个水萝卜。我说:胖子，你会做炸酱面吗?他扬起头笑眯眯地说:请妈妈当参谋。
离开胖子家，我走进副食店，经验告诉我当家就免不了要到这里来。真让我猜着了，好几位“小当家的”在这儿排队买东西呢!他们一见到我都争着说自己今天的安排。有的让爸爸、妈妈去看电影，回来吃现成饭，有的把脏衣服放进洗衣机后，又抽空出来买菜，有的让妈妈陪奶奶去照像，自己在家做饭。真是八仙过海各显身手。最忙的要数我们小队长，因为今天正好是她妈妈的生日，二姨、三姨都要来做客。她的篮子里有鱼，有肉，还有各色青菜。我想今天她这个家可够难当的.。从副食店出来我又串了几家，真有意思:有十点钟就吃完中午饭的，也有十一点半了还没学会点煤气灶的，还有炒菜忘放盐的，真是五花八门。不过有一点是共同的，就是家长都特别高兴。有位爸爸吃着夹生饭还鼓励儿子说:一回生二回熟嘛。
在回家的路上，我猜想明天的汇报会一定是很有意思的。
小学作文 篇4
今天是个晴朗的日子，我要和陆昕慈、王一凡、胡筠、许老师一起去福利院看望儿童。大家都很兴奋，拿着沉甸甸的礼物，怀着喜悦之情上路了。
福利院很大，很漂亮。我们在福利院的门前合了影。我们被领到了一个小房间里，里面坐着许多可爱的小孩子，一开始，我总觉得看不出他们有哪里不好，慢慢地我才知道，他们有的不会说话，有的听不见声音，他们外表看上去可爱活泼，但却一生下来，就因为天生有残疾而被父母抛弃了，真是好可怜啊，顿时，原来我心里的兴奋之情一扫而空，代替的是一阵阵的同情。
我们把带来的糖果、玩具送给孩子们，教他们玩沙画，玩拼图，和他们一起开心地玩着。一起来的'其他的大哥哥大姐姐有的和孩子一起画画，有的变魔术给他们看，有的喂他们吃酸奶。希望我们的关爱能带给他们欢乐，希望他们能在儿童福利院里健康成长。
过了好一会儿，我们该走了，大家却觉得时间太短，还想多陪陪那些孩子，最后，我们依依不舍地离开了福利院，离开了那些天真的孩子。同时，我也为自己是一个健康的人，有一个圆满的家庭感到幸福。
小学作文 篇5
妈妈常常给太太（我的曾祖母）买花生酱，买过好几种牌子的，而太太最爱的就是四季宝花生酱（柔滑型）那种，她虽然不识字，但一看图案就知道了是哪种花生酱。
妈妈常说：“太太年纪大了，牙齿不好，又爱吃香的食物，花生咬不动，花生酱又香有软，里面还含有丰富的营养，老年人最合适了。”然而，我的太太常常给我吃，说：“小孩子正在长个子，多吃可以强壮身体。还比较耐饿。”而我也非常喜欢太太给我加工过的花生酱，她从瓶子里取出两大勺花生酱，撒上一些盐，再到入一些温茶水，搅拌，吃起来既香有带一点咸味。每天早上，太太调好后，全家人围在一起，高高兴兴吃早饭。可是，太太早几个月过世了，我们很伤心，以后再也吃不到太太给我们做的花生酱了。
今年，“六一”节前夕的一个双休日，妈妈带我到超市，我又看到了四季宝花生酱，就买了一瓶，顺便买了面包和牛奶及一些水果带回家。跟外婆说好，明天早一点叫醒我，我要亲自动手为大家做一份别出心裁的早餐。
早上，我早早的起床，来到厨房，从冰箱里取出面包、花生酱、黄瓜、油桃，开始做起来。我先把面包放到微波炉烤一下，小心翼翼去掉黄瓜的皮，切成块，放在一个碗里，再把油桃削了皮，切成块，放在另一个碗里。我从微波炉里取出面包，把花生酱均匀的抹在面包上，然后在面包上放一层油桃，再涂上花生酱，边上放上一层黄瓜，黄瓜上也涂上花生酱，最后，用另一块面包盖上做好好的面包上。第一个汉堡完工后，我越干越有劲，大约一个小时，我把五个汉堡包做完。叫来外婆、外公，外婆外公见我就笑，我被他们笑的'莫名其妙，就吵着要他们告诉我，把爸爸、妈妈也吵醒了，他们见了我也笑，边笑边让我去照镜子，我三步并两步来到镜子前，一照，自己也情不自禁笑起来，原来，脸上、身上都沾满了花生酱，怪不得妈妈说我是花生酱做的。妈妈帮我洗干净后，五个人围成一桌，一边吃我做的花生酱汉堡包，一边评头论足，外婆外公说好吃，妈妈爸爸却说还欠缺一些，并给我指出来。
我知道，外婆外公说好吃是不让我失望，他们宠我，爸爸妈妈给我指出缺点是为了我更好的进步。
小学作文 篇6
一个星期天的下午，我和爸爸妈妈去郊外的山庄玩。我站在一座被一条清澈的小河环绕的'小山上向下望，突然发现水里有一团黑乎乎的东西在蠕动，我飞快的跑下山，走近一看，居然是一群小蝌蚪！我伸手便抓。一位老爷爷声嘶力竭的大喊：“养不活呀，养不活，快放了吧！”我没听他的，心想：“我怎么就养不活呢？”出于好奇，我还是带回家了几只。
第二天，我一起床就到鱼缸前仔细观察起小蝌蚪来。只见它们全身乌黑，大约二厘米长，圆圆的脑袋，细长的尾巴，就像一个个小逗号，可爱极了！有时候，它一直往鱼缸底下钻，我不明白它要干什么，于是，我拿起手机在网上搜了搜。我知道了，它这样是在吃东西。蝌蚪主要以微生物为食，我家鱼缸底下有很多小石头，石头上有很多苔藓，它在吃饭呢！
又过了好几天，我发现它们长出了腿儿，尾巴也变小了。它们先长出的是后腿。我惊奇的大喊：“快来看呀！蝌蚪长腿啦！”爸爸妈妈也和我一起观察起蝌蚪来。突然，妈妈大喊了一声：“这只长前腿了！”我也发现了一只：“这只也有！”
我忽然意识到，蝌蚪变小青蛙了，青蛙是两栖动物，不能完全用腮呼吸了，当然不能长时间待在水里！我急忙把它们捞出来，跑到楼下，把它们放生在小区的池塘里！它们拥有了自由。
哼，我有科学的依据和方法，怎么可能养不活呢！
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