我的班级小学作文

时间:2023-07-17 18:03:07 小学作文 我要投稿
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关于我的班级小学作文汇总6篇

  在平平淡淡的日常中,大家或多或少都会接触过作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编为大家收集的我的班级小学作文6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

关于我的班级小学作文汇总6篇

我的班级小学作文 篇1

  今天是“六一”儿童节,我们班开了“六一联欢会”。我还是主持人呢!现在我就带你去看看吧!

  首先,是张轩她们唱“大树妈妈”,她们的声音很小,我们听不见,有的同学还大喊大叫让她们下台……我最喜欢窦雨宣唱的'《妈妈》,她的声音圆润,曲调优美,把全班同学都震住了,她唱完后,台下响起一片热烈的掌声。最后李佳起领着全班唱校歌“放飞梦想”,全班同学轰动起来,唱得可起劲儿啦。

  “六一联欢会”结束后,同学们争着让老师照相呢!我真希望每天都是“六一”儿童节!

我的班级小学作文 篇2

  我是常熟国际四年级(1)班的一名小学生。20xx年常国成立,就在那年我上小学一年级,就读于这所具有国际特色的学校。

  蓝蓝的天,白白的云,美丽的城堡中我度过了快乐的四年在校寄宿学习生活。四年的光阴,常国给我带来了数不清的美好回忆。是你陪伴我学习;是你教我做人;是你让我健康成长。你就像一位慈祥的.母亲,包容了我所有的喜怒哀乐。

  每天早上,太阳刚刚升起,鸟儿飞向蓝天,我们从宿舍快乐地走进教室。教室是我们的蓝天,是我们自由翱翔的空间,在那里总能听到我们朗朗读书声。

  常国是一个温暖的大家庭,四(1)班更是一个有爱的小家。班级里有优美的环境,良好的教育设施,还有可爱的同学和和蔼可亲的老师。同学们就像我的兄弟姐妹,老师就像我的爸爸妈妈。在班里,有时你撞我一下,我踩你一脚,大家都会相互说对不起。有同学学习用品坏,大家都争先恐后地借给他。每逢有同学生日了,大家都会送上美好的祝福。班里有同学身体不舒服,老师就会嘘寒问暖,无微不至。有同学心有千千结,老师就会耐心的劝说开导,就像知心朋友。我们四(1)班一年四季都是阳光明媚的春天!我们四(1)班是快乐的一家!

  我们四(1)班很团结、友好。去年郭辰希同学转学去北京,我们都依依不舍。为她开欢送会,赠送礼物做纪念。学校举行各项活动,我们都积极参加。同学们同心协力,有时比赛失利了,谁也不会放弃,仍然坚持努力,决不给班级丢脸。

  四(1)班人才济济。有通过剑桥英语三级考级的李卓炎,有得过全国少儿歌唱比赛银奖的黄秋怡,张晓薇同学的国画更是堪称一绝。同学们都有远大的理想和目标,都想圆中国梦!我们在老师的谆谆教导下奋发图强。

  我爱我的同学,爱辛勤抚育我们成长的老师,更爱美丽的常国!我们依偎在常国母亲的怀抱,感到亲切又温暖!

我的班级小学作文 篇3

  我的班级体,就是一个上进心强,团结、友爱的班级体,别的老师都喜欢我们,我也很喜欢我的这个班级体。

  我们班的同学们都个有千秋。赵曼一,一个实实在在的小书迷,在她看书,看报时,真正的到达了忘我的境界,就算你再怎样叫她,她也不理你。

  球星,当然非唐旗末属了,他每一天都出来练球,足球踢的个性好,此时这次体育节都多亏了他,要不然我们班也不会取得这么好的成绩。

  当然,在我们班,像他们一样,有特色的同学十分多,要就是说起来,能说上一天一夜呢!接下来,就来说说我们班的.特色吧。

  我们虽然不就是一个各方面都做的十分好的“尖子班”,但我们却就是一个让许多老师都个性喜爱的班级体。

  在四零一班这个大群众里,有和我一齐成长,一齐学习的同学,他们陪我一齐走过了四年的光阴,我永远不会忘记你们,可爱的同学们。我爱我的班级体!

我的班级小学作文 篇4

  来到一个陌生的环境,周围都是互不相识的同学,无论课堂还是课间,教室里都如清风吹不起半点漪沦的死水一般。可就在这时,不知是哪个神奇的魔术师给我们班注入了源头活水,令我们原本枯燥乏味的初中生活变得快乐新鲜。

  No.1 摇头晃脑傻乎乎——居小弟

  咱班的居小弟里外透着傻气,课堂上老师提问他问题,他总是一头雾水,睁着他那双水汪汪的大眼睛“天真无邪”地盯着老师看,要么与老师“相顾无语,唯有空惆怅”,要么不知所云地说了一大堆,老师“怒发冲冠”,同学前仰后合。

  记得有一回上英语课,温老师问居小弟:“at后面什么?”他倒是反应很快,倏地站起来目不转睛地盯着书看了一会,脑袋傻傻地晃了几下,挠了挠头发,又朝黑板瞟了几眼,看完了习惯性地又摇摇脑袋,好像要把脑子里的知识点全抖出来,一个一个寻找答案。不幸的是,他不仅没有找出答案,同学们还被他那摇头晃脑的`架势逗乐了。

  No.2嘻嘻哈哈露大牙——黄、大仙

  黄大、仙,十五班人士也,喜露大牙,此乃居大仙之怪癖也。黄、大仙之雅号乃朱老师所赐,源于大仙整日乐观似神仙,遇到乐事乐呵呵好,不遇到乐事也傻笑,两颗兔牙一天到晚露在外面。我也从没看见黄、大仙嘴巴抿过,不知道是不是两颗门牙太巨大,在嘴巴里边安不了家,我猜想着我那位牙医朋友可有钱赚了,看在同学份儿上,打八折!

  虽然其貌不扬,但大仙的成绩真的很棒!什么问题都难不倒他,大仙不爱表现,课堂那副傻呵呵的表情,搞得大家以为他是班级后进生呢呢,后来他卓越的数学才华,傲人的语文分数,都让我们刮目相看,黄昊天真不愧“大仙”之美誉!

  No.3 沙哑嗓子播音员——大麦田

  先说说其人名字由来吧,他本人姓田,喜欢出卖别人,得此“美誉”:大麦田。

  大麦田的沙哑嗓子在小学时就闻名遐迩,可我万万我没想到的是,他居然成了咱新集体的领诵!天哪!他的声音本来就难听,再加上他太投入,那效果!唉,我耳朵快罢工了。近几天,他居然还被选去当播音员,真是爆炸性新闻!来看看他的台上的表现吧:手捂胸口,咳几声,抖抖身子,这一连串的动作使台下同学笑成一片,紧接着,他那沙哑的声音通过话筒在会议室里炸开了,我们班的同学笑得肚子都疼了。这,这声音也太大了,大麦田播音不用这么饱含激情吧。

  No.4 单词读错惹荒唐——顾小妹

  顾小妹语文成绩很好,此人视力不太好但正在矫正期,于是她主动请缨要位居全班之首——坐在老师的讲台前,这不她果真成了班级名正言顺的头羊了。她少言寡语,没想到在英语课上语出惊人。某天温老师要她读“cup”这个单词,她一失口把“kape”读成了“kabo”,惹得一阵哄堂大笑,连温老师的脸上也乐开了花儿。

  No.5 趣解“历史”属她“行”——俞大姐

  俞大姐这个人呢,大大咧咧,时常说出一些令人哭笑不得的段子。这不,历史课上,薛老师提问:“历史是什么?”有的人说历史是经历过的事情,也有的人说是《史记》上记载的内容,而俞大姐则别出心裁地说是把古人从坟墓里挖出来给我们讲故事,弄得薛老师大叫一声:“我的个天哪,太恐怖了!”

  我班的活宝数不清,诸如伶牙俐齿尹小倩,粗壮大哥郭昊天,骨瘦如柴居飞飞……

  形形色色的人,扮演着形形色色的角色,演绎着精彩绝妙的故事,也形成了我们七十五班独特而亮丽的风景线!

我的班级小学作文 篇5

  班级德育过程应该是一个充满情感的过程,是师生之间的感情不断地交流,呼应,共鸣的过程,也可以说是教师进行情感教育的过程。为什么这样说呢?因为通过一年班主任工作的实践使我体会到,班主任除了做到无条件的关心学生,对学生倾注真情,以理服人,有时候还要换位思考,考虑学生的感受,学生必定会有感知,而学生一旦体会了班主任对他们的关心、诚心,爱心,他们对班主任的理解,信任之情便会油然而生,那么班主任的工作也就能够较好的开展,从而收到意想不到的教育效果了。

  一天下午回到办公室,我就听到学生会干部告诉我说:“昨天她查宿舍时,我班的杨同学跟宿管老师吵架,话说的非常难听,并已经叫这位同学写检讨书,希望班主任处理一下。”我就说:“好的,晚上我先找她谈谈,看她怎么说,我一定会解决的。”

  第二天早上,我走进教室,到杨同学面前问他:“昨天的事,检讨书写了没有?”她说:“老师,还没写完呢?”突然我有一种想法,让她到讲台去当着全班同学检讨,想到此,我又对她说:“要到讲台上去检讨!”听到这句话,那位同学突然脸上一阵红说:“老师,不会吧?”我就说:“有什么不会啊!就是要上讲台去说!”说完就走了。

  过了10分钟,我又走进教室,用眼神暗示杨同学上讲台检讨,我本以为她会拒绝的`,但是她还是走上了讲台,进行了检讨。可是,我突然发现她的检讨讲得也有一些道理,她说,晚上熄灯时,她正在劝说没有按时休息的同学快点,声音刚好被宿管老师听到了,就说她不按时休息,如果这样就要扣班级量化管理评分。听此,她就觉得宿管太过分啦,就跟宿管争吵起来。她又说,虽然有错,但是宿管也有不对的地方,动不动就拿扣分来压她们。她认为宿管素质那么低,不会尊重我们学生,因此根本不值得我们尊敬。听到此,台下的同学都笑了,看到这个情景,我突然觉得台下有部分同学是认同她的看法的。此时我觉得自己这样做到底是对还是不对?我这样做会不会给她造成心理伤害??

  此时,我觉得该如何评定这个学生非常难,既不能否定她做得不对,又不能完全否定她做得对,因为无论持哪一方面,我觉得都会给学生伤害。因为如果说学生不对,那就会给学生造成心理伤害,觉得班主任不讲道理;如果说学生做得对,那就会助长这种不好的风气。所以此时我先肯定她说得有道理,确实宿管有时候确实不了解情况,做得不对。但是杨同学也有不对的地方,宿管老师毕竟是老师,即使她有不对的地方,我们还是应该要尊敬她。如果按你这样的想法,对你不尊敬的人,我们都不应该尊敬他了是吗?我们每个人都要学会与

  人沟通的方法和语言,本来这件事可能你没有错,但是你与宿管老师发生冲突后,你肯定就有不对的地方,所以我希望同学们在遇到这样的问题时,应该多点忍让,体现自己的品质。最后,我还说,杨同学让你上讲台来检讨可能会伤害你的自尊心,在此老师向你道歉。讲完这些我就走了。第二天早上,我在很远的地方就看到杨同学站在我办公室门口,当我走到办公室门口时,她向我说一声“老师,昨晚我想了好久,发现自己有很多不对的地方,不该跟宿管吵架??”我发现她一夜长大了很多。

  从这件事,我得到了一些启发,我们作为教师,每当在批评学生之前,一定要先问问自己,事情搞清楚了吗?事实是这样吗?我批评得有理有据吗?千万不能凭主观想象就草率处理。因为孩子的心是稚嫩而脆弱的,伤害了就很不容易愈合。

  “人非圣贤,孰能无过”,不犯错误不在人的能力范围之内,学生犯错误更是不可避免的。如何对待犯错误的学生呢?我认为,教师的宽容会使学生感受到一份关爱与抚慰,所起到的效果远远甚于惩罚。为什么这样说呢?一来学生犯错误有其自身原因;二来对其犯的错误也要分析程度是轻是重;第三惩罚往往会伤及学生最宝贵的东西——自尊心,也可能会对学生身心造成很大的伤害。因此,对于犯错误的学生,我首先做的是帮助他树立改正错误的自信心,尤其是对一些自尊心较强的学生,我更是注意运用宽容教育来帮助他改正错误,接着我会从他自身的闪光点来说服教育他,因势利导,扬长避短,使学生彻底认识到自己的错误,从而改正错误,不断取得进步。

  我们作为一名教师,只有走进学生的心灵,得到学生在感情上的接纳,才能更好地教育学生。这就要求我们作为教师,不但要有扎实的专业知识和教学能力,还得懂得一些教育心理学知识。还有教师的宽容会使学生感受到一份关爱与抚慰,所起到的效果远远甚于惩罚。同时处理学生问题时我们教师还要进行换位思维,站在学生的角度上考虑一些问题,这样才能保持一颗年轻心,才能真正走进年轻人的真实的心理世界。

我的班级小学作文 篇6

  我们班正在上《半截蜡烛》这课。这时,田婷提问了:“此时为什么伯诺德夫人不用一根蜡烛而用半截蜡烛?”贺老师说田婷提出的问题很好,问有没有人解答。温璨荻举起了手说:“因为伯诺德夫人没有钱!”这时,班里又传出了一阵欢快的笑声。

  趣事三,陈鹏得黑名单。

  老师正在给同学们专心致志的上课。突然,贺老师的眼光射向了陈鹏,对陈鹏说:“去,自己加个名字去。”(黑名单就就是记录表现不好的同学的)陈鹏慢悠悠的站起来,走向了讲台。走到温璨荻座位的时候,温璨荻叫了起来:“家——家——家胳脶!”班里又传出了不知有过多少次的笑声。

  怎么样,肚皮没笑破吧!我们的`六三班就是不就是很棒呀!如果你也有同样的趣事,就告诉我一起分享吧!我们的口号就是:“快乐六三,自信和谐!”

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