我们小学作文

【精华】我们小学作文汇总八篇

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的我们小学作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我们小学作文 篇1

　　我报名的那一天，我惊奇地发现，我们班的语文老师和数学老师都换掉了，其中我印象最深刻的就是我们班刚换的语文老师——吉老师。

　　她个子高高的，不胖也不瘦。她的头发黑乎乎的，在太阳的照耀下闪闪发光。她那对炯炯有神的眼睛能使出很多眼神：生气的眼神、鄙视的眼神……她最为骄傲的那就是她那能说会道、能言善辩的`嘴巴，她总能说出许许多多的好词，好句，甚至好段，她的嘴巴完全能把一个人不认识的成语，给他解释得清清楚楚，甚至还能造一句话。

　　吉老师的眼睛比孙悟空的火眼金睛还要厉害，她的那双大而有神的眼睛可以看出同学们在不在听她讲课，有时也会挑出许多不听讲的同学来重复老师或同学刚刚过去的一句话。有一次，吉老师在上课的时候，看见有一个同学在做小动作，用眼睛扫了他一下，他就立马全神贯注地听了起来。讲着讲着，吉老师又发现了一个人在做小动作，扫了他一下，她竟然还在做，吉老师十分生气，大声把她叫起来，让她重复吉老师刚刚过去的一句话，她一个字都说不出来。

　　虽然吉老师看上去十分和蔼可亲，实际上她很严格，我喜欢这种老师——严格的老师。

我们小学作文 篇2

　　幸福很平凡，轻轻的像三月的和风，幸福很普通，像大河里的一滴水。

　　我的幸福也随处可见。我很喜欢《知音漫客》杂志，由于五年级上半学期，这杂志卖的很火，许多报亭都早早没有了。有一次，我抱着希望，带着5块钱，跟随妈妈来到报亭买。妈妈给我买是因为期中考试我数学、语文、英语三门课都不低于85分，而且英语还考了91.5分。时间过的飞快，我和妈妈已经走到了报亭门口，结果卖完了。听到这句话，我的心里顿时凉了半截，妈妈看到了，安慰我，她告诉我前面还有报亭，别灰心。于是，我又跟着妈妈走到了下一个报亭，果然功夫不负有心人，这报亭终于有的卖了。我立刻以0.001秒冲杀了进去，终于抢到了最后一本《知音漫客》。抢到了以后，我叹了口气，可叹气充满了喜悦与幸福，高兴与欢畅，妈妈看了也十分开心，呀，我忽然明白了幸福的`平凡……

　　记得还有一件事，我班出了名的小个子冯在宽，成绩很一般，但幸福之神还是光顾了他：在一个周末被毛老师邀请去白沙门公园玩。冯在宽听完，一蹦三尺高啊，一下子连滚带爬的飞奔到宿舍老师面前求情，宿舍老师看在冯在宽如此心切，于是答应他了，在老师答应他的时候，他感到幸福了，高兴了，一种任何人也体验不了他此时此刻的幸福。

　　是啊！幸福无处不在，它是在炎热夏天里吃一根冰棍，它是冬天里蹦到雪地上堆雪人，它是在别人伤心，安慰别人的最好伴侣，它还是让汶川大地震里的孩子能读书。

　　幸福是珍贵的，它像三月的微风，一如母亲的手，那样轻柔；它是一封信，传递人与人之间的友谊。

　　哦，幸福如风。

我们小学作文 篇3

　　早晨，从人来人往的大街上走来了很多小学生，他们手里都拿着漂亮的鲜花，因为今天是教师节，同学们都想让自己的老师过一个快乐的`节日。

　　“准备好了吗，时刻准备着……”伴随着好听的铃音，上课了，同学们个个精神满面的听讲。大家一起读课文，那清脆的声音回荡在教室里，真动听。这是，窗外分外安静，汽车的鸣笛声小了，鸟儿也安静地站在树枝上，好想再听同学们读课文。

　　下课了，同学们把带来的鲜花献给老师，不一会儿，我们敬爱的老师就被鲜花和欢声笑语围住了，同学们都在说：老师教师节快乐！老师用充满慈爱的眼神望着我们。

　　这就是我们的学校，充满欢声笑语、朗朗书声和尊师重教的氛围。

我们小学作文 篇4

　　有这样一个人，他的一生既平凡又伟大，受到无数人的赞许和学习，他就是雷锋。

　　在车站，雷锋用自己的钱，帮助一位妇女购买车票。当这位妇女要感谢他时，他说：“我叫解放军，就住在中国！”他在帮助别人时付出，自己的袜子却缝了又缝，补了又补。

　　在生活中，也有很多这样的人。孟佩杰一直坚持不懈照顾养母，带着养母上大学。马鹏飞照顾奶奶，给奶奶打热水、喂药、喂水、喂饭、洗脚、捶背……奶奶过生日，小鹏飞给奶奶做鱼吃，自己却只用鱼汁拌饭……他们共同拥有的都是雷锋那至高无上的精神和品质。

　　现在，不管是在家庭，还是在学校、在社会，我们都在父母、老师、同学的关心和爱护下健康的成长。我们也要为这些关爱我们的`人做些自己力所能及的事，这就是道德。其实，道德不只是做多么伟大的事，只要从身边小事做起，简单的一个微笑、一句问候，或是扶老携幼、上车让座，就是在履行道德。现在，我们作为少先队员，中华民族优秀品质的传承人，需要做到：在家里，不任性、不乱花钱、孝顺父母、尊敬长辈、学会感恩、多做力所能及的事；在学校，要尊敬师长、团结同学、文明有礼，养成乐于助人的品德；在社会，不破坏环境、不损坏公物，应扶老助残、见义勇为、无私奉献，帮助他人解决生活中的困难。

　　“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去！”同学们，让我们像雷锋那样，在平凡的生活中，干出不平凡的事吧！

我们小学作文 篇5

　　美，就在我们身边。青山翠绿是美，小溪清澈见底是美，瑞雪洁白无瑕是美，鲜花娇艳多姿是美……美，就在每个人的心灵深处。我在一个并不美的人身上，发现了美的存在。

　　去年秋天的一个晚上，爸爸出差没回来，妈妈单位有急事也没回来，我只好去姥姥家。来到公交车站，等啊等，始终不见公交车来，怎么回事？原来今天晚了，末班车已经过去了，怎么办？这时，我看见一辆人力三轮车慢慢过来了，灵机一动，把三轮车拦住：“师傅，古城电厂家属院3元送吗？”听我说完，他皱了皱眉头说：“4元吧，别人4元还不送呢。”他的声音很诚实，我沉默了一会儿。“好了，3 元吧，”他说。我一听就上车了。

　　在路上，我打量着这个人：他有50多岁，穿一件暗红色羊毛衫，已经很旧了，一看就是“山寨”版的，穿着一条蓝色的裤子，裤腿上很多泥巴……看到这，我心里一酸。

　　终于到姥姥家了，我对他说：“让我姥爷付钱吧，我这只有2元钱。”他听了，犹豫了一下，大概怕我会跑掉。“2元就2元吧，天晚了，快回家吧。”这句话让我大为感动，真没想到遇到这么好的一个人。

　　法国艺术大师罗丹说过：“对于美的.认识，人们缺少的不是美，而是美的发现。”是的，美不是娇艳多姿，而是洁白无瑕的来自内心深处的平凡的美。只要你用心体会，就会发现：美就在你身边。

我们小学作文 篇6

　　四年级刚开学，我们换了班主任，她叫罗老师。她就像慈祥的鸟妈妈，每天都用充满爱的手抚摸着我们这些幼稚的羽毛，鼓励着我们去搏击万里长空。

　　罗老师有一双会说话的大眼睛，任一个同学的缺点都逃不过她锐利的眼光；她那又黑又亮的卷发，显得凌乱而美丽；罗老师虽然普通话不太标准，但她出口成章，常常把大家佩服得五体投地。罗老师对工作很负责任。她每天去的最早，检点我们早读；批改作业，储老师很认真；上语文课的.时候，老师讲得非常详细，生怕漏掉一个内容。这次期中考试，我们班语文考了全年级第一，我们看到严厉的储老师脸上也露出了满意的笑容。还有一次上操的时候，我和丘雅如在交头接耳，罗老师看到我不太听话，就给了我一个警告的眼神，我看到这个会说话的眼神，就马上仔细地做操，是老师的眼神告诉了我：身为班长就要起表率作用，自己管好自己。

　　以后，在我调皮的时候，我总会想起老师那严厉的眼神。罗老师，您辛苦了！您为我们付出了许多，是您让我们这些小鸟们真正地学会了飞翔。

我们小学作文 篇7

　　每接到一个新班,作为语文老师的我便让学生写一份自我介绍,从中也可提一些对老师的要求目的是更快的认识每一个学生,也希望借词了解学生的写作水平.几年来,尖刀的每份自我介绍的内容大同小异,无非是烁烁自己以往的学习情况相隔特点、在语文学习方面的困惑等.有的同学会提出一些笼统的要求,如：“我的阅读能力差，恳请老师的帮助。”“我不爱写作文，怎么办？”

　　今年交上来的“自我介绍”，大致的情况也是如此，但是有一份引起了我的注意。文章随后有一段话：“老师，我对你只有一个要求，请你首先要做我们的班长。”我不禁惊异于他的与众不同的观点，找来这位学生，想让他具体的说说自己的想法。他说：“我们最喜欢平易近人、能和我们做朋友的老师，但是，作为老师你又必须和我们有所不同，要对我们进行组织和管理，所以，我想到班长这个称谓。”

　　我连声惊叹这位学生独到的思想。小小年纪的`他，绝对没有机会也没有可能读过教育学、心理学等方面的书籍，他也没有听说过“平等中的首席”这样专业的术语，但是结合自己对学习的理解，感悟出这样一个许多教师都意识不到的理论问题，这不能不令我这个老师也深感佩服。

　　长期以来，作为老师，我们一再强调的是权威与控制，一个班级如果失去了控制那将是多么可怕的事情，所以我们更愿意用外力去“统治”学生。教师依然是教学活动的启动者、控制者，教师确定学习目标、重点、难点，并据此展开教学活动，学生只是接受知识的对象和容器，在老师的带领下阅读课文，接受老师的讲解，回答老师提前设计好的问题。教学中重教有余，重学不足；灌输有余，启发不足；复制有余，创新不足。忽视了学生的兴趣、爱好和个人生活积累，忽视了学生之间态度、情感、思维方式的变异，用统一的文本、划一的标准去要求学生；限制学生的理解内容、理解程度、理解方式、限制学生的表达欲望、表达内容和表达方式。这种无视学生生命个体存在的教学方式，使学生没有兴趣、没有问题、没有怀疑、没有想象的空间，阅读品位低俗，阅读能力低下，没有良好的阅读习惯，缺乏应用的阅读意识，知识面狭窄，见解肤浅，思维板滞迟钝，缺少个性。这种“目中无人”的教学方式，与培养生动活泼、全面发展、极具丰富个性的个体为目的的素质教育是相矛盾的。

　　实践出真知。一个小小的中学生，对生活用心体会也会感悟出近乎专业的真知灼见，更何况我们这些工作在教学一线的教师们？

我们小学作文 篇8

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