【精华】小学动物作文4篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的小学动物作文4篇，希望对大家有所帮助。
小学动物作文 篇1
教学目标
1、一定顺序、抓事物特点进行观察。
2、将观察所得用通顺流畅的语言文字表达清楚。
教学重难点：
1、按一定顺序、抓事物特点进行观察。
2、按一定顺序、抓事物的特点用准确的语言文字进行表述，写出真情实感。
教学准备及手段
CAI课件(反映几种动物生活习性和活动情况的视频资料)
教学流程
一、激趣导入，引导观察。
1、同学们喜欢看《动物世界》吗?你喜欢哪些动物呢?
2、下面我们看一段录像，看完后请你说说你对哪几种动物印象最深?(首先用CAI课件展示反映猴子、东北虎、大象、大熊猫生活和活动的录像，然后让学生举手说)
二、指导按顺序、抓特点进行观察和叙述
1、现在我要你们猜一个谜语：红屁股，长尾巴，拱拱的嘴，毛茸茸的`头，站着像人，趴下像狗。是什么?(猴子)为什么说是猴子呢?
2、今天我们就来说一说猴子的特点(教师边说边在黑板上画起猴子，按照从头→身体→尾巴的顺序画)
①、站起来像人，趴下像狗。但它既不是人，也不是狗。它有什么特点呢?大家先看猴子的头部，猴子的眼睛是什么洋的?嘴是什么样的?请大家看看黑板上的画，连起来说说猴子头部的模样。
②再看看猴子的身体、尾巴是什么样的?(学生边看边小声说，然后举手发言)
③跟别的动物比，猴子最主要的特点是什么?跟大象比，跟老虎比，跟大熊猫比…… 猴子最主要的特点是好动，整天动个不停，俗话说;“猴子的屁股坐不住。”看录像时，你看到猴子有哪些活动?(追跑、枪吃食物等)那么，猴子枪吃食物时到底是怎样的?(学生小声说，然后举手发言)
3、深入引导;今天同学们都能抓住事物的特点，把猴子的模样、活动情况将清楚、具体。刚才说了猴子的特点，录像中其它动物也各有特点，它们的特点各是什么呢?它们的特点表现在哪里?能具体讲讲吗?(学生自己练习说，然后举手回答)
三、动笔起草底稿现在，请大家把看录像时最感兴趣的，观察最认真的，印象最深的动物，选一种写下来，要围绕它的主要特点去写。也可以写其它动物，如果有困难，还可以写猴子。写哪种动物就用那种动物的名称作题目，也可以自拟题目。动笔前想一想，先写什么，再写什么，最后写什么?写完后好好读读，改改。(教师用CAI课件出示一些有关动物颜色、形态、动作方面的词句、供学生参考)(学生习作，教师巡视指导)
四、交流习作，师生评议
1、请几位同学读习作，其他同学听听写得像不像那种动物，是否抓住了特点，写得具不具体。哪些地方写得好，哪些地方还需要修改。
2、读完习作先自评，然后同学评，最后由老师就是否按一定的顺序、抓特点来写的，是否写具体等方面进行评议。
小学动物作文 篇2
今天早上，我妈妈突然说：我们带妹妹去上海动物园看动物吧！刚开始很不情愿，因为去过四五次。我妈看出了我的意思，温柔的对我说：我姐没去过！我们带妹妹去一次好吗？看着我可爱的妹妹，她一直笑着抬头看着我，好像在说：妹妹，带我去看看吧！我欣然同意。
当我们进入动物园时，我们首先看到的是一只黑白相间的动物。你知道是什么吗？当然是斑马。就像马路上的斑马线。哎，栅栏外一大群人在看什么？我赶紧过去，也没看见什么动物！我看了很多嘿嘿的东西。我赶紧看了看旁边的介绍卡。原来这是大象的便便。这是我第一次看到。哦，的作文也是一段很长的经历。接下来，我们来到了一片野花地和一个小池塘，那里的花有红的、白的、黄的，真的比对方更美。河里的小鱼游来游去，在水里玩耍。水中央还有一座假山。上面有许多淘气的小猴子。他们有的在爬树，有的在玩捉迷藏，有的'在悠闲地晒太阳，有的三五成群地互相搔痒。真的很可爱。之后我们又来到了爬行馆，我迫不及待的跑了进去，忙着看乌龟、蚕、鳄鱼和各种大蟒。
时光飞逝，不知不觉已是下午。看着激动的妹妹，我们只能依依不舍的离开动物园。今天的收获真的很大。回家后，我想重新认识一下网上这些可爱的小手。下次，我想知道更多的动物。
小学动物作文 篇3
我最喜爱的小动物是一只乌龟，它叫牛牛，它有着一块坚硬的“厚盾”，可以用来抵御其他动物伤害它。它的脸蛋是红色的，像打了深深的腮红似的，脸上还镶嵌着两颗无杂质的黑珍珠。它的性格我总是捉摸不透，它有时沉默不语，有时兴奋不已，有时哇哇大哭……真是太古怪了！
他在家里爬来爬去的时候，总要“随地大小便”，我的外婆天天都要跟在它的后面捡它的“排泄物”。它有时也非常老实，当我把它翻得四脚朝天时，它不但不翻过来，还晒起了“日光浴”呢，真是架子十足！
开始我买它回来时以为它不吃肉。有一次我不小心把一块肉掉在了它身边，它马上游过去，张开它的“血盆大口”吞下了那块肉。从此以后，我就天天喂它肉吃。
小乌龟捕食时更有趣，我从超市买了一只基围虾给它吃，那只基围虾一下水就活蹦乱跳的游来游去，丝毫不知道危险即将降临在他头上。牛牛虎视眈眈地看着小虾，牛牛满满的向前移，离小虾只有几厘米了，牛牛就猛扑上去。刹那间小虾躲闪了过去，牛牛扑了个空。但是他并不甘心失败，穷追不舍，像卖命似的追着小虾，眼看就要追到小虾了，小虾却来了一个急转弯，“咚”的一声，牛牛一头撞在玻璃缸上。这时，小乌龟改变了攻击方式，拿出了看家本领——装死。
小虾看见小乌龟一动不动，还真以为它死了，在它面前高兴得手舞足蹈、得意忘形，牛牛趁机把他吞进了肚子里。慢条斯理的，品尝着这来之不易的“战利品”。
牛牛虽然性格古怪，但是架子十足，它不仅聪明还很可爱，我爱牛牛。
【每日写作指导：什么样的作文难得高分——写作必读】
相比语文作文，很多考生容易忽视英语作文，觉得只要平铺直叙，避免语法错误，就能得高分。中考在即，世界外国语中学英语特级教师、教研组长朱萍提醒考生，近两年，英语作文要求和语文作文要求愈加接近，更注重人文内涵。行文流畅、言之有物也是英语作文的要求。
朱老师多年参与阅卷工作，她透露，老师最不喜欢看到“脚踩西瓜皮”的.作文——行文欠缺逻辑，写了几句后发现没话说再生拉硬拼凑字数。朱老师提醒，落笔之前，一定先列一个提纲，整理一下思路。
老师在阅卷时，首先会通读全文，给作文分档。有些考生为了追求语法准确，满足于报流水账，肯定无法获得佳绩。朱萍建议，考生与其忙着背诵范文，希望上考场套用，不如多准备一些“散装”的作文素材。例如，可以收集一些自己有把握的好词好句，按照写人、写事、写景、写情等不同方面分类，也可以准备一些“我喜欢的书”“我的好朋友”“我的难忘经历”等常见话题。
一些考生觉得，准备两个生僻词，会让自己的作文脱颖而出，事实并非如此。朱老师建议考生不妨重读教材，熟记一些固定词组和句式。“很多考生喜欢一写作文就套用重大时事，事实上，能够联系自己的生活实际有感而发的作文更能得高分。”
小学动物作文 篇4
开学的前一天，为了让我们放松放松，妈妈和妗妗带着我和姐姐还有姐姐的同学去游动物园。
刚到那里就看到了两排即高大又挺拔的松树，像是守卫动物园的战士矗立在那里，周围一些波浪状花花草草把这里点缀得格外美丽。台阶上，黄色小鹿车满载着鲜花，像是在迎接游客的到来。
我们的第一站是缤鸟馆，刚走近，就听到叽叽喳喳的鸟叫声。进入馆里，有会“唱歌”的百灵鸟和画眉鸟等等……有一只特大的.鹦鹉引起了我们的注意，这只鹦鹉的翅膀是五彩的，非常漂亮！听 过鹦鹉学舌的故事，我们便趴在笼子前，教鹦鹉说话，可是任凭我们怎样努力，鹦鹉就是不开口。
最有趣的还是猩猩馆，猩猩可以在里面荡秋千，滑滑梯等等……猩猩馆里一共有三只大猩猩，其中一只像“思考者”，用手顶着额头坐在假山的高处，时不时的还左看看，又看看，样子很斯文。 另一只性格开朗，快活地荡着秋千有时还跳下了与人“打打招呼”。还有一只大猩猩懒洋洋的躺在那里，伸个懒腰，然后趴下闭着眼睛，像是睡着了。
接着我们还去了水族馆、熊馆、老虎馆、苍狼苑……动物十分有趣，如果有机会，我还想去动物园。
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