四年级日记合集6篇
一天终于结束了，想必大家都学习了不少新知识，是时候静下心来好好写写日记了。日记怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的四年级日记7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
四年级日记 篇1
上个月，我好奇地种下了凤仙花，想好好观察一下它。
凤仙花长得可慢了，过了四五天，种子才长出了嫩绿的小嫩芽。芽儿头上尖尖的，像一条小尾巴似的。细细的小尾巴根部有些淡淡的嫩红，可爱极了！我每天都在桌子上观察我的凤仙花。又过了一天，凤仙花就长叶子了！瞧，小嫩茎长大了，根部已经全部变成嫩红色，十分鲜艳。茎儿中间的地方长出两片幼小的绿叶，跟一般的叶子不太一样，又小又薄，应该是靠着种子的营养而长出来的，真是惹人喜爱！
一个星期过去了，凤仙花长出两片细长的叶子，翠绿翠绿的。仔细一看，叶子周围长出了无数小齿纹，摸上去十分光滑。又过去五六天左右，终于长出了两片竖着的叶子和两片斜着的叶子，却没有以前光滑了。可是，它为什么要横着、竖着、斜着这样有规律的`生长呢？妈妈告诉我，这样它们才可以吸收更多的阳光呢！
等长出了更多的叶子后，凤仙花便开出了红彤彤的花儿。花儿像漏斗一样，上面用一层红色的布盖着，中间有一个淡红色的芯，不仔细看是发现不了的。花儿娇嫩极了，一不小心碰着它，花瓣便掉落下来。
花儿渐渐枯萎了，长出了一个个大拇指大的小果子，青绿色毛茸茸的用手一摸，痒痒的柔软极了！慢慢的小果子大了，青绿色变成咖啡色，底部有些泛黄了。
凤仙花的成长过程是无比奇特的，我喜欢凤仙花，喜欢有凤仙花的季节。
四年级日记 篇2
我在家里种了一颗绿豆，我天天都去给它浇水，仔细观察它是怎样生长的。我每个周末浇完水后都会观察一会。
它已经开始发芽了。绿豆的嫩茎慢慢地从土里伸出来，头也露出来了。绿豆刚长出来的嫩茎是青色的，没有任何叶子。过了几天，绿豆的.茎渐渐变成了深绿色，茎上长出一两片叶子，这些叶子足足有一分米那么长。
绿豆茎上长出的叶子越来越多，足足有八九片那么多。上个星期长出来的叶子长得越来越长，叶柄渐渐受不住叶子的重量垂了下来。绿豆的壳也已经消失了，上面变得平平的了。
绿豆已经长得有三分米多高了，就好像一棵小树。它的枝干越来越多了，叶子也绿了许多，渐渐变成深绿了。绿豆的叶柄上长出五六条细丝，好看极了。你只要用手轻轻地拉一下绿豆的细丝，把他拉直，一松手，绿豆马上就弹回去又变成弯弯的，好像弹簧一样，好玩极了。
再过一段时间它就会结出果实了，希望时间快点过。
四年级日记 篇3
7月11日我和妈妈一早就爬起来，去上海虹桥火车站，坐高铁去常州。高铁，顾名思义就是高速铁路，时速可达350公里呢，普通列车最快也只有100公里。
进到车站，我发现比柳州站大“N”倍，里面宽敞明亮。而且大理石地板上一尘不染，像“刚洗过澡”一样，还闪烁着光泽。我们在电子售票机上买了两张蓝蓝的票，检票也是用自动检票机，真方便。上了车我看到车厢里也很干净。一个小时后就到常州喽！普通列车要二至三个小时呢！
高铁买票快、上车快、速度快，为我们节省很多时间提供很多方便。
一想到很快就可到常州中华恐龙园就高兴，高铁真是太好了！
四年级日记 篇4
从小到大我们玩儿过许多的玩具，但大都是花钱买来的，你们尝试过自己做玩具吗？今天我就利用鞋盒，竹棍和夹子自己做了个好玩儿的玩具，它就是桌上足球。
首先我把鞋盒去掉盖子，用剪刀修剪平整，为了结实我用胶带把纸盒外面进行了包装。然后把纸盒的两头剪出长方形的球门洞，再把纸盒的两侧对称地扎出小孔，把竹棍插进孔里。最后把两种不同颜色的夹子夹到竹棍上，放入一个乒乓球，这样一个桌上足球就制作完成了。
弟弟一直在一旁观看，他早就迫不及待地要和我比赛了，我们一局又一局地玩儿的.非常的开心。
四年级日记 篇5
今天下午，我在《小学生双色课课通》上看到了这样一道题。
一个圆锥底面半径是8分米，高的长度与底面半径的比3：2，这个圆锥的体积是多少立方分米？
分析：这是一道按比例分配的应用题……”
我没多看分析，对着这道题便琢磨开了，咦？圆锥体的面积我没学过怎么计算啊。那这道题我有怎么解呢？我叹了口气，准备继续看完分析，刻我转念又想，这个暑假过了我不久是六年级了吗？若是连这道课课通上的题都不会做。我还算是什么奥数班的啊？不就是名不副实了吗？对，我一定要靠自身把它解出来。
依照往常我在这种题面前一定是在脑子里建立一个模型，可是，对于这道题我却格外谨慎，生怕有个闪失。我在纸上画了一个圆锥的`透视效果。定睛一看，咦？这个图形假如是平面图形不就和三角形一样了吗，那这个圆锥的立方面积不就是和它同底同高的圆柱体的面积的2分之1了吗？我一下子喜出望外。原来圆锥体的面积也同容易求的嘛。只要知道圆锥体的高，和底面积不就可以求出了吗？再回到这道题上，它的条件里告诉了你底的半径，就等于告诉了底面积，它说高和底半径的比例是3：2，也就是底半径的长度是高的3分之2。那高不就是半径×3÷2=高。这么说来，高就是12分米，底面积就是200.96立方分米，圆锥体面积就是200.96×12÷2＝1205.76立方分米。
“呼，终于被我解出来了。”我长吁了一口气，通过这道题，我也发现了，其实数学中有许多东西是相通的，就像圆锥体面积和是三角形面积一样。其实并不需要知道所有的计算公式，只要可以融会贯通，一样可以解题。
四年级日记 篇6
上个周末，我们老师给我们布置了 一个有趣的作业，那就是种大蒜。
到了家里，我飞快地跑去拿花盆，先拿来大蒜，再把大蒜种在土里，最后洒了一点水，希望大蒜快点长大。
过了一个晚上，我去种大蒜的地方一看，大蒜发芽了，我开心得大叫起来。大蒜的芽直直的，好像一个电线杆立在那里。
又过了两三天，我迫不及待地跑去种大蒜的'地方看，用尺子一量，呀!已经二十一厘米了，我高兴得一蹦三尺高。我仔细一看，怎么还有一个大蒜没有发芽呀!于是，我把这个大蒜拔出来一看。呀!这个大蒜已经烂了。我想：应该是我大蒜种太多了，营养都被别的大蒜吸收了，所以才烂了。
经过种大蒜这件事，我知道了要仔细观察，优胜劣汰!
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