生活日记实用9篇
忙碌而又充实的一天又过去了，你有什么总结呢？是时候认真地写好日记了。相信许多人会觉得日记很难写吧，以下是小编收集整理的生活日记10篇，希望对大家有所帮助。
生活日记 篇1
假期生活日记600字
快过春节啦，我妈妈早已准备好了回家的行李和年货。我们学校举行完修业仪式后，我和爸爸、妈妈迫不及待地踏上了回家过年的路程。我们经过几个小时的高速路程，终于回到了我的家乡——菏泽。
当我按响了楼下的对讲门铃，姥爷和姥姥都下楼热烈欢迎我回家。
转眼间，就来到了除夕的这一天。我们要回乡下和爷爷、奶奶一起过年。爸爸开车只用了半个小时，就来到了奶奶家。汽车刚一进村口，远远就看见爷爷和奶奶在胡同口等着迎接我们呢。他们高兴得眉开眼笑地喊着：小宝来啦，小宝来啦！我快速地跳下车，向奶奶跑去让她亲我。好久不见的小狗摇着尾巴围着我转个不停……
进了家门，妈妈和奶奶就开始准备除夕的年夜饭。经过一阵锅碗瓢盆交响曲的演奏以后，一桌丰盛的年夜饭就做好了。有糖醋鱼、有烧鸡、有带鱼、还有水饺……年夜饭真美啊，美得让我看着就直流口水；年夜饭真香啊，香得小狗闻见也跑过来凑热闹；年夜饭正好吃啊，好吃得转眼间几盘美味菜肴就见了底。晚上八点钟了，除夕夜最盛大的年夜饭——《春节联欢晚会》开始直播了。我们全家坐在电视机前观看精彩的节目。第一个节目是歌舞《龙的传人》，接着是优美的舞蹈《雀之恋》。然后是搞笑的小品《荆柯刺秦》……我印象最深的就是小品《荆柯刺秦》，里面的几句经典的台词下蛋者何人？跪着下蛋者何人？真是让人笑破肚皮。
不知不觉就来到了凌晨十二点，清脆的钟声敲响了，一时间，噼里啪啦的鞭炮声响遍了整个村庄……
我度过了一个既有意义又快乐的春节。
假期生活日记600字
身边的小能人，小学生交通安全知识，我喜欢的风味食品小家乡的春节年火炎炎的烈日高悬当空，红色的光如火箭般射到地面上，地面着了火，反射出油在沸煎时的火焰来。家乡的春节年火暗蓝色的高空中闪耀着一颗白亮耀眼如钻石的星星——启明星。青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点，白白的大肚子像是充过了气，一鼓一鼓的。夏天，雨点哗啦啦。天上的`雨点像筛豆子似的往下直掉，打碎了如镜的湖面，吓跑了原本想跳上水面看看雨景的小鱼儿。这时候，一个高个子青年人匆匆忙忙地朝了钢口跑去。他头上戴着鸭舌帽，鸭舌前吊着一副蓝色的眼镜，满脸通红，流着汗水，脚穿帆布袜子和厚鞋，手上戴着帆布手套。一件事，诵读经典，感悟成长，盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳s光伤了自己的翅膀。我突然发觉到母亲以往平滑的额头上竟出现了水波痕一样的皱纹，一条一条映了出来，一、二、三……我都数得出几条了。我不喜欢皱纹，恨不得用手在她额头上用力磨一磨，将那几条岁月在妈妈额头上留下的痕迹——皱纹抹去。当妈妈锁起眉心，怔怔出神的当儿——她放下毛线，呆呆地坐着。我想，母亲是忧郁的，尤其是当爸爸一去不返的时候，她时常是这样的。她眼角的鱼尾纹都清楚可见了。这些皱纹是她勤劳、伟大的见证。满天密密麻麻的小星星，落在镜子似的河面上，像珍珠玛瑙，闪闪发光。
假期生活日记600字
春节——是我国的一个盛大的节日，这个节日在不同的地方还有着不同的过法呢！这其中也蕴含着不同的民风民俗，现在，就由我来讲讲我国两个少数民族的春节吧！
火把节是我国西南地区少数民族的传统节日，尤其是在彝族中，火把节不仅盛况家前，而且被视为新年的开始。在每年正月十五日晚上，白马山寨里的男女老少排着火把的长龙，一路高呼着，弯弯曲曲地穿过山寨，走遍田野地角，他们要用火把驱除邪气，祈求吉祥幸福。在白马山寨，点燃第一支火把很有讲究，要依照农历年号属相，推举最年长的阿尼（爷爷——白马藏语）承担。届时，老阿尼最先点燃火把紧跟着。众人一边跑，一边高喊着：喔一把。若是两寨相邻，两队火把往往向中间靠拢，并行揉杂，然后旋成一圈儿，人们就在中间载歌载舞，欢呼雀跃。
彝族的春节如此盛大，壮族的春节同样也是非常热闹讲究的。壮族的春节从年三十至正月初一、初二，共三天。除夕，家家杀鸡宰鸭，蒸制扣肉、粉精肉、叉烧肉等。晚餐的饭桌上要有白斩鸡，有老人的家庭还要炖猪脚和炖整鸡。吃过丰盛的晚餐后，人们便围在火塘四周等待新年的到来，是为守岁。子时一到，人们焚香点烛，神台上供满了猪肉、整鸡、粽子、汤圆、米酒等祭品。孩子们则燃放鞭炮，不少地方的壮族妇女马上提着水桶或竹筒到泉眼、河边打新水，讨个吉利。男人则提着灯笼奔向庙社烧香化纸。春节期间，壮族人家家户户都是喜气洋洋的。
盛大的传统节日——春节，不论在什么地方，都一定是热热闹闹，喜气洋溢的。
生活日记 篇2
今天下午，我们班全体同学每人拿着五十元钱去南马菜市场体验自己买菜。
到了南马菜市场，我看见里面人山人海，热热闹闹，我心里很激动，这是我第一次去买菜。菜市场里的菜真丰富啊！有各种各样的蔬菜，新鲜的'肉，活蹦乱跳的大鱼……我心里想，妈妈喜欢吃海瓜子。我就走到卖海瓜子的摊前问：“阿姨，海瓜子多少钱一斤？”阿姨说：“你买二十元钱就有一盘了。”于是我付了二十元买了海瓜子。我一转眼看见了西红柿，我拿起一个西红柿问：“老爷爷，西红柿多少钱一斤？”老爷爷说：“三元钱一斤。”我买了三个西红柿。接着我又跑到我认识的一个卖肉的叔叔摊前买了半个猪心。我问叔叔多少钱，叔叔说送给我吃。我觉得很不好意思就递了五元钱给叔叔，然后我又买了凉糊。我共用了二十九元钱。
回到家，我和爸爸一起烧了一桌丰盛的菜，妈妈下班回家表扬了我，我心里美滋滋的。
生活日记 篇3
内心什么时候起了清洗的猗沦，是为那在艰难迎战的高三生，還是为那沉侵在美好中的高一生。
时至今日，我是爱做梦的女生，直至有一天，我赶到了普通高中。当今年高考第一次在我耳旁萦绕，当考试成绩第一次在我眼下彷徨，当成绩变成我的苦难，我已没有那个爱做梦的女生。我还在手上握了把皮鞭，在自身凋谢是严格要求自己一块块发展；我为自己携带厚重的.束缚，在自身厚重的脚步中增加一点分量。
此后，我失去色调的天上，想象的随意，我亲身把自己送近的黑房间。
细细地感受，不会太难发觉，高一与高三的区别，尽管只差2年，可性情却迥然不同。高一生有她们的开朗与童真童趣；高三生有她们的完善与稳重。高一能够塑造期待的火苗，高三能够磨炼奇才的信念。老话好，沒有没有疼痛感的取得成功。对啊！何苦为如今的一点伤害到而痛楚，又何苦为官运的欠佳而难过呢？要是勤奋就行。
放松一下自身，放松一下拘束，或许当新鲜的空气入肠，会出现不一样的获得！
生活日记 篇4
我如今是越来越懒惰了，只愿机械的做事，不愿用力的思考，有时候要很努力的想才能确定自己身在何处，所为何事。可是做一个懵懂的人也不错的吧？不去想、不去看也不要听，外面是风风雨雨且由他去不好吗？有些事有些时也轮不到我们多想，多想无益，所以有时候不妨学那鸵鸟的智慧，把头深深埋进沙子里，就是一个安全的天下了吧？
快乐其实没有秘诀的吧，简单的生活，浅浅的往来，不要思考，不要想，力所能及的做完手边的事情，不去想得或失，不要刻意的记忆，所谓最深的`伤害就是永久不去的记忆吧，把一切交给时间，时间不是最好的药吗？一切都会过去的，这也会过去！没有忘不掉的人或事，这世上真正能伤害到你的只有自己，越是简单的道理往往需要越多时间去想到，一旦想到怎么不是海阔天空的心境澄明？ 我如今是越来越懒惰了，只愿机械的做事，不愿用力的思考，有时候要很努力的想才能确定自己身在何处，所为何事。可是做一个懵懂的人也不错的吧？不去想、不去看也不要听，外面是风风雨雨且由他去不好吗？有些事有些时也轮不到我们多想，多想无益，所以有时候不妨学那鸵鸟的智慧，把头深深埋进沙子里，就是一个安全的天下了吧？
生活日记 篇5
很快，就到达了学生会。
刚一进门，渡辺美奈就说：“各位，今天我们又新添了两个同学。他们分别是男生泽田羽护和女生物部渡边，请大家热烈欢迎。”
泽田羽护小声的说：“风纪委员长大人呢？”
“哦，你是说美奈子呀。风纪委员有单独的活动室，对于一些同学来说，那里可是地狱，难不成你想去。如果你想去的话，我可以带你去哦！”渡辺美奈一边做着鬼脸一边说。
“不了，不了。”泽田羽护脸被吓得白煞煞的。
“还有，她会来吗？”
“她平时不怎么来，但是，每到星期一她都会来的。”
“哦，那明天就是星期一了。”
“对没错。”
“啊，怎么办呀物部渡边，明天就要见到那个风纪委员长了。”
“没关系，我已经想到怎么对付她了。”物部渡边冷冷的一笑。
“好了好了，我们去检查各班吧，你们两个跟着我边检查边摸清楚学院。”
“好的。”这俩人异口同声的说。
他们两人跟着学生会长很快就查完了。
那时。
物部渡边猛地一看，喊了一声：“快看，那个女魔头来了。”
顿时，泽田羽护傻了眼。渡辺美奈还在向结成美奈子招手，示意她过来。
物部渡边和泽田羽护在这时非常的紧张。
当美奈子过来的时候，打量了泽田羽护和物部渡边一下后，对渡辺美奈说：“会长，这一级部的学生代表。”
没等会长说，他们俩人紧张的点了点头。这时，美奈子用刚正不阿的语气对我们说：“又没问你们，你们干嘛说话，算了算了，既然会长大人都同意和的话，我也不追究什么了。不过，我会看着你们的.，如有一点不听会长的，嘿嘿！你们就等着瞧吧。”
“对了，会长。校长叫你和各级部学生代表去谈话，好像是关于虚拟网络的。”美奈子说。
“好，我就去，谢谢你了小奈奈。”学生会长说完后，美奈子脸红起来，并说到：“不要在外人面前这样说了啦。我怪不好意思的。“
此时泽田羽护心中恍然大悟，原来是一个争强好胜的小女孩呀！
此时，美奈子看到泽田羽护看她的眼神对泽田羽护吼道：”你在想什么呢？小心我打断你的腿。“
泽田羽护听到这一句话立刻躲到了物部渡边身后。
物部渡边气愤的对他说：”你太胆小了吧！本大小姐这次就破例让你躲躲了，要抱着感恩的心情哦！。“他只好点了一点头。说罢，美奈子对会长说：”会长，要是没什么事，那我就赶去通知其他人了，拜。“
”那好，拜。“会长温柔的说。
看着美奈子走远后，泽田羽护才又恢复了先前的样子。这时，渡辺美奈开心的说：”要不我们走吧！“
”OK！。“泽田羽护和物部渡边开心的说。
就这样，他们三人有说有笑的向办公楼的二楼走去。
此时，他们并不知道，在远处，正有一人在监视他们地一举一动，只看见那个人的在左边衣服上带着臂章，上面还隐隐约约写着——风纪委员。
生活日记 篇6
前几天，天气真好，阳光灿烂，正是晒谷子的好时机，而且我休息在家作业也做完了。于是，爸爸叫我帮助他一起晒谷子。我立刻答应了，迅速动手和爸爸一起把刚刚收割下来的谷子晒在水泥地上。
爸爸把谷子挑出来倒在水泥地上。我拿起一把大耙子把谷子散开。我把谷子用耙子耙成了连绵不断的丘陵。它好象是大海的波浪，此起彼伏。谷子摊开以后，我就休息了。过了一会儿，我就又拿起耙子把谷子翻一个身子，改变了原来的形态，起伏发生了变化。我觉得这谷子好象变得有生命了。它们在不停地奔腾
我们忙碌了一天，太阳公公也开始要下山了。爸爸拿来了畚箕，叫我赶快和他一起把谷子弄到一起。他自己动手把谷子用畚箕往中间推。我先用一把推耙把谷子往里面推。接着，我用大扫帚把那些不愿意归队的谷子扫到一起，让它们回归大部队里面。爸爸在不停地用畚箕把谷子往中间推。十分钟过去了，二十分钟过去了时间慢慢地过去了，谷子也渐渐地被我和爸爸两个人扫拢堆到一起了。这些谷子被扫成了一条长龙。然后，爸爸拿来了一张超大的塑料纸给长龙盖上，当作是给它们盖上了一条棉被。这样它们就不会感觉到冷了。然后，我们在塑料纸的边缘放上一些砖头，把谷子全部盖在了塑料纸的里面，好象怕它们会跑出来似的'。就这样，我和爸爸两个人一起把谷子收拢了。任务完成了。爸爸的脸上露出了笑容。我也高兴得笑了。
看着自己的劳动成果，我的心里乐滋滋的。
生活日记 篇7
日记是日常生活的真实记录。坚持写日记，就会留下我们在漫长生活长河中的心灵感悟、物事评判、世态万象、读书感知、情感私语、审美瞬间，等等，留待我们日后咀嚼、回味和陶醉，成为珍贵的精神财富。中学生坚持写日记，更能促进日常练笔、积累生活素材、培养作文兴趣、提高写作能力，有效解决中学生作文写作中普遍存在的言之无物、无话可说、矫情虚泛等等问题。如果我们能积极有效地进行理性指导，引导学生坚持高质量规范化的日记写作，充分发挥日记写作在作文教学中的促进功能，就一定能推进作文教学摆脱颓势，步入良性轨道。就是让学生通过日记的形式记录生活、透视生活、提炼生活，在日记中说真话、诉真情、做真人。
有利于促进读写结合，提高作文水平。有利于师生沟通心灵、增进了解，使教师改进教育教学方法。有时，学生的某些想法不便直接告诉老师。这不利于师生沟通心灵、增进了解，甚至还会造成某种“误会”；也不利于教师了解学生，获取教育教学的反馈信息。如果要求学生写日记，学生可以把某些不便于直接告诉老师的某些想法写在日记里，老师可以通过查阅学生日记了解情况，从而与学生沟通心灵、增进了解，根据学生情况有的放矢地改进教育教学方法，获取较好的教育教学效果。
1．激发兴趣是前提。
“万事开头难”，写好生活日记激发学生兴趣很重要。在最初的时候对学生没有过高要求，对于日记内容，教师不要加以限制，要让学生“随心所欲”。只要学生写的日记能看得懂，就应该给予表扬和鼓励。叶圣陶说过：“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由??”有的日记内容可能是学生的小秘密，不想让别人知道，这一点我的做法是尊重学生的需要，每个学生都准备两个日记本，一个是公开日记，一个是私密日记，学生可以把日记发表在公开的日记本上，也可以写在私密日记上，随自己的心情就好。这样做主要目的是让学生相信写日记是一件轻松愉快的事，也是很简单的事，使学生在每日坚持的简单中，养成对生活的关注，提高表达能力，从而达到我们预期的效果。有很多学生喜欢主动地把日记送到我的手上，让我面对面的给他们写评语，他们觉得这是最幸福的事。
2．潜移默化是关键
“润物细无声”是教育教学的最佳境界。无论多忙，学生的每一篇日记我都仔细阅读批改。开始几天，我注意看内容，发现学生除了写游戏就是帮妈妈做了什么，再不就是如何写作业，写完作业看了什么电视，看完电视就睡觉了等等，老生长谈，缺乏新意。针对这些问题，我鼓励学生用眼看、用耳听、用手摸、用脑想，做生活的有心人。例如春天带孩子们去观察校园的花圃，看蝴蝶翩翩起舞，看蜜蜂忙忙碌碌；夏天，带孩子们听雷看雨，观荷赏月；秋天，走进丰收的田野，看蓝蓝的天空，南飞的大雁；冬天，和孩子们一起等待雪精灵的降临??抓住每一个机会，适时地引导学生观察事物，感悟生活。寒假里有好多学生不约而同地写到了春节期间的雪，有的似散文，有的是诗歌，韵味无穷，各不相同。学生已开始感觉到自己要写的是自己从生活中发现的，进而更加主动地在日记中表达自己的想法。
除了引导学生去发现生活，我还借助阅读教学，给学生的生活日记引入源头活水，有的放矢地做好写作指导。第一，仿写文本。“对于学生来说，“仿写”难度较低，很容易让学生找到成功的喜悦。常见的训练点有句子表达（如比喻、拟人等方法）、段落结构（例如观察顺序、总分等）、整个文章的布局谋篇（如详略、过度、结构等）等。第二，感悟文本。结合自己的生活实际，写写自己的感受体会，也是生活日记的素材来源。例如学习了《天游峰的扫路人》可以写写自己身边的这些小人物和他们身上发生的事，也可以写写自己的读后感。学习了《山谷里的谜底》就可以结合身边的一些生活现象，谈谈自己从中悟出的哲理，创编自己的名言警句等等。第三，丰富文本。教材中有许多内容其实留有发挥的余地，存在文本的空白召唤力，这些文本的空白点，可以让学生以自己的生活经验去诠释，放飞他们的灵性，实现对文本的充实，让解读变得饱满，同时也圆满了学生在文本阅读中的情感体验，给了学生一片畅所欲言的空间。如学习《爱之链》之后进行文尾省略号的补白；《姥姥的剪纸》中想象姥姥的剪纸的不同形态等等。这样，巧妙地将课堂上的文本训练融入生活日记的撰写之中，就使得日记的效能最大化，真正起到提升学生习作能力的作用。
3．激励评价是手段
灵活地运用激励性评价，能较好地激发学生学习的.主动性、积极性，发挥学生的潜能,有效地促进学生主动、健康地发展。对于中年级的学生，我更多的是抓住学生日记中的闪光点，如准确的词语、经典话语，模仿来的段落创造性的发挥等等，我都给出标记，以示认可和赞扬。如果日记内容生动感人，立意独特，思想积极健康，我就在日记下面写上鼓励的话，如“题目不错，描写也特别生动”，“你今天的日记让我很感动”、“你还会进步的”等等。如果日记中流露出消极思想，我就写上对他的理解和期待。但到了高年级，我开始关注对学生日记的评价策略与修改。修改做不到面面俱到，针对每个学生的特点，我按计划有侧重点的进行，希望学生既能够有所提高，又不至于感觉到自己的日记太糟糕。既要以人为本，尊重个体感受，又要讲究一定的策略，在润物无声中，引导学生写出具体生动的日记。例如学生写出来的日记或多或少的出现错别字、病句，流水账也不少，于是我会用很婉转的话语，提示他们：“这个词好像还不够生动，换一个试试看”或者“这句话加上这个词语是不是更生动了呢？”后来，我会尽量抽出时间和孩子们面对面的批改日记，有表达不清楚的地方，面对面的探讨，保持态度亲切，让学生敢于表达清楚，激励学生，使学生始终保持兴趣。慢慢的，学生不仅对写日记写作文甚至对其他方面的学习都充满了信心。
4．阅读积累是基础
在语文学习和生活中积累生动活泼的语言是写好日记和课内作文的保障。当学生已经开始养成记录生活日记的习惯的时候，把语言的积累和训练提到了重点。因为有时候学生真的是找不到准确的语言来表达自己的意思。一方面继续鼓励学生广泛阅读，坚持写读书笔记，另一方面开展“三人行，必有我师”的语言学习活动，引导学生在电视广播以及身边学习生动活泼的语言。学生的日记里经常出现名言警句和小品里的经典台词。我们班的学生每周都会撰写两篇读书笔记，并且利用每周的习作课进行展评交流，学生常常因为自己的一句话得到老师的赏识而兴奋不已。
5．分享举荐是动力
定期开展日记交流活动，是促进作文能力提高的有效途径。教师要善于发现孩子日记里的闪光点，并善于放大这些闪光点，以起到“推波助澜”的作用。也许这个孩子选择的题材很老套，但是他却用了一个少见的好词或者书写特别认真；也许那个孩子描写不够细腻、生动，但是他的选材却别出心裁，富有新意；也许他所表达的观点和做法违背了道德准则，但却是孩子的真实想法的流露??日记分享是学生找到自信的最佳途径。包括两方面内容，一方面是优秀日记的评选，另一方面是优秀日记的阅读。评选优秀日记的过程是“一读、二品、三评”。“读”就是选择自己最得意的最想与大家分享的日记朗读；“品”就是阅读后大家来品评。可以给出修改建议，可以对日记中的人或事作出评价，还可以赏析精彩片段；“评”就是学生投票评出优秀日记和日记成长之星。为了不断地激励学生写写作的热情，我采取小组推荐的方式，请更加激发和带动了其他学生推荐作品的积极性。也鼓励学生把优秀日记打印投稿，享受成功的快乐。日记分享可以算是孩子们最开心的时候。
6．迁移引导是保障
习作来自于生活，引导学生有效地把日记和习作结合起来，是提高习作能力的关键。在作文课上，我会鼓励并引导学生运用生活日记中积累的材料。有的日记稍加改动就是一篇特别好的作文。学生从中体会到了日记与作文的密切关系，懂得了生活日记不同于作文，但是日记和作文都源于生活，都是表达我们真情实感的工具，同时进行写作顺序及方法的指导。后来学生的许多好作文都是从生活日记中受到启发写成的。学生的习作中涌现出很多优秀作品。
生活日记 篇8
今天我和奶奶一起在家里学做玉米糕。
奶奶先拿出玉米粉和糯米粉，把它们倒在一个大碗里，再拎来一大桶开水，再倒进大碗中。之后奶奶拿来了一双好长好长的筷子，让我把它变成一个金黄的面团。可我想了下，这个面团里没有面粉，能叫“面团”吗？忽然，一滩白白的，细细的，面粉从天而降，落在了我的碗里。原来，奶奶是想在面团揉到一半的时候加面粉呀！有了面粉后，我干得更起劲了。乒乒乓乓！沾满面糊的筷子，在碗里碰来碰去，把面团越揉越大，越揉越圆。终于碗里一干二静面团也变得金黄。这时，奶奶从柜子里拿出一个做面包时要用的模具，教我说：“我们需要把面团捏一点放到磨具中，然后再拍几下，一块漂亮的糕就做好了。我也学着捏了一点面团，再到磨具里，然后往桌子上一阵猛拍——我的面团掉在了桌子上！还好没有变形。捏呀捏，捏呀捏，经过我和奶奶的精心制作，一块块美味的糕完成了。最后，我用剩下的面团捏了几只小刺猬，仔细的'放在了一块块糕的中间。
到了晚上，奶奶打蒸好的糕给我吃。吃着自己做的食物，我的心里美滋滋的……
生活日记 篇9
期待已久的韶关三下乡终于来临啦......
今天上午我们全员集中于学生处会议室准备出发事宜。会议中林处跟我们说了一些注意事项和殷切希望，之后我们便到门口进行了授旗仪式和集体拍照。大约十二点半，带着院领导老师们的祝福和希望，我们团队登上前往韶关的幸福巴士。在车上，大家都兴高采烈，我拿着DV对大家采访了一番，大家都用激动期待等词语形容此刻的心情。当得知是Better美女的生日时，我们一起唱起生日歌送给她，车上的气氛又活跃了许多，这也是团队的力量吧。当然我自己也不例外，心中充满了期待。我期待知道那边的小朋友有多大、多活跃;我期待知道韶关长什么样子;我也期待知道我们会在这15天中和小朋友们发生什么样的故事。
怀着同样的心情，带着同样的期待，拥抱着同样的'信心，我们终于于下午4点左右抵达目的地。还没下车就看到村入口写着欢迎邮院实践队等的横幅，心里顿觉得好开心好温馨的感觉。迎接我们的是村委和老师们。在校长的带领下我们直奔目的地。还没有上楼就听见小孩子的嬉戏声，我当时心想难道孩子们都很小?上了楼发现真的是一群挺小的孩子。教室不算大，其实也是图书馆，一边是小班，一到三年级。一边是大班四到六年级。他们在老师的带领下和我们很热情又有点生疏的打了招呼。接下来我们都用不同的方式做了自我介绍。由于我是教音乐的，所以我请了一位小朋友出来唱歌，然后做了自我介绍。其中最令孩子们记住名字的是国珍，她先是变了魔术，然后让全部孩子一起念她的名字，很快很多孩子在她魔术的吸引下认识了她。不过第一次见这群小朋友还真的有点让我们不知所错了，因为他们都不怎么怕生，我们在上面自我介绍，他们在下面闹成一团呢，哈哈。有些小朋友还和我们唱反调哩。之后是我们的熟悉彼此的时间。
很快到了放学的时间，我们和孩子们道别后来到到住的地方，之后领导们为我们接风洗尘。晚宴后回到宾馆，这时大家已经挺累的啦，可惜整个村都停水，所以我们注定不用洗澡啦哈哈。最后一个项目是开会，讨论明天的日程安排。由于明天比较特殊，要迎接领导和记者的到来，所以我们更要好好把握。经过讨论我们决定和小朋友们玩游戏，在游戏中学习。
最后，已经很晚啦，进入美梦吧，明天一切会顺利的。。。加油!!