成长日记（大全7篇）
一天终于结束了，今天一定有不少的收获吧，让我们一起认真地写一篇日记吧。好的日记都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的成长日记7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
成长日记 篇1
（一）
9月14日星期一天气雨
我在家里种了一株凤仙花，那是用三年级的科学学具袋里的种子种出来的。凤仙花的种子是深褐色的，它的大小就像一粒小豆。我找了一个红色的花盆，倒好泥土，挖好小坑，把种子放到坑里，然后在上面撒上一层薄薄的土，最后把水浇透，期待着种子快快发芽。
（二）
9月15日星期二天气阴
过了四天，凤仙花的芽儿终于破土而出了，露出了它绿油油的，像小问号的小脑袋。小芽的茎细细的，弯弯的，上面顶着两片嫩绿的，豆瓣似的小叶，可爱极了。差不多有5厘米长了。
（三）
9月16日星期三天气：阴
十几天后，小小的.萌芽长成了小花苗。长大了的小花苗，叶子很茂密，翠绿色的叶脉变得更清楚了，叶子边缘还有一排像木锯齿。花茎也长得像筷子那么粗了，花茎的颜色也变成了红色的。每天看着凤仙花的成长，感觉很美妙！
成长日记 篇2
时间渐渐地流逝，却流逝不掉我那缤纷多彩的成长故事，虽然在这一年中我经历的非很多；但是那经历过的一个个故事却如同颜料，在我成长的这幅画中，增添了属于它的一部分。
在这一年之内，我经历过朋友间的悲欢离合，虽哭过，痛过，但是我在这成长中学会了很多；晓彤是伴我长大的一个知己，我们曾一起嬉闹，一起闯祸，我永远不会忘记我们曾经打闹的日子。只是天下没有不散的宴席；那一天，她说，他爸爸在外地有了份稳当的工作，一家都要随她爸爸去外地居住。听到这个消息，我又庆幸又悲痛，庆幸她家经济终于有好转的出路，但，更多的是悲痛，我真的很不舍得这么一个知心的朋友；在她吐出这个消息的当夜，我哭了。泪水浸湿了枕头，而卧，却在这痛哭中悄悄的入睡……
晓彤离开的那一天，我起得很早，只为和晓彤多创造一些属于我们的记忆，我也没想到，晓彤也早早的来到相约地点等我了，她冲我笑，热情的.打着招呼，我却怎么也开心不起来，她倒来安慰我，告诉了我很多；不知不觉，我们说了一个上午，正当晌午，也预示着晓彤该离开了，她上车的时候，匆匆地扔下了一句——不要为了友谊而哭泣，要庆幸有那一段时光，真诚的对待每一个朋友，你也会觉得我就在你身边的。我挥手向他道别，那句话却回荡在我心中，那种感觉既陌生又熟悉……
晓彤在我成长中留下的不是一道色彩，而是最为灿烂，最为夺目的一道七彩的彩虹。
成长日记 篇3
成长，像一条弯弯的小河，里面激起无数浪花：有开心的，有难过的.……其中最让我难忘的是我第一次一个人睡觉。
6岁的时候，妈妈对我说：“孩子，你已经长大了，该自己一个人睡觉了，不要总依赖妈妈，要做一个勇敢、坚强的人！”我点了点头，心里既紧张又害怕。吃过晚饭后，我心事重重地铺好被子，准备上床睡觉。妈妈似乎看出了我的心事，鼓励我：“别怕，宝贝，加油！”我鼓起勇气钻进被窝，闭上眼睛。妈妈把灯关掉，对我说了声晚安，就关上了房门。
我努力让自己平静下来，可是，越这样想，我的心就跳得越厉害，总觉得有东西在我眼前晃动。这时，我想起妈妈的话，鼓励自己：别怕！别怕！脑子里什么都不要想，就不会害怕了！慢慢地，我不再紧张，抱着玩具熊渐渐进入了梦乡。早上起来，妈妈夸我长大了，变勇敢了！
通过自己一个人睡觉这件事，我明白了：不管做什么事情，都不要因为一点困难就退缩，要勇敢面对困难，克服困难，最后才能取得成功！
成长日记 篇4
豆芽的成长日记--出生的小宝贝（上）
今天吴老师带来了一台自动豆芽机，同学们的眼珠子死死地盯着那台机子。然后吴老师给了我们几颗绿豆、一张纸巾和一个塑料杯。绿豆摸上去滑滑的，滑得像结冰的湖面，圆得跟皮球似的。
我希望小宝贝一定要快快长大。
20xx年11月16日 星期四 雨
豆芽的成长日记--出生的小宝贝（下）
绿豆浸泡在水里会怎么样呢？原来有些绿豆泡到水里像泡温泉一样；有些呆在水里脱去了崭新的绿衣裳；有些绿豆裂开了像用大刀劈开了一样；有些像用强力打气筒打足了气，胖嘟嘟的样子很可爱；有些害羞的绿豆总是不出来。
20xx年11月17日星期五 小雨
豆芽的成长日记--被施了魔法
我观察绿豆的时候，发现绿豆全都发芽了，长5毫米，样子像个迷你蝌蚪的小黑尾巴。而吴作文老师的绿豆像一夜间被施了魔法似的，噌噌噌地长大了，长2厘米，全都发芽了。吴老师的绿豆芽可真厉害，可是我们的四倍呢！真让人惊讶啊！豆芽像只小虫在地上爬；像只小蝌蚪在水里游……
20xx年11月20日 星期一
豆芽的成长日记--希望之火在燃烧
星期一早上，我捧着豆芽开开心心地到学校，心想：我的`豆芽应该比我吴老师的高很多吧！一路上乐滋滋地做着白日梦。
一到教室，我看到吴老师古木参天的豆芽，感到很失望。吴老师送给我们一些豆芽机里的豆芽，我心里也得到了安慰。我们问：“为什么？”吴老师说：“豆芽生长与温度、湿度有着密切的关系。”我用自己的豆芽和老师比较，一比根本不能比，吴老师的是我的两倍长。
下课了，同学们还是目不转睛地盯着豆芽机。眼里闪烁着希望的光芒，好像已经有了培育豆芽的新方案。
成长日记 篇5
星期二，老师布置给了我们一项作业，把绿豆泡在水里，看有什么变化。
晚上，我把几十颗绿豆泡在水里，看了好久，才依依不舍地回房间睡觉了。
星期二晚上，我看了看绿豆，冒出了一点小小的芽，好像还要挣脱绿豆壳的怀抱。那小芽十分逗人喜爱。水中还有一些泡泡挤在一起。
星期三晚上，绿豆们脱掉了绿色的外衣，乳白色的芽也长大了。小泡泡也不见了，消失得无影无踪。
星期四晚上，绿豆变成了紫色，芽变得更长了，长出来的地方变成嫩绿的，绿豆两瓣中间还抽出了一点小小的叶尖。
星期五晚上，芽又长了，叶子有两片，绿豆的紫色变得更深了，还长了一点“皱纹’,连芽刚长出来的地方也变成了紫色。
星期六，绿豆的叶子整个展开了，绿豆上布满了像皱纹一样的一道道痕，茎芽变得很长，也变粗了，细的'地方还长了短短的小须。
星期日，叶子完全抽出来了，颜色十分翠绿，让人感觉生机勃勃，叶子下面较粗的地方有一道红色的痕。如果仔细看会发现茎上有一些小小的、细细的毛。茎变得更加粗了，须也变长了，约有一厘米。更不用说茎的长度了，足足有十二厘米。绿豆倒是萎缩了，还被茎分成了两瓣。通过观察绿豆，
我知道了原来绿豆是这样发芽的，不仅仅是植物，在生活中，我们无论做什么事，都要认真细心、仔细观察
成长日记 篇6
许小莫今年读高一。原本以他的成绩，完全可以回家洗洗睡。可许爸通过拉关系，送金卡，折腾了近一个星期，愣是把儿子弄到天中甲班，按照许爸的说法，这可是X县最好的一个班了。
初来乍到，许小莫到处显得格格不入，他也想与同班同学搞好关系，能和老师们好好交流交流，甚至他还想过自己要努力学习，长大回报父母。可是上天就是不给他这个机会。和别人说话，人家总是爱理不理。记得第一天来到甲班时，全班人像看怪物一样打量着他，那些人的眼里，有惊讶，有不解，有蔑视……至今想起来，许小莫依旧头皮发麻。
与其说他是在借读，不如说他是在旁听，坐在最后一排，位处班级边界，老师不管，组长不管，他在这个班，就是一团看得见的空气。
许小莫很不解，自己到底得罪谁了，用得着这么对自己吗？妈的，看来我不露两手，全世界就当我不存在了。他想着。
于是，当天晚上，许爸头一次看到自己的儿子放下书包看起书来。已过不惑之年的许爸高兴得差点没蹦起来。结果还不到半小时，许小莫就趴在桌上睡着了。第一次时间短点没关系，有了开头就不怕没有下一次了。见到这情形的许爸自我安慰道。
由于前一天晚上挑灯夜战，今天小莫同学迟到了，到了班级门口，他揉了揉眼，喊了声报告。这时在上地理课，地理老师正在展示着自己手上的地球仪，手舞足蹈地说这是地球公转。可许小莫的到来，打断了老师的话题，地理老师又是用看怪物一样的眼神看着许小莫，问道：“你叫什么名字？”“许小莫”小莫连忙答道。不过这时，底下已经吵飞了“原来他叫许小莫哦，今天才晓得。”“就是，这人到学校来就是为了消化食物的，啥事也不干，除了睡觉就是发呆。”“别吵了，进来吧”地理老师还是将小莫喊了进来。许小莫听到班里的同学这么说，心里也有些不爽，可他仅仅是苦笑着，回到坐位。仔细地听老师讲课。他自己也不清楚上一次这么认真听讲是哪一年了。
许小莫在改变，许爸都感觉得到，因为小莫回家后已经开始写作业了。班主任也感觉得到，因为许小莫开始参加考试了。尽管成绩少得可怜，尽管作业每次都是差，但他在改变，进不进步不知道，但他在改变。这已经令许爸很高兴了。
就这样，一个学期快结束了，小莫也勉强达到了差生这个层次。数学老师准备来次模拟考，因为要防止作弊，这次班主任别出心裁地想到抽签的方式来决定坐位。当然这次小莫也抽了而且是头彩，自己和甲班第一名康强坐一起，康强显然不满这样的结果，自己堂堂全班第一怎么能和这个倒一也算不的怪物坐一起，心里不爽不说，可能还会影响自己发挥。不行，绝对不行，于是康强去向班主任诉苦，班主任听后，笑了笑，走到讲台上，朗声道：“大家静一静，这次抽签我们康强同学与许小莫同学一组，但康强不愿和许小莫坐在一起，有人愿意代替康强，同许小莫坐吗？”说完，班级鸦雀无声，结果很明显，康强见到这一幕，低下头，一句话也不说就跑走了，剩下班主任在那打圆场。
要考试了，许小莫更加用功，用了几天的时间终于把一些基础给过了。终于，考试的时间也到了。收到试卷后，许小莫立马就答起题来，不过却引来了康强的一声“切”，显然他对这种做法很不看好，许小莫也不管他怎么想，埋下头奋笔疾书，见到会的就答，不会的就过，就这样跳到了最后一题，不过看到这题，许小莫脸立马变了，这题他做过，就在不久之前。十五分哪，这足够让小莫跨入及格的门槛，于是他努力回想起这题的解法，然后写了满满一页，最后他笑了，一想到自己将会考上及格他就笑了，这时考试结束还有十多分钟。反正自己会的已经全写上去了，许小莫就趴在桌子上小睡了会。直到组长收走了试卷他才醒来。
成绩很快就出来了，可是许小莫的卷没有及格，而且连分都没有，许小莫傻了，这算什么啊，自己辛辛苦苦写的试卷竟然一分没有，他不甘，所以去找老师，到了办公室，他直接跑到数学老师前，气冲冲地问：“老师，我为什么没有分。”数学老师放下了手中的笔，说道：“因为你抄袭。”抄袭？抄谁的？康强？许小莫才懒得看他的'卷子。“老师，请不要污陷我，我没有抄袭。”许小莫的脸已经憋红了。“污陷你，好，我说出理由，这最后一题全班只有你和康强两人写对了，凭你的脑子，不是你抄他的，难道是他抄你的？”数学老师抬着头，严厉地望着许小莫，而此时的小莫，脸憋得快要渗出血来，他咬着嘴唇说：“我说我没抄袭，信不信由你。”说完，卷子也不带，直接跑了出去。
委屈，莫大的委屈，许小莫从来没这么冤过，自己发奋读书为了什么，还不就是为了能让人看得起自己，可现在呢，若不是在学校，许小莫恐怕就哭出声了，他跑到教室拎着书包就走了，剩下甲班的同学像看热闹般看着离开的许小莫。“咦，那怪物眼睛怎么红了，还拎着书包就走？”一人问道，“可能是考了个鹅蛋没脸见人了吧！”一人答道。“他这种人也会在乎分数，真是稀奇，不过康强，你和他坐一块怎么说也要让他抄个及格吧，好歹是同学，况且他还那么在乎分数。”某人调侃道。
康强一脸苍白，心不在焉地说：“我当时答题忘记了。”“哈哈，你还真准备给他抄啊，不过你也真厉害，最后一题也能写出来，是不是想最后一题才忘记给他抄啊，哈哈。”
此时康强脸更白了，别人不知道，可他自己知道，最后那一题，是自己抄许小莫的。
成长日记 篇7
刚毕业的我是一名一年级的班主任，面对孩子们一张张天真的笑脸，我对自己的工作充满了信心与热情，但是渐渐地问题也接踵而来。班里33个孩子，一个个都是八九岁的年纪，娇嫩如未绽放的花蕾，可是生长的环境已在他们身上烙下了印迹。先天的智力、性格，后天的环境塑造成了这几十个不同的个体站在我面前，每个人都只有自己鲜明的性格与特点。不同的孩子需要不同的教育，不同的爱去对待。作为一个新老师，我也在摸索中和他们一起成长。班里一个孩子的故事也是让我学会很多。
事件一：“他就是这样”
霖霖是一个喜欢沉浸在自己世界里的孩子，记得刚开学时，班上的极大部分都对小学生活充满了好奇，上课听得也很认真，可是唯独霖霖在课开始时，就开始拿起一张白纸自顾自地画起画来。起初，我以为只要老师适当地提醒下，他应该会有所收敛，可是没想到的是，一节课尽管被点名了数次，可是他还是不听讲，自己在做与课堂无关的事。课后，我很生气地把霖霖叫过来，责问他为什么上课不能像其他小朋友一样认真听讲，每次当面叫来问话时，他总是答应的很好，可是当他一走教室，又回到原来的模样。尽管我经常找霖霖谈话，但是效果始终不尽如人意，霖霖上课还是喜欢自己做自己的事，几乎一节课的注意力只能维持在5分钟左右。于是，我只好和霖霖的妈妈如实反映了孩子在校的情况，霖霖的妈妈告诉我他平时就是这样，是一个调皮的孩子，在家里也不怎么听话，但脑子很灵光。霖霖妈妈对于霖霖对待课堂的如此态度，并没有像其他家长一样很是重视，反而还显得无所谓，并且对自己的孩子还有点盲目自信。和孩子、家长的沟通都失败后，我一时也不知道该怎么办，可以说那段时间看到霖霖在课堂上的自由散漫往往气不打一处来，甚至产生了既然家长都不在乎，那老师也就置之不理吧这种态度。
事件二：“我不想去上学了”
有段时间，面对课上不仅自己不听，还会影响别人的霖霖，我的耐心也磨尽了。有时候会当着全班学生的面直接指出他的错误，并严厉批评。当时的我觉得霖霖这样调皮的孩子可能被批评过之后就会忘了，因为我的批评并没有起到作用。可是，一天放学后，霖霖的妈妈找到了我，和我说孩子现在非常厌学，因为在学校里他没有任何朋友。听完后我很惊讶，因为据我所知我们班和霖霖在一个幼儿园的有好几位孩子，他们开学时玩得都很好。霖霖的妈妈和我说，每次碰到同班同学，总是会有孩子说霖霖是班上最吵的学生，老师最不喜欢他，渐渐地霖霖的情绪也受到了影响，他不愿意再出去和同学玩，甚至对自己的妈妈说出了这样的话—“妈妈，我觉得我没希望了，老师和同学们都不喜欢我。我不想去上学了。”虽然，由于孩子的词汇量有限，他想表达的意思并没有这么严重，但这也让我突然醒悟，我的'很多无心之举，正在一点一点地伤害着这个孩子幼小的自尊心，也让我开始思考该如何正确转化霖霖。
事件三：“老师，让我来吧，我很会做事。”
事情发生在一个周一的大扫除课，我安排学生大扫除的任务。当我开始擦玻璃时，霖霖跑到了我的面前，他对我说：“老师，我能帮你吗？”我怕孩子年纪小擦不干净，便随口一说：“不用了，你先出去玩吧。”可是，霖霖并没有听我的话，仍然站在我的旁边说道：“老师，让我来吧，我很会做事的。”见他这样执着，我便只好让他试一试，让他自己擦不好知难而退。可是霖霖却十分开心得接过了抹布，并且很顺利地擦起来了。很快地，不用我动手，一扇又一扇的玻璃被他擦干净了。并且课间的时候，他还主动当起了“玻璃管理员”，让别的小朋友不准用手摸，还主动给弄脏的玻璃擦干净。在那一刻，我觉得，是呀，霖霖还只是个天真可爱的孩子，虽然现在的他还没有达到我的要求，但是他他同样也需要老师的赞许和认同。于是，我就多给创造一些帮班级做事的机会，并且经常在班上对他进行表扬，渐渐地，我看到了霖霖身上的改变，上课认真听讲的时间变长了，下课也养成了课前准备的习惯，帮班级做事也越来越积极了……有时老师的一个微笑或点头，对孩子来说就是莫大的激励。
从霖霖的这件事中，我发现了其实每一个孩子都是天使，都有其独特的性格与闪光之处，而作为老师，正是要善于去挖掘孩子身上的闪光点，让其闪闪发光。有的时候，我们往往会因为孩子一时没有达到我们的要求，而带着个人情绪去对待孩子，虽然是自己的无心之举，但是对于孩子来说，可能会形成不当的心理阴影。所以，坚信每一个孩子都是一枝花，我们应该为他们提供一个充满阳光、空气和水分的空间，耐心等待他们绽放的那一天。
从去年开始我担任班主任工作。其间有欢笑，有泪水，但我最大的感受，则是充实，这一点可能是没当过班主任的老师无法体会到的。管理班级，是一项艰巨的工作，它不仅需要爱心、耐心与细心，也需要创造，因为，你面对的是几十个充满创造力的孩子。因此，我们班主任的班级管理也应富有创造性。班主任每天与学生接触得最多，许许多多烦琐的小事，都需要班主任用心去分析去处理。下面我就说一件在我班主任工作中感受很深的事：
我班有个学生叫陈凯，上一学期，我发现他总是低着头，上课从不举手发言，下课也不跟同学玩耍，一直是自己一个人默默地坐在座位上，做任何事都给人一种小心翼翼的感觉。记得有一次，他的作业做得十分的糟糕，我把他叫上来询问原因，我刚要动笔跟他讲解，他便全身开始发抖，脸色变得十分苍白，在他心里，他认为这是我要打他的举动。那时我就在心里想这孩子肯定是心里有什么阴影。于是，我找来我们班的其他同学谈话，通过交流我知道原来二年级的他一直都是这样，一学期下来都不怎么讲话，老师也没怎么理他，同学们也慢慢地忽略这个男孩。根据他们的描述我心里猜想可能是家里的问题造成了孩子的内向与内心的恐惧。一次晚自习验证了我的想法。那一次，晚自习结束了，由于那晚讲解的内容样式较多，我要求孩子们把桌上的东西全整理好再走，其实就是一两分钟的事，可是突然间，陈凯的妈妈便自行走了进来，十分讽刺地对我说你这个老师怎么回事，怎么可以拖堂，你们怎么教书的啊，然后十分不礼貌地带走了他儿子，那时的我又委屈又气愤，可是更多的是觉得有点莫名其妙，总觉得这位家长与众不同，于是我便悄悄试探和他们同村的老师，才知道他的母亲有点神经质，顿时我的愤怒不在，更多的便是心疼。因为我了解到了这位学生在家里经常要被妈妈无故地打骂，孩子的内心应是十分的恐惧。妈妈一词在很多孩子的眼里是爱，是呵护，是关心，是撒娇，可是在他的眼中是沉默，是严肃，是时不时的发火，残忍的打骂，妈妈都是如此更何况是别人呢？那么他还有什么理由相信他人会真诚地对他。在明白事由后，我找来了孩子谈话，没有谈及家庭也没有谈及学习，我只是告诉他从开学起，老师一直关注着他，原来他是那么一个文静沉着的男孩，上课能够做到独立思考，自修课严守班级纪律，老师十分欣赏这样的孩子，这样的人以后肯定大有作为，老师相信他，希望他能继续努力。刚开始谈话的时候，他一言，到最后他点头表示自己会努力，在我看来，这一次，我已在慢慢打开了他的心扉，今后的日子里，我时不时在班级里表扬他的行为，还不是奖励他小奖状，小礼品，同时希望每个学生向他学习，一下子他成为了同学们学习的榜样，孩子们都十分乐意与他交往，长期以往，他的性格慢慢滴变得开朗起来，学习成绩也在渐渐地上升了，在上学期的期末也考出了优秀。现在的我再也不用担心他了。
有教育家曾说过：“爱是教育的前提,没有爱就没有教育。”作为教师，只有热爱学生，特别是尊重、爱护、信任学生，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护，教育才富有实效。作为一名班主任，要搞好教育工作，首先要有一颗赤诚的爱心，用爱的甘露滋润孩子们的心田，用爱心点燃一颗颗纯洁的灵魂。对于那些学困生，特别是留守的学困生，教师应给她们更多的爱，经常鼓励、帮助、督促她们，使她们增强自信心。
愿：我们携起手来乘赏识之风，捧起关爱之情，燃起信心之火，播下希望之种，使每一位学生都能沐浴在师生的关爱之中。
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